MAPAS MENTAIS DE

REDAÇÃO
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 O QUE É OS ARGUMENTOS DEVEM
SER SUSTENTADOS POR:

É UM TEXTO NO QUAL O AUTOR O OBJETIVO É CONVENCER

DEVE DEFENDER UM PONTO DE VISTA O LEITOR SOBRE A TESE
ATRAVÉS DE ARGUMENTOS. APRESENTADA NO TEXTO.
FATOS DADOS

REDAÇÃO ESTRUTURA

DISSERTATIVA-ARGUMENTATIVA
INTRODUÇÃO:
1 PARÁGRAFO
4 - PROPOSTA
DEVE CONTER DE SOLUÇÃO.
DESENVOLVIMENTO:
1 - TEMA; O TEXTO DEVE SER ESCRITO EM 3° 2 PARÁGRAFOS
PESSOA (DE FORMA IMPESSOAL).
2 - TESE;
CONCLUSÃO:
3 - ARGUMENTOS; 1 PARÁGRAFO

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 2° PASSO:
EXPOR A TESE.
1° PASSO: É IMPORTANTE CITAR FATOS
HISTÓRIOS E /OU PENSADORES
RELACIONADOS AO TEMA, BEM
APRESENTAR O TEMA, COMO DADOS ESTATÍSTICOS.
SITUANDO O LEITOR. TESE É O PONTO DE VISTA
QUE SERÁ DEFENDIDO NO
TEXTO, A IDEIA CENTRAL.

INTRODUÇÃO
2 OU 3 ARGUMENTOS SÃO
SUFICIENTES (HÁ UM LIMITE DE
LINHAS A SER RESPEITADO).
3° PASSO:
OS ARGUMENTOS SERÃO
ELENCAR OS ARGUMENTOS DESENVOLVIDOS NOS
DE SUSTENTAÇÃO DA TESE. PARÁGRAFOS SEGUINTES.

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 1 - AFIRMAÇÃO 2 - EXPLICAÇÃO

FRASE QUE RESUME O ARGUMENTO A EXPLICAÇÃO DA AFIRMAÇÃO FEITA.

SER DESENVOLVIDO NO PARÁGRAFO.
EXPONHA MOTIVOS/RAZÕES QUE
DEVE SER CURTA E OBJETIVA. SUSTENTEM O SEU ARGUMENTO,
ALÉM DE APRESENTAR DADOS.

DESENVOLVIMENTO 4 - CONCLUSÃO
ELEMENTOS ESSENCIAIS DE CADA PARÁGRAFO
RECOMENDA-SE QUE O
PARÁGRAFO SEJA ENCERRADO
COM UMA FRASE CRÍTICA SOBRE
O PROBLEMA (SERÁ SUA MARCA
3 - EXEMPLIFICAÇÃO DE AUTORIA NO TEXTO).

APRESENTAR EXEMPLOS TORNA O

ARGUMENTO MAIS SÓLIDO. OS ELEMENTOS 2 E 3 NÃO
PRECISAM SEGUIR A ORDEM
PODEM SER CITADOS LIVROS, FILMES, APRESENTADA NESTA PÁGINA.
ACONTECIMENTOS, ATUALIDADES...

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 1° PASSO:
CONCLUSÃO RETOMAR A
IDEIA CENTRAL.

APRESENTAR A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO,

2° PASSO: QUE DEVE CONTER 5 ELEMENTOS CENTRAIS: CONCLUIR O
RACIOCÍNIO.

1 - AÇÃO: 2 - AGENTE:
O QUE SERÁ FEITO? QUEM IRÁ FAZER? 5 - DETALHAMENTO:
DETALHAR ALGUNS DOS
ELEMENTOS ANTERIORES

3 - MEIO: 4 - PROPÓSITO:
OS EXEMPLOS SÃO
COMO SERÁ FEITO? QUAL A FINALIDADE? UMA ÓTIMA OPÇÃO.

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 O QUE É? À RELAÇÃO ENTRE AS
PALAVRAS, FRASES E IDEIAS
QUE COMPÕEM O TEXTO.
É UM DOS ELEMENTOS QUE
COMPÕEM A ESTRUTURAÇÃO NÃO CONSIDERA ELEMENTOS
DE UM TEXTO, E SE REFERE: EXTRALINGUÍSTICOS, LIMITANDO-
SE À ESTRUTURA TEXTUAL.

COESÃO TEXTUAL
OCORRE QUANDO HÁ O USO ADEQUADO
DE PRONOMES, NOMES OU EXPRESSÕES
QUE FAZEM REFERENCIA A UM TERMO JÁ
REFERENCIAL: MENCIONADO NO TEXTO.
TIPOS
EXISTEM 5 TIPOS DE SE REFERE À ORGANIZAÇÃO DAS PARTES
COESÃO, SENDO OS DO TEXTO EM UMA SEQUÊNCIA LÓGICA E
DOIS PRINCIPAIS: ORDENADA, SEGUINDO UMA ORDEM
SEQUENCIAL: TEMPORAL, ESPACIAL OU CAUSAL.

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UM TEXTO É CONSIDERADO
COERENTE QUANDO TODAS AS
PARTES SE RELACIONAM DE
FUNÇÃO FORMA CLARA E CONSISTENTE.
UM TEXTO INCOERENTE PODE
CAUSAR CONFUSÃO, DIFICULTAR A
COMPREENSÃO E ATÉ MESMO LEVAR
A INTERPRETAÇÕES ERRADAS.

É RESPONSÁVEL POR DAR E QUANDO AS INFORMAÇÕES

SENTIDO AO TEXTO. APRESENTADAS SÃO RELEVANTES
E PERTINENTES AO TEMA.

COERÊNCIA TEXTUAL
AS INFORMAÇÕES APRESENTADAS NO
NÃO CONTRADIÇÃO:
TEXTO NÃO DEVEM SE CONTRADIZER.

AS INFORMAÇÕES APRESENTADAS DEVEM SER

RELEVÂNCIA RELEVANTES PARA O TEMA ABORDADO NO TEXTO
E CONTRIBUIR PARA A SUA COMPREENSÃO.

PRINCÍPIOS SE REFERE À NECESSIDADE DE EVITAR A REPETIÇÃO

NÃO TAUTOLOGIA
DESNECESSÁRIA DE IDEIAS OU PALAVRAS.

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CONECTIVOS
OS CONTECTIVOS SÃO ELEMENTOS LINGUÍSTICOS
UTILIZADOS PARA ESTABELECER RELAÇÕES DE
SENTIDO ENTRE DIFERENTES PARTES DE UM TEXTO
ELES DESEMPENHAM UM PAPEL IMPORTANTE NA
REDAÇÃO, AJUDANDO A ESTRUTURAR AS IDEIAS,
ESTABELECER CONEXÕES LÓGICAS E MELHORAR
A COERÊNCIA E A COESÃO TEXTUAL
AO UTILIZAR CONECTIVOS ADEQUADAMENTE, O
AUTOR DEMONSTRA HABILIDADE NA ARTICULAÇÃO
DE SEUS ARGUMENTOS, CONFERINDO MAIOR
CONSISTÊNCIA E SOLIDEZ AO TEXTO
OS CONECTIVOS TAMBÉM AJUDAM A ORIENTAR O
LEITOR, INDICANDO A RELAÇÃO ENTRE AS IDEIAS E
FACILITANDO A COMPREENSÃO DO RACIOCÍNIO
APRESENTADO
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PRINCIPAIS CONECTIVOS
ADIÇÃO: E, ALÉM DISSO, TAMBÉM, AINDA,
ADEMAIS, OUTROSSIM E BEM COMO.
OPOSIÇÃO/CONTRASTE: MAS, NO ENTANTO,
PORÉM, ENTRETANTO, TODAVIA E CONTUDO.
CAUSA E CONSEQUÊNCIA: PORQUE, PORTANTO,
ASSIM, POR CONSEGUINTE E EM RAZÃO DISSO.
TEMPO: PRIMEIRAMENTE, ENQUANTO, DURANTE
ANTERIORMENTE, EM SEGUIDA E LOGO APÓS.
EXEMPLIFICAÇÃO: POR EXEMPLO, TAL COMO,
EM OUTRAS PALAVRAS E ENTRE ELES.
CONDIÇÃO: SE, CASO, DESDE QUE, A MENOS
QUE, EXCETO SE E NA CONDIÇÃO DE.
COMPARAÇÃO: ASSIM COMO, DA MESMA
FORMA, TAL COMO E DO MESMO MODO QUE.
CONCLUSÃO/RESUMO: CONSEQUENTEMENTE,
EM SUMA, DESSA FORMA E EM CONCLUSÃO.
EXPLICAÇÃO: POR EXEMPLO, A SABER, EM
OUTRAS PALAVRAS E NESSE SENTIDO.

ESCOLHA CUIDADOSAMENTE A CITAÇÃO
OPTE POR TRECHOS DE OBRAS LITERÁRIAS,
ARTIGOS, DISCURSOS, PESQUISAS, ENTREVISTAS,
ENTRE OUTROS, QUE SEJAM RELEVANTES PARA
SUSTENTAR SEU PONTO DE VISTA.
CERTIFIQUE-SE DE QUE A
CITAÇÃO SEJA PERTINENTE
AO TEMA PROPOSTO.
CITAÇÕES: COMO FAZER?
UTILIZE ASPAS PARA CITAÇÕES DIRETAS
AO INCLUIR UMA CITAÇÃO DIRETA,
COLOQUE-A ENTRE ASPAS (" ") PARA
DIFERENCIÁ-LA DO RESTANTE DO TEXTO.
UMA CITAÇÃO DIRETA É QUANDO VOCÊ
REPRODUZ AS PALAVRAS EXATAS DE UMA FONTE
QUE ESTÁ UTILIZANDO COMO REFERÊNCIA.
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INTRODUZA A CITAÇÃO
DE FORMA ADEQUADA
UTILIZE EXPRESSÕES COMO "CONFORME
AFIRMOU", "SEGUNDO", "DE ACORDO COM",
CONFORME MENCIONADO POR", PARA
CONTEXTUALIZAR A CITAÇÃO E INTRODUZIR
A FONTE DE ONDE ELA FOI EXTRAÍDA.
EXEMPLO: DE ACORDO COM
BOURDIEU, RENOMADO SOCIÓLOGO
FRANCÊS, A SOCIEDADE...
EVITE EXCESSOS
EMBORA AS CITAÇÕES SEJAM
IMPORTANTES, É ESSENCIAL QUE A
REDAÇÃO TRNHA PREDOMINÂNCIA
DE SUAS IDEIAS E ANÁLISES.
UTILIZE AS CITAÇÕES COMO SUPORTE
E REFORCE SEUS ARGUMENTOS.
 EXEMPLO:
NUMERO DE LINHAS 1° PARÁGRAFO: 4 A 6
2° PARÁGRAFO: 8 A 10
FUGA DO TEMA ESCREVER TEXTOS QUE
TENHAM ENTRE 20 E 30 LINHAS
3° PARÁGRAFO: 8 A 10
(E NÃO MENOS DO QUE 7). 4° PARÁGRAFO: 4 A 6
NÃO FUGIR DO TEMA
PROPOSTO (BEM COMO
DO MODELO DE TEXTO). PLANEJE OS PARÁGRAFOS PARA
QUE OS MESMOS NÃO FIQUEM
MUITO GRANDES OU CURTOS.

DICAS IMPORTANTES
É INDISPENSÁVEL
RESPEITAR OS DIREITOS
FORMALIDADE PROPOSTA
HUMANOS (VALE PARA
TODO O TEXTO).
A REDAÇÃO PRECISA SER
ESCRITA DE ACORDO COM A A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
NORMA CULTA DA LÍNGUA APRESENTADA DEVE SER VIÁVEL.
PORTUGUESA.

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 COMPETÊNCIA 3
COMPETÊNCIA 2
SELECIONAR, RELACIONAR,
COMPETÊNCIA 1 COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO
E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS
ORGANIZAR E INTERPRETAR
INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES
ÁREAS DO CONHECIMENTO PARA E ARGUMENTOS EM DEFESA DE
DEMONSTRAR DOMÍNIO DA DESENVOLVER O TEMA. UM PONTO DE VISTA.
MODALIDADE ESCRITA FORMAL
DA LÍNGUA PORTUGUESA
DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO
DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO EM PROSA.

COMPETÊNCIAS (ENEM)
AS REDAÇÕES DO ENEM SÃO
CORRIGIDAS COM BASE EM
COMPETÊNCIA 4 5 COMPETÊNCIAS EXIGIDAS. COMPETÊNCIA 5
DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS ELABORAR PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
MECANISMOS LINGUÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA O PROBLEMA ABORDADO,
PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO. RESPEITANDO OS DIREITOS HUMANOS.

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