Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Área Disciplinar de Filosofia

Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares

Direção de Serviços da Região Centro

FICHA DE AVALIAÇÃO DE FILOSOFIA

ANO LETIVO 2023/20224
10º ANO TURMA G DURAÇÃO: 50 m DATA:12/10/2023
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Nome _________________________________________________________ Nº _____

Classificação nos Domínios:

Classificação em valores (escala 0-20) ______
A - Concetualização B -Problematização C - Argumentação Assinatura da professora:

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Conteúdos: Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar - O que é a filosofia? A filosofia como atividade conceptual e crítica; As
questões da filosofia e a natureza dos problemas filosóficos; Áreas da Filosofia; Importância do estudo da Filosofia.

Critérios de correção: Utilização adequada dos conteúdos; Tratamento claro e rigoroso das tarefas propostas; Clareza, ordem e
coerência da exposição (discursividade); Adequação das respostas à exigência das questões. Utilização correta da língua portuguesa
Sequência lógica e ordenada das ideias. Fundamentação das posições tomadas.

Grupo I – Questões de concetualização (10x8= 80 pontos) -80%

Para cada um dos itens, SELECIONE a alternativa CORRETA

1. Pela aproximação simbólica, ficamos a saber que filosofia é :

A. Desejo de saber.
B. Capacidade invulgar de ver mais além numa postura vigilante e sempre reflexiva.
C. Um pensamento dogmático.
D. Permanecer isolado no seu pensamento.

2. A atividade filosófica carateriza-se como:

A. Atividade reflexiva, questionadora e crítica.
B. Dúvida sistemática.
C. A procura da verdade e a encontra por acaso.
D. Atividade prática.

3. A filosofia é:
A. A. Uma atividade secreta, reservada só a alguns.
B. Uma atividade que não é válida para quem apenas deseja saber.
C. Uma atividade despertada pela nossa curiosidade.
D. Uma atividade que encontra na experiência a resposta para os problemas

4. A principal diferença entre a filosofia e a ciência reside no facto:

A. Ambas exigirem uma metodologia adequada
B. Ambas exigirem justificação e rigor de conceitos
C. A avaliação filosófica depender de argumentação
D. A validação filosófica depender da experimentação.

5. Um bom exemplo de problema filosófico é:

A. Porque é errado matar?
B. Porque razão o tubarão não é peixe?
C. Que idade tem a nossa galáxia?
D. Como é possível que os aviões voem?
 6. Ter pensamento crítico não significa:
A. Avaliar a probabilidade das ideias
B. Pensar por si mesmo
C. Pensar com autonomia
D. Ter sempre razão.

7. A clonagem humana reprodutiva é uma tecnologia que pode ser objeto de debate
filosófico, na medida em que se procura:
A. Saber o que a maioria das pessoas informadas pensa sobre o assunto.
B. Explicar aspetos complexos da tecnologia da clonagem humana reprodutiva
C. Ultrapassar os riscos e as limitações práticas da aplicação dessa tecnologia.
D. Apurar se a tecnologia humana reprodutiva é moralmente aceitável

8. Os filósofos pré-socráticos foram importantes porque:

A. Foram os primeiros.
B. Trouxeram o mito para o centro da reflexão filosófica.
C. Tentaram perceber o mundo de forma racional.
D. Perceberam que a razão de nada valia para explicar o mundo.

9. A filosofia define-se como:

A. Uma ciência específica com um objeto e um método bem delineado
B. Um estudo sobre os problemas do Homem e do desenvolvimento da mente
C. Uma vivência própria e singular na procura do conhecimento
D. Uma atividade intelectual de procura de conhecimento.

10. . A filosofia é uma atividade crítica porque:

A. Parte das nossas vivências e toma-as como garantidas.
B. É dogmática, questiona, examina e discute crenças verdadeiras.
C. É antidogmática, questiona, examina e discute crenças.
D. Procura justificar as respostas com argumentos indiscutíveis.

GRUPO II - Questões de Problematização (20%) e Argumentação (40%)

1. Das seguintes questões identifique as que são filosóficas e as que não são filosóficas.
Questões Filosófica Não filosófica
1.Qual o princípio constitutivo último da realidade? x
2. Moralmente, a mulher tem o direito de abortar? x
3.A vida! Vale a pena vivê-la? x
4. Como é que Freud explica os sonhos? x
5. Como podem os EUA diminuir o desemprego? x
6. Porque temos de trabalhar? x
7.Como se pinta uma aguarelas? x
8.Qual o melhor regime político? x
9. Será que sou livre? x
10.Por que razão a cor exterior de Marte é vermelho? x
2. Complete os espaços em branco com as palavras sugeridas no quadro.

◾abertas ◾totalidade ◾particulares

◾geral ◾abrangentes ◾ciência
◾facto ◾questões ◾argumentação
◾problemas

A filosofia parte de problemas e de questões às quais tenta responder. Nesta medida, poderia identificar-
se com a ciência. No entanto, muitas são as razões que as separam. Logo à partida, as questões
filosóficas são mais abertas do que as questões da ciência. A sua natureza é bem diferente. As questões
da filosofia têm um caráter mais geral e as suas respostas são mais abrangentes. As questões filosóficas
contrariamente às científicas, não são questões de facto. Perguntar o que é a relatividade geral não é o
mesmo que questionar sobre o sentido da existência.
Também no método se distinguem. O método científico assenta na experimentação, o método filosófico na
argumentação.
Enquanto a ciência investiga realidades particulares, a filosofia vai para lá dos factos, para lá da
experiência imediata. A filosofia investiga a totalidade do real e, por essa razão, se diz que o seu objeto de
estudo é o todo.

3. Aponte as principais razões que levaram ao nascimento da Filosofia na Grécia Antiga.

A filosofia nasceu na Grácia Antiga graças a um conjunto de condições: Foi o primeiro país a possuir
democracia como regime político, o que permitiu que as questões/problemas/assuntos públicos se
discutissem na ágora, a praça pública da cidade, e as decisões se tomassem de forma mais consciente e
participada. A situação geográfica do país permitia-lhe um contacto privilegiado com outros povos e
culturas, além de trocas comerciais oque tornava a Grécia um país mais rico. As classes mais altas
tiveram a possibilidade de praticar o ócio. Neste contexto apareceram os primeiros filósofos que tentaram
explicar racionalmente os fenómenos naturais e humanos, dando origem ao aparecimento da filosofia que
veio substituir as explicações mitológicas da época.

4.Qual é a utilidade da Filosofia para a nossa vida?

A filosofia lida com questões fundamentais acerca de nós mesmos e do mundo: Porque razão
estamos aqui? As nossas vidas têm algum propósito? Por que razão devo ser boa pessoa? Devemos
preocupar-nos com os outros? Aceitar o desafio de responder a estas questões permite-nos examinar
quem somos e as nossas crenças, bem como a solidez dos princípios sobre os quais se orienta a
nossa vida. Renunciar à filosofia é renunciar a uma parte da nossa humanidade.
A Filosofia permite-nos ter um pensamento mais autónomo e crítico, procurar a verdade e a
sabedoria e desta forma viver de uma forma mais consciente.

GRUPO III
Questões de problematização (20%) e argumentação (40%)

1. Leia com atenção o seguinte texto:

“A pena de morte deve ser abolida em todos os casos sem exceção. Ela viola o direito à vida
assegurado pela Declaração Universal dos Direitos do Homem e é um ato de violência irreversível,
incompatível com as normas de conduta de um mundo civilizado.
Todos os sistemas de justiça criminal são vulneráveis à discriminação e ao erro. Nenhum sistema é,
nem será, capaz de decidir com justiça, com consistência, e sem falhas quem deverá viver e quem
deverá morrer. A rotina, as discriminações e a força da opinião pública podem influenciar todo o
processo. Enquanto a justiça humana for falível, o risco de se executar um inocente não pode ser
eliminado. (…)
A pena de morte garante que os condenados não repetirão os crimes que os levarão à execução,
mas, ao contrário das penas de prisão, a pena de morte tem como risco o facto de os erros judiciais
não poderem nunca ser corrigidos. Haverá sempre o risco de executar inocentes.
.” Adaptado a partir de http://penademorte.planetaclix.pt/PM100.htm

a) Qual é o tema abordado no texto?

O tema abordado no texto é a pena de morte.

b).Formule o problema que está a ser discutido no texto.

Será legítimo/justo/certo/correto/ético aceitar a pena de morte como uma forma de penalização para
os que cometem determinados crimes?

c) Indique a tese defendida no texto como resposta ao problema filosófico em consideração.

A tese defendida no texto é: A pena de morte deve ser abolida em todos os casos sem
exceção.

d)Apresente dois argumentos do texto a favor da tese defendida.

1º argumento:
A pena de morte viola o direito à vida assegurado pela Declaração Universal dos Direitos do
Homem e é incompatível com as normas de conduta de um mundo civilizado.

2º argumento
Enquanto a justiça humana for falível, o risco de se executar um inocente não pode ser eliminado.

Critérios de avaliação:

DOMÍNIOS A B C

QUESTÕES/
COTAÇÃO
GI
10X8 80

G II
1 - 10x1 10
2 – 10x1 10

3- 1x30 60
4 - 1x30
G III
a) 1x5 5
b) 1x15 15
c) 1x5 10
d) 2x5 10

TOTAL 100% 100% 100%

A professora: Maria de Lurdes Abadesso