ACOLHIDA

2023
 ACOLHIDA 2023
Acolher significa apoiar, amparar e
aproximar.

O acolhimento aproxima as pessoas,

estabelece conexões e vínculos, baseados na
confiança.

Acolher é mostrar-se aberto ao outro e

permitir que ele também se abra.

O ato de acolher se relaciona à presença,

possibilitada pelo que há de mais simples: um
olhar, uma palavra, um gesto de incentivo.
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PREMISSAS DA
EDUCAÇÃO
INTERDIMENSIONAL
E PILARES DA
EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO INTERDIMENSIONAL

Dimensões humanas que entendem

o ser na integralidade e sua
respectiva essência;

PEDAGOGIA DA PRESENÇA

O educador educa pelo exemplo

do ser, fazer, conhecer e produzir.

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PROTAGONISMO JUVENIL
O estudante é envolto pelo problema
e corresponsável por sua solução;

EDUCAÇÃO PARA VALORES

"A Presença Educativa ocorre quando duas

pessoas se revelam uma para a outra".

OS PILARES DA EDUCAÇÃO

Desenvolvimento das competências

e habilidades do estudante;

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OS PILARES DA EDUCAÇÃO

1. Aprender a ser

2. Aprender a conviver

3. Aprender a conhecer

4. Aprender a fazer

5. Aprender a aprender
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PRÁTICA EDUCATIVA
ESTUDANTE

Planejar o acolhimento durante os 2 dias junto à

coordenação, da chegada até a partida (frequência,
lanche, almoço e programação)

Conceber um clima de integração e harmonia e troca

de experiências em coletividade

Perpassar o sentimento de pertencimento dos

estudantes com relação à escola em que está inserido
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PRÁTICA EDUCATIVA
Todos devem elaborar juntos (as) a programação para
os 02 dias de Acolhida, contando com a contribuição
de estudantes que já vivenciaram essa experiência.

Estarão todos (as) juntos (as) no momento inicial da

Acolhida: equipe gestora, educadores, educadores
escolares e protagonistas.

Com as salas já identificadas e decoradas, o (a)

volante conduzirá cada turma para sua sala.
PRÁTICA EDUCATIVA
GESTÃO
Construir laços de afetividade por confiança - uns
com os outros e com a equipe escolar;

Ter a equipe escolar como apoio e norteio às

atividades

Incentivar os estudantes a participar das atividades

educativas por meio de dinâmicas

Focar a ação de acolhimento como ponto de

partida à construção do Projeto de Vida

Respeitar a expressividade e os sonhos de cada

estudante, sempre mostrando o caminho da escolha
autônoma e de liberdade

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O acolhimento às escolas que iniciam
a jornada em tempo Integral de 45h,
Integral de 35h ou Técnica deve ser
norteada por protagonistas de uma
outra escola próxima que já tenham
a prática de acolhimento
consolidada.

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 SUGESTÃO DE
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS

DINÂMICA: SEMELHANÇAS

DINÂMICA: CONHECENDO COLEGAS

ENSINO MÉDIO

DINÂMICA: MÍMICA

DINÂMICA: BALÕES
 SUGESTÃO DE
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS

DINÂMICA: SEMELHANÇAS

OBJETIVO: conhecer os colegas, perceber as características que os

unem e criar relações empáticas e de proximidade.

MATERIAL: Caneta, Folha de Papel Ofício

TEMPO ESTIMADO: 20 min

ENSINO MÉDIO

COMO FAZER: Para isso, deve-se formar pequenos grupos (3 ou 4

integrantes, podendo variar de acordo com o tamanho da turma).
Neles, os alunos devem conversar entre si e anotar numa folha quais
características são semelhantes e os unem. As categorias podem ser
livres ou definidas previamente. O bairro em que moram, gosto
musical, clubes de futebol, semelhanças no agregado familiar, o
transporte que pegam para chegar a escola, etc., podem ser pontos
comuns entre os estudantes. Cada grupo apresenta sua lista de
semelhanças para a turma, compara com os outros grupos e
debatem sobre essas questões.
 SUGESTÃO DE
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS

DINÂMICA: CONHECENDO COLEGAS

OBJETIVO: Escuta qualitativa a partir do outro.

MATERIAL: material de uso didático coletivo.

TEMPO ESTIMADO: 20 min

ENSINO MÉDIO

COMO FAZER: essa dinâmica tem a proposta bem simples: A ideia é

passar de mão em mão um objeto pequeno. O aluno que estiver com
o item deve falar o nome e contar um pouco sobre sua história, caso
deseje. É importante que os participantes estejam sentados em
círculos, depois que todos falarem um pouco de sua trajetória uma
nova rodada deve se iniciar, desta vez o objetivo é lembrar
informações importantes do colega ao lado.
 SUGESTÃO DE
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS

DINÂMICA: MÍMICA

OBJETIVO: transmitir sentimento e emoções através de

expressividade.

MATERIAL: recurso humano

TEMPO ESTIMADO: 30 min

ENSINO MÉDIO

COMO FAZER: entre as atividades que divertem os jovens e acabam

com a monotonia, vale destacar o desafio da mímica. Nessa
dinâmica a turma de estudantes é dividida em dois grupos e cada
grupo deve indicar um participante para fazer a mímica (com base
numa palavra que pode ser um animal, um objeto ou um
personagem). É importante que o protagonista determine um tempo
para cada exercício; se destaca no jogo a equipe que estiver a
frente em números de acertos.
 SUGESTÃO DE
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS

DINÂMICA: BALÕES

OBJETIVO: uma dinâmica divertida que promove a integração.

MATERIAL: balões e barbantes

TEMPO ESTIMADO: 20 min

COMO FAZER: Apesar de fazer um pouco de barulho, essa é uma das

ENSINO MÉDIO

opções de dinâmicas divertidas para o primeiro dia de aula. Cada

estudante recebe dois balões e um pedaço de barbante para
amarrá-los na cintura, depois a turma deve ser dividida em duas
equipes. O desafio, na verdade, da brincadeira é estourar os balões
dos membros do outro time e proteger as suas próprias bexigas.
 SUGESTÃO
MÚSICAL

MÚSICA: VOU DEIXAR – SKANK

MÚSICA: DEIXA A VIDA ME LEVAR – ZECA

PAGODINHO
ENSINO MÉDIO

MÚSICA: EU TENHO A SENHA – JOÃO GOMES

MÚSICA: O QUE É, O QUE É? – GONZAGUINHA

 SUGESTÃO DE
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS

DINÂMICA: QUE BICHO SOU EU?

ENSINO FUNDAMENTAL

DINÂMICA: APRESENTANDO A QUALIDADE

DO OUTRO

DINÂMICA: ESCULTURA

DINÂMICA: DANÇA DAS CADEIRAS

 SUGESTÃO DE
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS

DINÂMICA: QUE BICHO SOU EU?

OBJETIVO: exercita a capacidade de associar o eu com o outro.

ENSINO FUNDAMENTAL

MATERIAL: folha de papel e caneta.

TEMPO ESTIMADO: 20min

COMO FAZER: Essa dinâmica extremamente descontraída própria

para o ensino fundamental o protagonista deve distribuir folhas de
papel em branco para cada estudante e em seguida lançar o
desafio: desenhar um animal que representa a sua personalidade.
Quando todos terminarem, é necessário trocar os desenhos o que
pensa do colega de sala a partir da ilustração criada.
 SUGESTÃO DE
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS

DINÂMICA: APRESENTANDO A QUALIDADE DO

OUTRO
ENSINO FUNDAMENTAL

OBJETIVO: Promover a troca e a integração.

MATERIAL: folha de papel e caneta.

TEMPO ESTIMADO: 20min

COMO FAZER: Grupo sentado em círculos. O facilitador pede que se

olhem, reconhecendo-se e reconhecendo as qualidades positivas
mais marcantes de cada um. Escolher um participante para que
inicie o trabalho, apresentando um companheiro para o grupo na
apresentação, segue o modelo a seguir: “Este (a) é ____________,
que é uma pessoa ____________. “ A princípio não é permitido
apresentar mais de um por vez, quando todos estiverem sido
apresentados abrir plenária para cada um avaliar.
 SUGESTÃO DE
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS

DINÂMICA: ESCULTURA

OBJETIVO: Desenvolver os aspectos de confiabilidade

ENSINO FUNDAMENTAL

MATERIA: recurso humano

TEMPO ESTIMADO: 20min

COMO FAZER: A sala deve ser dividida em grupos. Depois, um

estudante de cada equipe deve fazer o papel do escultor e os
outros serão as esculturas. Ele deve definir as posições dos colegas
como se, de fato, estivesse criando uma obra de arte. No final, o
estudante pode abrir votação para escolher a estátua mais
engraçada, a mais assustadora e a mais bonita.
 SUGESTÃO DE
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS

DINÂMICA: DANÇA DAS CADEIRAS

OBJETIVO: Promover a dimensão da corporeidade

ENSINO FUNDAMENTAL

MATERIAL: recurso humano e cadeiras da sala e som.

TEMPO ESTIMADO: 20min

COMO FAZER: A dança das cadeiras é uma brincadeira muito

conhecida, que envolve movimentos e sonhos. O protagonista deve
distribuir cadeiras na sala e colocar uma música para tocar.
Quando ele (a) parar a música, os estudantes devem procurar
lugares livres para se sentar. É importante lembrar que o número de
cadeiras deve ser sempre menor do que o número de participantes.
 SUGESTÃO
MÚSICAL

MÚSICA: SER HUMANO – ZECA PAGODINHO

ENSINO FUNDAMENTAL

MÚSICA: GENTE FELIZ – VANESSA DA MATA

MÚSICA: FELICIDADE – SEU JORGE

MÚSICA: CELEBRAR – JAMMIL E UMA NOITES

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REFERÊNCIAS
- EDUCAÇÃO INTERDIMENSIONAL

- OS 4 PILARES DA EDUCAÇÃO, UNESCO

- PRESENÇA EDUCATIVA, ANTÔNIO CARLOS GOMES DA

COSTA

- CARTILHA "VOCÊ" - GUIA DO EDUCANDO, ANTÔNIO

CARLOS GOMES DA COSTA

- PROTAGONISMO JUVENIL, ANTÔNIO CARLOS GOMES

DA COSTA

- ADOLESCENTES EM AÇÃO, ALFREDO CARLOS GOMES

DA COSTA