Teste 1

Grupo I

Assinale à frente de cada uma das seguintes frases o seu valor de verdade (utilize apenas V ou
F):

1. O facto de as nossas ideias precisarem de ser testadas pelos outros implica que a
filosofia seja uma actividade dialogante. ___

2. Se não conseguimos definir explicitamente «filosofia»,

então também não podemos saber o que é a filosofia. ___

3. O objectivo das discussões filosóficas não é ver quem ganha a discussão. ___

4. Os filósofos têm sempre razão. ___

5. As teorias dos filósofos destinam-se a resolver problemas filosóficos. ___

6. O valor das teorias dos filósofos depende do valor dos argumentos que utilizam. ___

7. Um exemplo de um problema filosófico é «será que as pessoas se sentem mais felizes se

acreditarem em Deus do que se não acreditarem?» ___

8. Um exemplo de um problema não filosófico é «como podemos saber que o mundo não é
um ilusão?» ____

9. O estudo da filosofia tem como objectivo principal compreender as ideias dos grandes
filósofos. ___

10. Se concordamos com um determinado filósofo, então não estamos a ser críticos. ___

11. Se não avaliarmos criticamente as nossas ideias mais básicas, então essas ideias não
passam de preconceitos. ___

12. Um preconceito é uma ideia falsa. ___

13. Em filosofia temos de aceitar discutir as nossas ideias e argumentos. ___

 Grupo II

2. “A Filosofia alimenta-se das suas próprias dúvidas; os filósofos colocam constantemente

novas questões filosóficas e reformulam as antigas; propõem respostas – as teorias ou
concepções filosóficas -, argumentando a favor ou contra. O objectivo de cada filósofo é chegar
à verdade, quer ele ganhe o argumento quer não.”

1. Qual é o objecto e o método da filosofia?

2.Esclareça a relação que se estabelece entre a filosofia e a dúvida.

3. Explique qual é a relação entre os problemas, as teorias e os argumentos da filosofia.

Grupo III

3. Sócrates disse, celebremente, que uma vida sem reflexão não valia a pena ser vivida.
Queria ele dizer que uma vida vivida sem ponderação nem princípio é tão vulnerável ao acaso
e tão dependente das escolhas e acções de terceiros que pouco valor real tem para a pessoa
que a vive. Queria ainda dizer que uma vida bem vivida é aquela que possui objectivos e
integridade, que é escolhida e orientada pelo que a vive, tanto quanto é possível a um agente
humano enredado nas teias da sociedade e da História (…) Uma pessoa que não pense na
vida é como um forasteiro sem mapa numa terra estrangeira: para alguém assim, perdido e
desorientado, um desvio no caminho é tão bom como qualquer outro e, se o rumo tomado
conduzir a um local que vale a pena, terá sido meramente por acaso.

A. C. Grayling, O Significado das Coisas

1. Qual é o tema abordado? Qual é o problema?

2. Qual é a tese de Sócrates? Clarifique o significado da afirmação de Sócrates.

3. Faça uma análise comparativa deste texto com a atitude apresentada pela Formiga Z.
4. Porque razão é a filosofia uma actividade crítica?

5. O que se aprende a fazer quando se estuda filosofia?

Outubro 2007

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Teste 2

“ Quer as ciências quer as filosofias respondem a perguntas levantadas pelo real.

Para essas perguntas, as ciências oferecem soluções, isto é, respostas que satisfazem
de tal modo a questão levantada, que a anulam e desfazem. (…) Em contrapartida, a filosofia
não oferece soluções mas respostas, as quais não anulam as perguntas mas permitem-nos
conviver racionalmente com elas embora continuemos a levantá-las várias vezes: por muitas
respostas filosóficas que conheçamos para a pergunta que se faz sobre o que é a justiça ou o
que é o tempo, nunca deixaremos de nos perguntar pelo tempo ou pela justiça nem
rejeitaremos como ociosas ou “ resolvidas”as respostas dadas a essas questões por filósofos
anteriores.”

F. Savater

1- Retira do texto as expressões que te permitam distinguir as respostas filosóficas das

científicas e esclarece o seu significado.

2- A distinção anterior remete-nos para a diferença da natureza dos objectos e dos

procedimentos metodológicos que estes dois tipos de conhecimento possuem. Explica em que
consiste essa diferença.

3- “ A argumentação é o coração da filosofia e é por isso que a filosofia é uma atitude

crítica” – in manual adoptado.

Concordas? Justifica.
 4- Para fazer filosofia é preciso identificar e formular correctamente os problemas
filosóficos, para podermos elaborar uma teoria e sustentá-la com bons argumentos. De outro
modo, tudo seria uma confusão.

a) Relaciona problemas, teorias e argumentos.

b) Identifica, de entre as seguintes questões, as que são especificamente filosóficas e as

que o não são. Justifica através de duas características que as distingam.

a) O que caracteriza os vertebrados? b)O que é o conhecimento? c) A pena de morte é

moralmente aceitável ? d) A que velocidade caem os corpos?

c) Diz quais são as disciplinas filosóficas presentes na questão anterior. Justifica.

5- Qual é, afinal, a importância de estudar filosofia? Expõe, de forma clara, as razões

que justificam, ou não, o valor e utilidade da filosofia.

6- Quando é que uma frase exprime uma proposição? Dá dois exemplos.

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Teste 3

Unidade 2 - Acção Humana – Análise e Compreensão do Agir

1. Diga o que entende por acção humana.

2. Que condições têm de se verificar para acontecer um acto humano?

3. Uma das condições para que um acto possa ser moral é que seja uma acção livre.
Esclareça os critérios que nos permitem identificar um acto livre.
4. “O fenómeno fundamental da auto-experiência humana é que já de antemão nos achamos
no meio de uma realidade, rodeados por coisas e seres humanos, com os quais lidamos, que
nos influenciam e com quem mantemos relações múltiplas. A nossa existência está na
dependência do mundo, tanto do mundo das coisas e dos objectos como também e sobretudo
do mundo humano e pessoal. A nossa existência concreta está assim condicionada e
determinada de múltiplas formas.” – E. Coreth

- A partir de uma análise ao texto, esclareça as várias ordens de factores que

condicionam a acção humana.

5. Podemos considerar o ser humano um ser livre? Justifique.

6. “Liberdade, eis um debate que não cessou de existir depois que o Homem é Homem”
– H. Laborit

Exponha as razões pelas quais a liberdade suscita debates.

7. “Toda a acção se executa por um motivo ou outro. As acções não são gratuitas.” – F.
Mora

Analise o sentido do texto, tendo em vista caracterizar o acto especificamente humano.