Apreciação individual

"GAMER É TUDO SEDENTÁRIO!"

SAIBA

Futebol
39%
#MyGameMyName
Futsal
32%
Musculação
21%
Vôlei
16%
Basquete
15% Black Girl Gamers (BGG)
Corrida
14%
Natação
12%
Handebol
10%
Black Dragons

Discussão coletiva
 FIQUE POR DENTRO
I N T E RN E T
• #MyGameMyName
Em português, espanhol e inglês. Disponível em: <http://
www.mygamemyname.com/pt>. Acesso em: 1o dez. 2019.
Com o slogan “O fim do assédio on-line começa agora”, essa
campanha combate o abuso, o assédio, a discriminação e a
violência contra mulheres gamers.
• Black Girl Gamers (BGG)
Em inglês. Disponível em: <https://www.twitch.tv/
blackgirlgamers>. Acesso em: 21 out. 2020.
Canal oficial de transmissões de vídeos da Black Girl Gamers
(BGG). Jay-Ann Lopez criou o grupo para tentar combater o
misogynoir depois de receber uma série de mensagens abu-
sivas enquanto jogava. A comunidade é um espaço on-line
seguro no qual as mulheres podem se conectar.
Discussão em grupo Registre no caderno.
Reúna-se novamente em grupo e discutam:
Respostas pessoais.
1 Vocês têm acesso aos games, ainda que gratuitos?
2 O que é necessário para melhorar o acesso das
pessoas aos games? Discutam possibilidades e
sugestões.
ATIVIDADES EM GRUPO
O texto Além dos mitos trouxe um panorama
sobre a cultura gamer, problematizando definições
e estereótipos do gamer.
Agora, você e seus colegas de grupo vão pesquisar
se os gamers que conhecem sofrem os preconceitos
mencionados. Respostas pessoais.
1 Primeiro, escolham alguns colegas da escola ou
da comunidade para entrevistá-los sobre as suas
vivências em relação aos games e às formas de
discriminação. A entrevista deve contar com um
roteiro de perguntas:
• Nome; idade; gênero.
• Frequência de uso de games.
FECHAMENTO DA ETAPA DIVISÃO DE TAREFAS
Agora você já faz alguma • Tarefa 1: elaborar o roteiro de perguntas da entrevista.
ideia sobre o que os jo-
• Tarefa 2: revisar o roteiro da entrevista.
gadores fazem na inter-
net, mas é preciso estu- • Tarefa 3: realizar a entrevista.
dar para conhecer mais • Tarefa 4: registrar as respostas da entrevista.
a fundo algumas dessas
• Tarefa 5: organizar os dados encontrados.
práticas. Vamos lá?
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• Real Women of Gaming
Em inglês. Disponível em: <https://realwomenofgaming.
com/>. Acesso em: 1o dez. 2019.
Real Women of Gaming foi criado em 2013 para combater o
estereótipo de que as gamers não são uma fantasia sexuali-
zada, são pessoas reais e com interesse em games de todos
os tipos. Atualmente, o Real Women of Gaming é composto
por mulheres e homens que amam games.
• Women Up Games
Em português. Disponível em: <https://www.facebook.com/
pg/womenupgames/about/?ref=page_internal>. Acesso em:
1o dez. 2019.
Fundada por Ariane Parra, a Women Up Games visa a pro-
mover ações em busca da igualdade de gênero nos games,
conectar e aumentar o percentual de mulheres pro players,
desenvolvedoras de games e jogadoras usuais.
3 Vocês participam de práticas realizadas pela
comunidade gamer? Se participam, quais? Se
não, de quais gostariam de participar?
4 Como é possível ampliar a participação de pes-
soas na cultura gamer, combatendo preconceitos
e formas de discriminação?
Incentive os estudantes a compartilhar suas reflexões individuais para
responder às questões e refletir sobre suas respostas.
Registre no caderno.
• Plataformas utilizadas para jogar games.
• Práticas realizadas no universo gamer (assistir
a vídeos tutoriais, conversar em chats, produzir
conteúdos para comunidades de fãs etc).
• Preconceitos sofridos ao jogar games.
2 Depois, os dados obtidos na pesquisa devem ser
organizados em quadros, tabelas e gráficos e ana-
lisados em um texto semelhante ao que você leu.
O texto de sua pesquisa pode ser compartilhado
entre os colegas da escola e posteriormente divul-
gado na internet, para que mais pessoas possam
desconstruir seus preconceitos e estereótipos em
relação aos gamers.
Os grupos devem formular diversas
perguntas. O importante é que
tenham curiosidade de saber sobre
a participação do entrevistado
na cultura gamer e se já sofreram
preconceito durante a realização de
práticas nesse universo.