• Unidade de Ensino: 01

• Competência da Unidade: Conhecer os principais

aspectos teóricos e históricos da alfabetização no Brasil

Letramentos e • Resumo: A aula aborda estudo das políticas públicas e

da história da alfabetização no Brasil, enfocando o
alfabetização papel das concepções construtivistas.
• Palavras-chave: Métodos. Construtivismo. Psicogênese.
Fundamentos Teóricos e metodológicos
• Título da Teleaula: Fundamentos teóricos e
do processo de alfabetização
metodológicos do processo de alfabetização
• Teleaula nº: 01

1 2

Alfabetização: perspectiva histórica

História dos métodos de alfabetização no Brasil

Apresentação do
conteúdo Explorando os níveis da escrita

Aprendizagem sistemática da leitura e da escrita

3 4

Por que a alfabetização é uma

etapa tão importante?
Alfabetização:
perspectiva histórica

O alfabetizador intermedia um processo

fundamental, tanto para a escolarização
quanto para a vida do indivíduo.

5 6
 Escrita: uma revolução social
Higounet (2003)

Sistematizou a escrita
em três etapas:

Escritas Escritas
Escritas
analíticas: fonéticas:
sintéticas:
palavra como complexas,
rupestres,
unidade de alfabeto e
elementares
organização sons

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Escritas sintéticas Escritas analíticas

 Elementares.
 Representam uma grande evolução para
Esta Foto de Autor Desconhecido

o sistema de escrita
está licenciado em CC BY-NC

 As pinturas rupestres

Esta Foto de Autor Desconhecido está Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado
licenciado em CC BY-NC-ND em CC BY-NC

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Escritas fonéticas Escrita: uma revolução social

 Exigiu uma grande evolução no
estoque de sinais
Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY
 Diferentes suportes: argila, pedra, metais, papiro.
 O desenvolvimento da escrita está atrelado aos
avanços da história das civilizações.
 Estudiosos afirmam que a escrita surgiu por volta do
ano 4000 a.C. na Mesopotâmia. Aproximadamente em
3.000 a.C. surgiu a escrita hieróglifos egípcia.
 Arranjos para a comunicação.

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 Alfabetização na idade certa
Análise de indicadores

PNE – até 3º BNCC – até 2º

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BY-NC-ND Prova Brasil ANA
ano ano

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Situação-problema
Alfabetização e Criatividade
Uma classe de alfabetização de jovens e adultos
precisa organizar uma exposição para um evento Primeiro Segundo Terceiro
escolar.
Estudo da Após o A partir
história da estudo, ela deste
escrita e estimulou os encaminha
A professora da turma precisa usar a criatividade e suporte alunos a mento
pensar em uma forma de motivar seus alunos, subjetivos já criarem metodológico
pois não escrevem de forma convencional. usados. textos não os alunos
convencionai organizaram
s, utilizando uma
tecidos, pequena
objetos, exposição de
Quais seriam as melhores opções perante o medo carvão e
de exporem seus textos? artes.
pincéis.

15 16

Sucesso e Fracasso escolar

História dos métodos TAXA

FORMAÇÃO
ANALFABETISMO
de alfabetização no
Brasil
EQUIPARAÇÃO
DO PISO

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 Sucesso e Fracasso escolar
Metodização: A institucionalização
Sintéticos (soletração, do método analítico:
 A alfabetização é o mais complexo e evidente fônico e silabação). Partia do “todo”
problema no que se refere à qualidade do Caligrafia, cópia, etc.
processo educativo.
 A discussão sobre os métodos ganhou papel Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-NC-

central.
ND
Alfabetização sob
medida: Construtivismo e
 Mortatti (2006) define quatro momentos desmetodização:
A partir de 1920
históricos. Revolução conceitual e
Sintéticos, analíticos, equívocos.
mistos, etc.

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Como os alunos aprendem? Partiu da Teoria Piagetiana

 Epistemologia genética: Como a inteligência evolui?

As ideias construtivistas para aquisição da leitura e  Como os homens constroem conhecimento?
escrita chegam ao Brasil na década de 1980 por
Esta Foto de Autor Desconhecido está
meio dos estudos e pesquisas de Emília Ferreiro e licenciado em CC BY-NC-ND

Estágio/Estádios
Ana Teberosky.
Essa concepção compreende a aprendizagem como - Sensório motor.
uma construção de cada aluno. - Pré-operacional.
- Operacional concreto.
- Operações formais

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 Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-NC-
ND

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25 26

 Ao terem contato com o mundo da leitura e da escrita,

os aprendizes desenvolvem ideias sobre como esses
objetos funcionam. Explorando os níveis
 Há aprendizagem até mesmo antes do processo de
escolarização formal.
da escrita
 A criança não é refém do conhecimento sistemático e
gradual.
 Emília Ferreiro utiliza escritas espontâneas para
conhecer as hipóteses.

27 28

Características
- Pré-silábica Alfabética
Todos os estudantes BONECA / BONEKA
passam pelas mesmas - Silábica Silábico-alfabética
etapas em tempos BOECA / ONEKA
- Silábico-alfabética
diferentes. Silábica FNT (sem valor sonoro)
- Alfabética BEA (com valor sonoro)
Pré-silábica NJELORCJ

O professor deve Garatuja Imita a escrita

analisar e ajudar o cursiva
aprendiz a progredir. Icônica
Desenho

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 Pré-silábica Silábica

PICOLLI, 2013. PICOLLI, 2013.

31 32

Silábico-alfabética Alfabética

PICOLLI, 2013.
PICOLLI, 2013.

33 34

Situação-problema Problematizando SP2

Lucas é uma criança que entrou na escola aos 6 anos.

Ele tinha acesso a muitos livros e revistas e brincava
muito com esse material. Todos os dias, sua avó lia
muitas histórias. Quando chegou à escola e a
professora lhe deu papel e lápis para desenho livre, o
Agora reflita:
Com base na psicogênese da língua escrita, o que
Esta Foto de Autor Desconhecido está

menino escreveu muitas coisas. A professora, intrigada, a escrita desse aluno representa? licenciado em CC BY-NC-ND

perguntou-lhe o que havia escrito em um dos trechos e

ele respondeu: cavalo, onde estava grafado “XAO”. A
professora observou que a escrita de Lucas
apresentava uma coerência interna, pois, em geral, ele
utilizava uma letra para representar cada sílaba.

35 36
 Possibilidades de resolução
Exemplificando

 Representa a formulação de hipóteses sobre a escrita.
 Hipótese silábica sem valor sonoro.
 A elaboração de hipóteses não tem início apenas com
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está licenciado em CC BY-SA-NC
O tempo que o aluno leva para aprender é
também repensado, não como uma
deficiência, mas como uma fase de construção
do aprendizado. Pensar a alfabetização como
Esta Foto de Autor Desconhecido está
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a entrada da criança na escola. um processo de construção de hipóteses

 Importância do acesso a cultura letrada. modifica a visão tradicional e o foco da
aprendizagem passa a ser o sujeito
cognoscente.

37 38

Aprendizagem
sistemática da leitura
e da escrita

39 40

Metodologias e os recursos utilizados em sala

criança

Vamos pensar qual a didática da professora da

história? letrar

alfabetizar

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 Alfabetização no Brasil a partir da década de 1980 Letramento
O aluno aprende a ler e escrever por meio do
contato com o material escrito, e esse contato A partir disso, o aluno constrói hipóteses e avança no seu processo
pode se dar em qualquer lugar social, inclusive de aprendizagem. Ou seja, a escola não é o único lugar de
fora da escola. aprendizado, pois vivemos em uma sociedade letrada.

Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em

CC BY
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A Escola

Construtivismo não é um
É importante pensar que a escola é o lugar Esta Foto de Autor Desconhecido método de ensino, é uma
de aprendizado sistematizado, é o lugar no está licenciado em CC BY-NC-ND
teoria da aprendizagem.
qual as intervenções didáticas devem ser
realizadas de forma qualitativa.

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Segundo Ferreiro (2011), o sistema de escrita é

uma reconstrução interna, e não uma recepção
de conhecimento pré-elaborado. Recapitulando

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 O que você aprendeu? Referências

ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas. ALMEIDA, Silvia Cristina Herculano.

Letramento e alfabetização. Londrina: Editora e Distribuidora
Aprendizagem Educacional. S.A. 2017.
Perspectiva Métodos de Níveis da
sistemática da
histórica alfabetização escrita
leitura e escrita

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