GRUPO SER EDUCACIONAL

UNIVERSIDADE GUARULHOS- UNG

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
MAYARA GABRIELY CARDOSO

PROJETO DE PESQUISA – TCC1

OS IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO.

GUARULHOS/SP
2023
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO..................................................................................................... 1
1.1Tema ................................................................................................................... 2
1.1.2Delimitação do Tema ....................................................................................... 2
1.2 Problema de Pesquisa ....................................................................................... 3
1.3 Justificativa ......................................................................................................... 3
2 OBJETIVOS .......................................................................................................... 3
2.1 Objetivo Geral .................................................................................................... 4
2.2 Objetivos Específicos ......................................................................................... 4
3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................ 5
4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS ............................................................. 7
4.1 Caracterização do estudo .................................................................................. 7
4.2 Universo da pesquisa.......................................................................................... 7
4.3 Instrumentos de coleta de dados ....................................................................... 8
5 REFERÊNCIAS ..................................................................................................... 9
1 INTRODUÇÃO

Sabemos que a pandemia do COVID 19 teve uma consequência na

educação em todo o mundo, escolas e faculdades foram fechadas para diminuir o
crescimento do vírus. Como resultado o sistema educacional precisou se readaptar
as mudanças rapidamente para encarregar-se ao sistema de ensino virtual.
Entendemos que o ambiente escolar é extremamente importante para o
desenvolvimento e aprendizagem de cada educando, e com isso a pandemia
trouxe muitos desafios, e oportunidades para modificações e aperfeiçoamentos no
ambiente escolar.
Neste trabalho, será abordado os impactos da pandemia na educação infantil,
ocasionado em decorrência da Sars covid 19.
Instituições que foram fechadas em todo o mundo; todo o conteúdo
pedagógico foi aplicado remotamente através de vídeos aulas, ou EAD onde muitos
alunos perderam o interesse e os pais deixaram de acompanhar e participar da vida
escolar dos filhos, pois não tinham acesso à internet, o que acabou desmotivando e
dificultando o acesso.
As famílias que apresentam vulnerabilidade social foram as mais prejudicadas
em alguns quesitos, como, acesso a tecnologias como o uso do computador ou do
celular, em função dessa desvantagem houve uma grande diferença nas
participações e interações dos alunos com o ambiente escolar, causando uma
defasagem educacional.
Antes da pandemia, as crianças frequentavam a escola regularmente onde
eram desenvolvidos trabalhos pedagógicos e estimulados a explorarem ambientes
externos para socializarem. Assim durante a pandemia foi decretado distanciamento
social, onde não podiam ficar próximos um do outro, o que acabou afetando os
vínculos sociais, e a autoconfiança. Durante as observações de estágios nas
escolas de rede pública foi observado transtornos que foram causados em
decorrência da pandemia e do isolamento social.
Para as crianças, foi um momento muito difícil pois foi causado uma
incompreensão ao mudarem totalmente a rotina por muito tempo, muitos tinham
alimentação regular na escola, eram acolhidos, e tinham referencias, o que tiveram
que se adaptar a um novo ambiente familiar. Embora tenha sido uma nova
aprendizagem nessa época tão isolada de tudo e todos, nota-se que as faixas
etárias estranharam esse comportamento, e ao retornarem para sala de aula
sentiram-se como se fosse a primeira vez, para os professores foram feitas novas
descobertas e aprendizados, por ser uma situação nova e muito delicada, ficar tanto
tempo sem lecionar conteúdo. Infelizmente por esses motivos houve aumentos de
casos de depressão, o que prejudica todo o desenvolvimento escolar do educando.

E como ficou a educação e aprendizagem nesse período?

Veremos algumas soluções para esse problema a seguir.

1.1 TEMA

A pandemia teve um impacto significativo mundial para todas as áreas,

inclusive da educação, onde grande parte da população mais vulnerável tiveram um
índice muito grande de abandono por falta de acesso e recursos, assim os
estudantes das escolas públicas foram os mais prejudicados, podemos ver em OS
IMPACTOS DA PANDEMIA CAUSADOS NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL EM
ESCOLA PUBLICA, que os estudantes foram os mais afetados, inclusive os
professores também tiveram dificuldades de comunicação devido a falta de
recursos e preparações das instituições e os próprios pais sem condições.
A escola e o ensino não será o mesmo pós pandemia, ambos foram
afetados bruscamente.

1.1.1 Delimitação do Tema.

OS IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL

Durante o período de pandemia o ambiente escolar sofreu alterações e

gerou mudanças ao retornar o ensino presencial, com isso os estudantes criaram
hábitos diferentes do ambiente escolar o que ocasionou problemas relacionados a
educação, psicológicos e sociais. Assim causando impactos, na maioria negativos
durante o ensino e aprendizagem escolar, o que afetou no baixo rendimento
escolar, crianças voltaram mais agressivas, com menos interesse em aprender os
conteúdos pedagógicos que acabaram prejudicando os aspectos cognitivos e
motor, atrasando todo o psicomotor e a ludicidade do estudante, dentre a
psicomotricidade atrasada, pois na pandemia não houve estímulo dos pais fora do
ambiente escolar, assim dificultando os anos seguintes.

1.2 PROBLEMA DE PESQUISA

Como solucionar os impactos da pandemia na educação municipal?

1.3 JUSTIFICATIVA

Acredita-se que houve grandes mudanças comportamentais,

educacionais no ambiente escolar, afetando a aprendizagem na educação
devido ao isolamento e superproteção durante a pandemia. Após dois anos, os
ensinos presenciais começaram a retornar com algumas mudanças e novos
protocolos, e observaram-se que o retorno foi de extrema readaptação e
surgiram novos dificuldades pedagógicas ou se intensificaram, o que ocasionou
estranhamento pelos educandos. A partir desse retorno gradual identificaram-
se a defasagem das habilidades cognitivas, motoras e psicológicas
ocasionando atrasos pedagógicos como alfabetização, interação social com o
próximo, e até problemas psicológicos e emocional.

2. OBJETIVOS

 Apresentar a defasagem na educação municipal, buscar

solucionar a ausência dos alunos na sala de aula;
 Desenvolver estratégias de ensino aprendizagem;
  Compreender as assertividades da gestão pública em relação a
educação.

OBJETIVO GERAL

A educação municipal sofreu uma grande defasagem na educação, em

relação aos impactos da covid 19, como objetivo será abordado neste trabalho o que
foi realizado para superar essa defasagem causada, e como será os novos hábitos
educacionais pós pandemia.

2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Demonstrar os problemas que o ambiente escolar apresentou durante

esse momento;
 Destacar as principais causas de defasagem na educação apresentado
pelos estudantes e profissionais.

3. REVISÃO DE LITERATURA OU FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Segundo os estudos da UNESCO, cerca de 1,716 bilhão de alunos foram

prejudicados devido o fechamento de unidade escolares, até ser aprovado o ensino
remoto e aulas online para que os estudantes não perdessem conteúdo escolar. E
99,4% da população do mundo estudantil foi impactado. O estudo feito pelo Senado
Federal grande parte dos pais consideraram os anos de 2020 e 2021 perdidos na
parte pedagógica.
As famílias tiveram muitas dificuldades de conciliar o trabalho home office,
com as aulas online, os pais e responsáveis acabaram sentindo-se pressionados
pelo ensino dos filhos além da educação familiar, que também sofreu mudanças no
comportamento durante a pandemia. Em muitos casos os pais não tinham tempo ou
conhecimentos para instruir as crianças, sentindo-se frustação com tal
responsabilidade.
Foram fechadas todas as instituições de ensino durante a pandemia e com
isto as escolas tiveram que se readequar aos novos parâmetros. As escolas
particulares possuíam uma estrutura mais planejada e elaborada assim tiveram um
pouco mais de facilidade nas aulas remotas, já as escolas públicas já tinham
escassez na estrutura tecnológica, digital afetando os professores e os alunos por
não terem acesso ou dificuldade em acessar as plataformas, mesmo com os
programas educativos em rede de televisão que atendia crianças, jovens e adultos.
Podemos destacar também os impactos sofridos abaixo:
 Acesso limitado á educação: O acesso à educação tem sido limitado
durante a pandemia, principalmente para quem não tem acesso a
recursos tecnológicos ou não pode aprender em casa por falta de
espaço ou recursos financeiros.
 Aumento na desigualdade educacional: A pandemia agravou as
desigualdades educacionais existentes, com alunos de comunidades
marginalizadas e de baixa renda enfrentando maiores desafios no
acesso à educação e no aprendizado virtual.
 Mudanças na educação: A pandemia acelerou a adoção de
tecnologias e novos métodos de ensino, obrigando muitas escolas e
universidades a repensar suas práticas educacionais e buscar
soluções inovadoras para continuar oferecendo educação de

qualidade aos alunos.

3.1 O ESTUDO NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL

Como toda educação mundial foi afetada destacaremos a problematização

municipal, onde a grande população de baixa renda do município de Guarulhos
(grande SP) sentiram diferenças nos ensinos durante a pandemia do Covid 19.

Os estudantes em geral frequentavam a escola diariamente, com a chegada

da pandemia e ordens de lockdown as escolas foram o primeiro ambiente a serem
afetados, com isto os alunos se viram isolados dentro de suas próprias casas e
com o mundo sofrendo novas adaptações e transformações também foram
obrigados a seguir os novos conceitos, as famílias eram orientadas pela escola a
realizar as atividades do conforto da própria casa, para não correr o risco de
contaminação. Para a Educação infantil as recomendações eram de leitura,
contação de história, confecções de jogos e brincadeiras, a família deveria
desenvolver com a criança, registrar e enviar a escola, porém muitas famílias não
tinham como registrar as ‘atividades’ ou até mesmo receber orientações passadas
via internet, pois possuía a falta de acesso a tecnologia e comunicação.
Alguns pontos importantes que foram causados na pandemia
 Impacto na saúde mental dos alunos: A pandemia também teve um
impacto significativo na saúde mental dos alunos, com isolamento
social e incerteza causando estresse, ansiedade e depressão para
muitos.
 Muitos alunos não têm acesso à tecnologia de que precisam para
fazer aulas virtuais, criando uma grande desigualdade nas
oportunidades educacionais.
 Falta de interação social: As aulas virtuais não oferecem o mesmo
nível de interação social e oportunidades de colaboração que as aulas
presenciais proporcionam.
 Mudanças na aprendizagem: A educação virtual pode exigir
habilidades diferentes dos estudantes, como organização,
gerenciamento e otimização de tempo.
 Desafios para os professores: os professores precisaram se adaptar
rapidamente ao ensino virtual e enfrentar novos desafios, como
gerenciar a participação dos alunos e garantir que todos estejam
acompanhando o ritmo.
Mesmo com toda a desordem causada pela pandemia, houve coisas boas,
como o aumento de afeto e vínculo, diálogos e momentos interativos entre as
famílias que passavam mais tempos juntos.
4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

As autoridades governamentais buscaram novos métodos e estratégias

a fim de sanar e abolir a falta dos alunos nas escolas, entregando e orientando
durante o ano de pandemia, mesmo não sendo letivo foram apresentados
atividades e conteúdos pedagógicos de todas as faixas etárias e modos para
realizar em casa. No geral, a pandemia teve um impacto profundo na educação em
todo o mundo. Embora tenha trazido muitos desafios, também ofereceu
oportunidades para a inovação e o crescimento na forma como a educação é
entregue e recebida pelos estudantes. À medida que o mundo continua a se
adaptar, é importante continuar a buscar maneiras de garantir que todos tenham
acesso à educação de qualidade, independente das circunstâncias, foi o que o
governo entregou durante os anos de pandemia e isolamento social.

4.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESTUDO

Este trabalho tem como objetivo uma pesquisa, onde foram

entrevistados alguns professores municipais onde relataram as defasagens
encontradas em decorrência da pandemia da covid 19 como: Interrupção do
aprendizado; o fechamento das unidades escolares no geral resultou na interrupção
do aprendizado presencial, e consequentemente na perda de tempo letivo para
muitos estudantes.

4.2 UNIVERSO PESQUISADO

Uma entrevista com uma professora da Rede Municipal de Guarulhos/SP 
relata: Desinteresse pela frequência escolar, crianças que não sabem brincar,
falta de imaginação, falta de expressão e comunicação no ciclo social, a
autonomia da criança não era estimulada pois ela tinha um responsável
 para fazer tudo para ela, uso excessivo de tecnologias e celulares que
acabaram sendo alienados pelo uso.

4.3 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS

Instrumento de Universo pesquisado Finalidade do Instrumento

coleta de
dados
Professoras de rede Levantamento para
Entrevista municipal. compreender como eram os
alunos antes e depois da
pandemia.

Escolas de educação infantil Entender como era o ensino

Observação antes.
Direta ou dos
participantes

Quadro 1- Instrumento de coleta de dados.

Fonte: CAVALCANTI e MOREIRA (2008)
5 REFERÊNCIAS

HTTPS://ANPAE.ORG.BR/SIMPOSIO2011/CDROM2011/PDFS/
TRABALHOSCOMPLETOS/COMUNICACOESRELATOS/0251.PDF

HTTPS://COVID.SAUDE.GOV.BR/

HTTPS://REPOSITORIO.PUCRS.BR/DSPACE/BITSTREAM/10923/20302/
2/FECHAMENTO_DAS_ESCOLAS_NA_PANDEMIA_DE_COVID19_IMPA
CTO_SOCIOEMOCIONAL_COGNITIVO_E_DE_APRENDIZAGEM.PDF

HTTP://PERIODICOS.PUCMINAS.BR/INDEX.PHP/PEDAGOGIACAO/ARTICLE/
VIEW/23756/16770

HTTPS://WWW.SCIELO.BR/J/RAE/A/KJNKHWT9WWR7KLPGGXVWCYT/?
LANG=PT

HTTPS://PORTAL.FIOCRUZ.BR/NOTICIA/REDES-MUNICIPAIS-DE-EDUCACAO-
DIANTE-DA-PANDEMIA

HTTPS://WWW.SCIELO.BR/J/CSC/A/SHXBSC9DLTPWFKPSYKGZNJL/?LANG=PT