ESCOLA IRMÃO ALEXANDRE

Avaliação - Ensino Fundamental I- Sistema Híbrido- 2021

ALUNO: _________________________________________________________________

PROFESSORA: FLÁVIA / FERNANDA DATA: 05 / 04 /2021 SÉRIE: 4º ANO

SUPERVISÃO: ALESSANDRA ROGEL VALOR: 7,5 NOTA:__________

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _______________________________________

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA
1-Observe o mapa e responda:

CADA ACERTO 0,40

a) Com quais países sul-americanos o Brasil não faz limite?

__________________________________________________________________
b) Quais países fazem, ao mesmo tempo, limite com o Chile e o Brasil?
__________________________________________________________________
c) Quais países sul-americanos não tem saída para o mar?
__________________________________________________________________
d) Quais países são sul-americanos?
__________________________________________________________________
e) Agora pinte-os.

2- Marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso: CADA ACERTO 0,50

( ) A população brasileira é distribuída em regiões.

( ) Os principais fluxos migratórios no Brasil estão voltados para os nordestinos que saem
em direção ao Sudeste e Centro-Oeste.

( ) Os principais fluxos migratórios no Brasil estão voltados para os mineiros, que saem em
direção ao Sul e Centro-Oeste.

( ) Emigração (saída voluntária do país de origem) e imigração (o ato de estabelecer-se em

país estrangeiro).

( ) Imigração (saída voluntária do país de origem) e emigração (o ato de estabelecer-se em

país estrangeiro).

( ) Outro fluxo bastante difundido é em relação aos migrantes do Sul que saem em direção
às regiões do Centro-Oeste e Norte, esse processo deve-se aos agricultores gaúchos que
procuram novas áreas de cultivo com preços mais baixos.

3 – Comente sobre a diversidade cultural. Valor 0,50

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4- Marque um X na alternativa incorreta (falsa): Valor 0,40

a) A cultura do Centro-Oeste brasileiro é bem diversificada, recebendo contribuições

principalmente dos indígenas, paulistas, mineiros, gaúchos, bolivianos e paraguaio.

b) O Sul apresenta aspectos culturais somente dos imigrantes portugueses e espanhóis e de

mais nenhum outro.

c) Os principais disseminadores da cultura brasileira são os colonizadores europeus, a

população indígena e os escravos africanos.

d) Os imigrantes italianos, japoneses, alemães, poloneses, árabes, entre outros,

contribuíram para a pluralidade cultural do Brasil.
 valor 0,50

5- Os principais fluxos migratórios no Brasil estão voltados para os nordestinos. Por quê?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6-Escreva o nome das regiões que as frases estão descrevendo: CADA ACERTO 0,50

a) carne de sol, tucupi (caldo da mandioca cozida), tacacá (espécie de sopa quente feita com
tucupi), jambu (um tipo de erva), camarão seco e pimenta-de-cheiro.
_________________________________

b) carne de sol, peixes, frutos do mar, buchada de bode, sarapatel, acarajé, vatapá, cururu,
feijão-verde, canjica, arroz-doce, bolo de fubá cozido, bolo de massa de mandioca, broa de
milho verde, pamonha, cocada, tapioca, pé de moleque.

___________________________________

c) churrasco, chimarrão, camarão, pirão de peixe, marreco assado, barreado (cozido de carne
em uma panela de barro), vinho.

___________________________________
 ESCOLA IRMÃO ALEXANDRE

Avaliação - Ensino Fundamental I- Sistema Híbrido- 2021

ALUNO: _________________________________________________________________

PROFESSORA: FLÁVIA / FERNANDA DATA: 06 / 04 /2021 SÉRIE: 4º ANO

SUPERVISÃO: ALESSANDRA ROGEL VALOR: 7,5 NOTA:__________

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _______________________________________

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA (VALOR DE CADA PROBLEMINHA 0,60)

1- ZÉLIA ESTAVA JOGANDO VÍDEO GAME E NUMA JOGADA ERRADA PERDEU 55

PONTOS, FICANDO ASSIM COM 278.QUANTOS PONTOS ZÉLIA TINHA ANTES DESSA
JOGADA INFELIZ?
a- 278 b- 333 c- 223 d- 300

2- COMPREI 8 CAIXAS DE BOMBONS, CONTENDO UMA DÚZIA EM CADA CAIXA.

QUANTOS BOMBONS COMPREI AO TODO?

a- 96 b- 12 c- 90 d-20

3- FUI AO JORNALEIRO E COMPREI 47 PACOTES DE FIGURINHAS. EM CADA

PACOTE HAVIA 5 FIGURINHAS. QUANTAS FIGURINHAS COMPREI?

a- 52 b- 235 c- 42 d-245

4- UMA SALA DE AULA TEM 37 CARTEIRAS.EM 9 SALAS IGUAIS HAVERÁ QUANTAS

CARTEIRAS?

a- 46 b- 28 c- 333 d- 339

5- UMA ESCOLA POSSUI 7 ÔNIBUS ESCOLARES, COM 42 LUGARES EM CADA

ÔNIBUS. QUAL O TOTAL DE CRIANÇAS QUE ESSA FROTA PODE TRANSPORTAR
CORRETAMENTE SENTADAS?

a- 49 b- 33 c- 294 d- 284
 6- ELISA FICOU CURIOSA PARA SABER QUANTOS ALUNOS TINHA SUA ESCOLA.
ELA JÁ SABIA QUE HAVIA 8 SALAS DE AULA. DEPOIS, A SECRETÁRIA INFORMOU QUE
CADA SALA TINHA 35 ALUNOS, E ELISA CALCULOU O NÚMERO TOTAL DE ALUNOS
DE SUA ESCOLA E O RESULTADO FOI:

a- 43 b- 27 c- 280 d- 288

7- ESCOLA DE ALBERTO EXISTEM 8 CLASSES COM 37 ALUNOS CADA SALA. NUM

CERTO DIA, FALTARAM 26 CRIANÇAS NA ESCOLA. QUANTAS CRIANÇAS
COMPARECERAM NESSE DIA?

a- 296 b- 270 c- 45 d- 88

8- CALCULE AS DIVISÕES ABAIXO: 0,20 CADA ACERTO

a) 936 ÷ 3 =

a- 309 b- 310 c- 39 d- 312

b) 862 ÷ 2=

a- 431 b- 143 c- 413 d- 421

c) 174 ÷ 2=

a- 78 b- 88 c- 87 d- 31

d) 942 ÷ 3=

a- 314 b- 304 c- 234 d- 241

 9 – Observe o gráfico e responda:

A Matemática ajuda muito em nossa organização pessoal. Após seu aniversário,

CADA ACERTO 0,25
Sabrina construiu um gráfico com seus presentes.
a) O que ela ganhou em maior quantidade? Quanto foi? _________________________

b) O que ela ganhou em menor quantidade? Quanto foi? ________________________

10- Escreva como se lê cada número: CADA ACERTO 0,25

1.765 = ______________________________________________________________

589 = ______________________________________________________________

392 = ______________________________________________________________

234 = ______________________________________________________________

11- Decomponha os números como no exemplo: CADA ACERTO 0,25

876= 800 + 70 + 6

456 = ______________________________________________________________

754 = ______________________________________________________________

976 = ______________________________________________________________

456 = ______________________________________________________________
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Avaliação - Ensino Fundamental I- Sistema Híbrido- 2021

ALUNO: _________________________________________________________________

PROFESSORA: FLÁVIA / FERNANDA DATA: 07 / 04 /2021 SÉRIE: 4º ANO

SUPERVISÃO: ALESSANDRA ROGEL VALOR: 7,5 NOTA:__________

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _______________________________________

AVALIAÇÂO DE PORTUGUÊS

A girafa sem sono

Naquela noite, enquanto todos os animais da floresta já estavam dormindo há muito tempo,
a girafa andava pra lá e pra cá e não conseguia pegar no sono.
__ É falta de um bom travesseiro! __ falou uma árvore que estava lá perto. __ Mas eu tenho um
sob medida para você. É só encostar sua cabeça no meio destes dois galhos e você dormirá
sossegada até o dia amanhecer.
__ É verdade! Como é que eu não tinha pensado nisso! __ disse a girafa, e encostou a cabeça
no meio dos dois galhos da árvore.
Mas logo em seguida pensou: “Ê travesseiro duro que eu arranjei! Nunca vou conseguir pegar
no sono com um travesseiro tão duro como este”.
__ Que tal, então, você encostar a cabeça em alguma coisa mais fofa e macia, para dormir e ter
os mais lindos sonhos da sua vida? __ falou uma nuvem que estava de passagem.
__ É verdade! Como é que eu não tinha pensado nisso! – disse a girafa e encostou a cabeça na
nuvem.
Mas logo em seguida pensou: “E se essa coisa fofa e macia derreter e virar chuva, onde vai parar
minha cabeça? Nunca vou conseguir pegar no sono com um travesseiro tão mole como este”.
LACOCCA, Liliana.
Questão 1: O que deu origem à história narrada foi o fato de:
VALOR 0,88
( ) A girafa estar sem sono.
( ) A nuvem conversar com a girafa.
( ) A árvore atrapalhar o sono da girafa.
( ) A girafa estar sem um bom travesseiro.
2- No trecho “Falou uma árvore que estava lá perto”, a expressão destacada da ideia de:
( ) Tempo VALOR 0,88

( ) Modo
( ) Lugar
( ) Causa

• Leia o texto abaixo e, a seguir, responda aos itens 3 e 4.

Personagem – Chico Bento

Chico Bento, criado em 1.961, teve como modelo um tio - avô de Maurício de Sousa, sobre
quem ele ouvia muitas histórias contadas pela sua avó.
Em agosto de 1.982, foi lançada a primeira revista, onde a Turma da Roça, entre eles a Rosinha,
namorada do Chico Bento, o Zé Lelé, Hiro, o Zé da Roça, a professora Dona Maroca, o padre Lino
e vários outros personagens vivem divertidas histórias num ambiente gostoso e pacato do interior.
Disponível em: http://www.monica.com.br//personag//turma/chicoben.htm. Acesso: 26/112012

VALOR 0,88
3-O texto tem a finalidade de:
( ) Transmitir um ensinamento.
( ) Registrar um acontecimento.
( ) Dar uma informação.
( ) Fazer uma propaganda.
VALOR 0,88

4- No trecho “...criado em 1961, teve como modelo um tio-avô de Mauricio de Sousa, sobre quem
ele ouvia muitas histórias contadas pela sua avó”, a palavra sublinhada refere-se a:
( ) Mauricio de Sousa. ( ) Chico Bento.
( ) Tio-avô. ( ) Zé Lelé.

5- Escreva as definições referentes aos termos grifados:

0,22 CADA ACERTO

a) As folhas do caderno de André estavam rasgadas.

R: ______________________________________

b) Durante o inverno as folhas das árvores ficam secas.

R: ______________________________________

c) Papai utilizou uma folha de alumínio para fazer um portão.

R: ________________________________________

0,22 CADA ACERTO

6- Nas frases abaixo, escreva o significado das palavras em destaque:

a) Guarde seus documentos na carteira, papai.

R: _______________________________________

b) Carla gosta de sentar na segunda carteira.

R: _______________________________________

c) Ganhei um botão de rosa.

R: ______________________________________

d) Você perdeu um botão da blusa.

R: ______________________________________

7- Faça frases com a palavra folha de acordo com: 0,22 CADA ACERTO

• primeira definição:

_____________________________________________________________________

• segunda definição

_____________________________________________________________________

8- Procure no dicionário como se escreve essas palavras e corrija-as se necessário, depois

anote com suas palavras os significados: 0,50 CADA ACERTO

Xamar: _____________________________________________________________________

Pessa:______________________________________________________________________

Recordasao:__________________________________________________________________

Rapoza:_____________________________________________________________________
 ESCOLA IRMÃO ALEXANDRE

Avaliação - Ensino Fundamental I- Sistema Híbrido- 2021

ALUNO: _________________________________________________________________

PROFESSORA: FLÁVIA / FERNANDA DATA: 08 / 04 /2021 SÉRIE: 4º ANO

SUPERVISÃO: ALESSANDRA ROGEL VALOR: 7,5 NOTA:__________

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _______________________________________

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

Leia o texto e responda as questões:

As Fontes Históricas

Sempre nos perguntamos como um historiador pode saber de coisas que aconteceram em
um passado muito, muito distante. Para saber do passado, o historiador conta com a ajuda das
fontes históricas. Fontes históricas são documentos que permitem ao historiador recontar e
interpretar os fatos passados e reconstruir a história.

As fontes históricas podem ser vestígios arqueológicos, como ossos dos animais e dos
homens que viveram no período da pré-história. Esses são exemplos de fontes materiais
escritas. Documentos escritos em tempos passados, mapas, cartas, diários, pergaminhos e
jornais antigos também são fontes materiais escritas.

As fontes materiais não escritas são objetos antigos, pinturas, utensílios, ferramentas, armas,
esculturas. O historiador também pode utilizar como objeto de pesquisa as fontes não materiais
baseadas nas lendas e contos antigos passados de pai para filho, através de depoimentos
transmitidos através da oralidade, ou seja, da fala.

Por meio das relações entre as várias fontes históricas que o conhecimento humano sobre o
passado vai sendo interpretado e reconstruído. Assim, devemos lembrar que uma mesma fonte
histórica pode ter diversas interpretações.

Tudo depende da forma como cada historiador trabalha sua fonte. Infelizmente muitas fontes
históricas se perderam com o passar do tempo ,mas com ajuda de arquivos públicos e
particulares , biblioteca, museus e colecionadas, outras fontes históricas tem sido preservadas e
guardadas.
0,20 CADA ACERTO
1- De acordo com texto defina o que é:
a) Fontes históricas: _______________________________________________________
b) Fontes materiais escritas: _________________________________________________
c) Fontes materiais não escritas:______________________________________________
d) Não materiais: __________________________________________________________
 2- Cite 4 exemplos de fontes históricas escritas. VALOR 1,45

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3- Cite 4 exemplos de fontes históricas não escritas. VALOR 1,45

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4- A pré-história costuma ser dividida em três períodos, paleolítico, neolítico e idade dos
metais. São características do período paleolítico, EXCETO: VALOR 0,80

a) Os homens deste período eram nômades e viviam essencialmente de caça e coletas.

b) Uma descoberta essencial deste período foi a descoberta de como produzir fogo.
c) Usavam ossos e pedras para confeccionar ferramentas e armas para caça, cortar e fazer
suas vestes.
d) Neste período domesticaram animais, juntamente com mudanças climáticas que
aumentou a temperatura terrestre.

5- A transição do Paleolítico Superior para o Neolítico (entre 10.000 a.C. e 7.000 a.C.) foi
acompanhada por algumas mudanças básicas para a humanidade. Entre essas, poderíamos
citar: VALOR 1,0

a) A domesticação dos animais e plantas, isto é o aparecimento da agricultura e do

pastoreio;
b) O aparecimento da linguagem falada;
c) O aparecimento da magia e da arte;
d) O povoamento de amplas áreas antes não povoadas, como a Europa Central e Ocidental;
e) O aparecimento de vários novos instrumentos, como a agulha de osso, os arpões, os
anzóis, a machadinha, a lança e a faca.

6- O cobre, foi o primeiro instrumento a ser difundido na Idade dos Metais. O ferro e o
bronze vieram logo em seguida, na fabricação de armas, na caça e na pesca. Essa frase é
verdadeira ou falsa. VALOR 0,20

( ) Verdadeira ( ) Falsa
 VALOR 1,0

7- As pinturas rupestres são evidências materiais do desenvolvimento intelectual dos seres

humanos. Embora tradicionalmente estudadas pela Arqueologia, elas ajudaram a redefinir a
concepção de que a História se inicia com a escrita, pois:

a) São representações artísticas da pré-história feitas em cavernas e abrigos rochosos. Que

funcionavam como um código de uma comunidade à espera de ser decifrado.
b) Expressam uma concepção de tempo marcada pela cronologia.
c) Indicam o predomínio da técnica sobre as forças da natureza.
d) Atestam as relações entre registros gráficos e mitos de origem.
e) Registram a supremacia do indivíduo sobre os membros de seu grupo.

0,20 CADA ACERTO

 ESCOLA IRMÃO ALEXANDRE

Avaliação - Ensino Fundamental I- Sistema Híbrido- 2021

ALUNO: _________________________________________________________________

PROFESSORA: FLÁVIA / FERNANDA DATA: 09 / 04 /2021 SÉRIE: 4º ANO

SUPERVISÃO: ALESSANDRA ROGEL VALOR: 7,5 NOTA:__________

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _______________________________________

Avaliação de Ciências

0,20 CADA ACERTO

VALOR 0,95
0,20 CADA ACERTO
VALOR 0,80

VALOR 0,95

0,20 CADA ACERTO

0,20 CADA ACERTO