(conteúdo transversal a todas as áreas e comum a todos os grupos)

Planificação anual de Cidadania e Desenvolvimento do Agrupamento – 2023/2024

Departamento de Educação Pré-Escolar

DOMÍNIOS APRENDIZAGENS A ATIVIDADES/CONTEÚDOS a desenvolver (definidos Produto Final Recursos Calendari

DESENVOLVER em cada planificação mensal comum a todos os grupos) zação

Educação “Cidadania e convivência -Sair para o campo/visitar intencionalmente (com objetivo), Registos Meio natural
ambiental democrática” insere-se espaços exteriores;
-Separar o lixo; identificar os materiais mais poluentes;
preferencialmente nas áreas de Ao longo
-Observar e comentar imagens de efeitos de poluição; do ano
Formação Pessoal e Social e na -Explorar, em várias dimensões, datas evocativas de dia da Painéis letivo
do Conhecimento do Mundo, árvore, dia do ambiente, dia da água…
Materiais
não constituindo este domínio, -Observar, identificar e registar os elementos caraterísticos
Preservação diversos
da estação, no ambiente natural e na alteração ao nível do
do na educação pré-escolar, uma reutilizáveis
clima e do vestuário;
património área por si só, estando presente - Conhecer recursos naturais: água, florestas, oceanos, vida Folhetos
em cada conteúdo/atividade selvagem (habitats, ecossistema)
que se realiza, em todos os -Explorar programas e páginas on line relacionados com os
temas abordados;
temas, em toda as áreas. Atividades
Ouvir, conversar, expor ideias acerca dos valores inerentes Livros
Saúde plásticas
a lendas, tradições orais, recreativas, culinárias, musicais;
-Realizar atividades temáticas: plásticas, de expressão
dramática e música;
Danças
-Participar em atividades de sensibilização/conversação e
Filmes
concretização (histórias, canções, plásticas);
Igualdade - Realizar (participar) práticas de segurança rodoviária;
de género -Comemorar o dia europeu contra a exploração e abuso Documentários
sexual - atividades em parceria com a CPCJ; Criação de
-Partilhar com todo o grupo tarefas não discriminadas; adereços
-Realizar atividades com vista ao desenvolvimento da
afetividade e socialização: jogos de apresentação e
Famílias
Direitos identificação;
humanos -Negociar regras da sala e registo gráfico;
-Participar e contribuir para a elaboração de regras e
procurar cumprir; Instituições
-Brincar partilhando brinquedos e outros materiais; locais
-Explorar/observar/comentar imagens e/ou vídeos de
manifestações culturais diferentes da sua;
-Participar em projetos de solidariedade e perceber os Imagens
motivos; temáticas
Intercultura
-Jogar através de atividades de movimento - expressões
lidade
artística e motora (coordenação de movimentos);
- Visualizar com apoio e acompanhamento, ilustrações,
filmes e documentários temáticos, sobre os valores
democráticos (25 de Abril de1974)
-Visualizar com apoio e acompanhamento, ilustrações,
filmes e documentários temáticos sobre culturas diferentes;

“Cidadania e convivência democrática” insere-se preferencialmente nas áreas de Formação Pessoal e Social e na do Conhecimento do Mundo, não constituindo este
domínio, na educação pré-escolar, uma área por si só, estando presente em cada conteúdo/atividade que se realiza, em todos os temas, em toda as áreas. Contudo, emerge
frequentemente como conteúdo específico e intencional (ex. abordagem de temas como: seres vivos, estações do ano, atividades experimentais, construção e registo coletivo
de regras, atividades de solidariedade, atividades com CPCJ…). A avaliação deste domínio é realizada pelo educador, através de um registo de apreciação descritivo das
aprendizagens de cada criança. Remetemos para os critérios de avaliação da educação pré-escolar.