UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO

LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA

DARA FALCÃO DANTAS

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO I NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SÃO PAULO
2023
 DARA FALCÃO DANTAS

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO I NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório apresentado à universidade nove de

julho como requisito parcial para o
aproveitamento da disciplina de educação
infantil do curso licenciatura em pedagogia.

SÃO PAULO
2023
 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...........................................................................................................

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.............................................................................
CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................20
REFERÊNCIAS........................................................................................................21
 6

INTRODUÇÃO

Este relatório irá descrever minha experiência de estágio na educação infantil ,

com o objetivo de vivenciar o cotidiano deste ambiente escolar, observar e
analisar as práticas das professoras, confrontar teoria e prática, auxiliar nas
atividades proposta em sala de aula.
 7

1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

Incluir o texto elaborado com base nas leituras obrigatórias, conforme

estipulado Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta
formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.
 8

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Emei moreno comodante , situado no bairro Jardim das esmeraldas.
famílias, a maioria dela s, de classe baixa , que são moradoras das
imediações dos
bairros próximos.
.
A escola é situada à Rua Marcolino Vaz Figueira, 381, Jardim esmeraldas, São
Paulo. Telefone pra contao (11) 37829755.
Email: emeimoreno@sme.prefeitura.sp.gov.br
S e u CNPJ é 02.581.805.0001.00 e a direção
pedagógica é feita
 9

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DIAGNÓSTICA

O ob je ti vo da ava li açã o no CE I P és no Chã o, é leva r a criança a co

mpreender
o mund o o nde vi ve, ap rop ri ar -se de i nformações, es t ud ar, pe nsar , re
fle tir e di rigi r
suas ações. Porta nto a avali açã o le va em conta a vi vê nci a da cria nça,
os
conheci mentos e o s va lores adqui ri dos, logo de verá ser co nt ínua e c um
ulati va,
resu lta ndo sempre em um i nst r ume nto pa ra reorga ni za ção de objeti vo s,
co nte úd os,
procedi mentos, a ti vi dade s, e como fo rma de a compa nhar e conhe cer ca
da cri ança e
seu dese nvo l vi men to no p roc e sso educa ci ona l. A fi m d e formali zar e
ste processo,
são reali zada s reuni ões bi mestrais com a presença d os pa i s pa ra entre
ga do
parecer d escritivo, docu men to d e regi stro de a va liaçã o, q ue fi ca arq ui
vado no C E I.
Nele são desc ritos os obje ti vos traba l hados e o dese nvol vi me nto da
cri a nça , se u
desempenho d ura nte o bimest re.

CUIDAR , EDUCAR E B RINCAR

Não e xi ste q uali dad e sem o c ui d ar e o ed ucar , a cria nça de ve ser vi

sta como
um todo necessi ta de c ui da dos para q ue apre nda de ma nei ra sa udá ve
l em um
ambie nte acol he dor e q ue sa tisfaça s uas necessi d ades soci ai s e emoci
onai s. P ara
que i sto seja po ss íve l é preci so a tenção do ed ucador em ate nd er a s
necessi da des
 10

de sua c ri ança . E le p recisa ser o u vi d o e ate ndi do p ro nta mente,

assi m, c ui dar d a
criança é, sobretudo dar atenção a ela como pessoa q ue está em contínuo
desen vo l vi me nto e cresci me nto .
Ed ucar si gni fi ca proporciona r situaçõ es d e cui da dos, brincad ei ras e
aprendi zage ns ori entad as e formação in tegrada que po ssa contri b ui r
para o
desen vo l vi me nto da s capaci d ades i nfan ti s de relação i nte rpe ssoal que
de ve ser e
estar com outras em ati t ud e bási ca de resp ei to e confia nça e o acesso ,
pe la s
cri ança s, a o co nheci me nto mai s amplo da reali dade soci a l e cult ura l.
P roce sso que
auxi li a o desenvo l vi mento das ca paci da des de a pro p ri açã o e conhe ci
men to d as
9

potenci a li d ades corporais, a fetivas, e moci o nai s, estéti ca s e éticas, na p

ercepti va de
cont rib ui r para a formação de cri anças fe li zes e sa ud ávei s.
C onsi derando -a como um ser hi stó ri co que fa z par te de uma soci eda
de,
porta nto deve ser resp ei tad a em seus con textos soci ai s, a mbi e ntai s e
culturai s.
Proporci onar condi çõe s de i ntera ção q ue propi ci e seu d esenvol vi me nto
i ndi vi d ual a
fi m d e que aos poucos constr ua sua i den ti dad e e q ue seja acei ta pe lo
grup o como é.
Is to vai oco r rer nat uralme nte no ambi e nte esco lar, atra vés de jogo s e
bri nca dei ras
rea li zad as e m no sso d i a a di a , de mane i ra i ntegrada ao p rocesso
de ed ucação
i nfa ntil .
As aulas são mini strada s po r professores e speci ali zado s formado s em
pedagogi a. Ofertam a ulas no per íod o da ma nhã e tarde .
Qua ndo e m per ío do i ntegral a pa r te pedag ógi ca é no per íod o da ta
rde.
D ura nte a ma nhã as cri anças parti ci pam de ati vi dad es mais li vres
como: ofici na s de
artes, m úsi ca, s uc ata e horta . A pós o almoço tem um mome nto desti
nad o para o
descanso de stas cria nças. Afim de não sob recarreg á - lo s, a s tarefas de
casa do
per íodo i ntegral, p odem se r rea li za das no pe r ío do d a manhã co m a s
up er vi são do
profe ssor da ma nhã .
O pe r íodo i nter med i ário permanece no C E I p or a té 6 horas , se ndo p
ela
man hã o u à tard e. A parte pe dagóg i ca é de 4 horas e 30mi n, co
nforme legi slação
 11

do horári o de trabalho do professor, apó s este horário, as cri anças rea li za

m
ati vi dad es l údi ca s com o s professo res a uxi li ares
 12

2 PLANOS DE AULA

(UM PLANO DE AULA PARA CADA DIA DESCRITO NA FICHA DE ACOMPANHAMENTO)

(LEMBRANDO QUE É SÓ COPIAR A TABELA E COLAR OU DUPLICAR PARA NÃO TER QUE
CRIAR OUTRA) (APAGUE ESTE TEXTO APÓS CONCLUIR).
PLANO DE AULA
ESCOLA: NOME COMPLETO
PROFESSOR REGENTE: NOME COMPLETO DO PROFESSOR DE SALA
PROFESSOR ESTAGIÁRIO: SEU NOME COMPLETO
IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: (SE HOUVER DISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL)
SÉRIE: (turma ou jardim que foi ministrado a aula
TURMA: (A,B OU C....)
PERÍODO: (MATUTINO, VESPERTINO OU NOTURNO)
CONTEÚDO: DESCREVER OS TÓPICOS DA AULA
OBJETIVO GERAL:

OBJETIVOS: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: (MÍNIMO TRÊS)

*
*
*
1º MOMENTO:
2º MOMENTO:
METODOLOGIA 3º MOMENTO:
4º MOMENTO:
5º MOMENTO:

RECURSOS: (MATERIAIS UTILIZADOS PARA A AULA EM TÓPICOS);

AVALIAÇÃO: CRITÉRIOS E AS ATIVIDADES REALIZADAS;
REFERÊNCIAS: (LINKS CONSULTADOS DEVIDAMENTE REFERENCIADOS E ADICIONE NAS
REFERÊNCIAS BIBLIIOGRÁFICAS AO FINAL DO SEU TRABALHO)
 13

3 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA AO PROFESSOR

Incluir o texto elaborado com base na apresentação dos planos de aula para o
professor regente da disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a
apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.
 14

4 RELATO DA REGÊNCIA

(UM RELATO PARA CADA DIA DE REGÊNCIA DESCRITO NA FICHA DE

ACOMPANHAMENTO) (LEMBRANDO QUE É SÓ COPIAR A TABELA E COLAR OU DUPLICAR
PARA NÃO TER QUE CRIAR OUTRA) (APAGUE ESTE TEXTO APÓS CONCLUIR).

Incluir o relato da regência, referentes às aulas ministradas, conforme

estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta
formatação, preenchendo de 2 a 3 páginas.

RELATO DE REGÊNCIA
ESCOLA:
DATAS:
TURNO:
IDENTIFICAÇÃO SÉRIE E TURMA:
DA AULA NÚMERO DE ALUNOS:
CONTEÚDO:
PROFESSOR REGENTE:
DESCRIÇÃO DA AULA

REFLEXÃO SOBRE A AULA

 15

5 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO

Incluir o termo de validação digitalizado, conforme estipulado no Plano de

Trabalho.
(COPIA ESSE QUADRO EM OUTRA ABA DO WORD, PREENCHA,
REALIZE A IMPRESSÃO JÁ COM AS ASSINATURAS E ADICIONE
NESSA PARTE, APAGANDO O ANTERIOR, em seguida apague este
conteúdo escrito).

Eu, [Inserir nome do Acadêmico], RA [Inserir RA do Acadêmico], matriculado no

[Inserir o semestre] semestre do Curso de [Inserir nome do curso] da modalidade a
Distância da [Inserir nome da Universidade], realizei as atividades de estágio [Inserir nome
do Estágio] na escola [Inserir nome da escola], cumprindo as atividades e a carga horária
previstas no respectivo Plano de Trabalho.

___________________________ ___________________________
Assinatura do(a) Estagiário(a) Assinatura Supervisor de Campo
 16

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de

reflexões acerca das atividades do estágio realizado no semestre, conforme Plano
de Trabalho disponível no Plano de Trabalho. Relatar as contribuições do estágio
para a escola e para você, estagiário (pessoal e profissionalmente). A conclusão é o
momento em que você descreve as suas impressões fundamentadas nas
intervenções da prática diária como estagiário. Dessa forma, deve-se expressar com
clareza e precisão as conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do
estágio. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 0,5
a 1 página.
 17

REFERÊNCIAS

Apresentar as referências citadas nos textos construídos para o relatório. Citar

apenas as referências utilizadas, seguindo, por exemplo, os modelos a seguir:

SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. 1. ed. Cidade: Editora, 2019.

SOBRENOME, Nome do autor. Título do texto. Disponível em: <www.site.com.br>.

Acesso em: 19 dez. 2018.