3 DINÂMICAS QUE ENCANTAM PARA REUNIÃO DE PAIS

1- DINÂMICA DA PINTURA SURPRESA:

OBJETIVO: Levar os participantes à conclusão de que:

Cada pessoa tem uma visão diferente de mundo

Que as crianças aprendem e veem as coisas de forma diferente e tem um aprendizado e vivência singulares.

A ideia desta dinâmica é representar a visão, o ponto de vista de cada um, seu estilo e história de vida.

MATERIAL: Papel sulfite e materiais para desenho (lápis de cor, canetinha, giz de cera)

TEMPO APROXIMADO: 15 minutos

COMO FAZER:

Entregue papel e materiais de desenho para cada responsável.

Peça para que desenhem algo, qualquer coisa que desejarem, mesmo que seja uma coisa abstrata.

Ao finalizar esse desenho, peça que cada um escreva o significado do seu desenho em um papel separado.

Recolha os desenhos e descrições, identificando o desenho e a descrição com o mesmo número.

Distribua os desenhos recolhidos entre os participantes, de forma que cada um pegue o desenho do outro.

Peça para que cada pessoa tente interpretar desenho que recebeu: Pergunte “O que a pessoa desenhou? O que ela
quis dizer com esse desenho?”

Compare o que foi descrito pelo participante com o que foi descrito sobre o desenho

Termine a dinâmica explicando que cada um tem uma visão sobre as coisas e que as crianças, assim como os adultos,
têm diferentes maneiras de interpretar e registrar seu mundo. e por isso a necessidade de termos métodos de
aprendizado diferenciados de acordo com o que cada criança precisa e ter vivências singulares.

Mostre aos pais através dessa vivência que as crianças pensam de forma diferente dos adultos!

2- DINÂMICA DA RECEITA DO MONSTRINHO

OBJETIVO: Levar os participantes à conclusão de que, mesmo com a professora ensinando a todos igualmente, cada
criança aprende de acordo com a fase de desenvolvimento que se encontra.

MATERIAL: Papel sulfite e materiais para desenho (lápis de cor, canetinha, giz de cera)

TEMPO APROXIMADO: 15 minutos

COMO FAZER:

Entregue os materiais aos participantes e explique que vai descrever um monstro e que todos sigam exatamente
essas orientações para desenhá-lo:

A cabeça do monstro é grande e redonda

O corpo é bem peludo

Os braços têm mãos pequenas e garras afiadas

As pernas do monstro são curtas e ele tem pés arredondados e grandes

Os olhos ficam no meio da testa

As orelhas são pontiagudas

O nariz do monstro tem narinas quadradas

A sua boca é grande e tem dentes afiados

Após todos terminarem seus desenhos, peça que mostrem cada um seu desenho.

Pergunte: “Os monstrinhos ficaram iguais? Por que não ficaram iguais se o professor falou a mesma coisa para
todos?”

Explique que o que aconteceu, acontece também em sala de aula!

As orientações são dadas a todos os alunos, mas cada qual entende do seu jeito, tanto nas questões do dia a dia,
quanto nas aprendizagens.

Por isso, é importante entender que cada criança tem seu ritmo e compreensão do mundo, suas especificidades, seu
tempo e sua maneira de aprender.

3- DINÂMICA DO NÓ

Essa dinâmica ajuda a mostrar a importância do trabalho em equipe!

OBJETIVO: Refletir sobre o trabalho em conjunto da escola com a família na jornada educacional dos alunos.

MATERIAL: Pedaços de barbante

COMO FAZER:

Distribua pedaços de barbante entre os participantes.

Ao seu sinal, peça que tentem dar um nó no barbante usando apenas uma mão.

Dê um tempo para que os participantes tentem realizar o desafio, mas, provavelmente poucas pessoas conseguirão!

Comente que realmente fazer o nó com apenas 1 mão é bem difícil!

A seguir, peça que tentem dar o nó no barbante usando as duas mãos. Com certeza todos terão sucesso!

Leve o grupo a refletir o que você quis mostrar com essa atividade, porque não deu certo com apenas uma mão.

Pergunte: “É mais fácil dar um nó utilizando uma ou duas mãos?”

Para terminar, compare o trabalho de dar nós ao trabalho de educar: muitas vezes, precisamos pedir ajuda para
executar certas tarefas.

A tarefa de educar pode ser muito melhor com o apoio entre escola e família!