PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEI FLORIPES SILVEIRA DE SOUZA

TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

INFANTIL V C LUCIANE 30/08 a 03/09
NOME DO ALUNO:

Ciências da Natureza

ATIVIDADE 1: A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA A VIDA.

ÁREA: Ciências da Natureza EIXO: Ambiente e fenômenos naturais.
CONTEÚDO: A água e sua importância para os seres vivos e para os processos
naturais.
OBJETIVO: Conhecer os principais constituintes e fenômenos da natureza
constitutivos dos ecossistemas e as transformações que decorrem de suas interações e da
intervenção do ser humano.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE 1: Hoje vamos retomar um assunto de vital importância para

todos os seres vivos – A ÁGUA.

1º MOMENTO: Converse com a criança sobre a importância da água para os seres vivos. Comente que
muitas vezes enchemos o copo e não bebemos toda a água. Também por diversas vezes deixamos a torneira
aberta enquanto lavamos as mãos ou escovamos os dentes. Explique que algumas atitudes simples, como
fechar a torneira enquanto lavamos as mãos, podem fazer toda a diferença.

2º MOMENTO: Ampliando o assunto/Água – Após a conversa inicial o adulto acessará novamente um

vídeo que já vimos numa aula anterior - A água - Cristina Mel.

https://www.youtube.com/watch?v=Q8p0r2g62eI

A ÁGUA.

A ÁGUA
QUANDO ESTÁ
NO CÉU É
NUVEM
 SE VOCÊ OUVE
UM TROVÃO

LOGO A CHUVA
VAI CAIR

A CHUVA SERVE PRA

MOLHAR A TERRA

A CHUVA SERVE PRA

ENCHER OS RIOS

A CHUVA NOS DÁ
ÁGUA PRA BEBER
A CHUVA FAZ A
PLANTA FLORESCER

A CHUVA É ÁGUA
PARA TOMAR BANHO

A CHUVA É ÁGUA
PRA ESCOVAR OS
DENTES

É ÁGUA PRA MAMÃE

COZINHAR

É ÁGUA PRO PAPAI

SE BARBEAR
ATIVIDADE 2: AMPLIANDO O TEMA.
ÁREA: Ciências da Natureza EIXO: Ambiente e fenômenos naturais.
CONTEÚDO: O ciclo da água.
OBJETIVO: Conhecer os principais constituintes e fenômenos da natureza
constitutivos dos ecossistemas e as transformações que decorrem de suas interações e da
intervenção do ser humano.

1º MOMENTO: Observe com a criança a imagem a seguir.

2º MOMENTO: Converse com a criança sobre suas observaçoes na imagem. O adulto poderá perguntar:

- De onde vem a água da chuva?

- Do que as nuvens são formadas?

- Existe água embaixo do solo?

- De onde vem a água que tomamos?

- Qual a diferença entre a chuva, a neblina e o granizo?

 Lembre-se que... O ciclo da água ocorre por meio do processo

de evaporação das águas da superficie do planeta. O vapor de

água forma as nuvens no céu, que ao entrar em contato com

as camadas mais frias da atmosfera, se transforma em chuva,

e assim continuamente. Um modo simples de exemplificar a

evaporação da água é observar a tampa da panela ao término

do cozimento de algum alimento, que poderá ser

acompanhado por um adulto, na escola ou em casa.

ATIVIDADE 3: O CICLO DA GOTINHA.

ÁREA: Arte/Matemática EIXO: Fazer artístico. Tratamento da informação/Sequência temporal.
CONTEÚDO: O ciclo da água.
OBJETIVO: Produzir e organizar a sequência temporal – Ciclo da água.
1 – A GOTINHA SUBIU EM FORMA DE VAPOR, PORQUE O SOL AQUECEU AS ÁGUAS DO RIO.

2 – A GOTINHA JUNTOU-SE COM OUTRAS GOTINHAS E FORMOU UMA NUVEM NO CÉU.

3 – A NUVEM PASSOU PERTO DO SOL E ELE ENCHEU DE CORES O BAILADO DAS GOTINHAS.

4 – A NUVEM, DE TÃO PESADA, DESMANCHOU-SE E CAIU EM FORMA DE CHUVA.

ATIVIDADE 4: O CICLO DA GOTINHA.

ÁREA: Língua Portuguesa EIXO: Escrita.
CONTEÚDO: Ideia de representação.
OBJETIVO: Proporcionar desenvolvimento da ideia de representação da escrita.

1º Momento: Com o apoio de um adulto, a criança fará o recorte das palavras , colando em seguida ao lado da figura

correspondente. Durante a execução da atividade, questione com qual letra começa e termina as palavras. Pergunte

pelas letras que são conhecidas e peça para identificá-las com seus nomes, explorando ao máximo os conhecimentos

prévios da criança. Aproveite para mostrar as imagens no celular ou computador, assim a criança poderá observar

mais detalhes e de forma mais realista. Boa aula!!!

CHUVA

SOL

RIO

NUVEM

ÁGUA