LDB - 2022 (Pós Edital)

CLUBE DO CONCURSO Macapá, _____, ______, ______.
DISCIPLINA: LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

TURMA: EDUCAÇÃO TEMA: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96 – Parte I e II
PROFESSORA: NAYARA CAVALCANTE
LINHA DO TEMPO – LDB DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO
NACIONAL
Art. 2º
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos
princípios
 de liberdade e
 nos ideais de solidariedade humana,
tem por finalidade

 o pleno desenvolvimento do educando,
 seu preparo para o exercício da cidadania e
 sua qualificação para o trabalho.
OBJETIVO DA LDB Art. 3º

O ensino será ministrado com base nos seguintes
DEFINIR e REGULARIZAR as diretrizes da educação
brasileira, com base nos princípios presentes na princípios:
constituição federal de 1988.
 igualdade de condições para o acesso e
LINHA DO TEMPO – Lei Darcy Ribeiro permanência na escola;
 liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
• LEI nº • LEI nº • LEI nº divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
1ª 4.024/61 2ª 5.692/71 3ª 9.394/96  pluralismo de ideias e de concepções
pedagógicas;
 respeito à liberdade e apreço à tolerância;
 coexistência de instituições públicas e privadas de
EDUCAÇÃO ensino;
Art. 1º  gratuidade do ensino público em
estabelecimentos oficiais;
 valorização do profissional da educação escolar;
na vida  gestão democrática do ensino público, na forma
familiar desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;
nas na  garantia de padrão de qualidade;
manifestações A educação convivência  valorização da experiência extra-escolar;
culturais
abrange os humana  vinculação entre a educação escolar, o trabalho e
processos as práticas sociais.
formativos  consideração com a diversidade étnico-racial.
(Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
nos movimentos que se
 garantia do direito à educação e à aprendizagem
sociais e desenvolvem: no trabalho
organizações da ao longo da vida. (Incluído pela Lei nº 13.632, de 2018)
sociedade civil
 respeito à diversidade humana, linguística,
nas instituições cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-
de ensino e
pesquisa cegas e com deficiência auditiva. (Incluído pela Lei nº
14.191, de 2021)
A Educação se desenvolve como um processo plural, DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE

relacionado a inúmeros processos formativos. EDUCAR
A LDB disciplina a EDUCAÇÃO ESCOLAR, que se Art. 4º
desenvolve, predominantemente, por meio do O dever do Estado com educação escolar pública será
efetivado mediante a garantia de:
ensino, em instituições próprias. educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro)
Tem que haver: aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte
forma:
EDUCAÇÃO MUNDO DO PRÁTICA  escola;
ESCOLAR TRABALHO SOCIAL  ensino fundamental;
 ensino médio
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“Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor.” (Paulo Freire)
educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos para dia em que, segundo os preceitos de sua religião,
de idade seja VEDADO o exercício de tais atividades, devendo-se-
lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o
atendimento educacional especializado gratuito aos aluno, uma das seguintes prestações alternativas:
educandos com deficiência, transtornos globais do  prova ou aula de reposição, conforme o caso,
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, a ser realizada em data alternativa, no turno de
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, estudo do aluno ou em outro horário agendado
preferencialmente na rede regular de ensino; com sua anuência expressa;
oferta de educação escolar regular para jovens e adultos,  trabalho escrito ou outra modalidade de
com características e modalidades adequadas às suas atividade de pesquisa, com tema, objetivo e
necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que data de entrega definidos pela instituição de
forem trabalhadores as condições de acesso e ensino.
permanência na escola;
A prestação alternativa deverá observar os parâmetros
curriculares e o plano de aula do dia da ausência do aluno.
atendimento ao educando, em todas as etapas da O cumprimento das formas de prestação alternativa de
educação básica, por meio de programas suplementares que trata este artigo substituirá a obrigação original para
de material didático-escolar, transporte, alimentação e todos os efeitos, inclusive regularização do registro de
assistência à saúde; frequência.
padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como
As instituições de ensino implementarão
a variedade e a quantidade mínimas, por aluno, de
progressivamente, no prazo de 2 anos, as providências
insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo
de ensino-aprendizagem adequados à idade e às e adaptações necessárias à adequação de seu
necessidades específicas de cada estudante, inclusive funcionamento às medidas previstas neste artigo.
mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e
materiais pedagógicos apropriados; (Redação dada pela O disposto neste artigo NÃO se aplica ao ensino
Lei nº 14.333, de 2022) militar a que se refere o art. 83 desta Lei.
alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao

longo da educação básica como requisitos indispensáveis DA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL
para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem Art. 10. Os ESTADOS incumbir-se-ão de:
e para o desenvolvimento dos indivíduos. (Incluído pela 1. organizar, manter e desenvolver os órgãos e
Lei nº 14.407, de 2022) instituições oficiais dos seus sistemas de ensino;
definir, com os Municípios, formas de colaboração
Art. 4º-A. na oferta do ensino fundamental, as quais devem
É assegurado atendimento educacional, durante o assegurar a distribuição proporcional das
período de internação, ao aluno da educação básica responsabilidades, de acordo com a população a
internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em
ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser cada uma dessas esferas do Poder Público;
o Poder Público em regulamento, na esfera de sua 2. elaborar e executar políticas e planos educacionais, em
competência federativa. consonância com as diretrizes e planos nacionais de
educação, integrando e coordenando as suas ações e
as dos seus Municípios;
3. autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e
Em TODAS as esferas administrativas, o Poder Público avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de
assegurará em 1º lugar o acesso ao ensino educação superior e os estabelecimentos do seu
obrigatório, nos termos deste artigo, contemplando em sistema de ensino;
seguida os demais níveis e modalidades de ensino, baixar normas complementares para o seu sistema de
conforme as prioridades constitucionais e legais. ensino;
4. assegurar o ensino fundamental e oferecer, com
Art. 7º-A prioridade, o ensino médio.
Ao aluno regularmente matriculado em instituição de
ensino pública ou privada, de qualquer nível, é
assegurado, no exercício da liberdade de consciência
e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado
requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada
_____________________________________________________________________________________________
elaborar e executar sua

proposta pedagógica (Projeto Participar da
elaboração
Político Pedagógico)
do PPP
Colaborar com as
atividades de Elaborar e cumprir
articulação da o plano de
administrar seu pessoal e seus ESCOLA com as trabalho, de
FAMÍLIAS e a acordo com o PPP
recursos materiais e financeiros; COMUNIDADE
DOCENTES
assegurar o cumprimento dos dias Ministrar os dias letivos

e horas-aula; participar
letivos e horas-aula estabelecidas; integralmente do Zelar pela
planejamento, aprendizagem
avaliação e
desenvolvimento dos alunos
profissional.
Estabelecer
estratégias de
velar pelo cumprimento do plano recuperação para
de trabalho de cada docente; os alunos de menor
rendimento
ESTABELECIMENTOS DE ENSINO
prover meios para a recuperação

dos alunos de menor rendimento; Participação dos profissionais
da educação (Todos os
Os sistemas de ensino agentes educacionais envolvidos
definirão as normas da com a instituição) na elaboração
gestão democrática do projeto pedagógico da
articular-se com as famílias e a do ensino público na escola, ou seja, do PPP.
comunidade, criando processos de educação básica, de
integração da sociedade com a escola; acordo com as suas
Participação das
peculiaridades e
conforme os seguintes comunidades escolar e
princípios: local em conselhos
informar pai e mãe, conviventes ou não com escolares ou
seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis equivalentes.
legais, sobre a frequência e rendimento dos
alunos, bem como sobre a execução da proposta
pedagógica da escola;
A EDUCAÇÃO BÁSICA poderá organizar-se

notificar ao Conselho Tutelar do
Município a relação dos alunos que
em:
apresentem quantidade de faltas acima de
30% do percentual permitido em lei;
em séries períodos
ciclos
promover medidas de conscientização, de anuais semestrais
prevenção e de combate a todos os tipos de
violência, especialmente a intimidação sistemática
(bullying), no âmbito das escolas;
alternância
estabelecer ações destinadas a por forma
regular de grupos não-
promover a cultura de paz nas diversa de
períodos de seriados
escolas. organização
estudos
Promover ambiente escolar seguro,

adotando estratégias de prevenção e
A escola PODERÁ RECLASSIFICAR os alunos,
enfrentanmento ao uso ou dependência
inclusive quando se tratar de transferências entre
de drogas
estabelecimentos situados no PAÍS e no
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EXTERIOR, tendo como base as normas Avaliação Contínua e
curriculares gerais. Cumulativa
aceleração de estudos para

A verificação do alunos com atraso escolar;
rendimento
A EDUCAÇÃO BÁSICA, nos níveis avanço nos cursos e nas
escolar
séries mediante verificação do
fundamental e médio, será organizada de acordo observará os
aprendizado
com as seguintes regras comuns: seguintes
critérios: aproveitamento de estudos
concluídos com êxito;
CARGA HORÁRIA
mínima anual de 800 h
obrigatoriedade de estudos
de recuperação
ensino ensino
fundamental médio ATENÇÃO! O controle de frequência fica a cargo da
Atenção! ESCOLA, conforme o disposto no seu regimento e nas normas
do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima
de 75% do total de horas letivas para aprovação.
Lembrando que hoje
a carga horária do
ensino medio e de A carga horária mínima anual DEVERÁ ser
1.000 h anuais. ampliada de forma progressiva, no ensino médio,
para
excluído o
de efetivo tempo reservado
mínimo de
trabalho aos exames
200 dias escolar finais, quando
houver. devendo os 1000 h
sistemas de ensino
A CLASSIFICAÇÃO em qualquer série ou etapa, 1400 h oferecer, no prazo ANUAIS de
exceto a primeira do ensino fundamental (1º ano), máximo de 5 anos, carga horária.
pode ser feita:
INDEPENDENTEMENTE
DE
PROMOÇÃO TRANSFERÊNCIA ESCOLARIZAÇÃO
ANTERIOR Os SISTEMAS DE ENSINO disporão sobre a oferta
de educação de JOVENS E ADULTOS (EJA) e de
ensino noturno regular, adequado às condições
do educando.
para alunos
que cursaram, para
com mediante
candidatos
aproveitamento avaliação
,a série ou procedentes
de outras feita pela
fase anterior, Será objetivo permanente das autoridades
na própria escolas; escola,
responsáveis alcançar relação adequada entre
escola;
 o número de alunos e o professor,
 a carga horária e
 as condições materiais do estabelecimento.
PU: Cabe ao respectivo sistema de ensino, à vista

das condições disponíveis e das características
regionais e locais, estabelecer parâmetro para
atendimento do disposto neste artigo.
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O ensino da HISTÓRIA DO BRASIL levará em conta as
contribuições das diferentes culturas e etnias para a
Os CURRÍCULOS da formação do povo brasileiro, especialmente das
 Educação infantil,  matrizes indígena,
 Do ensino fundamental e  africana e
 Do ensino médio  europeia.
DEVEM ter BASE NACIONAL COMUM, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em No currículo do ensino fundamental, a partir do 6º
cada estabelecimento escolar, por uma PARTE ano, será ofertada A LÍNGUA INGLESA.
DIVERSIFICADA, exigida pelas características
regionais e locais da sociedade, da cultura, da As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as
economia e dos educandos. linguagens que constituirão o componente
curricular.
o estudo da ATENÇÃO! A EXIBIÇÃO DE FILMES de produção

língua nacional constituirá componente curricular
portuguesa complementar integrado à proposta pedagógica da
escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no
mínimo, 2 horas mensais.
da realidade Os
social e política, currículos Conteúdos relativos aos DIREITOS HUMANOS e à
especialmente devem da matemática
abranger, prevenção de todas as formas de violência contra a
do Brasil. obrigatoriamente
CRIANÇA, O ADOLESCENTE e a MULHER
serão incluídos, como temas transversais1, nos
currículos de que trata o caput deste artigo, observadas
o as diretrizes da legislação correspondente e a produção e
conhecimento distribuição de material didático adequado a cada nível de
do mundo ensino. (Redação dada pela Lei nº 14.164, de 2021)
físico e natural
ATENÇÃO! A educação alimentar e nutricional será
O ensino da ARTE, especialmente em suas incluída entre os temas transversais.
expressões regionais, constituirá componente
curricular OBRIGATÓRIO da educação básica. Nos estabelecimentos
de ENSINO públicos e
A EDUCAÇÃO FÍSICA, integrada à proposta privados
pedagógica da escola, é componente curricular
obrigatório da educação básica, sendo sua ensino
ensino
prática FACULTATIVA ao aluno: fundamental médio
que estiver
que cumpra prestando serviço
torna-se cultura afro-
jornada de maior de 30 militar inicial ou que,
em situação similar, obrigatório o da história e brasileira e
trabalho igual anos de idade estiver obrigado à estudo indígena.
ou superior a 6h prática da educação
física;
Os conteúdos referentes à HISTÓRIA e CULTURA
amparado pelo AFRO-BRASILEIRA e DOS POVOS INDÍGENAS
Decreto-Lei no BRASILEIROS serão ministrados no âmbito de todo o
1.044, de 21 de
que tenha
prole (filhos) currículo escolar, em especial nas áreas de
outubro de  Educação artística e
1969;
1
Temas Transversais expressam conceitos e valores fundamentais à urgentes para a sociedade brasileira de hoje, presentes sob várias formas
democracia e à cidadania e correspondem a questões importantes e na vida cotidiana.
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 De literatura e A jornada escolar no ensino fundamental incluirá
 História brasileiras pelo menos 4 horas de trabalho efetivo em sala de
aula, sendo progressivamente ampliado o período de
permanência na escola.
ENSINO FUNDAMENTAL
O ensino fundamental será ministrado progressivamente
O Ensino Fundamental OBRIGATÓRIO tem
duração de 9 anos e inicia-se aos 6 anos de idade e em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.
terá por objetivo
ENSINO MÉDIO
a FORMAÇÃO BÁSICA Etapa final da educação básica, devendo durar, pelo
DO CIDADÃO, mediante:
menos 3 anos.
a compreensão do o fortalecimento
o dos vínculos de
desenvolvi
ambiente natural
e social, do o família, dos FINALIDADES
desenvolvimen laços de
mento da sistema político,
da tecnologia, das to da
solidariedade
capacidade artes e dos valores capacidade de
humana e de
tolerância a consolidação e o aprofundamento dos
de em que se aprendizagem; recíproca em conhecimentos adquiridos no ensino
fundamenta a
aprender, que se assenta a
sociedade;
vida social. fundamental
a preparação básica para o trabalho e a
É FACULTADO aos sistemas de ensino desdobrar o
cidadania do educando, para continuar
ensino fundamental em CICLOS aprendendo
O ENS. FUNDAMENTAL regular será ministrado em
o aprimoramento do educando como
língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas
pessoa humana
a utilização de suas línguas maternas e processos próprios
de aprendizagem.
a compreensão dos fundamentos científico-
O ENSINO FUNDAMENTAL deve ser oferecido tecnológicos dos processos produtivos
presencialmente, sendo o ensino a distância, utilizado
apenas como complementação de
aprendizagem ou em situações de emergência.
A BNCC definirá direitos e objetivos de
O CURRÍCULO do ensino do ensino fundamental incluirá, aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes
obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das do Conselho Nacional de Educação, nas
crianças e dos adolescentes. seguintes áreas do conhecimento:
O ensino religioso, de matrícula facultativa linguagens e matemática e

(O aluno assiste se quiser, mas a ESCOLA é obrigada a suas suas
oferecer), é parte integrante da formação básica do tecnologias; tecnologias
cidadão e constitui disciplina dos horários normais das
escolas públicas de ensino fundamental, assegurado
o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil,
vedadas quaisquer formas de proselitismo2. ciências da ciências
natureza e humanas e
Lembrar que, de acordo com a LDB, os sistemas de ensino suas sociais
regulamentarão os procedimentos para a definição dos tecnologias; aplicadas
conteúdos do ensino religioso e estabelecerão as normas
para a habilitação e admissão de professores.
2 Proselitismo é a ação ou empenho de tentar converter uma ou várias pessoas em um Estado Laico, e o ensino religioso é totalmente facultativo, qualquer
prol de determinada causa, doutrina, ideologia ou religião. O proselitismo religioso ato de proselitismo religioso nas escolas é vetado pela justiça.
é uma das formas mais comuns da ação de criar prosélitos. Como o Brasil é
_____________________________________________________________________________________________
física
O CURRÍCULO do ensino médio será composto
A BNCC pela BNCC e por ITINERÁRIOS FORMATIVOS, que
referente ao deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes
arte arranjos curriculares, conforme a relevância para o
ensino estudos e
médio práticas de contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a
incluirá educação saber:
obrigatoria sociologia  Linguagens e suas tecnologias;
mente  Matemática e suas tecnologias;
 Ciências da natureza e suas tecnologias;
filosofia  Ciências humanas e sociais aplicadas;
 Formação técnica e profissional.
O ENSINO da língua portuguesa e da matemática será A critério dos sistemas de ensino, PODERÁ ser composto
obrigatório nos 3 anos do ensino médio, assegurada às ITINERÁRIO FORMATIVO integrado, que se traduz na
comunidades indígenas, também, a utilização das composição de componentes curriculares BNCC e dos
respectivas LÍNGUAS MATERNAS. itinerários formativos.
A critério dos SISTEMAS DE ENSINO, a oferta

Os currículos do ensino médio incluirão,
de formação com ênfase técnica e profissional
OBRIGATORIAMENTE, o estudo da língua inglesa e
considerará
poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em
CARÁTER OPTATIVO, preferencialmente o espanhol,
de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e a inclusão de vivências práticas de trabalho no
horários definidos pelos sistemas de ensino. setor produtivo ou em ambientes de simulação,
estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando
aplicável, de instrumentos estabelecidos pela
A carga horária destinada ao cumprimento da BNCC NÃO legislação sobre aprendizagem profissional;
poderá ser superior a 1.800h do total da carga horária do
ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de
ensino. a possibilidade de concessão de
certificados intermediários de
qualificação para o trabalho, quando a
Os currículos do ensino médio DEVERÃO considerar a formação for estruturada e organizada em
formação integral do aluno, de maneira a adotar um etapas com terminalidade.
trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida
e para sua formação nos aspectos:
 físicos, EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DO
 cognitivos e ENSINO MÉDIO
 socioemocionais.
Sem prejuízo do disposto, o ensino médio,
atendida a formação geral do educando, PODERÁ
Os conteúdos, as metodologias e as
prepará-lo para o exercício de profissões técnicas.
formas de avaliação processual e
formativa serão organizados nas redes de
ensino por meio de PU. A preparação geral para o trabalho e,
facultativamente, a habilitação profissional poderão ser
desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino
de atividades teóricas e práticas, médio ou em cooperação com instituições especializadas
provas orais e escritas,
seminários, projetos e atividades em educação profissional.
on-line, de tal forma que ao final
do ensino médio o educando Temos então, segundo o artigo 36-A, a possibilidade do
demonstre:
ensino médio, atendida a formação geral do
educando, preparar o aluno para o exercício de
domínio dos princípios conhecimento das
científicos e tecnológicos que profissões técnicas. Percebam que a educação
presidem a produção
formas contemporâneas profissional técnica de nível médio NÃO pode prejudicar a
moderna; de linguagem. formação geral do educando.
Diz ainda o artigo que a habilitação profissional poderá ser
desenvolvida nos próprios estabelecimentos de
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ensino médio ou em cooperação com instituições nacional e habilitarão ao prosseguimento de estudos na
especializadas em educação profissional. É necessário educação superior.
tomar cuidado como questões que afirmem que a PU. Os cursos de educação profissional técnica de nível
educação profissional técnica de ensino médio ocorrerá médio, nas formas articulada CONCOMITANTE e
EXCLUSIVAMENTE nas próprias instituições de ensino SUBSEQUENTE, quando estruturados e organizados em
médio ou EXCLUSIVAMENTE em instituições etapas com terminalidade, possibilitarão a obtenção de
especializadas, pois estará errado. certificados de qualificação para o trabalho após a
conclusão, com aproveitamento, de cada etapa que
caracterize uma qualificação para o trabalho.
FORMAÇÃO PROFISSIONAL
QUESTÕES DE PROVA
INTEGRADA 1. Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: TJ-RO Prova: FGV
(MATRÍCULA ÚNICA)
ARTICICULADA - 2021 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogo
TÉCNICA
(DURANTE O ENSINO MÉDIO) Em 20 de dezembro de 1996, o texto da Lei de Diretrizes

CONCOMITANTE
e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394, conhecida
(MATRÍCULAS DISTINTAS)
SUBSEQUENTE como Lei Darcy Ribeiro – foi sancionado pelo presidente
(APÓS O ENSINO MÉDIO) Fernando Henrique Cardoso, e em 23 de dezembro foi
publicado no Diário Oficial da União. A Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996):
a) estabeleceu níveis progressivos de ensino, a
saber: a educação infantil, o ensino básico e o
ensino superior;
b) reconheceu a importância da escola nas
diferentes fases do desenvolvimento, oferecendo
educação especial preferencialmente na rede
Já no artigo 36-B, temos que a educação profissional regular de ensino;
técnica de nível médio poderá ocorrer de forma c) antecipou a matrícula das crianças no ensino
ARTICULADA(integrada ou concomitante) com o ensino fundamental a partir dos 4 anos de idade, e não
mais a partir dos 6 anos;
médio ou de forma SUBSEQUENTE, para aqueles que
d) destacou princípios sobre os quais deveria ser
tenha concluído o ensino médio.
ministrado o ensino, as concepções pedagógicas
a serem adotadas e a verticalização da gestão;
e) privilegiou a educação profissional, articulada ao
sistema de ensino desde o fundamental, e de
forma integrada com a formação geral.
A Educação Profissional técnica de Nível Médio
PODERÁ ser articulada com o ensino médio e será 2. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV
desenvolvida de forma: - 2016 - SEE-PE - Professor Braillista
 INTEGRADA: para aqueles que tenham concluído o Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
ensino fundamental; Nacional (Lei nº 9394/96), sobre o atendimento
 CONCOMITANTE: oferecida a quem ingresse no educacional aos educandos com deficiência, transtornos
ensino médio ou já o esteja cursando, efetuando-se globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
matriculas distintas para cada curso, e podendo superdotação, analise as afirmativas a seguir.
ocorrer I. O Estado repassa o atendimento educacional desse
 Na mesma instituição de ensino; público às unidades escolares da rede privada, que devem
 Em instituições de ensino distintas; decidir sobre a metodologia a ser adotada.
 Em instituições de ensino distintas, II. O Estado deve prestar atendimento a esse público na
mediante convênios de área da saúde, ficando a escolarização a cargo da família.
intercomplementaridade, visando ao III. O Estado deve prestar atendimento educacional
planejamento e ao desenvolvimento de projeto especializado gratuito a esse público, preferencialmente
pedagógico unificado. na rede regular de ensino.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
Os DIPLOMAS de cursos de educação profissional c) III, apenas.
técnica de nível médio, quando registrados, terão validade d) I e II, apenas.
_____________________________________________________________________________________________
e) II e III, apenas. ( ) Elabora e executa políticas educacionais em
consonância com os planos nacionais de educação,
3. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de integrando e coordenando as suas ações às dos
Paulínia - SP - Monitor Escolar Municípios.
As afirmativas a seguir apresentam, segundo a LDB,
atribuições dos estabelecimentos de ensino, à exceção de ( ) Oferece a Educação Infantil em creches e pré-escolas
uma. Assinale-a. e, com prioridade, o Ensino Fundamental.
a) Administrar seu pessoal e seus recursos materiais
e financeiros. ( ) Realiza o processo nacional de avaliação do rendimento
b) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e das escolar, objetivando a definição de prioridades e a
horas-aula estabelecidas. melhoria da qualidade do ensino.
c) Prover meios para a recuperação dos alunos de
menor rendimento. Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para
d) Executar as atividades definidas no projeto baixo.
político- -pedagógico a) 1 – 2 – 3
e) Elaborar e executar as políticas e os planos b) 3 – 2 – 1
educacionais. c) 2 – 3 – 1
d) 1 – 3 – 2
4. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de e) 2 – 1 – 3
Paulínia - SP - Monitor Escolar
As opções a seguir apresentam princípios da Educação 7. Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa
presentes na LDB, à exceção de uma. Assinale-a. Vista - RR Professor de Pedagogia
a) Pluralismo de ideias e de concepções Leia o trecho de uma entrevista na qual um professor de
pedagógicas. Manaus é questionado sobre o Projeto Político-Pedagógico
b) Garantia de padrão de qualidade. (PPP) de sua escola.
c) Existência somente de instituições públicas de
ensino. “Eu não sei te dizer o que tem no Projeto Político-
d) Valorização do profissional da educação escolar. Pedagógico, não sei te dizer qual é a função dele aqui na
e) Igualdade de condições para o acesso e a escola porque nunca me foi apresentado.”
permanência na escola.
No que se refere ao Projeto Político-Pedagógico e sua
5. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de proposição legal, a situação relatada pelo professor:
Paulínia - SP Diretor de Unidade Escolar
De acordo com a Lei nº 9.394/96 – LDB, o ensino é a) está de acordo com o que prevê a Lei de Diretrizes
ministrado com base nos princípios listados a seguir, à e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96);
exceção de um. b) deve estar de acordo com a legislação educacional
Assinale-o. local;
a) pluralismo de ideias e de concepções c) contraria o que prevê a Lei de Diretrizes e Bases
pedagógicas. da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96);
b) condições específicas para o acesso e d) está de acordo com a legislação nacional que
permanência na escola. prevê que a escola decida quem participará da
c) garantia de padrão de qualidade de ensino. elaboração do PPP;
d) consideração com a diversidade étnico-racial. e) é comum, pois a nossa Lei de Diretrizes e Bases
e) respeito à liberdade e apreço à tolerância. da Educação Nacional (Lei nº 9.934/96) não
aborda o tema.
6. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de

Paulínia - SP Professor III - Educação Física 8. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São
Relacione a esfera governamental às respectivas Paulo - SP Professor - Português
atribuições. Sobre as características da Educação Básica, assinale V
1. União para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) A Educação Básica é obrigatória e deve ser realizada
2. Estados dos 4 aos 17 anos.
3. Municípios ( ) A Educação Básica é organizada da seguinte forma:

pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
_____________________________________________________________________________________________
( ) O dever do Estado com a educação escolar será 11. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de
efetivado mediante a garantia da Educação Básica pública Angra dos Reis - RJ - Docente I - Educação Infantil
e gratuita. e do 1º ao 5º ano de escolaridade
Em relação ao currículo oficial da rede de ensino, as
As afirmativas são, respectivamente, opções a seguir apresentam alterações promovidas na Lei
a) V, V e F. de Diretrizes e Bases de 1996 pelas leis 10.639/2003 e
b) V, F e F. 11.645/2008, à exceção de uma. Assinale-a.
c) F, V e V. a) A análise da formação da população brasileira a
d) V, F e V. partir da luta dos negros e dos povos indígenas.
e) V, V e V. b) A modificação do calendário escolar no sentido de
incluir o Dia Nacional da Consciência Negra.
c) O estudo da contribuição do povo negro nas áreas
9. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São social, econômica e política pertinentes à História
Paulo - SP Professor - Português do Brasil.
Maria tem 4 filhos. Os dois mais velhos, de 12 e 10 anos, d) A escolha facultativa do estudo da história e
não estão frequentando a escola porque estão ajudando a cultura afro-brasileira e indígena nas escolas
mãe no trabalho. Uma Assistente Social visitou a família e privadas.
aconselhou a matrícula imediata das crianças na rede e) As áreas de educação artística, literatura e história
regular de ensino. brasileiras como aptas a ministrar conteúdos de
cultura afro-brasileira.
A indicação dada à mãe está de acordo com a seguinte
disposição legal:
a) “os pais ou responsável têm a obrigação de 12. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de
matricular seus filhos ou pupilos na rede regular Angra dos Reis - RJ Docente I - Educação Infantil e
de ensino.” do 1º ao 5º ano de escolaridade
b) “os pais ou responsável têm a opção de matricular Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.” (Lei nº 9394/96), assinale a opção que identifica
c) “os alunos têm a obrigação de se matricular na corretamente características da educação nacional quanto
rede regular de ensino.” a seus níveis e modalidades.
d) “os dirigentes escolares têm a obrigação de a) A educação básica é composta de dois níveis, o
buscar os alunos a serem matriculados na rede infantil e o fundamental.
regular de ensino.” b) A educação de jovens e adultos é voltada para os
e) “os professores têm a obrigação de matricular que concluíram o ensino fundamental por meio de
seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.” educação domiciliar
c) A educação profissional deve ser assegurada na
modalidade de ensino à distância.
10. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São d) A educação especial é oferecida em escolas
Paulo - SP Professor - Artes públicas, a partir do ensino fundamental.
A LDB/96 define o Ensino Médio como etapa final da e) A educação infantil visa ao desenvolvimento
Educação Básica. integral da criança, em complementação à ação
Nessa etapa do ensino da família e da comunidade.
a) é esperada a consolidação dos conhecimentos 13. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de
anteriormente adquiridos. Angra dos Reis - RJ - Inspetor de Alunos
b) é iniciada a implementação da heteronomia Assinale a opção que apresenta corretamente um aspecto
intelectual. dos currículos do Ensino Fundamental e Médio, segundo a
c) é desenvolvida a dissociação entre teoria e LDB.
prática. a) O ensino de Artes e de Educação Física são
d) é estimulada a estruturação do pensamento facultativos a todos os alunos desde o Ensino
hegemônico Fundamental.
e) é implementada a formação específica para o b) A escola pode modificar a Base Nacional Comum
mundo do trabalho. Curricular, desde que comprovada sua
necessidade.
c) O estudo de Língua Inglesa é ofertado a partir do
sexto ano, de maneira facultativa, aos alunos com
proficiência prévia.
_____________________________________________________________________________________________
d) O estudo de Língua Portuguesa e de Matemática 16. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas:
é obrigatório para todos os alunos do Ensino FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem
Fundamental e Médio. João Pedro acabou de ingressar no 1º ano do Ensino
e) O estudo de história afro-brasileira e indígena é Médio e contou ao seu pai que terá aulas de Filosofia e
obrigatório nas escolas públicas e facultativo nas Sociologia durante o curso. O pai do aluno estranhou, pois
escolas particulares. não cursou essas disciplinas no Ensino Médio.
14. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Assinale a opção que apresenta a explicação correta para
Angra dos Reis - RJ - Monitor de Educação Especial o fato apresentado por João Pedro.
Sobre o currículo da Educação Básica, de acordo com a Lei
de Diretrizes e Bases vigente, assinale a afirmativa a) De acordo com a legislação educacional atual,
correta. cada escola define a sua grade curricular no
a) É orientado por uma base nacional comum, sendo Ensino Médio.
complementado por uma parte diversificada, de b) A oferta das disciplinas Filosofia e Sociologia é
competência da escola. obrigatória para todas as escolas de Ensino Médio
b) Compreende, obrigatoriamente, o estudo de no Brasil.
Língua Portuguesa e de Matemática, sendo c) A oferta das disciplinas Filosofia e Sociologia é
optativos os conhecimentos de Geografia e facultativa para todas as escolas de Ensino Médio
História. no Brasil.
c) Abrange o ensino das Artes Plásticas, bem como d) A escola de João Pedro resolveu alterar a grade
as expressões regionais, a partir do Ensino Médio. curricular por iniciativa própria e passou a ofertar
d) Obriga, no Ensino Médio, a prática de Educação as disciplinas Filosofia e Sociologia.
Física, integrando-a à proposta pedagógica da e) De acordo com a legislação educacional atual,
escola, isentando apenas os portadores de cada escola deve escolher duas disciplinas extras
doenças incapacitantes. da área das Ciências Humanas para serem
e) Limita o ensino da História do Brasil ao estudo das ofertadas no Ensino Médio.
culturas formadoras da identidade brasileira, ou
seja, as etnias indígena e africana. 17. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas:
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem
15. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Sobre a relação entre o Ensino Médio e a Educação
Salvador - BA Professor - Educação Física Profissional Técnica, prevista pela Lei de Diretrizes e Bases
As opções a seguir apresentam as regras comuns de da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96), assinale V para
organização do Ensino Básico, de acordo com a Lei nº a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
9.394/96, à exceção de uma. Assinale-a.
a) A carga horária mínima anual será de 800 ( ) Além de garantir a formação acadêmica prevista para
(oitocentas) horas, distribuídas por um máximo de esta etapa do ensino, o Ensino Médio deverá preparar o
120 (cento e vinte) dias de efetivo trabalho aluno para o exercício de profissões técnicas.
escolar.
b) A classificação em qualquer série ou etapa, exceto ( ) Desde que garantida a formação acadêmica prevista
a 1ª do Ensino Fundamental, pode ser feita por para esta etapa do ensino, o Ensino Médio poderá
meio de promoção, transferência ou avaliação preparar o aluno para o exercício de profissões técnicas.
feita pela escola.
c) O controle de frequência fica a cargo da escola, ( ) A formação profissional e técnica somente deve ocorrer
sendo exigida a frequência mínima de 75% de forma subsequente, em cursos destinados a quem já
(setenta e cinco por cento) do total de horas tenha concluído o Ensino Médio.
letivas para aprovação.
d) A verificação do rendimento escolar observará As afirmativas são, respectivamente,
critérios como avaliação contínua e cumulativa do a) F, F e V.
desempenho do aluno e possibilidade de b) V, V e F.
aceleração de estudos para alunos com atraso c) V, F e V.
escolar. d) F, V e F.
e) O regimento escolar, nos estabelecimentos que e) V, F e F.
adotam a progressão regular por série, pode
admitir formas de progressão parcial, desde que
preservada a sequência do currículo, observadas
as normas do respectivo sistema de ensino.
_____________________________________________________________________________________________
18. Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: III. A definição do que deve ser ensinado vai além da
FGV - 2018 - AL-RO - Analista Legislativo - questão “o que ensinar?”, abrangendo também “para
Pedagogia quem, como, com quem e por que ensinar?”.
A Educação Básica tem por finalidades desenvolver o Está correto o que se afirma em
educando, assegurar-lhe a formação comum a) I, apenas.
indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe b) II, apenas.
meios para progredir no trabalho e em estudos c) III, apenas.
posteriores. d) I e III, apenas.
e) II e III, apenas.
A Educação Básica é formada
a) pela educação infantil e pelo ensino fundamental.
b) pelo ensino fundamental e pelo ensino médio. 21. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas:
c) pela educação infantil, pelo ensino fundamental e FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática
pelo ensino médio. Uma professora comunicou à direção que sua aluna, de 12
d) pela educação infantil, pelo ensino fundamental, anos, estava ausente da escola por duas semanas. A
pelo ensino médio e pelo ensino superior. direção tentou entrar em contato com a família por várias
e) pela creche, pelo ensino fundamental e pelo vezes, sem sucesso.
ensino médio. Passados mais quinze dias, continuando a aluna ausente
e tendo se esgotado todos os recursos de contatar a
19. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: família, o dirigente escolar deve
FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino a) convocar o Conselho Pedagógico para analisar o
Fundamental II e Médio - Sociologia caso.
Sobre o ensino religioso na rede municipal de ensino da b) comunicar o caso de faltas injustificadas ao
cidade de São Paulo, de acordo com a legislação vigente, Conselho Tutelar.
assinale a afirmativa correta. c) comunicar o caso de evasão escolar à Secretaria
a) O ensino religioso deve ser, obrigatoriamente, de Educação.
oferecido pela escola pública e cursado pelos d) excluir o nome da aluna faltosa do registro
alunos. escolar.
b) A oferta do ensino religioso é facultativa nas e) realizar um Conselho de Classe para avaliar o
escolas públicas, mas, uma vez ofertado, o aluno caso.
é obrigado a cursar a disciplina.
c) A oferta do ensino religioso é facultativa nas 22. Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova:
escolas públicas e a frequência às aulas também FGV - 2013 - Conhecimentos Pedagógicos
é facultativa. As alternativas a seguir apresentam incumbências do
d) A oferta de ensino religioso é uma decisão de cada professor expressas na Lei de Diretrizes e Bases da
escola. Educação (Lei n. 9.394/96), à exceção de uma.
e) A oferta de ensino religioso é obrigatória nas Assinale-a.
escolas públicas, ainda que a matrícula seja a) Apresentar ao conselho tutelar do município a
facultativa para o aluno. relação dos alunos que apresentem quantidade de
faltas acima de 50% do percentual permitido em
lei.
20. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: b) Zelar pela aprendizagem dos alunos.
FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino c) Estabelecer estratégias de recuperação para os
Fundamental II e Médio - Artes alunos de menor rendimento.
Mariza e Cláudia, recém-concursadas, estão ansiosas em d) Colaborar com as atividades de articulação da
saber como será a organização curricular da escola em escola coma as famílias e a comunidade.
que vão atuar e querem saber o que deve ser ensinado e) Participar da elaboração da proposta pedagógica
aos seus futuros alunos. Sobre o tema abordado no do estabelecimento.
exemplo acima, analise as afirmativas a seguir.
I. A previsão do que deve ser ensinado está previsto na GABARITO
base comum nacional, uma vez que todas as escolas no 1- B 2- C 3- E 4- C 5- B
país devem ensinar os mesmos conteúdos. 6- C 7- C 8- C 9- A 10- A
11- D 12- E 13- D 14-A 15- A
16- B 17- D 18- C 19- E 20- C
II. A definição curricular deve levar em conta a definição 21- B 22- A
da escola como ambiente voltado ao conhecimento
acadêmico.
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LDB - 2022 (Pós Edital)

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DISCIPLINA: LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

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(DURANTE O ENSINO MÉDIO) Em 20 de dezembro de 1996, o texto da Lei de Diretrizes

6. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de

3. Municípios ( ) A Educação Básica é organizada da seguinte forma:

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