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Secundaria UNL – Português – 1º Ano- Profa Alejandra Castro

 2
► Ouça os diálogos e ordene-os
Na escola
Acho que não vai dar tempo, não. Que tal a gente ir na hora do intervalo.
Ainda temos 15 minutos para começar a aula. Vamos à biblioteca? Pode ter
algum livro lá.
Oi, Cíntia. Você fez a tarefa de Ciências que temos que entregar hoje?
Não, vou comprar alguma coisa na cantina.
Está bom. Você trouxe lanche?
Oi, Marcela. Fiquei até as 11h da noite fazendo isso e ainda não consegue
terminar.

No intervalo
Puxa vida! Logo hoje que tenho que ir à biblioteca.
Ei, Cíntia, estão chamando você na secretaria!
Eu acho que sim. Lúcia da secretaria disse que estava procurando você desde
cedo.
Você sabe se é urgente?

Na biblioteca
Não, obrigada. A gente não pode comer aqui. Você encontrou alguma coisa?
Posso copiar?
Não. É que tive que passar na secretaria. Nem tive tempo de comer!
Encontrei um livro que tinha todas as informações importantes para fazer a tarefa.
Ainda sobrou um pedaço do meu sanduíche. Quer?
Oi, Cíntia. Que demora! O que aconteceu? A cantina estava cheia?
Claro. Mas tem que se apressar…

Fonte: Tudo bem? Volume 1 pag. 58

►Encontre no diálogo os termos que signifiquem:

a. _______________________: distância que medeia entre duas coisas.
b. _______________________: pequena refeição1 entre as refeições principais.
c. _______________________: expressão designativa de espanto, irritação ou
impaciência.

1
Alimentos que se tomam de cada vez em certas horas do dia

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d. _______________________: buscando, tentando encontrar.
e. _______________________: imediatamente, já, sem demora.
f. _______________________: fazer com rapidez.

► Diga se as seguintes afirmações são certas ou erradas. Justifique.

a. [……] A Marcela tem sua tarefa de Ciências terminada.
b. [……] A Marcela e Cíntia vão ir à biblioteca porque sabem que há livros lá.
c. [……] Elas vão ir na hora do intervalo.
d. [……] A secretária está procurando Cíntia desde ontem.
e. [……] A Cíntia demorou-se na cantina por isso chegou atrasada à biblioteca.
f. [……] Como não podem comer na biblioteca, Cíntia não aceita sanduíche.
g. [……] A Marcela não encontrou nenhum livro.

►Complete com os verbos no presente

a. Marcela e Cíntia já _____________________ (ter) suas tarefas feitas. Elas
_____________________ (começar) a aula de Ciências as 13h.
b. A professora de Biologia _____________________ (ensinar) tema novo: A teoria da
Evolução. Os alunos _____________________(gostar) do tema.
c. A secretária _____________________ (chamar) a Cíntia porque _____________________
(necessitar) que lhe traga uma xerox de sua Carteira de Identidade.
d. A bibliotecária lhes _____________________ (recomendar) umas leituras
complementárias. Os novos livros _____________________ (ter) muita informação
interessante.
e. Os colegas _____________________ (discutir) as conclusões tiradas no intervalo.
f. A cantina _____________________ (estar) cheia, todo mundo _____________________
(comprar) os lanches lá.
g. Marcela sempre _____________________ (fazer) suas tarefas pela tarde.
h. A biblioteca _____________________ (ter) tantos livros que os alunos sempre
_____________________ (fazer) suas pesquisas lá e _____________________ (encontrar) tudo
o que procuram. Eu _____________________ (gostar) muito dela,
i. A bibliotecária sempre _____________________ (ajudar) os alunos naquilo que eles
_____________________(precisar).
j. Os alunos _____________________ (querer) organizar a Festa Junina, eles
_____________________ (ter) muitas ideias, _____________________ (ser) muito criativos e
sempre _____________________ (estar) predispostos a fazer tudo o que se lhes propõe.

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Vamos arrumar nossa MOCHILA?
Que materiais escolares Você precisa PARA VIR À ESCOLA?
A Lista a seguir vai ajudar você!

* Régua * Apontador Com Depósito * Esquadro 21x45

 Transferidor * Estiletes Pequeno CIS * Ecolápis

* Caderno 48 folhas * Giz de Cera 12 Cores * Giz Branco * Caneta corretiva

 Cola Branca líquida * Caneta Hidrográfica * Pincel

 Estojo em acrílico * Compasso * Tesoura * Grampeador

* Reforço Autoadesivo * Massa de Modelar 6 Cores * Marca Texto

 Lapiseira 0,7mm * Cola em Bastão * Caderno p 48 folhas * Pasta

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 Caneta Esferográfica 4 cores * Estojo para fichário * Lápis Grafite

* Fita Corretiva 4,2mmx5m * Lápis de Cor Bicolor 24 cores * Mochila * Borracha

DOS ELEMENTOS QUE VOCÊ TRAZ ÀS AULAS, QUAIS SERVEM PARA…

… escrever? … guardar? … desenhar?

ELEMENTOS DA SALA DE AULA (Identifique-os)

1. o apagador
2. o computador
3. o giz
4. a estante
5. o aparelho de som
6. as carteiras
7. a escrivaninha
8. a lousa
9. quadro branco
10. pincel atômico
TAMBÉM ENCONTRAMOS:
__________________________________________________________

EXPRESSÕES NA SALA DE AULAS

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 ALUNO

Posso ir ao banheiro? Pode.

PROFESSOR
6
Pode repetir, por favor? Posso.
Como se fala “tiza” em português? Se fala “GIZ”.
Como se escreve? G–I-Z
O que significa… em espanhol? Isso quer dizer…
A senhora / O senhor corrigiu as provas? Corrigi / Aqui tem suas provas corrigidas.
Pode falar mais devagar? Posso.
Tenho uma pergunta. Pois não.
Fecha (feche) a porta, por favor!
Ligue/Desligue a luz, por favor!
Ouça/Ouçam.
Escreva/Escrevam.
Pode repetir?
Diga!

► Complete os espaços vagos com as contrações correspondentes.

Meu nome é MCQ, isto é, Meu Computador Querido. Este nome

me foi dado por Taís e pelos pais dela quando eles me
compraram como presente _______ primeiro dia de aula. Naquela
época, Taís ainda não sabia brincar comigo e o pai dela tinha
que lhe ensinar os primeiros passos. Todos os sábados e domingos,
o pai dela ajudava um pouco. _______ escola, também, ela tinha aulas de computação
e aprendia algo novo a cada aula. Todos os dias, Taís praticava um pouco, e assim foi
aprendendo a me usar. Logo que aprendeu a manusear o mouse, começou a usar os
programas que os pais compraram. _______ início, Taís gostava muito de desenhar e,
pouco a pouco, conforme ela ia progredindo _______ escola, percebi que seus gostos
também mudavam. Quando aprendeu a escrever, ela começou a fazer suas tarefas
usando programas que seus pais iam atualizando e instalando em mim. Hoje ela já está
bem maior e eu sirvo de amigo _______ elaboração de seu diário, _______ pesquisa para
suas tarefas de escola e _______ comunicação com os amigos. Aprendemos a ser bons
amigos.

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O PRETÉRITO IMPERFEITO indica uma ação ou um estado realizado no passado, não
limitados no tempo e não concluídos explicitamente.
Usa-se para:
1. Um pedido, uma sugestão ou uma afirmação de forma delicada:
7
- Eu queria um copo de água, por favor.
2. Uma ação repetida ou habitual no passado:
- Na sua infância Tati colecionava selos.
3. Recordações de épocas passadas:
- Antes tudo parecia simples.
4. Duas ações simultâneas, em que uma está a decorrer quando a outra acontece:
- Quando entrei na sala estavam todos me esperando para começar a reunião.

INDICADORES DE TEMPO:
- antigamente - quando eu era criança - naquela época
- naquela tarde - antes - na minha infância
ANTIGAMENTE ONTEM HOJE
FAZIA FIZ FAÇO
ESTUDAVA ESTUDEI ESTUDO
IA FUI VOU
PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO
PRONOME VERBOS REGULARES
ESTUDAR ESCOLHER DIVIDIR
EU ESTUDAVA ESCOLHIA DIVIDIA
VOCÊ ESTUDAVA ESCOLHIA DIVIDIA
ELE/ELA ESTUDAVA ESCOLHIA DIVIDIA
NÓS ESTUDÁVAMOS ESCOLHÍAMOS DIVIDÍAMOS
VOCÊS ESTUDAVAM ESCOLHIAM DIVIDIAM
ELES/ELAS ESTUDAVAM ESCOLHIAM DIVIDIAM
A GENTE ESTUDAVA ESCOLHIA DIVIDIA
O SENHOR ESTUDAVA ESCOLHIA DIVIDIA
PRONOME VERBOS IRREGULARES
SER TER VIR PÔR FAZER
EU ERA TINHA VINHA PUNHA FAZIA
VOCÊ ERA TINHA VINHA PUNHA FAZIA
ELE/ELA ERA TINHA VINHA PUNHA FAZIA
NÓS ÉRAMOS TÍNHAMOS VÍNHAMOS PÚNHAMOS FAZÍAMOS
VOCÊS ERAM TINHAM VINHAM PUNHAM FAZÍAM
ELES/ELAS ERAM TINHAM VINHAM PUNHAM FAZIAM
A GENTE ERA TINHA VINHA PUNHA FAZIA
O SENHOR ERA TINHA VINHA PUNHA FAZIA

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a. Complete as frases com os verbos entre parênteses no Pretérito Imperfeito do
Indicativo.
1. Quando _______________ para cá, encontrei vovó no ônibus. (vir)
2. Naquele tempo, ele já _______________ tão velhinho, que nem _______________
direito. (ser / ouvir)
3. Enquanto Pedro _______________ sua namorada _______________ (cantar / dançar)
4. Aquele garoto sempre _______________ esmolas na esquina. (pedir)
5. Quando o chefe _______________ , era ele quem _______________ o projeto. (sair /
comandar)
6. A mãe _______________ passeando enquanto o pai _______________ .(ficar /
trabalhar)
7. O menino não _______________ sossego. Alguém sempre _______________ que estar
cuidando dele. (dar / ter)
8. A mulher _______________ chorando para salvarem seu filho. (pedir)
9. Nós _______________ esperando notícias. (continuar)
10. _______________ ficando cada vez mais frio. (estar)

b. Relacione as duas colunas e escreva os verbos no Pretérito Imperfeito do Indicativo.

A B
1. chupar / assistir (……) Ronaldo _______________ de bicicleta.
2. pular / ficar (……) Cleusa _______________ sempre olhando pela janela.
(……) A criança _______________ chupeta enquanto_______________
3. andar
tv.
(……) Renato e eu _______________ muitos sorvetes e papai não
4. continuar
_______________ da idéia.
5. estar (……) Eu _______________ feliz, até que então, ele foi embora.
6. ficar (……) Elaine e Márcia _______________ estudando.
(……) O menino _______________ no sofá e sua mãe_______________
7. tomar / gostar
muito brava.

c. Continuamos treinando o Pretérito Imperfeito

1. Antigamente um café ___________________ (custar) dois reais.

2. Antes, a Maria ___________________ (ir) para a escola de bus. Agora vai com os

pais.

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3. A D. Maria ___________________ (passar) o dia à janela conversando com as

vizinhas.
4. Naquele tempo, as crianças ___________________ (brincar) na rua umas com as

outras.
5. A professora ___________________ (chegar) sempre atrasada.

6. Nós ___________________ (estar) dormindo, quando o pai chegou.

7. Antigamente eu ___________________ (jogar) futebol. Agora pratico natação.

8. ___________________ (querer) um pastel de nata, por favor.

9. Antigamente, você ___________________ (ir) mais vezes à praia.

10. À sexta-feira, nós ___________________ (comer) sempre peixe grelhado na escola.

11. Quando você ___________________ (ser) pequeno, eu ___________________ -lhe

(contar) muitas histórias.

12. Quando o Manuel ___________________ (chegar) a casa, ___________________ (ler)

sempre o jornal.

d. Complete o exercício com os verbos no Pretérito Imperfeito do Indicativo. Siga o

exemplo.

Quando eu era mais novo!

1. Viver no campo. Vivia no campo.
2. Ter dois irmãos. _________________________________________________.
3. cuidar muitas galinhas. ______________________________________________.
4. Alimentar os bichos de estimação. ____________________________________________.
5. Ajudar a mãe em casa. ____________________________________________.
6. Acordar cedo. ___________________________________________________.
7. Comer torradas no café da manhã. _________________________________.
8. Estudar na escola perto de casa. _____________________________________________.
9. Ir a pé para a escola. _____________________________________________.
10. Gostar de estudar História. ________________________________________.
11. Chegar a casa tarde. ______________________________________________.
12. Brincar com os amigos até tarde. ____________________________________.
13. Deitar-se cedo. ___________________________________________________.
14. Visitar a biblioteca. ________________________________________________.
15. Ir ao estádio de futebol. ______________________________________________.
16. Treinar patim todos os dias. ______________________________________________.

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 10
BATENDO PAPO
 Quantos anos você tinha quando começou a ir à escola?
 Você lembra o nome de sua primeira professora / seu primeiro professor?
 Como era a sua escola?
 Você usava uniforme? Quem o levava? Quem o buscava?
 Você levava o seu lanche?
 Tente lembrar:
- O que você fazia no início?
- Com quem você brincava? A que brincavam?
- Do que você não gostava?
- O que você preferia fazer?
 Você lembra o nome de seus colegas daquela época? Você os visitava? Eles iam a
sua casa? Vocês são amigos até hoje?
 Na nossa história, Taís ganha um computador de seus pais para comemorar seu
primeiro dia na escola. Como é a sua experiência com os computadores? Você usa
mais computador? Tablets? Smartphones?

 Faça as perguntas acima ao seu parceiro e apresente uma produção escrita

comentando sobre a infância dele.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO…

ATIVIDADES ESCOLARES NA ESCOLA

Tarefa / lição de casa Biblioteca
Revisão Sala de aula
Pesquisa Diretoria
Consulta Secretaria
Entrevista Quadras de esportes
Redação Cantina
Experiência Sanitários / banheiros
Laboratório

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RESPOSTAS AFIRMATIVAS RESPOSTAS NEGATIVAS
_ Você é argentino? _ Você é brasileiro?
_ Sou.1 _ Não, não sou. (formal)
_ Sou, sim. _ Sou não. (nordestino)
_ Sim. _ Não sou não.
1 mais usada

► Responda afirmativamente

1. Você é estudante? 6. Eu sou sua professora?

2. Vocês escutam música? 7. Elas cantam em português?
3. Ele é seu amigo? 8. Você lê crônicas?
4. Vocês são colegas? 9. Ela vai ao cinema?
5. Eles estudam inglês? 10. Nós caminhamos pela rua?
► Responda negativamente

1. Eles são mexicanos? 6. Vocês escrevem e-mails?

2. Você é advogado? 7. Ele está na escola?
3. Ela é sua irmã? 8. Você faz um bolo?
4. Nós temos aulas amanhã? 9. Eles jogam vôlei?
5. Eu sou seu colega? 10. Ele estuda línguas?

FONÉTICA: DÍGRAFOS CH, LH, NH

 Assista ao vídeo e treine.

Fonte:
https://www.youtube.com/watch?v=y94PSenF0LY

 Agora é sua vez! Encontre palavras nas quais apareçam esses dígrafos. Pode fazer uso
do dicionário 

CH NH LH

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Assista ao vídeo “Festas Juninas, Tradição no Brasil” e faça o que se pede:

►Risque a opção errada.

a. As Festas Juninas estão entre as celebrações menos / mais animadas

do Brasil.
b. A história delas vem dos povos primitivos / novos da Europa.
c. Segundo Jaime de Almeida (historiador da UnB), existem raízes muito
antigas / modernas, que devem vir desde o paleolítico / neolítico no
velho / novo mundo.

2. ► Ordene a sequência em que os dados são ditos.

Elas serviam para pedir e agradecer pela fertilidade da terra e pelo sucesso
das colheitas.
Os ritos dessa época, de certa forma, se prolongaram desse modelo de festa
cristianizada que são as festas de São João.
Eram as festas do solstício de verão, dia mais longo do ano.
No início da idade média, a igreja católica transformou a festa pagã em
data religiosa.

3. ► Ligue com setas.

Santo Antônio ► ◄ Recebe as chaves através de Jesus

São João ► ◄ Santo casamenteiro na tradição popular

São Pedro ► ◄ Precursor daquele que anuncia a vinda de Jesus

4. ►Complete

Na época das _____________ _____________ , era propício para que os Padres que visitavam
essas _____________ oficializassem as alianças entre _____________ e _____________ ,
legitimavam os _____________ .

5. ► Coloque verdadeiro (V) ou falso (F). Justifique.

[____] A fogueira é o centro dos festejos do solstício do inverno.
[____] Antes do cristianismo a fogueira tinha relação com o calor.
[____] Era relacionada ao poder da lua.
[____] Conserva relação com o sol.

6. ► Ordene segundo são nomeados:

Já eram usados pelos portugueses nas Festas Juninas quando o Brasil foi descoberto:

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_____ Balões de ar quente
_____ Fogos de artifício
_____ Bandeirinhas de papel

7. ► Complete

As quadrilhas são ____________________, são uma criação relativamente

____________________, elas apareceram aqui no ____________________ nos salões do
____________________ quando o Rio era corte, no momento em que a ____________________
estava exportando essa nova moda estilo camponês de dança de ____________________.

8. ►Relacione a definição com a imagem.

A comida servida é bem típica do bem humorado brasileiro.

Pamonha
(Espécie de bolo feito de milho verde com condimentos, cozido em folha de
bananeira)

Bolo de fubá
(a base de farinha de raiz de mandioca)

Curau, Canjica ou Mungunzá

(espécie de sopa de milho branco ou verde pilado)

Embora as Festas Juninas ou Joaninas tenham chegado com os portugueses, os

ingredientes culinários são tipicamente nativos
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=iRGjGop1SN4

O mês de Junho é caracterizado por danças, comidas típicas, bandeirinhas, além das
particularidades de cada região. É a festa junina, que se inicia no dia 12 de Junho, véspera
do dia de Santo Antônio e encerra no dia 29, dia de São Pedro. O ponto mais elevado da
festa ocorre nos dias 23 e 24, o dia de São João. Durante os festejos acontecem quadrilhas,
forrós, leilões, bingos e casamentos caipiras.
O nome “junina” é devido a sua procedência de países europeus cristianizados. Os
portugueses foram os responsáveis por trazê-la ao Brasil, e logo foi inserida aos costumes das
populações indígenas e afro-brasileiras.
A festa de São João brasileira típica da Região Nordeste. Em Campina Grande, na Paraíba,
a festa junina atrai milhares de pessoas. A canjica e a pamonha são comidas tradicionais
da festa na região, devido à época ser propícia para a colheita do milho. O lugar onde

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 14
ocorrem os festejos juninos é chamado de arraial, onde há barracas ou um galpão
adaptado para a festa.
As festas de São João são ainda comemoradas em alguns países europeus católicos,
protestantes e ortodoxos. Em algumas festas europeias de São João são realizadas a
fogueira de São João e a celebração de casamentos reais ou encenados, semelhantes ao
casamento fictício, que é um costume no baile da quadrilha nordestina.
Por Patrícia Lopes - Equipe Brasil Escola

∞ Segundo o texto, que elementos culturais

são representativos de uma festa junina?

∞ Em que estação do ano a festa junina

acontece no Brasil?

∞ Há alguma festa típica da qual você goste

participar? Qual? Por quê?

∞ Quais são os costumes das festas típicas do

seu país?

∞ Nas festas típicas do seu país, há pratos

especiais? Você costuma consumi-los com
que frequência?

 Relacione:

1. Véspera [_____] tipos de danças

[_____] papa de milho verde ralado, cozida envolta na
2. Encerra
palha do próprio milho ou em folhas verdes de bananeira
3. Quadrilhas, forrós [_____] dia anterior
[_____] de estrita conformidade a uma doutrina
4. Leilões
ideológica, filosófica, teológica, política.
5. Canjica [_____] milho pilado, que se come cozido em água e sal
ou com leite e açúcar
6. Pamonha
[_____] venda feita para auferir dinheiro em benefício
7. Arraial [_____] aldeia provisória
[_____] conclui, acaba
8. Ortodoxo

 Responda:

Em que mês acontecem as festas juninas?

Qual a origem?

Qual a data mais importante?

O que se faz durante a festa?

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 15
REVISÃO GERAL 1° ANO

1. Complete a rotina das seguintes pessoas com os verbos no presente.

a.
O Antônio ______________________-se (levantar) as sete, ______________________ (tomar)
banho, ______________________-se (vestir) e ______________________ (tomar) o café da
manhã.
______________________ (comer) sempre pão com manteiga e doce e
______________________ (beber) um suco . Ele ______________________ (ser) médico e
______________________ (trabalhar) num consultório.
Ao meio dia ______________________ (almoçar) com os colegas. Depois do trabalho, ele
______________________ (malhar) numa academia. À noite ______________________ (voltar)
a casa. ______________________ (preparar) o jantar e ______________________-se (deitar)
cedo.
b.
De manhã, a Marta ______________________ (trabalhar) numa loja. Ela
______________________ (voltar) a sua casa às duas da tarde e, por isso,
______________________ (ter) muito tempo livre para fazer muitas coisas; ela
______________________ (estudar) inglês numa escola de línguas, ______________________
(ir) à praia ou ______________________ (escutar) música. À noite, ______________________
(jantar) sempre com os amigos.

2. Exercício de artigos, preposições e contrações.

O Marido (de+a) _______ Dona Maria é Brasileiro, mas gosta muito (de+a) _______
Argentina.
Ele trabalha (em+o) _______ açougue que fica pertinho (de+a) _______ locadora.
Seu Roberto trabalha (de+as) _______ nove até as seis (de+a) _______ tarde. Depois (de+o)
_______ trabalho ele gosta de beber uns drinks com os seus amigos (de+o) _______ bairro e
volta para casa (a+as) _______ sete para jantar com Dona Maria e assistir juntinhos (a+a)
_______ novela _______ (de+as) _______ oito.

3. Complete com as contrações da caixa.

DA AS PELO DE NO DAS NO NA

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 16
São Paulo não nega a mania _______ trabalho e a vocação para negócios. Com muito
esforço os paulistas conseguiram fazer de São Paulo o estado mais importante,
economicamente, _______ América Latina.
Além _______ atrações culturais, São Paulo também oferece opções de turismo.
Banhado _______ Atlântico, o litoral tem 622 quilômetros de praias, _______ litoral norte
encontramos _______ praias de Bertioga, São Sebastiao, Caraguatatuba, Ubatuba e ilhas
como Ilhabela, paraíso de surfistas e velejadores, _______ encontramos Iguape e
Cananeia.
Mergulhe com vontade _______ vida noturna paulistana e confira suas centenas de
bares, tranquilos ou agitados, danceterias, boates, teatros, cinemas, espetáculos, shows,
danças de todos os tipos, choperias e tudo o mais que você possa imaginar.

5. Complete com as contrações:

a) Ela vai _______ escola todos os dias.
b) Nós estamos _______ rua.
c) Agustina trabalha perto _____ aeroporto.
d) Pedro está caminhando ______ parque.
e) Queremos ir ____ teatro.
f) Todos os alunos estão _______ sala de aula.
g) Pedro e Maria vão ______ cinema ________ noite.
h) Vamos ______ praia nestas férias.
i) Nos vemos _______ restaurante.
j) Eduardo e João estudam ______ mesma escola.
k) Somos muito amigos _______ diretora.
l) Quem são os meninos _______ favela?
m) Estou ______ aeroporto esperando meu voo.
n) Eu escrevo _______ diário que comprei _____ ano passado.
o) Nós vamos de ônibus _________ festa.
p) Gostamos de passear com a crianças _____ parque.
q) Vamos _____ trabalho sempre ______ mesmo caminho.
r) Ele ligou _______ décima vez para perguntar de você

6. Complete com o verbo correspondente no Presente Contínuo.

a) (morar) Agora ela ___________ no Chile, mas os pais dela ____________ na Argentina.
b) (ler-escrever) Agora eu não _________________. Eu ___________________.
c) (discutir) Por que você ________________ comigo neste momento?

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 17
d) (assistir-conversar) Agora elas não _________________ à televisão. Elas _______________.
e) (abrir-ter) Agora nós ______________ um escritório em Curitiba e _____________ muitos
problemas.
f) (esfriar) Tome seu café. Ele ________________.

7. Presente Simples ou Presente Contínuo?

a) (fazer) O que você ________________ agora?
b) (funcionar) A fábrica sempre ________________ 24 horas por dia, mas este mês não.
c) (ter-discutir) Desculpe, mas nosso diretor não pode falar com você agora. Ele
______________ uma reunião com os gerentes. Eles ______________ coisas importantes.
d) (viajar) Ele não está em casa agora. Ele ________________. Ele sempre _____________
nos fins de semana.

Tarefa final
Você vai se apresentar no blogue da escola. Nessa apresentação deve incluir:
 Informação pessoal de você: nome, sobrenome, idade, gostos e preferências;
 O que costuma fazer no seu tempo livre
 Lembranças de sua infância relatando algum hábito ou costume;
 Como é a sua vida agora que ingressou na escola secundária: matérias favoritas,
mudanças na sua vida, como é a sua rotina hoje;

120 palavras aproximadamente.

BÁSICO MÉDIO ÓTIMO

Faz uma apresentação Faz a apresentação Faz a apresentação pessoal

pessoal com pouca
informação.
O texto é pouco coeso e
coerente.
Usa o pretérito imperfeito com
poucas interferência do
espanhol e/ou erros
gramaticais na conjugação.
pessoal com a acrescentando muita
informação necessária. informação além da
pedida.
O texto é coeso e O texto é coeso e coerente.
coerente, mas apresenta
algumas inadequações
textuais.
Usa o pretérito imperfeito Usa o pretérito imperfeito
com raras interferência adequadamente não
do espanhol e/ou erros apresentando nenhum erro.
gramaticais na
conjugação.

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 18
Refletindo ao final da unidade

Nesta unidade eu aprendi:

Não gostei de:

Gostei de:

Eu devo melhorar em:

Meu professor deve melhorar em:

Gostaria que:

Meu nome é MCQ, isto é, Meu Computador Querido. Este nome me foi dado por Taís e
pelos pais dela quando eles me compraram como presente do primeiro dia de aula.

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 19
Naquela época, Taís ainda não sabia brincar comigo e o pai dela tinha que lhe ensinar os
primeiros passos. Todos os sábados e domingos, o pai dela ajudava um pouco. Na escola,
também, ela tinha aulas de computação e aprendia algo novo a cada aula. Todos os dias,
Taís praticava um pouco, e assim foi aprendendo a me usar. Logo que aprendeu a
manusear o mouse, começou a usar os programas que os pais compraram. No início, Taís
gostava muito de desenhar e, pouco a pouco, conforme ela ia progredindo na escola,
percebi que seus gostos também mudavam. Quando aprendeu a escrever, ela começou a
fazer suas tarefas usando programas que seus pais iam atualizando e instalando em mim.
Hoje ela já está bem maior e eu sirvo de amigo na elaboração de seu diário, na pesquisa
pra suas tarefas de escola e na comunicação com os amigos. Aprendemos a ser bons
amigos.

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