Escola Municipal “Júlia Miranda Nogueira”

“Conhecimento é para sempre. ”

MATEMÁTICA – 5º ANO
Atividades de Intervenção Pedagógica - Geometria
Os sólidos geométricos são compostos por três elementos fundamentais:

Faces - cada uma das faces do sólido.

Arestas - retas que unes os lados do sólido.
Vértices - ponto de união das arestas.

1 - Observe as figuras e complete o quadro.

2 – Pinte os cones de azul, os cubos de vermelho e os cilindros de verde

3 – Complete a cruzadinha e pinte os sólidos geométricos.

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MATEMÁTICA – 5º ANO
Atividades de Intervenção Pedagógica - Geometria
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MATEMÁTICA – 5º ANO
Atividades de Intervenção Pedagógica - Geometria
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MATEMÁTICA – 5º ANO
Atividades de Intervenção Pedagógica - Geometria

Observe as figuras abaixo e usando o seu tangran, construa-as corretamente, observando

atentamente a posição das peças.
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PARA CASA – 5º ANO – ___ / ___ /___.

Senhores Pais; A leitura deve ser uma atividade diária.

Participe com seu filho(a).
1 - Recorte um texto bem legal, cole em seu caderno e copie. Depois leia para a mamãe e peça a
ela para avaliar.
( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Precisa melhorar.
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2 – Classifique os artigos das frases em definido ou indefinido; masculino ou feminino; singular ou
plural. (no caderno)
a) Uma borboleta pousou sobre a árvore.
b) O cachorrinho da Letícia enterrou o osso.
c) A horta que fizemos já tem umas hortaliças boas.
d) Peguei na estante uns livros sobre Ecologia.
e) Os cadernos do João estavam dentro de umas caixas.
f) As cartas caíram em uma poça d’água.
g) O carro entrou em um estacionamento.
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3 – Volte a atividade anterior copie os substantivos grifados das frases e classifique-os como no
modelo.( próprio ou comum; masculino ou feminino; singular ou plural)
a) Borboleta Substantivo comum, feminino no singular.
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4 - Complete a Tabela da multiplicação e estude a tabuada.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6

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PARA CASA – 5º. ANO
1 - Traga um texto bem legal para você ler para a turma.
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2 – Copie as frases, trocando os nomes em destaque por pronomes.
a) A vaca vive no campo.
b) Eu e Roberto fomos ao circo.
c) O cão saiu pelo portão.
d) A princesa apareceu na peça.
e) Eu e você ficamos emocionados.
f) Ivo é animado.
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4 – Resolva as operações.

1.000 + 513 + 6.014 13.222 – 4.610 3.711 x 6 8.460 : 3

5.899 + 6.953 + 4.095 18.080 – 5.690 4.301 x 8 6.465 : 6
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PARA CASA – 5º ANO – ___ / ___ /___.

1-Leia , copie esta fábula e responda :

A raposa e as uvas
Certa raposa esfaimada encontrou uma parreira carregadinha de lindos cachos maduros, coisa de
fazer vir água à boca. Mas tão altos que nem pulando.
_Estão verdes_ murmurou. _Uvas verdes, só para cachorro.
E foi-se.
Nisto deu o vento e uma folha caiu.
A raposa, ouvindo o barulhinho, voltou depressa e pôs-se a farejar...
Quem desdenha quer comprar.

Fábula de Esopo recontada pelo autor

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2- Afinal,os cachos estavam maduros ou verdes?Explique .
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3-Associe as palavras aos sentidos correspondentes .

(A)esfaimada (B)parreira (C)desdenha
( )Videira,planta que produz uva. ( )despreza,zomba ( )faminta,com muita fome.
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4- Explique com suas palavras a moral da fábula .

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5-Copie os substantivos da fábula .

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6-Copie os adjetivos dados aos seguintes substantivos : PARREIRA; CACHOS; UVAS

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7-Copie e complete as frases corretamente:( no caderno)

a- Eu estava ..........dinheiro , agora, tenho......... reais.(cem ,sem )
b-Hoje é primeiro de ........... . (abriu , abril )
c-Mariana ............ o presente . (abriu ,abril )
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PARA CASA – 5º ANO – ___ / ___ /___.

1-Resolva os problemas :
a)Joyce tem 20 anos. Juliana tem o triplo da idade de Joyce e Júlia tem o dobro da idade de Juliana.
Quais as idades de Juliana e de Júlia ?

b)Um caminhão transporta 450 caixas com laranjas. Quantas caixas transportarão :
10 caminhões ? 100 caminhões?

c)Dona Olívia teve uma surpresa em seu aniversário. Ela comprou 1 dezena e meia de flores para
enfeitar a casa e ganhou do seu filho Otávio dez vezes essa quantidade para enfeitar o salão de
festas. Quantas flores Dona Olívia ganhou de seu filho?

d)Anita coleciona selos. Ela ganhou de uma antiga colecionadora 836 selos. Ela irá distribuí-los em 4
álbuns. Quantos selos colará em cada álbum?

e)Num depósito, havia 7.536 cerejas. Estragaram 912. O restante foi entregue igualmente para 9
fábricas de bombons. Quantas cerejas recebeu cada fábrica ?
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MATEMÁTICA – 5º ANO
Atividades de Intervenção Pedagógica

1 - Numa classe com 32 alunos, três crianças não estão usando tênis.

a) Quantos pares de tênis há na classe?

b) Se cada criança tem 1 livro de Matemática e 1 livro de ciências, quantos livros de Matemática e
Ciências há na sala?

c) Se cada criança tem uma caneta azul, uma caneta preta e uma caneta vermelha, quantas
canetas há na sala?
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1) Veja a encomenda da papelaria “Cor é que não falta”:

COR É QUE NÃO FALTA PAPELARIA

Encomendas:
1 dúzia de caixas de lápis de cor com 6 lápis cada caixa
20 caixas de lápis de cor com 12 em cada caixa
1 dezena de caixas de lápis de cor com 24 lápis em cada caixa
50 lápis de cor soltos para vender por unidade

Quantos lápis de cor a loja comprou ao todo?

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2) Um elevador pode carregar 420 quilos em cada viagem. Quinze pessoas, cada uma pesando 70
quilos, em média, estão na fila desse elevador. Quantas viagens, no mínimo, o elevador deve
fazer para transportar todas as pessoas da fila?
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3) A professora pediu aos alunos que trouxessem insetos para a construção de um insetário na
Feira de Ciências. Fábio levou dois vidros com joaninhas.
No primeiro vidro havia 15 joaninhas e, no segundo, joaninhas suficientes para somar 48 patas.
Sabendo que cada joaninha tem 6 patas, responda:

a) Quantas patas ao todo no primeiro vidro?

b) Quantas joaninhas havia no segundo vidro?
c) Em qual vidro havia mais joaninha?
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4) Carlos via à escola de perua escolar. Ele diz aos amigos:
– Tenho 108 balas para distribuir entre todos nós. Serão 8 balas para cada um.
– Você está errado, respondem seus onze amigos.
Você sabe por quê?
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5) Cinco amigos resolveram apostar num cartão da loto. Como o cartão foi premiado com 237.650
reais, quanto receberá cada um deles, se eles apostaram quantias iguais?
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 FAÇA AS ATIVIDADES NO CADERNO COM CAPRICHO.

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“Conhecimento é para sempre. ”

MATEMÁTICA – 5º ANO
Atividades de Intervenção Pedagógica
1- Arme, efetue e tire a prova real:
a) 405 : 9 = b) 84 X 8 = c) 257 – 134 = d) 380 + 545 =
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2 - Resolva as sentenças matemáticas:

a) □ + 89 = 342 b) □ X 6 = 372
c) □ – 367 = 469 d) □ : 8 = 69
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3 - Calcule e dê o inverso:

a) 81 : 9 = _____ ____________________ b) 42 : 6 = _____ ____________________

c) 36 : 4 = _____ ____________________ d) 56 : 9 = _____ ____________________

e) 63 : 7 = _____ ____________________ f) 32 : 8 = _____ ____________________

g) 48 : 8 = _____ ____________________ h) 49 : 7 = _____ ____________________

_____________________________________________________________________________________

4 - Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, observando as divisões que possuem o mesmo
quociente.

( 1 ) 96 : 8 = ______ ( ) 10 : 1 = ______

( 2 ) 85 : 3 = ______ ( ) 85 : 5 = ______

( 3 ) 70 : 4 = ______ ( ) 97 : 7 = ______

( 4 ) 81 : 6 = ______ ( ) 56 : 2 = ______

( 5 ) 90 : 9 = _______ ( ) 72 : 6 = ______
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5 - Calcule:
a) 34 X 10 = ______ c) 690 X 10 = ______ e) 10 X 100 = ______ g) 50 X 100 = _____

b) 8 X 100 = ______ d) 40 X 100 = ______ f) 42 X 10 = ______ h) 600 X 10 = ______

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6 - Arme as operações e calcule:
a) 7 X 61 = c) 3 X 63 = e) 2 X 341 = g) 6 X 101 = i) 4 X 62 =
b) 6 X 30 = d) 7 X 32 = f) 3 X 321 = h) 4 X 232 = j) 5 X 50 =