CURSO PREPARATÓRIO – ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO

ETE, IFPE e APLICAÇÃO

NOME: DATA: / /

PROF: LUCAS SANTANA DE SOUZA FERREIRA TURMA: E.M

LÍNGUA PORTUGUESA

Análise da situação de produção

A construção textual, além de seus aspectos semânticos e gramaticais, dá-se de modo a depender de um
fator de suma importância, isto é, o contexto. Tal elemento é fundamental para plena compreensão da
obra, uma vez que o contexto abriga referências que possibilitam o acesso à situação em que o texto foi
escrito. Para tanto, alguns dispositivos devem ser considerados para análise, são eles: a referência pessoal;
temporal, espacial; o registro linguístico; o grau de formalidade; a seleção lexical e os tempos verbais.

Referência pessoal, temporal e espacial

Na construção de todo texto, elementos provenientes do campo subjetivo do autor são inscritos na
produção, demonstrando ao leitor, mesmo que de modo indireto, as percepções, opiniões e
intencionalidades que o autor inseriu na sua obra. Além disso, como todo escritor é um ser concreto e
historicamente situado, dados provenientes da época e do local em que este está inserido também são
transmitidos à obra.

Registro linguístico

O registro linguístico refere-se ao modo de escrita que foi empregado no texto, isto é, regional, familiar,
arcaico, padrão, coloquial. Cada um desses registros derivam da situação em que o texto está inserido,
levando em conta o público ao qual ele se destina.

Graus de formalidade

O graus de formalidade estão associados ao tipo de variação linguística conhecida por diafásica. Nesta,
considera-se que o falante, cotidianamente, a depender da situação de interação linguística, possa utilizar
graus de formalidade na linguagem conforme o interlocutor a quem ele se dirige. Tais graus, grosso
modo, são classificados do mais formal ( linguagem padrão ou culta) ao mais informal ( linguagem familiar
ou coloquial).

Seleção lexical

A seleção lexical, ou escolha de palavras que compõem o vocabulário do texto para formar a sua ideia
principal, está atrelada a atividade de escrita do autor, o qual seleciona, reformula, explica, adiciona e

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estiliza a obra conforme os objetivos principais a serem atingidos, bem como considerando o público alvo
que consumirá as informações presentes no texto.

Tempos verbais

Os tempos verbais, passado, presente e futuro, associados aos modos que os verbos assumem na
produção escrita (Indicativo, subjuntivo e imperativo) demonstram ao leitor aspectos importantes da
estrutura predominante do texto. Por exemplo, narrativas são escritas predominantemente no pretérito
imperfeito do indicativo; em descrições vemos a presença de verbos flexionados no presente do
indicativo; injunções têm por núcleo verbos no imperativo afirmativo ou negativo. Além disso, locuções
verbais que englobam verbos modais, como poder, dever, ir, dentre outros expressam sentidos variados
que caracterizam a construção textual.

Atividade

Leia o texto 01 para responder às questões 01 a 05.

TEXTO 01
Opinião: Uso exagerado da tecnologia torna a mente preguiçosa
Aparelhos facilitam o dia a dia, mas têm lado negativo. Corpo e mente também precisam evoluir.

Acompanhando as notícias da Copa da África do Sul pelo rádio, ouço o correspondente comentar
com o apresentador do programa que, por usar o GPS (Sistema de Posicionamento Global) para encontrar
os caminhos em Joanesburgo, estava ficando preguiçoso. Isso porque, ao ser questionado sobre o local
em que estava na cidade, não soube responder.
Provavelmente, sem esse aparelho, que orienta a direção a ser tomada, o repórter teria que usar
mapas (lendo-os e transformando-os em caminhos), pedir informações a outras pessoas (que geralmente
indicam pontos estratégicos) e contar com sua observação e memória. Isso, tendo a noção de sua
localização. Quanta atividade mental!
O GPS indica o caminho para se chegar a determinado lugar, facilitando a vida de muitos,
principalmente de viajantes e profissionais cuja atividade envolve a locomoção por vários locais, como os
motoristas de táxi.
Apesar da importância desse e de outros aparelhos, que facilitam a resolução de pequenos
problemas do dia a dia, eles também trazem aspectos negativos para as pessoas, como mostra o caso do
repórter que sentiu que estava preguiçoso.
É também o caso do sedentarismo. Já ouvimos muito do quanto o homem se exercitava mais sem a
utilização do controle remoto, por exemplo. Ou quando, antes da maioria ter carro, andava-se muito
mais.
Estamos sempre procurando facilitar a nossa vida, mas ganha-se de um lado e perde-se do outro. Se
as coisas se tornam mais fáceis e rápidas, isso nem sempre traz vantagens. Do mesmo modo que temos
prejuízos físicos, também temos mentais: a mente, assim como o corpo, também precisa ser exercitada.
Uma das sugestões para se prevenir o Mal de Alzheimer, tipo de demência neurodegenerativa, é
estimular o cérebro através de atividades como palavras cruzadas, jogos de cartas, leituras e outros. Não
precisamos ir tão longe. O uso da tecnologia para facilitar o trabalho da mente a torna preguiçosa, pouco
hábil e sem destreza.
Adolescentes
Às vezes, encontramos adolescentes que raramente usam o dicionário, nem sempre sabendo como
fazê-lo. Quando necessitam saber o significado de uma palavra, tiram a informação da internet, que a traz
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pronta. Não é difícil imaginar que o uso do dicionário impresso exige da pessoa muito mais em termos
mentais que o on-line. Além de necessitar usar de ordenação, tendo que puxar pela memória a sequência
alfabética, depara-se com outras palavras que ainda não conhecia.
Ou então, para fazer uma pesquisa escolar, recorre ao Google: lança-lhe uma pergunta cuja
resposta vem de inúmeros sites, bastando imprimir a melhor. A biblioteca deixou de ser um lugar para se
buscar informações. Antes da internet, os alunos a frequentavam, exigindo deles uma busca ativa em
enciclopédias, dicionários e outras publicações. Além de usarem de análise e síntese para escrever o
resultado de suas buscas.
E a dificuldade com cálculos simples de matemática? Para que saber a tabuada se a calculadora dá
isso pronto? Pensando assim, não tem muito sentido. Mas ao nos darmos conta de que desenvolver o
raciocínio matemático propicia o pensamento lógico, a coisa muda de figura.
Longe de achar que a tecnologia é algo ruim. Pelo contrário. Com ela pode-se ter informações sem
as quais seria muito difícil avançar no conhecimento do mundo e facilitar o dia a dia (por que não?).
Mas sem exageros. Temos que lembrar que não só a tecnologia tem que ser cuidada e evoluir. Nós
também. E isso só conseguiremos se estivermos funcionando a pleno vapor – mente e corpo.

Disponível em: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2010/06/opiniao-uso-exagerado-da-tecnologia-torna-mente-

preguicosa.html

01. De acordo com a ideia principal do texto 01, podemos afirmar o seguinte:

a) A tecnologia deve ser estimulada no caso dos adolescentes, contudo limitada para os adultos;
b) O uso da tecnologia em veículos de comunicação de massa é bastante prejudicial;
c) A tecnologia deve ser limitada em todas as situações da vida social;
d) O desenvolvimento de atividades que não incluam a tecnologia é ainda um necessário aos jovens
apenas;
e) É preciso, além das tecnologias, utilizar também atividades não tecnológicas a fim de exercitar nossas
habilidades intelectuais.

02. Considerando os elementos de referência pessoal, espacial e temporal, assinale verdadeiro ( V ) ou

falso ( F ) para o que se afirma a seguir:

( ) O uso de verbos flexionados na primeira pessoa do singular transmite uma ideia de objetividade em
relação ao assunto tratado ao longo do texto 01;
( ) A referência à Copa da África do Sul situa o leitor no tempo e espaço em que o autor do texto se
encontrava quando desenvolveu a sua obra;
( ) A cidade de Joanesburgo, local onde o texto foi originalmente escrito, é citada como forma de situar
o leito no que compete ao assunto tratado;
( ) Ao versar sobre as facilidades que a tecnologia dispõe no caso dos adolescentes, o autor fazer
referências a elementos de uma época anterior à atual;

É correta apenas a sequência

a) F – F – F – F;
b) F – V – F – V;
c) F – F – V – F;
d) V – F – F – V;
e) V – F – V – F.

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03. O texto 01, embora em sua maior parte escrito em registro formal, resguarda construções típicas da
variedade coloquial. E esta se situa na alternativa

a) ‘’O GPS indica o caminho para se chegar a determinado lugar, facilitando a vida de muitos’’;
b) ‘’ Estamos sempre procurando facilitar a nossa vida, mas ganha-se de um lado e perde-se do outro’’
c) ‘’A biblioteca deixou de ser um lugar para se buscar informações.’’;
d) ‘’ Temos que lembrar que não só a tecnologia tem que ser cuidada e evoluir’’
e) ‘’Não é difícil imaginar que o uso do dicionário impresso exige da pessoa muito mais em termos
mentais que o on-line’’.

04. Sobre o trecho a seguir, assinale a alternativa INCORRETA.

Provavelmente, sem esse aparelho, que orienta a direção a ser tomada, o repórter teria que usar mapas
(lendo-os e transformando-os em caminhos), pedir informações a outras pessoas (que geralmente
indicam pontos estratégicos) e contar com sua observação e memória. Isso, tendo a noção de sua
localização. Quanta atividade mental!

a) O advérbio em destaque que introduz o trecho insere neste uma circunstância de probabilidade;
b) O verbo em negrito funciona como auxiliar de todas as formas verbais sublinhadas;
c) A forma verbal negritada transmite a ideia de algo que poderia ser executado;
d) As formas verbais nos primeiros parênteses inserem uma ideia de tempo já decorrido, passado.
e) A expressão ‘’ quanta atividade mental!’’ resguarda o sentido de ironia sobre o que deveria ser feito.

05. Sobre a estrutura organizacional do texto 01, é correta a seguinte análise.

a) O autor divide a obra em dois blocos: no primeiro, fala sobre os danos da tecnologia no ambiente
jornalístico apenas; no segundo, direciona o foco do texto para o âmbito educacional;
b) Na construção da defesa do seu ponto de vista, o autor se vale de dados específicos, provenientes de
diversas fontes conceituadas no assunto;
c) Entre os parágrafos 8, 9 e 10 os argumentos são transmitidos por meio de sequências de fatos
correlacionados;
d) Na introdução do texto, o autor apresenta uma história para ilustrar o assunto que irá tratar, contudo,
tal relato é meramente fictício, ou hipotético;
e) Todas as análises estão incorretas.

Leia o texto 02 para responder as questões 06 a 10.

TEXTO 02
O mundo está em constante evolução. Coisas que antes eram impossíveis aos nossos olhos, hoje
são consideradas comuns no nosso cotidiano, e até mesmo indispensáveis. Anos atrás era inacreditável
imaginar que com um pequeno aparelho em mãos conseguiríamos acessar praticamente qualquer
conteúdo que quiséssemos de qualquer lugar do mundo, não é verdade? Essa e outras mudanças foram
possíveis graças à tecnologia e a forma como ela avança cada vez mais.

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 Impactos gerados pela tecnologia
Essas mudanças impactam também o comportamento do ser humano, que tem que aprender a
acompanhar essa evolução e conviver com novas tecnologias. Essa adaptação traz consigo uma série de
benefícios, como melhora na qualidade de vida, acesso rápido e fácil ao conhecimento, simplificação da
troca de informações e a quebra de várias barreiras da comunicação. Outro fator de destaque é a inclusão
social. Constantemente surgem novas tecnologias que auxiliam na rotina de pessoas com deficiências
físicas e cognitivas, ajudando que essas pessoas tenham mais facilidade para se inserir na sociedade e
tenham um padrão de vida melhor.

Disponível em: https://www.infornet.com.br/blog/a-importancia-da-tecnologia-no-nosso-cotidiano/

06. Em relação às ideias principais contidas nos textos 01 e 02, podemos afirmar que elas

a) Concordam;
b) Divergem;
c) Complementam-se;
d) São iguais;
e) N.D.A.

07. A Expressão ‘’ Não é verdade?’ expressa no primeiro parágrafo do texto 02 trata-se de

a) Uma pergunta retórica que serve para estimular o leitor a pensar;

b) Consiste em indagar o assunto demonstrando dúvidas sobre ele;
c) Serve para estabelecer uma relação de diálogo entre o texto e o leitor;
d) Funciona como elemento que introduz um tom enigmático no texto;
e) Orienta o leitor a fazer uma análise de questões externas ao texto.

08. Em ‘’ Essas mudanças impactam também o comportamento do ser humano’’ os termos em destaque
possuem a função de

a) Retomar uma palavra em especial explícita no parágrafo anterior;

b) Retomar uma ideia apresentada ao longo do parágrafo anterior;
c) Antecipar uma ideia que deve ser compreendida no segundo parágrafo;
d) Referir-se a ideias implícitas no texto, necessitando da reflexão do leitor;
e) Nenhuma das alternativas anteriores.

09. Considerando a seleção lexical presente no texto 02, as palavras que melhor compõem a sua ideia
central são.

a) Tecnologia. Mudanças. Inovações.

b) Aparelhos. Comportamento humano. Inclusão social;
c) Adaptação. Tecnologia. Mudanças.
d) Inclusão social. Comportamento humano. Tecnologia.
e) Aparelhos. Adaptação. Comportamento humano.

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10. Com base na tipologia textual empregada no texto 02, podemos afirmar que este é
predominantemente

a) Narrativo;
b) Descritivo;
c) Expositivo;
d) Injuntivo;
e) Crítico.

“A vida não é sobre metas, conquistas e linhas de chegada. É sobre quem você se torna nessa caminhada”