PROF.

DIEGO BAIN

FILOSOFIA E CIÊNCIA

SENSO COMUM E SENSO CRÍTICO

O senso comum é o conhecimento que ajuda a nos

situarmos no cotidiano, para compreendê-lo e agir sobre
ele. Mais propriamente, poderíamos dizer que se trata de
um conjunto de crenças, já que esse conhecimento quase
sempre o recebemos pela tradição, de modo espontâneo e
não crítico. Mas não só. Trata-se também do esforço que
fazemos para resolver os problemas que surgem no dia a
dia, buscando soluções muitas vezes bastante criativas.
É bem verdade que, em diversas situações, a ciência
precisou se posicionar contra o que era considerado
evidente por essas crenças, por exemplo, quando se
achava natural que a Terra estivesse imóvel e o Sol girasse
em torno dela. No entanto, não há como desprezar esse
conhecimento tão universal nem desconsiderar o grande
volume de saberes já construídos ao longo da história
humana. Afinal um saber mesmo que aparentemente
simples pode ser util.

A DIFERENÇA DE PENSAMENTOS

Vamos distinguir o senso comum da ciência/examinando a especificidade de cada um com alguns exemplos.

• Descobrir pelo senso comum que a roda facilita o transporte de cargas não significa saber explicar as forças
de fricção; conhecer o uso medicinal de certas ervas não quer dizer identificar suas propriedades ou
compreender como se dá sua ação no organismo.

• O camponês sabe plantar e colher conforme aprendeu com seus pais, usando técnicas herdadas de seu grupo
social, as quais são transformadas lentamente em decorrência dos acontecimentos casuais com os quais esse
grupo se depara. Mas. se em determinado momento a adubagem deixa de proporcionar os efeitos desejados,
ele não sabe identificar os motivos. Suas crenças, baseadas em hábitos rotineiros, valem enquanto há êxito,
mas é com o conhecimento científico que se obtêm elementos para corrigir condutas e adaptá-las a novas
situações.

• Pelo senso comum, sabemos que a água se congela quando a temperatura abaixa "o suficiente". A imprecisão
característica desse tipo de conhecimento é evitada pela ciência, que se baseia em uma medição precisa. Além
disso, ela pode verificar a variedade de condições em que ocorre a solidificação dos ·líquidos, seja o caso da
água, do leite, da cerveja, da vodka (que não congela nos freezers domésticos), e tem condições de explicar
ainda por que um poço congela e o oceano não.
 O QUE É CIÊNCIA?

A ciência evoluiu muito nos últimos anos. O volume de dados científicos é

assombroso. Boa parte dos cientistas está conectada em tempo real com
diferentes grupos de pesquisadores de todo o planeta, o que mostra que a
ciência é hoje um trabalho eminentemente coletivo. Hoje os celulares são
cada vez mais multifuncionais e o cinema já pode ser concebido
integralmente no computador. Esses progressos, e muitos outros que a
ciência tem feito nos últimos anos, demonstram possibilidades infinitas
para a vida do homem na terra, sobretudo nas tarefas mais básicas do dia-a-
dia.
Mas será que esse homem, que acompanha diariamente pela televisão as
novidades científicas, de fato sabe o que é a ciência? Tem alguma noção
sobre método científico? Ou imagina a ciência com a visão romântica de que
o cientista é um louco enclausurado no laboratório?
Quando ouvimos uma teoria como a do big-bang, segundo a qual o universo
é resultado de uma explosão ocorrida há cerca de 14 bilhões de anos atrás, a
primeira questão que pensamos é: como os cientistas chegaram na tese da
explosão? A ciência é um tipo de pensamento que investiga os fenômenos
da natureza e cria conhecimentos sobre ela por um processo de
Albert Eisntein (1879 – 1955).
experimentação . Ou seja, o objetivo da ciência é explicar e descrever os
fenômenos através de procedimentos que possam ser verificados e
reproduzidos. Vamos entender: Por Exemplo a chuva.

O fenômeno chuva pode ser observado em quase todas as

partes do nosso planeta e até em outros. O cientista questiona
como se forma a chuva pela observação, sua regularidade e
características.
Depois ele elabora teorias sobre sua origem, buscando
explicações na própria natureza e sem atribuir a algum ser
exterior - deus, mitos - a ocorrência da chuva.
Após as pesquisas o cientista se vê preparado para descrever
o fenômeno chuva com dados físicos, químicos e matemáticos:
evaporação, condensação e precipitação. Classificar os tipos de
nuvens, também de chuvas e elaborar uma lei científica sobre
o assunto.
 INTEPRETAÇÃO
DE TEXTO

Nome: Serie: Avaliação:

#Competências: Identifica a importância do conhecimento filosófico e o conhecimento científico.

01- Segundo o texto o que podemos chamar de "Senso Comum"?

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02- No texto vimos 3 exemplos que diferenciam o senso comum e crítico. Agora de aqui um outro exemplo.

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03- Segundo o texto qual a forma utilizada pelos cientistas para confirmar um fenômeno? Explique aqui o roteiro
que um cientista deve seguir para chegar a um dado cientifico aceitável.

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04-As relações entre ciência e senso comum sempre foram polêmicas, seja porque buscou se ver na primeira a evolução do
segundo, seja porque foram definidos como formas de conhecimento excludentes entre si. Tendo em vista essas
correlações, é correto afirmar que o conhecimento científico:

A) estabelece uma ruptura com o senso comum, ao exigir constante crítica do passado.

B) supera o senso comum, quando alcança resultados completamente provados.

C) concorda com o senso comum, ao basear sua afirmações no registro direto dos dados sensoriais.

D) tem o poder de explicar tudo, face às dúvidas e crendices do senso comum.

E) elimina a especulação pela comprovação e transforma o discurso do senso comum em fato observável.
 A CIÊNCIA E
SUAS MUDANÇAS

À primeira vista, a neutralidade científica é algo inegociável no processo da investigação, mas sob
outros aspectos, a atividade do cientista não é neutra, quando deve levar em conta valores éticos e
políticos. Não se trata de incoerência, mas do reconhecimento de que o poder da ciência e da tecnologia
tem duas faces, porque pode estar a serviço do florescimento da humanidade ou apenas de uma parte
dela. Daí a necessidade de o trabalho do cientista e do técnico ser acompanhado por reflexões de caráter
moral e político, para que sejam postos em questão os motivos que orientam os meios científicos que
estão sendo utilizados. Vejamos o que diz o professor Lacey a esse respeito:

"A condição humana. René Magritte, 1933. Ao olharmos essa

obra, temos a impressão inicial de que sobre o cavalete há uma
tela representando fielmente a paisagem externa. Podemos
comparar esse engano com a mesma ilusão daqueles que veem a
ciência como espelho da realidade. No momento atual, as práticas
de controle da natureza estão nas mãos do neoliberalismo e,
assim, servem a determinados valores e não a outros. Servem ao
individualismo em vez de à solidariedade; à propriedade
particular e ao lucro em vez de aos bens sociais; ao mercado em
vez de ao bem-estar de todas as pessoas; à utilidade em vez de ao
fortalecimento da pluralidade de valores; à liberdade individual e
à eficácia econômica em vez de à libertação humana; aos
interesses dos ricos em vez de aos direitos dos pobres; à
democracia formal em vez de à democracia participativa; aos
direitos civis e políticos sem qualquer relação dialética com os
direitos sociais, econômicos e culturais. A primeira é uma lista de
valores neoliberais; a segunda, de valores do movimento popular"

(LACEY, Hugh. Valores e atividade cientifica.1998)

A condição humana. René Magritte, 1933. Ao olharmos

essa obra, temos a impressão inicial de que sobre o
cavalete há uma tela representando fielmente a
paisagem externa. Podemos comparar esse engano com
a mesma ilusão daqueles que veem a ciência como
espelho da realidade.

A comunidade científica

As conclusões a que chegam os cientistas devem ser

avaliadas pelos seus pares, que pertencem a uma
comunidade intelectual encarregada do constante exame
crítico desses resultados. Uma comunidade cientifica pode
ser entendida como o conjunto dos indivíduos que se
reconhecem e são reconhecidos como possuidores de
conhecimentos específicos em alguma área da investigação
científica.
Até pouco tempo atrás as grandes realizações científicas
eram fruto de gênios individuais, enquanto hoje em dia, cada
vez mais, o trabalho da ciência é feito em equipe. Não
queremos abordar aqui as ambiguidades do conceito de
comunidade científica - que pode ocultar divergências de
interesses e conflitos de poder -, e sim mostrar sua
importância para a discussão e o estabelecimento do método
científico e a produção da ciência.
 O PODER E OS LIMITES
DA CIÊNCIA

A ciência propõe-se a atingir conhecimentos precisos, coerentes e amplos. A ciência busca

sempre, alcançar resultados que o senso comum, por suas condições, não pode normalmente
alcançar. O estudo da história das ciências revela, no entanto, que inúmeras teorias científicas
que por algum tempo reinaram como absolutamente sólidas e corretas mais tarde foram
refutadas, sendo modificadas ou substituídas por outras.
Durante séculos e séculos, por exemplo, o mundo ocidental acreditou de forma inabalável que a
Terra fosse o centro do universo. Entretanto, Nicolau Copérnico, com a obra Da revolução das
esferas celestes, publicada no ano de sua morte (1543), demonstrou que a Terra se movia em
torno do seu próprio eixo e ao redor do Sol. Era a teoria heliocêntrica, que refutava o
geocentrismo de Ptolomeu.
Isso mostra que os conhecimentos científicos de uma época não são inquestionavelmente
certos, coerentes e infalíveis para todo o sempre. É como se tivessem certas “condições de
validade”. Essa permanente possibilidade de que uma teoria científica seja revista ou corrigida
por outra pode conduzir à noção pessimista de que a ciência fracassou no seu propósito ou
perdeu sua razão de existir. Ou, ainda, pode levar à posição cética de que todos os
conhecimentos científicos são crenças passageiras que serão condenadas no futuro.
No entanto, os defensores da ciência concordam a respeito de que, embora as teorias
científicas possam ser refutadas, reformuladas ou corrigidas, a ciência cumpre sua função
enquanto tem “êxito no seu propósito de fornecer explicações dignas de confiança, bem
fundadas e sistemáticas para numerosos fenômenos” (Nagel, Ciência: natureza e objetivo). Para
alguns, seu papel seria justamente o de construir um conhecimento continuamente aprimorado.

HA LIMITES PARA A CIÊNCIA?

Os filósofos discutem muito sobre essa pergunta. Todos já vimos
"cientistas loucos" nos desenhos ou filmes por ai! Na vida real
algumas pesquisas científicas podem trazer benefícios e
destruição. Olhe por exemplo a energia nuclear. Usada para fazer
energia, mas infelizmente também usada para criar a maior
arma de destruição da humanidade, a bomba nuclear! Outro
exemplo seria pesquisa com o DNA humano, a ciência já usa essa
pesquisa para curar doenças, será que um dia poderá nos fazer
imortais ou selecionar quem vive em quem morre pelo seu DNA?
A Ética sempre deve ser pensada quando se fala em ciência, e já
que somos nós humanos que "fazemos ciência" cabe a nós
discutir os limites aonde ela pode nos levar.
Nesse sentido, a filosofia da ciência atua lado a lado à produção
científica, já que esta última não pode ser realizada fora da vida
social. Além disso, a filosofia da ciência também é responsável
por tornar os métodos cada vez mais aprimorados, para garantir
que a ciência tenha o maior valor racional possível

 INTEPRETAÇÃO
DE TEXTO

Nome: Serie: Avaliação:

#Competências: Identifica a importância do conhecimento filosófico e o conhecimento científico.

01- Segundo o texto o que a ciência busca?

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02- Por que o trabalho do cientista e do técnico deve ser acompanhado por reflexões de caráter moral e político?

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03- Segundo o texto o que é uma comunidade científica?

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04- segundo o texto deve haver um limite para a ciência? Explique você porque a ciência deve ter limites?

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 Ciência e Mistério
O mistério e a ciência

do
tematicamente organizada
A ciência é uma forma sis nto
magia -, considerada um conju
pensamento objetivo. [ . . .] Da s -, a
eitar os poderes sobrenaturai
de práticas destinado a aprov e
ia ter ia co nse rva do um a ap arência de mistério e gravidad
ciênc íritos.
surpreende a maioria dos esp
ritual, traço que ainda hoje il de
apenas um pequeno passo, fác
Do feiticeiro ao cientista há ciência
rados os "milagres" da
transpor, quando conside ças
de rna . Qu an to m ais esc ap am aos nossos sentidos as for
mo ianas,
se aproveita (ondas hertz
naturais das quais ela r os
nicas), mais parece ela realiza
eletricidade, emissões eletrô derá
ciência, entretanto, apenas po
sonhos dos mágicos. [ . . .] A as se
ma gia ao s olh os de espectadores, pois é apen
ser pode
a ciência propriamente dita
Libertando da magia que
desenvolver-se.

. Gil les -Ga sto n Gra nge r

Lógica e filosofia das ciências
G RA N G E R, G i l l es-Gaston. , 1 955. p. 75.
São P a u l o : Melhoramentos

a esse ponto de vista se

como a ciência é vista por quem n ã o a pratica? D e que form
01-Segundo o autor,
re o senso com u m até aqui?
relaciona ao que estudamos sob

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se libertar da magia? Explique.

02- Para você, a ciência consegue

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 INTEPRETAÇÃO
DE TEXTO

Nome: Serie: Avaliação:

#Competências: Identifica a importância do conhecimento filosófico e o conhecimento científico.

01- Leia o texto que segue e responda as questões:

A filosofia da ciência tem uma história. Francis Bacon foi um dos primeiros a tentar articular o que é o método
cientifico da ciência moderna. No início do século XVII, propôs que a meta da ciência é o melhoramento da vida
do homem na terra e, para ele essa meta seria alcançada através da coleta de fatos com observação organizada
e derivando teorias a partir daí. (CHALMERS, 1993 p. 23)

a) Quais são os resultados positivos e negativos da ciência?

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b) Dizem que a energia atômica e o avião já salvaram mais vidas do que foram tiradas com eles em Hiroshima
e Nagasaki. Você concorda? Justifique.

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02- Qual o papel de Francis Bacon na história da ciencia?

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03- Em que ponto os cientistas concordam sobre a importância da ciência?

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 BENEFICIOS DAS CIÊNCIAS,
PARA QUEM?

Percebemos, então, que os valores morais e sociais

influenciam de tal modo as escolhas das pesquisas, ao
privilegiar umas não outras, que se torna impossível
considerar a ciência neutra. É ilusão imaginar que o
cientista esteja imune a influências de seu contexto social.
Com isso, não estamos criticando o fato de valores sociais
orientarem a escolha das pesquisas, mas advertindo para a
importância de examinar esses valores, porque alguns
podem ser prejudiciais.
Por exemplo, foi desastrosa a interferência dos valores
religiosos da Inquisição, que submeteu Galileu ao silêncio,
bem como dos valores políticos ideológicos do Estado
soviético que, na década de 1930, acusava a biologia
mendeliana de possuir "características idealistas" e
condenava os cientistas que a seguiam.
É de grande importância, portanto, o esforço para
identificar os tipos de valores que estão guiando a
prioridade dada a certas pesquisas. Podemos nos
perguntar, então, até que ponto a ciência se presta a servir
a valores alternativos, que sirvam para garantir a
estabilidade social e ecológica. Sabemos das dificuldades
que enfrentaria um projeto científico desvinculado dos
interesses do mercado financeiro, como por exemplo
motores que não usem combustível fóssil ou uma forma de
diminuir os gastos com energias e baterias. Isso porque a
pesquisa científica exige uma infraestrutura cara e
equipamentos e instrumentos de tecnologia avançada e
depende do financiamento dos grandes capitalistas que Galileu Galilei provou que a Terra não
exigirão uma pauta ideológica capitalista. era o centro do universo e foi preso por
isso.

O grande risco da excessiva interferência

econômica nas ciências pode ser ilustrado pelas
conquistas obtidas na engenharia genética, que
levam grandes corporações a buscarem justificativas
legais para patentear, por exemplo, as descobertas
realizadas com a manipulação do código genético de
sementes (alimentos transgênicos) ou
medicamentos e tratamentos contra doenças
graves.
São também objetos de debates acalorados as
possibilidades de clonagem de seres humanos, a
partir do sucesso obtido com a aplicação da técnica
em animais. No entanto, o temor de que cientistas
Na distopia se encaminhem para a clonagem humana ou
Admirivel mundo pesquisas com células-tronco, sobretudo aquelas
novo de Aldos que não são extraídas do embrião propriamente
Huxley os humanos dito, mas de tecidos adultos (como a medula óssea
são criados em ou o cordão umbilical) ainda são grandes. As
laboratório. vantagens das novas pesquisas estariam na
prevenção e cura das mais diversas doenças.
 INTEPRETAÇÃO
DE TEXTO

Nome: Serie: Avaliação:

#Competências: Identifica a importância do conhecimento filosófico e o conhecimento científico.

01- Segundo o texto por que a ciência nunca é neutra? Quais os dois exemplos históricos que o texto usa para
afirmar isso?

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02- Segundo o texto quais dificuldades um projeto científico enfrenta por questões ideologicas?

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03- Pesquise e de um exeplo de situações onde a ciência foi contra os princípios éticos e morais?

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04- Segundo o texto existem riscos quando a ciência serve somente a interesses econômicos. Crie um breve
texto apontando sua visão do que foi debatido sobre os limites e a importância da ciência?

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 FILOSOFIA
E CIÊNCIA
MÉTODO CIENTÍFICO

TESTE semdpa rnaetureza seja

fenômeno
Para que um ele deve
e xp lica do pela ciência
aceito e todo de
a por um mé
ser coloc ad
a
o
d
a
o
p
"m
ro
é
v
to do científico
". Assim COMO TESTAR?
teste cham o de teste e p
rovas
te m é to d Todo cientista começa sendo um bom observador.
usando es eriam dar outr
a
s o a s p o d Então OBSERVE o fenômeno. Após muito observar
as pes enos como "a
a o s fe n o m pense a respeito e PERGUNTE sobre o fenômeno,
explicação s" diferentes d
e
"d o en ç a por quê ocorre? acontece sempre? etc. Ai pense
chuva" e as h uva" ou " fico
u
e us d a c
mais um pouco até conseguir uma boa explicação,
"ahh, foi o d us".
o n e te p o r c astigo de de a HIPÓTESE que responda essas perguntas. Más
d
não é tão fácil assim, senão seria Senso comum.
Agora você tem que fazer experiências e TESTAR
suas Hipótese para provar que ela é verdadeira.
Finalmente veja os resultados de seus testes e
Conclua se estava correto ou não. se estava
parabéns você pode ficar famoso, se não, é
começar tudo de novo.

Os cientístas
De forma geral, as áreas do conhecimento
eram compreendidas em três: humanas,
exatas e biológicas. Más essas se dividem
em várias outras mais específicas como:
Biologia, Física, Química, Linguística,
Engenharia, História, e muitas outras.
Cada uma atua na sua area e descobre e
analisa fenomenos e acontecimentos
fazendo nossas vidas mais faceis e
desvendando as verdades possíveis do
Universo.
 Observe a ilustração abaixo. veja os passos para afirmar uma tese cientifica. Após procure na
internet ou com seus professores uma tese cientifica em qualquer area e faça o roteiro de como
ela foi refutada ou confirmada usando o MÉTODO CIENTÍFICO:

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