Lista de exercícios Filosofia Geral 2023.

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professor: Marcelo de Araújo
monitor: Victor Stori Panno
1. Explique, de forma detalhada, a diferença entre conhecimento proposicional e
conhecimento não proposicional. Forneça exemplos para ilustrar cada um dos tipos de
conhecimento e discuta suas características distintas.

2. Qual das seguintes afirmações descreve melhor o conhecimento como familiaridade?

a) O conhecimento como familiaridade refere-se ao conhecimento baseado em crenças
racionais e justificadas.
b) O conhecimento como familiaridade é o conhecimento prático adquirido por meio da
experiência e da exposição repetida.
c) O conhecimento como familiaridade é o conhecimento especializado em uma área
específica do saber.
d) O conhecimento como familiaridade é o conhecimento adquirido por meio do estudo
sistemático e da pesquisa científica.

3. Qual das seguintes afirmações é verdadeira em relação às diferenças entre

conhecimento proposicional e conhecimento não proposicional?
a) O conhecimento proposicional é baseado em habilidades e experiências sensoriais,
enquanto o conhecimento não proposicional é expresso em forma de sentenças verdadeiras
ou falsas.
b) O conhecimento proposicional é expresso em forma de sentenças verdadeiras ou falsas,
enquanto o conhecimento não proposicional é baseado em habilidades e experiências
sensoriais.
c) O conhecimento proposicional e o conhecimento não proposicional são essencialmente
iguais e podem ser usados de forma intercambiável.
d) O conhecimento proposicional e o conhecimento não proposicional são termos que se
referem ao mesmo conceito.

4. Qual das seguintes afirmações descreve melhor a diferença entre o saber-como e o

saber-que?
a) Em geral, o saber-como se refere ao conhecimento prático de como realizar uma tarefa
ou executar uma habilidade, enquanto o saber-que está relacionado ao conhecimento
teórico e conceitual.
b) O saber-como é adquirido através de estudos acadêmicos e pesquisa científica,
enquanto o saber-que é adquirido por meio da experiência prática.
c) O saber-como é aplicável apenas em situações específicas, enquanto o saber-que é
válido em qualquer contexto.
d) O saber-como é expresso em forma de proposições verdadeiras ou falsas, enquanto o
saber-que é expresso em forma de habilidades práticas.
5. Qual das seguintes opções melhor descreve o conhecimento proposicional?
a) O conhecimento proposicional é baseado em habilidades práticas e experiências
sensoriais.
b) O conhecimento proposicional é adquirido por meio de observação direta e
experimentação.
c) O conhecimento proposicional refere-se a afirmações ou declarações que podem ser
verdadeiras ou falsas.
d) O conhecimento proposicional é transmitido exclusivamente por meio de histórias e
narrativas.

6. De acordo com a teoria clássica do conhecimento, conhecimento é definido como crença

verdadeira e justificada. Considerando essa definição, marque a opção correta:
a) Uma crença verdadeira não requer justificação para ser considerada conhecimento.
b) A justificação é suficiente para estabelecer uma crença como conhecimento, mesmo que
ela seja falsa.
c) O conhecimento pode ser definido apenas como crença verdadeira, sem a necessidade
de justificação.
d) O conhecimento é alcançado quando se possui uma crença verdadeira e essa crença
está justificada de forma adequada e suficiente.

7. Considere o seguinte cenário:

Suponha que Teeteto está participando de um concurso de trivia e responde corretamente a
uma pergunta bem complicada com base em seu conhecimento prévio. No entanto, ele
acredita que sua resposta está incorreta devido a um cálculo matemático que ela fez errado,
mas, por coincidência, a resposta correta é a mesma que ela deu.
Com base nesse cenário, selecione a opção correta:
a) A crença de Teeteto não pode ser considerada conhecimento, pois ele não estava
justificada em acreditar que sua resposta estava correta.
b) A crença de Teeteto é considerada conhecimento, pois ele tinha uma crença verdadeira
justificada.
c) A crença de Teeteto é considerada conhecimento, mesmo que ele não estivesse
justificada, pois a resposta coincidentemente estava correta.
d) A crença de Teeteto não pode ser considerada conhecimento, pois ele não tinha uma
crença verdadeira, já que acreditava que sua resposta estava incorreta.

8. Segundo as exposições em sala e com base na bibliografia do curso, explique o conceito

de crenças e discuta sua importância na formação do conhecimento.
9. Qual das seguintes opções descreve corretamente o papel das crenças na derivação do
conhecimento científico?
a) As crenças são irrelevantes na ciência, pois o conhecimento científico é baseado
exclusivamente em fatos observáveis.
b) As crenças desempenham um papel central na ciência, pois influenciam diretamente a
interpretação das evidências e a construção de teorias.
c) As crenças são necessárias apenas no estágio inicial da pesquisa científica, mas não têm
impacto na derivação do conhecimento.
d) As crenças são substituídas por evidências científicas, eliminando qualquer influência
subjetiva no processo de derivação do conhecimento.

10. Qual das seguintes opções descreve corretamente o princípio da verdade como
correspondência?
a) A verdade é determinada pela correspondência com uma aceitação social e cultural de
uma proposição.
b) A verdade é estabelecida por autoridades e especialistas em determinado campo.
c) A verdade de uma proposição depende da coerência interna e lógica da mesma.
d) A verdade de uma proposição é determinada pela correspondência entre a proposição e
os fatos do mundo externo.

11. Explique como a teoria da verdade como correspondência se aplica a diferentes tipos de
proposições, como as proposições normativas, matemáticas e a priori.

12. Explique como a teoria da verdade como correspondência aborda os desafios

apresentados pelo ceticismo empírico em relação ao conhecimento e à obtenção da
verdade.

13. Explique como a teoria da verdade como correspondência lida com os desafios
apresentados pela aplicação a proposições normativas e matemáticas.

14. Com base na bibliografia do curso, explique como a teoria da verdade como
correspondência lida com os desafios apresentados pela aplicação a proposições a priori.

15. Qual é a diferença entre validade e verdade?

a) Validade refere-se à consistência lógica de um argumento, enquanto verdade diz respeito
à correspondência com os fatos.
b) Validade e verdade são termos sinônimos e podem ser usados indistintamente.
c) Validade refere-se à correspondência com os fatos, enquanto verdade diz respeito à
consistência lógica de um argumento.
d) Validade e verdade são conceitos distintos, mas não há diferenças significativas entre
eles.
17. Qual a relação entre a verdade como coerência e a consistência lógica de um sistema
de crenças?

18. Explique a questão do relativismo decorrente das teorias da verdade como coerência.

19. Qual é a característica central do conhecimento impessoal?

a) É baseado exclusivamente em evidências subjetivas e experiências pessoais.
b) É independente das influências culturais e sociais.
c) É compartilhado e acessível a várias pessoas, independentemente de suas experiências
individuais.
d) É limitado ao conhecimento científico e não inclui outras formas de conhecimento.

20. Qual é a característica central da dúvida cética empírica?

a) A dúvida cética empírica questiona a existência de uma realidade externa independente
da percepção humana.
b) A dúvida cética empírica é baseada em argumentos racionais e lógicos, questionando a
validade de todas as crenças humanas.
c) A dúvida cética empírica rejeita a possibilidade de obter conhecimento através da
experiência sensorial.
d) A dúvida cética empírica questiona a confiabilidade das percepções e dos sentidos
humanos, levantando dúvidas sobre a exatidão e a representação precisa do mundo
externo.

21. Explique o elemento "justificação" presente no conceito clássico de conhecimento.

22. René Descartes possui um grande mérito na História do pensamento ocidental por ser
um grande responsável pela inauguração do pensamento moderno. Seu pensamento é
caracterizado pela busca de um princípio geral que permita o desenvolvimento de
conhecimentos garantidos por meio da dedução, sem que sofram interferência do meio
externo. Explique os motivos de Descartes buscar, com afinco, uma alternativa não empírica
de gerar conhecimento.

23. Explique, em linhas gerais, o trajeto que Descartes percorre para chegar ao cogito.