Elementos Organizadores do Nº

CONTEÚDOS (1)
Programa AULAS

-“Role Play” Diálogo entre 2 turistas (Ingleses e Franceses/Espanhóis e portugueses).

 “Cada par escolhe o tema da conversa (misto Inglês/LII/português)

Planificação Anual
 Preparação do diálogo com base nas instruções recebidas
Disciplina Línguas Vivas
 Representação
8º ano de escolaridade
-Trabalho sobre a canção “it’s a wonderful world”

-análise da letra; relevância/ exercício de alargamento lexical Ano letivo 2021/2022

j

O nosso planeta: a fauna e a flora

-criação de uma letra alternativa para a canção à luz da presente realidade 13

-“Quem sou eu?”. Os alunos escolhem um objeto, planta, animal, fruta,,,e apresentam-se e criam
uma pequena história

Apresentação oral (individual) da história.

a)Referencial para a Educação para o Risco

c) Plano Intermunicipal Viseu Dão-Lafões- adaptação às alterações climáticas
iv- educação ambiental/desenvolvimento sustentável
v- saúde
xii- voluntariado

“Um dia uma pergunta” . Trabalho em grupo/pares sobre aspetos relacionados com ambiente, a
defesa do ambiente e sobre hábitos ecológicos:

Análise de canções sobre o ambiente (Espanhol, Francês e Inglês). Brainstorming (ideias,

emoções…)

Leitura das canções/trabalho da pronúncia, entoação…

Descrição de imagens sobre o tema. Cada grupo escolhe uma imagem que terá que descrever
para o resto da turma.
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-criação de uma história (na primeira pessoa) em ambas as línguas a partir da imagem
escolhida
Problemas Ambientais
-Criação de cartazes (digitais ou outros) sobre o tema
O Futuro do nosso planeta
Criação de livros digitais

Apresentação das histórias à turma

(1)
Indicar Referenciais de integração curricular: a) Referencial de Educação para o Risco; b) Referencial de Educação para a Segurança, a Defesa e a Paz; c) Plano Intermunicipal Viseu Dão Lafões -
adaptação às alterações climáticas;
(2)
Indicar Domínios/ Temas a desenvolver no âmbito da Estratégia de Educação para a Cidadania e Desenvolvimento do AEVN:
i -Direitos Humanos (civis e políticos, económicos, sociais e culturais, e de solidariedade); ii – Igualdade de género;
iii – interculturalidade (diversidade cultural e religiosa); iv – Educação Ambiental / Desenvolvimento sustentável;
v – Saúde (promoção de saúde, saúde pública, alimentação e exercício físico); vi – Sexualidade (diversidade, direitos, saúde sexual e reprodutiva);
vii – Media; viii – Instituições e participação democrática;
ix – Literacia financeira / Educação para o consumo; x – Segurança rodoviária;
xi – Segurança, Defesa e Paz; xii – Voluntariado.