ELETIVA

PROFª:
Verônica
Trindade
 COLÉGIO CAESP – EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
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HISTÓRIA GERAL
 Profª MÁRCIA FABIANI

marciafabiani@hotmail.com

FRENTE 1 – LIVRO 1
AULA 2
 O GOLPE NAS
Na década de 1970, a educação
escolar foi um dos eficientes meios

CIÊNCIAS
de controle social e de
disseminação da ideologia do

HUMANAS:
poder. Para estimular um
determinado tipo de civismo e

1964 E ESTUDOS
propagandear o regime, foram
criadas algumas disciplinas nos

SOCIAIS
ensinos fundamental, médio e
superior; entre elas, Estudos
Sociais.
O artigo procura analisar as características do modelo dos governos
militares pós-1964, a concepção de educação, as reformas realizadas
no ensino, a implantação da área-disciplina Estudos Sociais e suas
conseqüências nefastas para a Geografia. Encerra com uma breve
análise de livros didáticos das séries iniciais do ensino fundamental.
Palavras-chave: Estudos Sociais – Geografia – Educação – Livro
Didático.
A História como ciência te
m por objeto de estudo o
homem. O sujeito é, ao
mesmo tempo, objeto de
estudo. Mas
outras Ciências Humanas,
como a Antropologia e a
Sociologia, também
possuem o mesmo objeto
de estudo.
Geografia é, nos dias
atuais, a ciência que
estuda o espaço
geográfico, produzido por
meio da dinâmica das
relações estabelecidas
entre o homem e o meio.
Em suma, a Geografia
analisa a dinamicidade
das relações entre a
sociedade e a natureza,
capazes de transformar o
espaço geográfico.
As ciências humanas são um
conjunto de conhecimentos que
tem como objetivo o estudo do
homem como ser social.
Também chamadas de
humanidades, elas reúnem
criteriosamente conhecimentos
organizados sobre a produção
criativa humana e do
conhecimento, realizadas a
partir de discursos específicos.
Ainda hoje
as ciências sociais são
divididas em três áreas: a
antropologia, voltada para o
estudo da diversidade
cultural e da dimensão
simbólica da vida social;
a ciência política, centrada
nos temas do poder e
a sociologia, voltada para o
estudo das relações em
sociedade.