ESCOLA MUNICIPAL “ANTÔNIO FRANCISCO DA SILVA

ENSINO FUNDAMENTAL
Leis Municipais Nº 455/97 458/97 Resolução 9.585/98 SEE MG BLOCO 4
Santa Bárbara do Tugúrio – MG

PROJETO ENSINA EM CASA

Nome: _________________________________________________________________________ 3º ano-Turma: Marina

Queridos alunos e familiares,

Estamos iniciando o bloco 4 de atividades. Na primeira semana desse
bloco, o aluno fará uma revisão dos conteúdos aprendidos até aqui, com base
nas avaliações diagnósticas realizadas no bloco anterior. Portanto, é muito
importante que, em caso de dúvidas, entrem em contato com o professor.
Fiquem atentos, também, nas atividades em que é preciso retirar
páginas do livro para enviá-las juntamente com bloco. Para essas atividades,
sempre virá em seguida escrito a palavra “Destacar”.
Para os que tem acesso ao Whatsapp, peço que procurem ouvir os
áudios e assistir os vídeos colocados no grupo. Eles foram preparados para
ajudar na compreensão do conteúdo trabalhado.
Considerando a importância da leitura, está sendo enviado também um
pequeno álbum de figurinhas do Sítio do Pica Pau Amarelo. Esse álbum tem
dois objetivos. O primeiro objetivo é possibilitar o conhecimento dos
personagens de uma das obras mais conhecidas de Monteiro Lobato, que é o
Sítio do Pica Pau Amarelo. O segundo objetivo é incentivar a realização das
atividades e interação no grupo de Whasapp, já que as figurinhas para
completar o álbum serão enviadas aos poucos, de acordo com a participação
do aluno. Ao final quem completar o álbum receberá um brinde.
Estamos vivendo um momento único na nossa história e para vencermos
esses novos desafios que se apresentam diante de nós, precisaremos estar
unidos e comprometidos com a educação e com a vida.

Professora Marina
 ESCOLA MUNICIPAL “ANTÔNIO FRANCISCO DA SILVA
ENSINO FUNDAMENTAL BLOCO 4
Leis Municipais Nº 455/97 458/97 Resolução 9.585/98 SEE MG
Santa Bárbara do Tugúrio – MG SEMANA 12
PROJETO ENSINA EM CASA
Nome: _________________________________________________________________________ 3º ano-Turma: Marina

Data: 03/05/2021 (Segunda-feira)

Língua Portuguesa Revendo o que aprendi

Texto 1
O anúncio classificado ou
classificado de jornal é um gênero
textual que tem, como finalidade,
anunciar um produto ou serviço para
VENDO GUARDA-ROUPA BRANCO,
venda, compra, troca ou aluguel. DE CASAL, COM ESPELHO, 3
Além disso, as pessoas podem PORTAS DE CORRER E GAVETAS.
utilizar as páginas de anúncios em TELEFONE: 1111-0000
busca de empregos ou mesmo para
Folha do Estado, São Paulo, p.10, 21
procurar algo.  março. 2013. Adaptado

Texto 2
Classificados poéticos são textos literários que Classificados Poéticos
podem ser encontrados no livro "Classificados Atenção! Compro gavetas, compro
Poéticos" de Roseana Murray. Esses textos armários,
baseiam-se na ideia dos classificados dos jornais. cômodas e baús.
Por meio dessa ideia, a autora construiu poemas Preciso guardar minha infância,
com diferentes temáticas. São poemas que os jogos de amarelinha,
os segredos que me contaram
trazem novas maneiras de olhar e pensar o lá no fundo do quintal.
mundo.
Preciso guardar minhas lembranças,
as viagens que não fiz,
ciranda cirandinha
e o gosto de aventura
que havia nas manhãs.
Preciso guardar meus talismãs
o anel que tu me deste,
o amor que tu me tinhas
e as histórias que eu vivi.
Roseana Murray. Classificados Poéticos, 2010.
 Responda:

1) Em sua opinião, onde é possível encontrar o texto 1?

______________________________________________________________________
2) No texto 2, por que a poeta quer comprar gavetas, armários, cômodas e baús?
______________________________________________________________________
 3) Qual é a diferença entre os textos 1 e 2?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4) Em Língua Portuguesa, as palavras podem Palavras

estar no singular, que indica apenas UM terminadas Singular Plural
elemento e no plural, que indica MAIS em
DE UM elemento. m bombom bombons
coração corações
Uma das formas de indicar o plural é ão irmão irmãos
acrescentando s no final a palavra. cão cães
Veja, no quadro ao lado, outras r apontador apontadores
s mês meses
maneiras de formar o plural de
z avestruz avestruzes
palavras.
jornal jornais
pincel pincéis
l canil/fácil canis/fáceis
anzol anzóis
azul azuis
 Passe as palavras abaixo para o plural.
a) bombom______________ d) anel_______________ g) casal_______________
b) violão________________ e) leão_______________ h)luz__________________
c) mar__________________ f) freguês_____________ i)lençol________________
5) Em cada grupo de palavras apresentado a seguir, há uma que, apesar de terminar em s,
não está no plural. Circule-a
Grupo A ingleses – português – bilhetes – fregueses
Grupo B cristais – gibis – país– caquis
Grupo C casas – gás – dias – pás

6) Preencha a cruzadinha com o plural das palavras do quadro.

1- pão
2- automóvel
3- réptil
4- avião
5- pastel
6- gari
7- viagem
8- cão
9- pardal
10- chafariz
11- álbum
Matemática Revendo o que aprendi

1) Cada criança está escondendo um número na reta numérica. Você consegue descobrir
quais são os números? Escreva-os por extenso.

a) 110 116 119 121 120 127 130 133 136 139 141

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

b) 230 226 224 222 220 216 128 212 210 208

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

2) Enzo e Enrico estão brincando de adivinhar números. Veja as dicas que cada menino deu.

Enzo Enrico
 Responda:
a) Em qual número Enzo pensou?

b) Em qual número Enrico pensou?

c) Se os algarismos 6, 4 e 8 foram usados pelos dois meninos para formar os números em que
pensaram, por que os números formados não são iguais?

3) Observe o número de cada ficha:

210 102 122 220 120

Agora, escreva esses números na ordem crescente.

__________________________________________________________________________
 Data: 04/05/2021 (Terça-feira)
Língua Portuguesa Revendo o que aprendi

RARIDADE
A arara
É uma ave rara
Pois o homem não para
De ir ao mato caçá-la
Para pôr na sala
Em cima de um poleiro
Onde fica o dia inteiro
Fazendo escarcéu
Porque já não pode voar pelo céu.
E se o homem não para
De caçar arara,
Ou a arara some
Ou então muda seu nome
Para arrara.
José Paulo Paes. Olha o bicho. Ática, 2000.
1) Para que o homem caça a arara?
_____________________________________________________________________
2) Por que a arara deverá se chamar “arrara”?
______________________________________________________________________
3) Complete as palavras com r ou rr.
a) o___elha b) co___eio c) fe___iado
d) co___ida e) ___ádio f) gen___o
g) pa___ede h) en___edo i) ho___a

 Agora, separe as palavras que você completou em dois grupos.

Palavras com r (som forte) Palavras com r (som fraco)

Tatu-bola Ariranha Pica-pau-amarelo Boto cor-de-rosa   Jacutinga

4)Organize, em ordem alfabética, o nome de animais nativos do Brasil ameaçados de extinção.

Arara-azul Mico-leão-dourado Lobo-guará Onça-Pintada

 ____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______
Matemática Revendo o que aprendi

1) Complete com o que falta.

a)
___ centenas, ___ dezenas e ___ unidades
____ + ____ + ____=____
Lemos:_____________________________________

b)
___ centena, ___ dezenas e ___ unidades
____ + ____ + ____=____
Lemos:_____________________________________

2) Observe a promoção dos dinossauros de coleção nas Lojas Mil:

a) Se Carlos Eduardo tem uma cédula de ele consegue comprar todos os

dinossauros da coleção? __________
b) Além da quantia que já tem, quantos reais ele precisa conseguir para que possa levar os
três brinquedos?

( ) ( )
( ) ( )

3) Paulo comprou uma bola de couro e pagou por ela R$40,00. Ele deu uma nota de R$
50,00. Quanto ele recebeu de troco?
CÁLCULO:

4) Observe as despesas de uma família e em seguida resolva as questões abaixo:

a)Qual a maior despesa dessa família?_______________________

b) Qual a menor?____________________
c) Qual o gasto total em luz e condomínio?
CÁLCULO:

d) Qual o gasto total em escola e telefone?

CÁLCULO:

e) Com R$ 135,00 a família consegue pagar o condomínio e a luz?

CÁLCULO:
História Revendo o que aprendi
Ao observar a natureza, os acontecimentos e nosso próprio corpo podemos perceber a
passagem do tempo. Mas será que tudo muda?
No caso dos brinquedos e brincadeiras inventados no passado, alguns ainda estão
presentes na atualidade e outros não tanto.

1) Leia o texto abaixo sobre a brincadeira amarelinha:

Mergulhada em seus pensamentos, uma senhora é atraída pelo som produzido por um
grupo de crianças bem próximas a ela. Parecem organizar uma brincadeira e ela percebe
tratar-se de uma velha conhecida sua. Pouco a pouco, seu interesse aumenta; ela se
identifica com aquelas meninas e põe-se a buscar na memória um tempo em que brincava
de amarelinha com suas filhas, hoje crescidas e distantes. “O que teria mudado?”, pensa
ela. “Será que ainda jogam pedrinhas para marcar a casa que não devem pisar?”
Ana Tereza G. de Lucca. Revelações da história.2007. P. 36.

 A história mostra que algumas crianças brincavam de amarelinha. Essas crianças

chamaram a atenção de uma senhora porque elas:
a)( ) Se divertiam com uma brincadeira que ficou em sua memória.
b)( ) Se pareciam com as filhas distantes da senhora.
c)( )Brincavam diferente das filhas da senhora.
d)( ) Modificaram todo o jogo de amarelinha.

2) Leia o texto para saber mais sobre a história das pipas:

Juliana adora brincar com pipas coloridas e observá-las voando. Ela decidiu pesquisar
sobre a origem das pipas e descobriu que elas surgiram na china há mais de três mil anos!
No passado os chineses utilizavam as cores e os movimentos das pipas para transmitir
alguma mensagem aos militares em guerra. No Brasil, as pessoas escravizadas que
conseguiam fugir e se esconder também usavam as pipas como mensagens. Elas eram
utilizadas para avisar quando algum tipo de perigo se aproximava.
F. F. Ferreira. Original cedido pela autora.

 O que Juliana descobriu sobre as pipas a partir da pesquisa?

a)( ) As pipas sempre foram usadas como brinquedo.
b)( ) As pipas nunca foram usadas para enviar mensagens.
c)( )As pipas nem sempre foram usadas como brinquedos; já foram usadas como
mensagens.
d)( )Os chineses e as pessoas escravizadas usavam as pipas como brinquedo.
3) Leia o texto abaixo sobre Tamiris e sua boneca:
Tamiris é professora e escritora, tem 23 anos e não tem muito tempo para brincar. Ela
dá aulas em duas escolas e escreve em casa. Ainda assim, guarda com carinho a sua
primeira boneca, que ganhou quando tinha 6 anos de idade. Hoje a boneca fica em cima de
 sua mesa de trabalho, bem ao lado de seu computador, lembrando dos tempos em que ela
era criança e não tinha tantas responsabilidades!
F. F. Ferreira. Original cedido pela autora.

 A função da boneca de Tamiris nos dias de hoje está ligada

a)( )Ao desejo de trabalhar fazendo bonecas.
b)( )Às lembranças que Tamiris guarda da infância.
c)( )À semelhança que existe entre a boneca e Tamiris.
d)( )Ao tempo livre que Tamiris tem entre um trabalho e outro.

3) Esta foto é de 1937. Nela, podemos

observar os alunos tendo aulas remotas
durante a epidemia de poliomielite. Na época,
as escolas de Chicago foram fechadas e os
professores passaram a dar aulas pelo rádio.
Agora em 2021, famílias e escolas estão vivendo
novamente essa situação.
 Qual é a semelhança que se pode
observar entre o ensino durante a epidemia de
poliomielite de 1937 e o ensino atual na
pandemia? E qual a diferença?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4) Observe as fotos abaixo e marque V para verdadeiro e F para falso:

A B

a) ( ) Pode-se dizer que a foto B é uma foto tirada há tempos atrás.

b) ( ) Há muita diferença entre as famílias antigas e as atuais, o modo de vestir pode ser
considerado uma grande diferença entre elas.
c) ( ) A foto A pode ser considerada uma foto de uma família dos dias atuais.
d) ( ) Uma das características que as famílias atuais vêm apresentando em comum é a
diminuição do número de pessoas.
e) ( ) Ao longo de nossa vida participamos de vários grupos sociais. O primeiro é a família.
Data: 06/05/2021 (Quinta-feira)
Língua Portuguesa Revendo o que aprendi
A casa
Era uma casa muito engraçada
Não tinha teto, não tinha nada
Ninguém podia entrar nela, não
Porque a casa não tinha chão
Ninguém podia dormir na rede 0

Porque na casa não tinha parede

Ninguém podia fazer pipi
Porque penico não tinha ali
Mas era feita com muito esmero
Na rua dos bobos número zero.
Vinicius de Moraes. A arca de Noé. Companhia das letrinhas. 2000.

1) Quem é o autor do poema?

______________________________________________________________________
1) Qual é o endereço da casa?
______________________________________________________________________
1) Preencha o quadro abaixo de acordo com o texto.

Por que a casa era engraçada?

Por que ninguém podia entrar na casa?

Por que ninguém podia dormir na rede?

Por que ninguém podia fazer pipi?

2)No trecho “ Mas era feita com muito esmero”. A palavra em negrito indica que a casa foi
feita com ...
( ) desprezo ( ) lentidão ( ) cuidado ( ) pressa
 As frases escritas são iniciadas por letra maiúscula e finalizadas com um sinal de
pontuação.

Ponto final Ponto de exclamação Ponto de interrogação

3) Pontue as frases abaixo.

a) Que casa linda
b) Maria mora em uma casa amarela
c) Onde você mora
Matemática Revendo o que aprendi

1) Escreva o valor que cada criança possui.

a)Qual das crianças possui a maior quantia em reais? _______________________

b)Quantos reais Gabriel possui a mais que Henrique?________________________

2) Observe o preço de cada produto e circule a quantia correspondente.

3) Mariana, Karina, Marcos e João foram a feira. Observe a tabela com os preços de alguns
alimentos:

3,00 10,00 12,00 2,00

 Complete fazendo as operações. Em seguida, marque a resposta certa:
a) OVOS b) FRANGO
CÁLCULO: CÁLCULO:
+ +
EMPADA OVOS
+ +
CEBOLA EMPADA

TOTAL:_____ TOTAL:____
Se Mariana já tem uma nota de R$ 10, qual é Se Karina já tem uma nota de R$ 20, qual é
a nota que ela precisa ter também para a nota que ela precisa ter também para
conseguir comprar os alimentos? conseguir comprar os alimentos?
( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )
c) FRANGO CÁLCULO: d) EMPADA CÁLCULO:
+ +
EMPADA CEBOLA

TOTAL:______ TOTAL: ______

Se João já tem uma nota de R$ 5, qual é a Se Marcos tem uma nota de R$ 10, qual é a
nota que ele precisa ter também para nota que ele precisa receber de troco pela
conseguir comprar os alimentos? compra dos alimentos?
Marque a resposta certa: Marque a resposta certa:

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

Data: 07/05/2021 (Sexta-feira)

Ciências Revendo o que aprendi
1) Leia o texto abaixo e responda.
No período da noite, o Sol não é visto no
céu da Terra. Quando olhamos para o céu
durante a noite, podemos ver a
predominância de cores escuras, estrelas, a
Lua, planetas, em algumas noites, cometas
meteoros, nuvens e talvez as luzes coloridas
dos aviões que estão em pleno voo.
 Quais astros podem ser vistos no céu
noturno?
_________________________________
__________________________________________

2) Os animais são muito diferentes uns dos outros. Essa diferença pode ser percebida no
corpo, na forma de se alimentar, na maneira de se locomover e no ambiente em que vivem.
a)Existem animais herbívoros que se alimentam somente de plantas. Outros animais, os
carnívoros, se alimentam apenas de outros animais. E há animais que comem tanto plantas
como animais, são os onívoros.
 Identifique a alimentação dos animais abaixo usando:

( ) macaco ( ) leão ( ) gafanhoto

( ) boi ( ) porco ( ) aranha
 ( ) sapo ( ) águia ( ) galinha
b) Recorte as fichas e cole abaixo de cada figura de acordo com a locomoção de cada animal.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Recortar

ANDAR ANDAR SALTAR VOAR NADAR

SALTAR SALTAR VOAR RATEJAR NADAR

3) As plantas só sobrevivem quando recebem a luz. Elas usam a luz para produzir
alimento. Além da luz, elas precisam de água e do gás carbônico presente no ar.
a) Indique se a planta é terrestre ou aquática.
Planta Terrestre ou aquática

b) Encontre no caça-palavras o que a planta precisa para produzir seu alimento.

B Á G Y A L T L T

T E A N I M L O E

Á G U A V E U F R

L U S T T N Z B A

Á F C A R P Q U Á

Matemática Revendo o que aprendi

1) Sebastião está guardando dinheiro para comprar um tênis novo. Ele já conseguiu economizar o
valor formado pelas cédulas e moeda abaixo.

Quando Sebastião completar cem reais, ele vai trocar todas as notas e moedas pela cédula:

Quantos reais Sebastião precisa economizar para fazer a troca? __________________

2) Mauro quer comprar um brinquedo que custa R$ 62,00. Observe a quantia que Mauro
tem.

 Circule em volta das cédulas e moedas que Mauro pode pegar para pagar o valor exato
do brinquedo.

3) Complete o quadro abaixo, não esqueça de resolver as operações:

VOCÊ COMPROU DEU EM RECEBEU DE TROCO
DINHEIRO
R$ 20,00

R$10,00
 R$ 50,00
R$20,00

R$200,00
R$100,00
0

R$80,00

R$50,00

R$90,00
R$ 70,00

Geografia Revendo o que aprendi

1) Leia o texto abaixo:

A RUA DO MARCELO
Na minha rua tem uma porção de casas e prédios. Tem casas que servem para morar
e outras que servem para trabalhar. Quando os prédios servem para morar chama-se
prédio de apartamentos. Na minha opinião, esses prédios deveriam se chamar de
empilhamentos, porque são uma porção de casas empilhadas umas em cima das outras.
Todas as casas e os prédios têm um número. O nome da rua, mais o número das casas, se
chama endereço. O endereço é importante para as pessoas encontrarem a gente, também
para a gente receber cartas, jornais e até uma pizza de vez em quando. (...)
RUTH ROCHA. A Rua do Marcelo. Moderna, 2011.
1) O que podemos encontrar na rua do Marcelo?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2) De acordo com o texto, o que é endereço?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3)Observe a imagem abaixo e escreva dois elementos naturais e dois elementos
humanizados ou modificados presentes nessa imagem.
 _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

ESCOLA MUNICIPAL “ANTÔNIO FRANCISCO DA SILVA

ENSINO FUNDAMENTAL BLOCO 4
Leis Municipais Nº 455/97 458/97 Resolução 9.585/98 SEE MG
Santa Bárbara do Tugúrio – MG SEMANA 13
PROJETO ENSINA EM CASA
Nome: _________________________________________________________________________ 3º ano-Turma: Marina

Data: 10/05/2021 (Segunda-feira)

Língua Portuguesa Dígrafo
 Atividades 1 e 2 da página 59 do livro “Aprender Juntos”. (Destacar)

1) Qual dígrafo falta? Complete.

a) ___aveiro b) gue___eiro
c) mi___aral d) trave___ura
e) le___ador f) na__imento
g) açou___e h)___erido

2) Circule os dígrafos e separe as sílabas de cada uma destas palavras .

Matemática O metro, o centímetro e o milímetro
As unidades de medida de comprimento são o metro (cujo o símbolo é m), o centímetro
(cujo o símbolo é cm) e o milímetro (cujo o símbolo é mm).

10 milímetros correspondem a 1 centímetro

e 100 centímetros correspondem a 1 metro.

 Leitura e observação de imagens das página 59 do livro “A Conquista da Matemática”.

 Atividades 1, 2, 4, 5, 6, 7 e 8 das páginas 60 e 61 do livro “A Conquista da Matemática”.
(Destacar)

Data: 11/05/2021 (Terça-feira)

Língua Portuguesa Encontro consonantal e dígrafo

1) a) Descubra as palavras na cruzadinha.
5 1 9

4 7 8
10

3
6

1- Idioma falado no Brasil. 6- O mesmo que seis centenas.

2- Penduramos na parede. 7- Suspensão temporária de ataques ou
3- Usamos para abrir a porta. atividades.
4- Uma das partes das plantas. 8- Lugar onde a galinha bota seus ovos.
5- Brinquedo comum em parques de 9- Construção formada por degraus.
diversão. 10- Inseto pequeno que pica.
  Pinte de vermelho as letras de cada palavra descoberta, que representam dígrafo.

2) Separe em sílabas e classifique as letras em negrito, nas palavras abaixo, em encontro

consonantal ou dígrafo.

a) Cruzeiro ____________________________________________________________
b) Passarela ____________________________________________________________
c) Chuveiro _____________________________________________________________
d) Carreira _____________________________________________________________
e) Nascimento___________________________________________________________
f) Pinheiro ______________________________________________________________
g) Bíblia ________________________________________________________________
h) Advogado_____________________________________________________________
i) Espelho _______________________________________________________________
j) Forte _________________________________________________________________

Matemática Calculando: medidas de comprimento

1) Ana comprou 9 metros de tecido para fazer uma cortina. Ela gastou 5 metros. Quanto
sobrou do tecido?
Cálculo Resposta:______________________________
______________________________________

2) Um fazendeiro comprou 90 metros de arame para fazer uma cerca, mas precisou de mais
30 metros. Quantos metros de arame usou no total?

Cálculo Resposta:_______________________________
__________________________________________

3) Uma costureira vai costurar 5 uniformes. Para cada uniforme são usados 3 metros de
tecidos. Quantos metros de tecidos serão usados?
Cálculo
 Resposta:_______________________________
_______________________________________
4) A distância entre Santa Bárbara do Tugúrio (MG) e Guarapari (ES), é de aproximadamente
457 quilômetros. Simone já percorreu, com seu automóvel, 224 quilômetros dessa
distância. Quantos quilômetros ainda faltam para ela percorrer?
Cálculo Resposta:_______________________________
_______________________________________

História A vida no campo altera a paisagem

 Leitura e observação de imagens das páginas 54 e 55 do livro “Akpalô”.
 Atividade 1, 3 e 4 das páginas 56 e 57 do livro “Akpalô”. (Destacar)

Data: 13/05/2021 (Quinta-feira)

Língua Portuguesa Encontro Consonantal: br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr
 Atividades 1 a 5 das páginas 60 e 61 do livro “Aprender Juntos”. (Destacar)

Matemática Medindo massas

 Leitura e observação de imagens das página 62 e 63 do livro “A Conquista da

Matemática”.
 Atividades 1 e 2 da página 62 e atividades 1, 2, 3 e 4 das páginas 63 e 64 do livro “A
Conquista da Matemática”.(Destacar)

Data: 14/05/2021 ( Sexta-feira)

Ciências Os grupos de animais vertebrados

 Leitura e observação de imagens das páginas 36, 37, 38 e 39 do livro “Aprender Juntos”.
 Atividades 1(c) da página 34, 2 da página 35, 3 da página 36, 4 da página 37 e 5 da página
39.
Respostas - páginas 34, 35, 36, 37 e 39.
 1) c)_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_
2) Pela boca. Pelas brânquias. Pela pele.
3)a) Serpentes e largatixas pertencem ao grupo dos répteis.
b) As tartarugas são aquáticas e absorvem o gás oxigênio da água.
c) Os répteis vivem em ambientes aquáticos e terrestres.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__

4) __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__

5) a)________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___b)_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______

Matemática Calculando: medidas de massa

1) Júlio foi a feira e comprou 18 quilos de batata e 9 quilos de cenoura, para preparar o
almoço de uma festa. Quantos quilos ele comprou ao todo?
Cálculo Resposta:______________________________
______________________________________

2) Pedro tem massa de 30 Kg. Quando Pedro e Carlos sobem juntos numa balança, ela indica
55 kg. Quantos quilogramas tem Carlos?
Cálculo
Resposta:______________________________
______________________________________

3) Uma caminhonete leva 10 caixas de laranjas. Sabendo que cada caixa cheia “pesa” 5 kg.
Quantos quilogramas de carga transporta essa caminhonete?
Cálculo
Resposta:_______________________________
_______________________________________

4) Qual a compra é mais vantajosa? Marque-a

Cálculo
Resposta:_____________________________
_____________________________________
____________________________________

Geografia Atividades que transformam a paisagem rural

Extrativismo
Extrativismo é toda atividade de coleta de produtos naturais que encontramos no
campo, sejam estes produtos de origem animal, vegetal ou mineral. Além do extrativismo
mineral, que já estudamos, existem outros dois tipos de extrativismos, o vegetal e o animal.
 Extrativismo vegetal: consiste na retirada de recursos de origem vegetal, como o
extrativismo de madeiras, castanhas, açaí e látex (que é uma seiva extraída da seringueira),
muito utilizado para a fabricação de borracha.
 Extrativismo animal: é uma modalidade de extrativismo na qual ocorre a captura
de animais, como a caça e a pesca, devendo obedecer a determinadas regras.
Responda:
1) a) Quais são os três tipos de extrativismo?
 2)

b) Relacione os tipos de extrativismos ás imagens correspondentes a elas.

1 ANIMAL 2 VEGETAL 3 MINERAL

Cultivo de plantas e criação de animais

O cultivo de plantas e a criação de animais são atividades que transformam a
paisagem rural.
2) a) Alguém de sua família tem o costume de criar animais? Se sim, algum dos
animais abaixo são criados onde você mora? Marque com X:

b) Na sua residência você e sua família tem o costume de fazer o cultivo de legumes e
hortaliças? Se sim, quais?
__________________________________________________________________________________________________________

ESCOLA MUNICIPAL “ANTÔNIO FRANCISCO DA SILVA”

ENSINO FUNDAMENTAL BLOCO 4
Leis Municipais Nº 455/97 458/97 Resolução 9.585/98 SEE MG
Santa Bárbara do Tugúrio – MG SEMANA 14
PROJETO ENSINA EM CASA
Nome: _____________________________________________________ 3º ano-Turma:
Marina

Data: 17/05/2021 ( Segunda-feira)

Língua Portuguesa Encontro Consonantal: br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr
1) Complete as palavras com encontro consonantal.
__avo __iança __oselha __ego
 a__aço __uzeiro __osso em__ego
co__a __eme __ade __omessa
__oche __ua lá__ima __imo

pe__a __onha __abalho li__o

ma__inha __eira mes__e la__ador
pa__inho __aco __oco li__eiro
qua__o __uteira __apo li__e

2) Ordene as sílabas e forme palavras.

a) TRA ES DA b) GRA TA VA

________________________ ________________________

c) ES MA TRO d) GRE I JA

_______________________ ________________________

e) TRE LA ES f) BA TRA LHO

_______________________ ________________________
3)Observe o exemplo e continue tranformando as palavras a seguir em outras.
Exemplo: tinta – trinta
a) pato - ___________________ b) fio - ____________________

c) receio- ___________________ d) botar - __________________

e) tato- ____________________ f) gato-___________________

Matemática Medindo capacidades
 Leitura e observação de imagens da página 68 do livro “A Conquista da Matemática”.
 Atividades do 1 ao 5 das páginas 69 e 70 do livro “A Conquista da Matemática”.(Destacar)

Data: 18/05/2021 ( Terça-feira)

Língua Portuguesa Sinônimos e antônimos
1) Leia este poema.
 Palavra
A palavra PALAVRA
é cheia de mistérios,
liberdade e prisão,
verdade e mentira,
alegria e tristeza…
Elias José
a) Observe que em alguns versos estão destacados pares de palavras. Em cada um dos
pares, as palavras têm sentido semelhante ou contrário?
_______________________________________________________________________
As palavras que apresentam sentidos semelhantes umas às outras são chamadas
sinônimos. As palavras que apresentam sentidos contrários são chamadas antônimos.

b) As palavras destacadas no poema formam pares de sinônimos ou de antônimos?

_______________________________________________________________________
2) Complete a cuzadinha com os sinônimos de cada palavra a seguir.
S
1 I 1- belo
2- concentrado
N 5 6
3- longe
Ô 4- correto
2 N 5- cheio
3 I 6- feliz
M 7- saúdavel
4 O
7 S

3) Pinte apenas os pares de palavras que são antônimos.

TRANQUIL RÁPIDO VELOZ
CALMO
O
TUDO NADA NOVO VELHO

Matemática Calculando: medidas de capacidade

1) Em uma caixa d’ água de uma casa, com capacidade para 500 litros, já foram colocados
300 litros de água. Quantos litros ainda faltam para enchê-la?
Cálculo Resposta:_______________________________
_______________________________________
 2) Osvaldo usa seu carro para ir ao trabalho de segunda-feira a sexta-feira. Sabendo que o
automóvel de Osvaldo consome 2 litros de gasolina por dia. Quantos litros de gasolina
são necessários em um período de 5 dias?
Cálculo Resposta:_______________________________
___________________________________

3) Pinte os produtos que são vendidos em litros ou mililitros.

História As comunidades tradicionais

 Leitura e observação de imagens das páginas 59, 60 e 61 do livro “Akpalô”.

 Atividade 1 e 2 das páginas 62 e 63 do livro “Akpalô”. (Destacar)

Data: 20/05/2021 (Quinta-feira)

Língua Portuguesa Uso de c e ç

 Atividades 1 a 3 das páginas 64 e 65 do livro “Aprender Juntos”. (Destacar)

Matemática As quatro operações fundamentais

 Atividades do 1 ao 3 da página 76 do livro “A Conquista da Matemática”. (Destacar)

Data: 21/05/2021 (Sexta-feira)

Ciências Animais vertebrados

 Atividade 1, 2(a), 3 e 4 das páginas 42 e 43 do livro “Aprender Juntos”. (Destacar)

Matemática Ideias da adição

 Leitura e observação de imagens da página 77 do livro “A Conquista da Matemática”.
 Resolva os problemas que envolvem ideias de adição e marque a opção correta.
Atenção: Faça o cálculo e elabore a resposta em forma de frase.
1) Em uma classe haviam 15 alunos que ainda não completaram 8 anos e 12 alunos que
completaram 8 anos. Qual o total de alunos dessa classe?
( ) Ideia de juntar ( ) Ideia de acrescentar

Cálculo: Resposta: ________________________

_________________________________

2) Cristina tinha 36 reais, ganhou 13 reais de seu pai. Com quantos reais Cristina ficou?
( ) Ideia de juntar ( ) Ideia de acrescentar

Cálculo: Resposta: ________________________

_________________________________

3) Em uma loja havia 145 veículos. Foram comprados mais 20 veículos. Qual o total de
veículos que há nessa loja?
( ) Ideia de juntar ( ) Ideia de acrescentar

Cálculo: Resposta: ________________________

_________________________________

Geografia As comunidades tradicionais

1) A qual comunidade tradicional pertence essas imagens? Complete de acordo com a
legenda:
A- COMUNIDADE INDÍGENA C- COMUNIDADE QUILOMBOLA
B- COMUNIDADE PANTANEIRA D- COMUNIDADE RIBEIRINHA
 FOTO 1 FOTO 2

FOTO 3 FOTO 4

2) Marque a resposta certa:

a) Eles tem forte relação com a natureza. Vivem em reservas indígenas, onde plantam,
colhem, pescam e caçam..
( ) comunidade indígena ( ) comunidade pantaneira
b) Conhecedores do ciclo da água dos rio, constroem suas casas à margem desses rios sobre
estacas.
( ) comunidade indígena ( ) comunidade ribeirinha
c) Vivem geralmente da pesca, da coleta de alimentos e da caça No Brasil estão localizadas
entre os estados Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.
( ) comunidade pantaneira ( ) comunidade ribeirinha
d) Surgiram de quilombos formadas por pessoas escravizadas. Preservam as tradições
como formas de trabalho, festas, danças, músicas e comidas típicas.
( ) comunidade quilombola ( ) comunidade ribeirinha

ESCOLA MUNICIPAL “ANTÔNIO FRANCISCO DA SILVA”

BLOCO 4
ENSINO FUNDAMENTAL
Leis Municipais Nº 455/97 458/97 Resolução 9.585/98 SEE MG
Santa Bárbara do Tugúrio – MG SEMANA 15
PROJETO ENSINA EM CASA
Nome:____________________________________________________3º ano-Turma: Marina

Data: 24/05/2021 ( Segunda-feira)

Língua Portuguesa Uso de c e ç
1) Leia e copie o texto abaixo.
Nunca erre a cedilha
O i e o e nunca aceitam
A cedilha é um tracinho
andar com c cedilhado.
que se usa com o c.
Se alguém os contrariar,
E fica debaixo dele
estará escrevendo errado.
como, às vezes, você vê.
No começo das palavras,
Mas nem todas as vogais,
nunca o c é cedilhado.
o c cedilhado aceitam.
Se você escrever assim,
Somente a, o e u
também vai estar errado.
são as que não o rejeitam.

Maria Helena Malhado Sampaio. Folhinha. 2000

a) Com que intenção a autora criou esse poema?

________________________________________________________________________
b) Por que as palavras você e tracinho são escritas com c e não são escritas com ç?
_____________________________________________________________________________________________

2) Descubra quais são as palavras e escreva-as.

a) É preciso usar na cabeça quando se anda de motocicleta.___________________
b) Choramos sempre que precisamos cortá-la._____________________
c) Bate forte dentro do peito._________________
d) Com ele adoçamos alguns alimentos._____________________
e) Doce feito de amendoim.____________________
3) Complete com c ou ç.
a) ber__o b) dan__eteria c) __inema
d) ouri__o e) __ebola f) pregui__a
g) a__ougue h) __edo i) dan__arina
j) carro__a k) re__ibo l) par__eria

Matemática Ideias da subtração

 Leitura e observação de imagens das páginas 78 e 79 do livro “A Conquista da
Matemática”.
 Resolva os problemas que envolvem ideias de subtração e marque a opção correta.
Atenção: Faça o cálculo e elabore a resposta em forma de frase.
1)Ângela tinha 36 livros guardados em uma caixa. Ela retirou 13 livros para doar. Quantos
livros restaram para Ângela?
( ) Ideia de tirar ( ) Ideia de separar ( ) Ideia de comparar ( ) Ideia de

Cálculo: Resposta: ________________________

_________________________________

completar

2)Eduardo ganhou de presente 55 bolinhas de gude, e seu irmão ganhou 45 bolinhas.

Quantas bolinhas de gude Eduardo ganhou a mais que seu irmão?
( ) Ideia de tirar ( ) Ideia de separar ( ) Ideia de comparar ( ) Ideia de
completar

Cálculo: Resposta: ________________________

_________________________________

3)Joaquim quer comprar uma calça jeans que custa 89 reais. Ele tem 35 reais. Quantos reais
estão faltando para ele conseguir comprar a calça jeans?
( ) Ideia de tirar ( ) Ideia de separar ( ) Ideia de comparar ( ) Ideia de completar

Cálculo: Resposta: ________________________

_________________________________
 4)Para participar de uma gincana, a professora levou 26 alunos. Depois, ela separou 12
desses alunos para formar a equipe 1. Quantos alunos ficaram fora da equipe 1?
( ) Ideia de tirar ( ) Ideia de separar ( ) Ideia de comparar ( ) Ideia de completar

Cálculo: Resposta: ________________________

_________________________________

Data: 25/05/2021 ( Terça-feira)

Língua Portuguesa Aprender Sempre
 Atividade do 1 a 4 das páginas 72 e 73 do livro “Aprender Juntos”. (Destacar)

Matemática Ideias da multiplicação

 Leitura e observação de imagens da página 80 do livro “A Conquista da Matemática”.
 Resolva os problemas que envolvem ideias de multiplicação e marque a opção correta.
Atenção: Faça o cálculo e elabore a resposta em forma de frase.

1) Três irmãos contribuiram com 5 reais para comprar um presente para mãe deles. Qual foi
a quantia total que eles arrecadaram?
( ) ideia de adicionar quantidades iguais
( ) Ideia de contar elementos em disposição retangular, sem contar um a um.

Cálculo: Resposta: ________________________

_________________________________

2) Sem contar uma a uma, como você pode calcular quantas janelas há na
imagem do prédio ao lado?
( ) ideia de adicionar quantidades iguais.
( ) Ideia de contar elementos em disposição retangular, sem
contar um a um.
 Cálculo: Resposta: ________________________
_________________________________

História A comunidade sertaneja

 Leitura e observação de imagens das páginas 64, 65 e 66 do livro “Akpalô”.

 Atividades do 1 e 2 das páginas 67 e 68 do livro “Akpalô”. (Destacar)

Data: 27/05/2021 (Quinta-feira)

Língua Portuguesa Navegar na leitura

 Leitura do texto “ O gato malhado e andorinha sinhá” das páginas 78, 79 e 80 do livro
“Aprender Juntos”.
 Atividades do 1 ao 7 das páginas 81 e 82 do livro “Aprender Juntos”. (Destacar)

Matemática Ideias da divisão

 Leitura e observação de imagens da página 81 do livro “A Conquista da Matemática”.
 Resolva os problemas que envolvem ideias de divisão e marque a opção correta.
Atenção: Faça o cálculo e elabore a resposta em forma de frase.

1) Marcelo pegou 20 figurinhas para repartir igualmente entre 4 amigos. Quantas

figurinhas cada amigo ganhou?
( ) Ideia de distribuir igualmente.

Cálculo: Resposta: ________________________

_________________________________

( ) Ideia de verificar quantas vezes uma quantidade cabe em outra.

 2) Júlia tem 6 livros e quer guardá-los em caixas. Quantas caixas ela vai usar sabendo que
em cada caixa cabem 3 livros.
( ) Ideia de distribuir igualmente.
( ) Ideia de verificar quantas vezes uma quantidade cabe em outra.

Cálculo: Resposta: ________________________

_________________________________

Data: 28/05/2021 (Sexta-feira)

Ciências Animais invertebrados
 Leitura e observação de imagens da página 44 do livro “Aprender Juntos”.
Os invertebrados terrestres se movimentam de várias maneiras. Alguns tem pernas e
andam, outros rastejam, outros tem asas e voam e outros saltam para se locomover.
Dessa maneira resolva a cruzadinha dos animais invertebrados, lembrando que são
aqueles animais que não possuem ossos.
Matemática As quatro operações fundamentais

 Atividades 1 ao 4 da página 82 do livro “A Conquista da Matemática”.(Destacar)

Geografia A comunidade sertaneja

1) Marque V para verdadeiro e F para falso:
a) ( ) As pessoas que se mudam de um lado para o outro dentro do mesmo país são
chamadas de imigrantes.
b) ( ) Os sertanejos vivem em regiões que passam por períodos de estiagem, e seus
moradores buscam várias formas para sobreviver utilizando a natureza.
c) ( ) Eles usam estocar a água em caixas muito grandes, foi uma das maneiras
encontradas para minimizar os impactos da falta de água nessa região do Brasil.
d) ( ) Os migrantes também levam consigo os próprios costumes, tradições, como a
música, danças, vestimentas, receitas de comida, formas de falar e de se relacionar com as
outras pessoas etc.
e) ( ) Estiagem é um período curto sem chuvas em determinada região.