[MIOLO] 1000questoes Fisioterapia.

indd 1 11/11/2022 18:12

 fisioterapia
AUTORES
Ana Cecília Silva Combes | Andréa Paula Severiano | André Luiz Lisboa Cordeiro | Bianca Barreto da Silva
Camila Keite Rodrigues Lisboa | Erika Pedreira da Fonseca | Fabiana Martins Dias de Andrade
Gabriela de Jesus dos Santos | Haroldo Ramanzini | Hugo Leonardo Nascimento Guerra
José Roberto Ancelmo | Luciane Marieta Soares | Manuela de Teive Argollo Samartin Cerqueira
Marcel Aureo Farias Moreira | Marcelo Peixoto Souza | Pedro Evaristo de Oliveira Neto
Rafael Monteiro Correa de Oliveira | Reinaldo Oliveira Borges

revisores técnicos
Ana Paula Cardoso Batista Paes Leme | Daniela Machado Caribé de Araújo Pinho
Giovani Assunção de Azevedo Alves | Igor de Matos Pinheiro | Jorge Eduardo Tavares Santos
Marcelo Peixoto Souza | Mayra Castro de Matos Sousa | Neila Andrade da Cruz Santana
Paulo Raimundo Rosário Lopes | Tatiane Pinheiro Bião
 2022
© Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos à Editora Sanar Ltda. pela Lei nº 9.610, de
19 de Fevereiro de 1998. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume ou qualquer parte deste livro, no
todo ou em parte, sob quaisquer formas ou por quaisquer meios (eletrônico, gravação, fotocópia ou outros),
essas proibições aplicam-se também à editoração da obra, bem como às suas características gráficas, sem per-
missão expressa da Editora.

Título | 1.000 Questões Comentadas para Provas e Concursos em Fisioterapia

Editora |
Projeto gráfico e diagramação|
Capa |
Revisora Ortográfica |
Conselho Editorial |
Thalita Galeão e Nathasha Oliveira
Fabrício Sawczen e Airton Oliveira
Fabrício Sawczen e Sushila Claro
Juliana Marinho
Caio Vinicius Menezes Nunes
Paulo Costa Lima
Sandra de Quadros Uzêda
Silvio José Albergaria da Silva

FICHA CATALOGRÁFICA
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Tuxped Serviços Editoriais (São Paulo, SP)
Ficha catalográfica elaborada pelo bibliotecário Pedro Anizio Gomes - CRB-8 8846
________________________________________________________________________________________________________________
F676q Fonseca, Erika Pedreira da (coord.).

1.000 questões comentadas de provas e concursos em Fisioterapia 2023 / Coordenadora: Erika Pedreira da Fonseca. –
5. ed. – Salvador, BA : Editora Sanar, 2023.
802 p.; il.; 17 x 24 cm. (Coleção 1.000 Questões Comentadas de Provas e Concursos).

Inclui bibliografia.
ISBN 978-85-5462-470-5.

1. Concursos. 2. Fisioterapia. 3. Provas. I. Título. II. Assunto. III. Coordenadora.

CDD 615.82
CDU 615.8
_________________________________________________________________________________________________________________
ÍNDICE PARA CATÁLOGO SISTEMÁTICO
1. Medicina: Fisioterapia.
2. Fisioterapia.
______________________________________________________________________________________________________

1.000 QUESTÕES COMENTADAS DE PROVAS E CONCURSOS EM FISIOTERAPIA

FONSECA, Erika Pedreira da (coord.). 1.000 questões comentadas de provas e concursos em Fisioterapia. 5. ed. Salvador, BA:
Editora Sanar, 2023. (Coleção 1.000 Questões Comentadas de Provas e Concursos).

Editora Sanar Ltda.

Rua Alceu Amoroso Lima, 172
Caminho das Árvores,
Edf. Salvador Office & Pool, 3º andar.
CEP: 41820-770, Salvador - BA.
Telefone: 71 99947-8437
www.sanarsaude.com.br
atendimento@sanar.com
Apresentação

Oi, futuro(a) aprovado(a), tudo bem?

Nos sentimos muito confiantes em te chamar assim, porque sabe-

mos o quanto o livro que você escolheu tem um grande poder de rea-
lizar os seus maiores objetivos, fisioterapeuta. Acredite: este best-seller
vai te levar mais longe e mais rápido para o sonho de ver o seu nome na
lista de aprovados.

Para construir este livro, um time de especialistas analisou uma vas-

tidão de provas em Fisioterapia com a finalidade de levar para você o
conteúdo certo, relevante, objetivo, resumido e eficaz para aquilo que
você mais quer: ser aprovado.

Muita gente já conquistou esse sonho focando em questões comentadas, pois este é um
método muito eficaz para se preparar para as provas de concurso. Este livro vai muito além dos
comentários. E você está prestes a descobrir.

Prepare-se para ter contigo um aliado na missão de fazer você mais confiante e preparado
para enfrentar qualquer desafio e dominar a tão esperada prova.

Vamos juntos?

E quem é a Sanar?
Antes de você já sair pulando para as questões, vamos nos conhecer melhor.

A Sanar existe para empoderar e dar super-poderes aos profissionais da Saúde. Queremos
ser a Casa da Carreira do profissional da Saúde e acompanhá-lo ao longo de toda a sua jornada:
desde a faculdade até o auge da sua maturidade profissional, oferecendo todo o suporte neces-
sário para que possa ir mais longe e mais rápido em sua carreira.

Fazemos isso criando produtos que unem conhecimento e tecnologia com o objetivo de dire-
cionar e preparar o profissional para cada fase e desafio da sua carreira. Para isso, trabalhamos
com plataformas, aplicativos, cursos online e livros altamente acessíveis para os estudantes e
profissionais.
 5 recursos que vão fazer
você decolar (indo além
das questões)
Questões Categorizadas
(organização é tudo!):
todas as questões estão
separadas por assuntos e grau
de dificuldade. Veja como está
sinalizado:
Comentário por alternativas
(tim-tim por tim-tim):
esteja certa ou errada, você
vai poder ler um comentário
das alternativas, que breve,
sem deixar passar nenhum
detalhe.
Resumo prático
(para revisar mais uma vez!):
o assunto abordado nas
questões apresentado de forma
simplificada, valorizando o seu
empenho e o seu tempo.
GRAU DE DIFICULDADE
GRAU DE DIFICULDADE
GRAU DE DIFICULDADE
Dica do autor
(aquele “plus”):
nas melhores questões, você
tem uma explicação a mais
na resolução.
Referências
(qualidade do conteúdo comprovada):
todas as fontes utilizadas
estão identificadas nas
referências e privilegiam os
livros mais recomendados
nos editais.
Adorei! Mas como estudar?

Você estuda por questões desde a escola. É uma forma de exercitar o cérebro e condicio-
ná-lo aos assuntos que podem ser cobrados. Para um concurso, usar provas anteriores
como método de estudo é o que você precisa para entender o funcionamento da banca
ou instituição, perceber quais assuntos mais caem, se acostumar com o estilo das questões
e reforçar os estudos num assunto que você percebeu não dominar tanto assim.

Isso não parece ser uma grande novidade. Mas resolver questões há bastante tempo não
significa que tenha aprendido a estudar de forma eficaz e direcionada para provas de con-
curso, não é mesmo?

Por isso, quero te dar 3 dicas de como estudar por questões (e ainda tem um bônus!)

• Estude primeiro, responda depois - Isso vai te ajudar a se organizar melhor e apro-
veitar o momento de resolver uma questão para também revisar e identificar o que
você precisa reforçar. Vale usar o resumo do livro para este momento do estudo.

• Varie as questões - Evite responder as mesmas questões sempre. Com o passar do

tempo, você poderá não ser capaz de perceber se acertou porque aprendeu ou se
porque decorou.

• Identifique o assunto do enunciado - Na hora de resolver provas anteriores, tenha

um pensamento estratégico para entender quais temas aquela instituição costuma
cobrar e de que forma.

Lembre-se!
Quando a questão é comentada, como
acontece neste livro, o aprendizado
é potencializado. Afinal, ao mesmo
tempo em que você responde o que foi
perguntado no enunciado, você confere
se a resposta foi correta e aprende com
os comentários das alternativas (e aqui
você vai mais longe, com a dica do au-
tor e resumo). Aproveite cada minuto!
 3 passos para um
estudo inteligente

Quero te contar um segredo: não adianta estudar sem foco, planejamento e organização. Senão, você
vai acabar caindo na armadilha de estudar de forma pesada (e não inteligente), fazendo da sua jorna-
da rumo à aprovação um peso que será difícil de carregar - e provavelmente sem resultado.

Para quê estudar pesado se você pode estudar de maneira inteligente? Estudos inteligentes farão
você utilizar seu tempo e energia naquilo que mais importa: estudar com qualidade e com foco no
progresso! Você já sabe que estou do seu lado, segurando a sua mão, para você conseguir ter sucesso,
então separei estes 3 passos simples e certeiros.

1. Preparação
É essencial estudar de forma focada e direcionada. Por isso, a preparação é tão importante
quanto o estudo em si. Separe um tempo antes de começar para planejar seus estudos,
considerando um dia que você deseja começar, quais materiais vai usar e ainda criando
seu próprio cronograma de estudos.

2. Mindset
O mindset é uma atitude mental que determina a forma como você vai responder às situa-
ções. No seu caso, foque em otimizar os estudos, com toda a energia e atenção que você
pode dar. Isso significa não procrastinar e não se distrair.

3. Não decore, entenda!

Você pode descobrir a forma que mais funciona para você. Use abuse de fichas de estudo,
mapas mentais, resumos escritos e falados. Aposte em associações e busque se envolver
com os conteúdos.
 { Só mais um detalhe }
Sabemos que tem uma coisa inevitável quando estudamos com questões: errar. E a maioria das pessoas
fica frustrada quando isso acontece.
Queremos te ver sempre motivado e sabendo que nada poderá te desviar da sua trajetória, que já é de su-
cesso (e só depende de você!). E nunca se esqueça: errar faz parte de todo aprendizado. Ninguém aprende a
andar de bicicleta sem tomar umas boas quedas. É melhor errar treinando para a prova do que na hora H, né?
Então, separamos 6 coisas que você aprende ao errar uma questão para que você possa voltar aqui quando
isso acontecer.

Saber qual assunto você não entendeu muito bem

Às vezes, achamos que dominamos um assunto da raiz do cabelo até a ponta do pé, até que chega o mo-
mento de passar da teoria para a prática: a hora de resolver uma questão. É neste instante que você pode
fazer uma avaliação sincera do seu método de estudo e entender foi a lacuna ficou faltando, e ir com tudo
para se sentir confiante de novo.

Ficar craque em identificar pegadinhas

Algumas bancas são experts em fazer questões com pegadinhas e a gente sabe: é bem frustrante errar por
uma “bobagem” dessas. Porém, logo depois da atenção plena na hora da leitura do enunciado e das alter-
nativas, a melhor saída para não cair nestas armadilhas é praticar muito para entender quais são os pontos
certeiros que podem querer te desviar da alternativa correta.

Entender em quais matérias está com dificuldade

Este tópico é bem parecido com o primeiro que listamos aqui, mas tem uma diferença. Ao resolver ques-
tões de provas, você pode não só entender aquilo que achava que dominava como também identificar
matérias que você precisa estudar pela primeira vez ou fazer uma boa revisão por não estar conseguindo
marcar a alternativa certa.

Relembrar coisas que já tinha esquecido

Acreditamos que isso já pode ter acontecido com você. Sabe aquele assunto que foi o primeiro que você
estudou, mas só errando a questão e conferindo o gabarito você lembra na hora aquele tópico que havia
esquecido? O erro vai te ajudar a reforçar o que você precisava lembrar e já tinha ficado no fundo da caixola.

Listar o conteúdo que falta estudar ou revisar

Só ficar chateado ao errar uma questão não adianta nada, né? Então, no momento que reservar para resolver
questões, você pode fazer uma listinha (no papel ou até no celular) de todo o conteúdo que você precisa
estudar ou revisar. É uma dica para otimizar as suas revisões e também fazer ajustes em seu plano de estudo.

Ficar fera em interpretação de texto

Quanto maior o seu repertório de questões resolvidas (até mesmo erradas), mais você vai melhorando a
sua performance neste quesito e se preparando ainda melhor para a hora H. Isso porque você vai apren-
dendo cada vez mais a interpretar o texto dos enunciados e também das alternativas, tornando tudo mais
fluido quando chegar a tão sonhada prova.

Dito tudo isso, só temos uma coisa para te desejar:

BONS ESTUDOS E CONTE SEMPRE

COM A SANAR
 Autores
Ana Cecília Silva Combes
Graduada na área de Fisioterapia pela Universida-
de do Estado da Bahia (UNEB), autora do best-seller
Sanar Note de Fisioterapia, hipnóloga clínica pelo
Arcadia institute, foi membro do Projeto de Ex-
tensão "Clínica da Dor para Pacientes com Quadro
Álgico Crônico" (UNEB) e da Liga Acadêmica de
Fisioterapia Traumato-Ortopédica - LAFITO (UNEB).
Possui formação em liberação Mio e Fascial Manual
Instrumental pelo Sensomed Cursos.
Andréa Paula Severiano
Possui graduação em Enfermagem. Mestranda em
Gerontologia (UCB); Especialista em Saúde Pública
(PSF) e Docência do Ensino Superior. Atualmente
professora da Faculdade LS no curso de Enferma-
gem, ministrando as disciplinas: PPS (políticas pú-
blicas de Saúde); Saúde Coletiva I (Estratégia Saúde
da Família); Saúde Coletiva II (programas de saúde
pública) e Gerenciamento em Enfermagem. Profes-
sora de cursos de Pós-Graduação em Enfermagem
Saúde da Família/Comunidade e Preparatória para
Residência Multiprofissional. Professora de cursi-
nhos no presencial e online (Gran Cursos Online e
Sanar). Coordenadora de Estágio na Faculdade LS
e membra da Sociedade Brasileira de Gerontecno-
logia.
André Luiz Lisboa Cordeiro
Doutor e Mestre em Medicina e Saúde Humana
pela Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública.
Graduado em Fisioterapia pela Faculdade Adven-
tista da Bahia. Especialista em Fisioterapia em Te-
rapia Intensiva Adulto pela ASSOBRAFIR/COFFITO.
Pós-graduado em Fisioterapia em Terapia Intensiva
pela Faculdade Social da Bahia. Atualmente é do-
cente do Centro Universitário Nobre, Unidade de
Ensino Superior de Feira de Santana e da Escola
Bahiana de Medicina e Saúde Pública.
Bianca Barreto da Silva
Graduada em Fisioterapia pela Universidade Cató-
lica do Salvador (UCSAL). Pós-Graduanda em Fisio-
terapia Neurofuncional, formação Internacional no
Conceito Facilitação Neuromuscular Propriocep-
tiva (PNF), Método Pilates e Reeducação Postural
Global - Estabilidade Sensorial (RPG-ES).
Camila Keite
Fisioterapeuta Residente do Programa em Reabi-
litação e Neurofuncional no HGRS; Formação no
Método Pilates.
Erika Pedreira da Fonseca
Doutora em Medicina e Saúde Humana pela Es-
cola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, Mestre
em Tecnologias em Saúde pela Escola Bahiana de
Medicina e Saúde Pública, graduada em Fisiote-
rapeuta pela Universidade Católica do Salvador e
Especialista em Reabilitação Neurofuncional pela
Faculdade Social da Bahia. Atualmente é professo-
ra da UCSAL e tem formação no Método Bobath e
Método Pilates Clássico.
Fabiana Martins Dias de Andrade
Doutoranda em Saúde Pública, mestre em Enfer-
magem com ênfase em Epidemiologia Políticas e
Práticas de Saúde das Populações e graduada em
Enfermagem pela Universidade Federal de Minas
Gerais (UFMG). Atualmente é Especialista em Polí-
ticas e Gestão de Saúde pela Secretária de Estado
de Saúde de Minas Gerais e pesquisadora do grupo
Observatório de Doenças Crônicas não Transmissí-
veis da UFMG.
 Gabriela de Jesus dos Santos
Graduada em Fisioterapia pela Universidade Cató-
lica do Salvador (UCSAL). Pós Graduada em Fisiote-
rapia Dermato Funcional pelo Instituto Universalis.
Atualmente é coordenadora e responsável técnica
de um Centro de Depilação a Laser e Estética.
Haroldo Ramanzini
Professor, escritor, tradutor; Numa rica e múltipla
carreira dedicada à militância educacional, à pes-
quisa linguística e à produção de obras didáticas e
literárias, Haroldo Ramanzini foi Professor e Diretor
de instituições de ensino médio e superior. Bacha-
relou-se em Letras pela Faculdade de Filosofia,
Letras e Ciências Humanas da USP, quando então
também licenciou-se pela Faculdade de Educação
da USP. É Mestre em Teoria Literária pela UNESP
e Doutor em Linguística pela UNESP. Escreveu a
Introdução à linguística moderna – Editora Ícone.
Livro indicado nos programas de Graduação e de
Pós-graduação de diversas universidades brasi-
leiras. Publicou o Guia prático de ortografia – Edi-
tora Ícone. Um livro que esclarece as dificuldades
ortográficas dos vocábulos da língua portuguesa.
Lançou Literatura, gramática e criatividade – Edi-
tora do Brasil, coleção destinada ao Ensino Médio.
Obra que teve excelente recepção junto a alunos
e professores, graças às inovações na forma de
apresentar e estudar o discurso literário, as formas
gramaticais e a produção de textos. Um rico roteiro
iconográfico relaciona história da arte e estéticas
literárias. A coleção teve várias edições e inúme-
ras reimpressões, marcando a formação de uma
geração. Participou de bancas examinadoras para
seleção de professores de nível médio e superior.
Elaborou provas de seleção para vestibulares. Mi-
nistrou cursos preparatórios para concursos públi-
cos. É membro da Banca Legalle Concurso.
Hugo Leonardo Nascimento Guerra
Bacharel em Fisioterapia (2008); Especialista em
Reabilitação Neurofuncional (2010) e Ergonomia
(2011). Mestrando em Saúde, Ambiente e Traba-
lho (UFBA); Especialista em Higiene Ocupacional
(2021); Perito Judicial para causas trabalhistas;
Gerente Operacional da Ergophisio – Ergonomia,
Fisioterapia e Serviços de Reabilitação.
José Roberto Ancelmo
Pós-graduado em Design de cursos online pela
UNIFEI-MG e graduação em Administração com
ênfase em sistemas pela FMU-SP. Atualmente sou
Professor Conteudista de Material didático voltado
para Ciência da computação, com longa vivência
em Tecnologia de hardware e software. Professor
de redes e informática em escolas particulares.
Luciane Marieta Soares
Graduada em Fisioterapia pela Universidade Ca-
tólica do Salvador, Especialista em Fisioterapia
Neonatal e Pediátrica (ASSOBRAFIR) e Mestre em
Patologia Humana e Experimental pela Universi
dade Federal da Bahia - Fundação Oswaldo Cruz.
Atualmente é docente da graduação na UNIDOM,
da Pós graduação na INSPIRAR e da EDITORA SA-
NAR. Presta assistência Fisioterapêutica Hospitalar
em Neonatologia ( UTI) na Maternidade Climério de
Oliveira da Universidade Federal da Bahia.
Manuela de Teive Argollo Samartin Cerqueira
Fisioterapeuta especialista em Oncologia pela
ABFO/COFFITO, pós graduada em Fisioterapia em
Oncologia (Facis/Sp) e em Docência do ensino
superior (Unifacs/Ba), sócia diretora da Nosssafisio
- clínica de fisioterapia, Fisioterapeuta da Clíni-
ca Clion (Grupo Cam/ oncoclinicas), Clínica Lyrio
Cunha e Hospital Materdei Salvador, Professora
convidada de pós graduações.
Marcel Aureo Farias Moreira
Graduado em Medicina pela Universidade de For-
taleza (UNIFOR). Pós Graduado em Atenção Primá-
ria em Saúde pela Escola de Saúde Pública (ESP-CE).
Organizador dos livros "Manual Prático de Habilida-
des e Procedimentos Médicos" e "Casos Clínicos In-
terprofissionais", ambos da Sanar. Atualmente, atua
como médico no estado do Ceará.
 Marcelo Peixoto Souza
Mestre em Educação e Contemporaneidade (UNEB).
Possui graduação em Fisioterapia pelo Centro Uni-
versitário da Bahia (FIB), pós-graduação em Meto-
dologia da Pesquisa, Ensino e extensão em Educa-
ção pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB),
especialização em Acupuntura Tradicional Chinesa
pelo Instituto Unisaúde. Tem experiência na área
de docência do Ensino Superior, cursos de extensão
em Fisioterapia, nas áreas de Ortopedia-Traumatolo-
gia, Desportiva, Terapia Manual, Acupuntura e RPG.
Na Educação Superior, lecionou na Faculdade São
Camilo(FSC), na Faculdade Evangélica do Salvador
(FACESA), Faculdade Metropolitana de Camaçari
(FAMEC), Faculdade Regional da Bahia (UNIRB). Atu-
almente é professor concursado da Universidade
Estadual da Bahia (UNEB). Além de Professor, atua
como pesquisador e facilitador de cursos nas áreas
de Educação, Saúde e Desenvolvimento Humano.
Pedro Evaristo de Oliveira Neto
Graduado em Engenharia Civil pela Universidade
Federal do Ceará (UFC) e pós-graduado em Tec-
nologia na Educação pela Unichristus, com larga
experiência no ensino de Matemática, Raciocínio
Lógico, Física, Matemática Financeira e Estatística,
tanto em pré-vestibulares de ponta e universida-
des, como em cursos preparatórios para concursos
no Ceará, São Paulo, Bahia, Maranhão e Paraná, ten-
do expertise em aulas online. Além disso, ministra
palestras sobre “O uso otimizado dos recursos mul-
timídia na educação” e “Educação Financeira com
uso de aplicativos”. Sendo também autor de livros
de “Raciocínio Lógico” e “Matemática Financeira”.
Rafael Monteiro Correa de Oliveira
Especialista em Reabilitação Neurofuncional pela
Instituição UNISBA, Pós-Graduado em Reabilitação
Oftálmica com ênfase em Neurovisão pela Facul-
dade INSPIRAR, Docente de Pós-Graduação da
UNISBA e da Faculdade Santa Casa, Autor SANAR.
Graduado em Fisioterapia pela Centro Universitá-
rio FIB. Possui formação no Método de Facilitação
Neuromuscular Proprioceptiva (FNP), Método
Blomberg Treinamento de Movimentos Rítmicos
(BRMT) e nas áreas de Reabilitação Virtual, Vestibu-
lar e Oftálmica. Atualmente é sócio/proprietário e
gestor do Espaço SINAPSE.
Reinaldo Oliveira Borges
Fisioterapeuta graduado pela Escola Baiana de Me-
dicina e Saúde Pública, Especialista em Ortopedia,
Traumatologia pela Faculdade Estácio de Sá / FIB,
Especialista em Osteopatia pela Escola Brasileira
de Osteopatia e Terapia Manual, Mestre em Pla-
nejamento Ambiental pela Universidade Católica
do Salvador. Gerente Assistencial do Centro de
Referência Oncológica do Estado da Bahia (CICAN)
concursado SESAB.
Revisores Técnicos
Ana Paula Cardoso Batista Paes Leme
Mestre em Família na Sociedade Contemporânea
pela Universidade Católica do Salvador. Especialista
em Saúde da Mulher pelo COFFITO, pós graduada
em Metodologia do Ensino Superior pela Faculda-
de de Educação da Bahia, graduada em Fisioterapia
pela Universidade Católica de Salvador. Atualmen-
te é professora de Fisioterapia do Assoalho Pelvico,
Fisioterapia Dermatofuncional, Fisioterapia em
Oncologia da Universidade Católica de Salvador;
Professora de Fisioterapia Clínica Uroginecógica e
Obstétrica e Fisioterapia Dermatofuncional da Uni-
versidade do Estado da Bahia. Experiência em Fisio-
terapia na Saúde da Mulher e Pélvica, Fisioterapia
Dermatofuncional, Fisioterapia em Oncologia.
Daniela Machado Caribé de Araújo Pinho
Fisioterapeuta, Especialista em Metodologia do
Ensino Superior e Mestre em Desenvolvimento
Humano e Responsabilidade Social. Experiência
18 anos na Área de Fisioterapia Neurofuncional da
Criança e do Adolescente, Elaboração de Projetos e
Gestão do Terceiro Setor. Atualmente, exerce a Di-
retoria Técnica do Núcleo de Atendimento à Crian-
ça com Paralisia Cerebral (NACPC) / CERII, além
de ministrar aulas em Cursos de Pos Graduacao
Salvador e Aracaju como professora de Fisiotera-
pia Neurofuncional da Criança e do Adolescente e
ser membro associado e fazer parte da Delegação
Regional Bahia da Associação Brasileira de Fisiote-
rapia Neurofuncional (ABRAFIN).
Giovani Assunção de Azevedo Alves
Graduado em Fisioterapia – Ucsal; Pós-graduação
em Fisioterapia no formato de Residência – Sesab;
Mestre em Fisioterapia – Unicid.
Igor de Matos Pinheiro
Graduado em Fisioterapia pela Escola Baiana de
Medicina e Saúde Pública, Especialista em Reabi-
litação Neurofuncional pela Faculdade Social da
Bahia, Mestre e Doutor em Processos Interativos
dos Órgãos e Sistemas pela Universidade Federal
da Bahia. Coordenador e Docente do curso de Pós-
-graduação em Gerontologia e da Pós-graduação
em Cuidados Paliativos da Faculdade IDE. Membro
Associado e Titulado em Gerontologia pela Socie-
dade Brasileira de Geriatria e Gerontologia - SBGG.
Presidente do departamento de Gerontologia da
SBGG - Seção Bahia (gestão 2021-2023). Membro
Associado da Associação Brasileira de Fisioterapia
em Gerontologia - ABRAFIGE. Membro Associado
e Secretário da Associação Brasileira de Alzheimer
- Nacional (gestão 2021-2024). Professor da Facul-
dade UNIME - Lauro de Freitas. Possui experiência
assistencial na área de Geriatria e Gerontologia,
Neurologia, Fisioterapia Aquática e Fisioterapia
Hospitalar.
Jorge Eduardo Tavares Santos
Mestre em Medicina e Saúde, pela Universidade
Federal da Bahia. Graduado em Fisioterapia, pela
Universidade Católica do Salvador. Docente dos
cursos de Pós-graduação em Fisioterapia Ortopédi-
ca e Desportiva. Sócio da Vitalitat Espaço de Saúde
e Bem Estar.
Marcelo Peixoto Souza
Mestre em Educação e Contemporaneidade (UNEB).
Possui graduação em Fisioterapia pelo Centro Uni-
versitário da Bahia (FIB), pós-graduação em Meto-
dologia da Pesquisa, Ensino e extensão em Educa-
ção pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB),
especialização em Acupuntura Tradicional Chinesa
pelo Instituto Unisaúde. Tem experiência na área
de docência do Ensino Superior, cursos de extensão
em Fisioterapia, nas áreas de Ortopedia-Traumatolo-
gia, Desportiva, Terapia Manual, Acupuntura e RPG.
Na Educação Superior, lecionou na Faculdade São
Camilo(FSC), na Faculdade Evangélica do Salvador
(FACESA), Faculdade Metropolitana de Camaçari
(FAMEC), Faculdade Regional da Bahia(UNIRB). Atu-
almente é professor concursado da Universidade
Estadual da Bahia (UNEB). Além de Professor, atua
como pesquisador e facilitador de cursos nas áreas
de Educação, Saúde e Desenvolvimento Humano.
 Mayra Castro de Matos Sousa
Graduada em Fisioterapia pela Universidade Cató-
lica do Salvador (2009). Possui especialização de
Fisioterapia em Terapia Intensiva pela Faculdade
Social da Bahia (2011) , é mestre em Ciências da
Saúde pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).
Atualmente é docente do cursos de Fisioterapia
da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública
(EBMSP) e da Faculdade Maurício de Nassau (UNI-
NASSAU). Participa do grupo de pesquisa na área
de Comportamento e Aprendizado Motor na Es-
cola Bahiana de Medicina e Saúde Pública. Seus
interesses em pesquisa abrangem o acometimento
neurológico, seja por ordem de lesões agudas ou
pelo envelhecimento, que afetam o equilíbrio, a
mobilidade funcional, o desempenho da marcha e
a qualidade de vida dos pacientes.
Neila Andrade da Cruz Santana
Fisioterapeuta formada pela Universidade Católica
do Salvador em 2010, pós-graduada em Fisiote-
rapia Hospitalar com Ênfase em Terapia Intensiva
e em Fisioterapia em Neurofuncional, cursando
Reabilitação Visual com ênfase em Distúrbios Ocu-
lomotores e Baixa Visão e Gestão e Auditoria em
Serviços de Saúde. Intensivista do Hospital Santo
Antônio das Obras Sociais Irmã Dulce, com atua-
ção no enfrentamento à Covid-19 no Hospital de
Campanha Wet'n Wild e Unidade de Pronto Aten-
dimento Santo Amaro de Ipitanga. Docente do
Curso de Extensão (Registro SIATEX-UFBA: 15132)
do Programa de Pós-Graduação em Ciências da
Reabilitação (PPG-REAB), do Instituto de Ciências
da Saude, Departamento de Fisioterapia da UFBA,
ministrando a aula COVID-19 – Aspectos fisiopa-
tológicos. Colaboradora convidada do projeto de
Extensão Cinesia do Departamento de Fisioterapia
do Instituto de Ciências da Saúde da Universidade
Federal da Bahia em 2018.1, 2018.2 e 2019.1. Cola-
boradora do Projeto de Extensão do Colegiado de
Fisioterapia da Universidade Federal da Bahia em
2016.2. Atualização em manejo do paciente Co-
vid-19, neurointensivismo, reabilitação vestibular,
reabilitação visual, conceito PNF, Ultrossonografia
Cinesiológica, neurociência da dor e prescrição de
exercícios para cardiopatas.
Paulo Raimundo Rosário Lopes
Possui graduação em Fisioterapia pela EBMSP. Mes-
trado e Doutorado em Processos Interativos dos Ór-
gãos e Sistemas pela UFBA. Especialização em Tera-
pia Manual e Postural pela CESUMAR e Osteopatia
pela EBRAFIM. Pós-graduando em Fisioterapia nas
DTM/DOF pela ABO secção Bahia. Atualmente do-
cente em universidades e atua como fisioterapeuta
autônomo.
Tatiane Pinheiro Bião
Atuante e Pós-graduanda em Ortotraumatologia,
Pós-Graduada em Saúde do Trabalhador e Ergono-
mia, Baropodometria Computadorizada e Correção
Postural através de Palmilhas Funcionais e Reedu-
cação Postural Global (RPG).
 Sumário

1. Anatomia Humana................................................................................................... 23
▍RESUMO PRÁTICO

1. Osteologia.......................................................................................................................................... 37
2. Posição anatômica.............................................................................................................................. 38
3. Miologia............................................................................................................................................. 39
4. Neuroanatomia................................................................................................................................... 40
5. Anatomia respiratória......................................................................................................................... 42

2. Fisiologia Humana.................................................................................................... 45

▍RESUMO PRÁTICO

1. Fisiologia respiratória.......................................................................................................................... 60
2. Fisiologia cardíaca............................................................................................................................... 61
3. Fisiologia dos nervos cranianos............................................................................................................ 65
4. Contração muscular............................................................................................................................. 66
5. Fisiologia endócrina............................................................................................................................ 67

3. Cinesiologia, Biomecânica e Cinesioterapia................................................................ 71

▍RESUMO PRÁTICO

1. Anatomia óssea da coluna vertebral..................................................................................................... 98

2. Anatomia articular do joelho.............................................................................................................. 105
3. Posição anatômica, planos e eixo........................................................................................................ 109
4. Cadeias cinéticas............................................................................................................................... 110
5. Tipo de contração muscular................................................................................................................ 113
6. Sistema de alavancas......................................................................................................................... 115
7. Marcha............................................................................................................................................. 117

4. Eletrotermofototerapia...........................................................................................123

▍RESUMO PRÁTICO

1. Dor................................................................................................................................................... 146
2. Eletroterapia - Tens........................................................................................................................... 147
3. FES................................................................................................................................................... 148
4. Diadinâmica..................................................................................................................................... 148
5. Galvânica.......................................................................................................................................... 149
6. Farádica........................................................................................................................................... 149
7. Russa............................................................................................................................................... 149
 8. Aussie............................................................................................................................................... 150
9. Corrente interferencial...................................................................................................................... 150
10. Termoterapia.................................................................................................................................... 150
11. Ultrassom......................................................................................................................................... 151
12. Laserterapia..................................................................................................................................... 152

5. Fisioterapia aplicada à ortopedia e traumatologia.....................................................155

▍RESUMO PRÁTICO

1. Dor................................................................................................................................................... 182
2. Fratura............................................................................................................................................. 183
3. Entorse............................................................................................................................................. 183
4. Osteoartrose..................................................................................................................................... 184
5. Tendinopatia.................................................................................................................................... 184
6. Lesões SLAP...................................................................................................................................... 184
7. Testes especiais................................................................................................................................. 185
8. Testes funcionais............................................................................................................................... 187
9. Amputação....................................................................................................................................... 188
10. Órteses e próteses............................................................................................................................. 189

6. Fisioterapia em Reumatologia..................................................................................191

▍RESUMO PRÁTICO

1. Orteoartrose..................................................................................................................................... 199
2. Artrites soronegativas....................................................................................................................... 201
3. Artrite reumatoide............................................................................................................................ 202
4. Fibromialgia..................................................................................................................................... 204
5. Febre reumática................................................................................................................................ 206

7. Recursos Terapêuticos Manuais................................................................................209

▍RESUMO PRÁTICO

1. Conceitos básicos: mecanobiologia e biotensegridade.......................................................................... 218

2. Massagem terapêutica...................................................................................................................... 223
3. Drenagem Linfática Manual (DLM)...................................................................................................... 226
4. Liberação miofascial.......................................................................................................................... 229
5. Mobilização articular......................................................................................................................... 231
6. Mobilização neural............................................................................................................................ 234

8. Fisioterapia na Saúde da Mulher...............................................................................239

▍RESUMO PRÁTICO

1. Incontinência urinária....................................................................................................................... 248

2. Fisioterapia no pré-natal, gestação e puerpério................................................................................... 249
3. Prolapso de órgão pélvico.................................................................................................................. 252
4. Tipos de disfunções sexuais femininas................................................................................................ 252
9. Fisioterapia na saúde da criança e do adolescente......................................................255

▍RESUMO PRÁTICO

1. Desenvolvimento infantil.................................................................................................................. 286

2. Fases do desenvolvimento motor........................................................................................................ 287
3. Classificação do Recém-Nascido (RN) .................................................................................................. 288
4. Instrumentos de avaliação................................................................................................................. 288
5. Boletim de Silverman-Andersen......................................................................................................... 290
6. Medical Research Council (MRC).......................................................................................................... 290
7. Escalas do desenvolvimento infantil................................................................................................... 291
8. Patologias........................................................................................................................................ 292
9. Intervenções respiratórias................................................................................................................. 300

10. Fisioterapia Cardiovascular......................................................................................307

▍RESUMO PRÁTICO

1. Trombose venosa profunda................................................................................................................ 318

2. Reabilitação cardíaca........................................................................................................................ 319
3. Hipertensão arterial sistêmica........................................................................................................... 321
4. Anatomofisiologia cardíaca................................................................................................................ 322
5. Insuficiência venosa crônica............................................................................................................... 324
6. Cirurgia cardíaca............................................................................................................................... 326
7. Covid-19........................................................................................................................................... 326
8. Testes funcionais............................................................................................................................... 329

11. Fisioterapia Respiratória e em Terapia Intensiva.......................................................335

▍RESUMO PRÁTICO

1. Ventilação mecânica invasiva............................................................................................................. 373

2. Ciclo ventilatório............................................................................................................................... 373
3. Ventilação Controlada a Volume (VCV)................................................................................................ 374
4. Ventilação Controlada à Pressão (PCV)................................................................................................ 374
5. Ventilação com Pressão de Suporte (PSV)............................................................................................ 375
6. Ventilação Mandatória Intermitente Sincronizada (SIMV).................................................................... 375
7. Pressão Positiva Contínua nas Vias Aéreas (CPAP)................................................................................. 375
8. Ventilação não invasiva..................................................................................................................... 375
9. Assincronia....................................................................................................................................... 376
10. Terapia de expansão pulmonar........................................................................................................... 383
11. Síndrome do desconforto respiratório agudo....................................................................................... 386
12. Anatomofisiologia pulmonar.............................................................................................................. 387
13. Insuficiência respiratória e gasometria............................................................................................... 390
14. Desmame......................................................................................................................................... 392
15. Monitorização da mecânica ventilatória.............................................................................................. 393
16. Terapia de higiene brônquica............................................................................................................. 394
17. Aumento do Fluxo Expiratório (AFE).................................................................................................... 394
18. Oscilação Oral De Alta Frequência (OOAF)............................................................................................. 394
19. Hiperinsuflação manual..................................................................................................................... 394
20. Hiperinsuflação com ventilador mecânico........................................................................................... 394
21. Oxigenoterapia................................................................................................................................. 395
22. Covid-19........................................................................................................................................... 396
23. Cinesioterapia hospitalar................................................................................................................... 396
12. Fisioterapia Neurofuncional.....................................................................................401

▍RESUMO PRÁTICO

1. Introdução ao sistema neurológico..................................................................................................... 434

2. Principais lesões e doenças neurológicas............................................................................................. 437
3. Reabilitação neurológica................................................................................................................... 444
4. Ferramentas de avaliação neurológica................................................................................................ 449

13. Fisioterapia na Saúde do Idoso.................................................................................455

▍RESUMO PRÁTICO

1. Envelhecimento................................................................................................................................ 463
2. Envelhecimento ativo........................................................................................................................ 463
3. Capacidade funcional........................................................................................................................ 464
4. Alterações fisiológicas....................................................................................................................... 465
5. Sistema locomotor e auxiliares de marcha........................................................................................... 470
6. Fragilidade e envelhecimento............................................................................................................ 471
7. Principais patologias relacionadas ao envelhecimento......................................................................... 472
8. Avaliação do idoso............................................................................................................................. 474
9. Fisioterapia e saúde da pessoa idosa................................................................................................... 476

14. Fisioterapia em Oncologia........................................................................................481

▍RESUMO PRÁTICO

1. Linfomas.......................................................................................................................................... 487
2. Câncer de mama ............................................................................................................................... 487
3. Tumor ósseo ..................................................................................................................................... 489
4. Tumor do sistema nervoso central (SNC).............................................................................................. 489

15. Fisioterapia do Trabalho..........................................................................................493

▍RESUMO PRÁTICO

1. Ginástica laboral .............................................................................................................................. 503

2. Fisioterapia do trabalho .................................................................................................................... 504
3. Norma Regulamentadora 17 – NR17 – Ergonomia............................................................................... 509
4. LER/DORT.......................................................................................................................................... 517

16. Legislação da Fisioterapia........................................................................................521

▍RESUMO PRÁTICO

1. Código de ética................................................................................................................................. 537

2. Resolução COFFITO nº 10, 3 de julho de 1978....................................................................................... 542
3. Especialidades da fisioterapia............................................................................................................ 546
4. Formação acadêmica e profissional..................................................................................................... 547
17. SUS e Saúde Pública.................................................................................................551

▍RESUMO PRÁTICO

1. Constituição Federativa do Brasil de 1988........................................................................................... 604

2. Lei Orgânica da Saúde nº 8.080/1990 .................................................................................................. 606
3. Lei nº 8.142/1990.............................................................................................................................. 606
4. Normas Operacionais Básicas (NOB).................................................................................................... 607
5. Decreto nº 7.508/2011....................................................................................................................... 608
6. Política Nacional de Humanização (PNH)............................................................................................. 610
7. Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS)................................................................................... 610
8. Política Nacional de Atenção Básica (PNAB)......................................................................................... 612

18. Lógica e Matemática................................................................................................615

▍RESUMO PRÁTICO

1. Teoria dos conjuntos ........................................................................................................................ 664

2. Lógica sentencial.............................................................................................................................. 670
3. Argumentação.................................................................................................................................. 683
4. Sequências lógicas ........................................................................................................................... 685
5. Estruturas lógicas............................................................................................................................. 688

19. Língua Portuguesa..................................................................................................693

▍RESUMO PRÁTICO

1. Divisão da gramática......................................................................................................................... 739

2. Morfologia ou classes de palavras....................................................................................................... 744
3. Sintaxe............................................................................................................................................. 753
4. Semântica........................................................................................................................................ 756

20. Informática.............................................................................................................759

1. Windows........................................................................................................................................... 790
2. Comandos do Windows...................................................................................................................... 791
3. Comandos do Microsoft Office............................................................................................................. 793
4. Inteligência artificial......................................................................................................................... 799
5. Internet das Coisas (IOT).................................................................................................................... 799
6. Proteção de dados............................................................................................................................. 800
Fisioterapia Respiratória e em
Terapia Intensiva
01 (CETREDE - PREFEITURA DE FRECHEIRINHA - CE -
2021) A Síndrome da Angústia Respirató-
ria Aguda (SARA) é um tipo de insuficiência res-
piratória (pulmonar) resultante de diversas do-
enças que causam acúmulo de líquidos nos pul-
mões e redução do oxigênio no sangue a níveis
excessivamente baixos. Sobre essa patologia,
marque a opção INCORRETA.
Ⓐ O indivíduo sente falta de ar, normalmen-
te com a respiração rápida e superficial, a pe-
le pode ficar manchada ou azulada (cianose), e
outros órgãos, como o coração e o cérebro, po-
dem apresentar mau funcionamento.
Ⓑ Qualquer doença ou quadro clínico que le-
sione os pulmões pode causar SARA. Mais da
metade dos indivíduos com SARA a desenvol-
ve como consequência de uma infecção grave,
generalizada (sepse) ou pneumonia.
Ⓒ A diminuição do nível de oxigênio no san-
gue causada pela SARA e o vazamento para a
corrente sanguínea de certas proteínas (cito-
cinas) produzidas pelas células pulmonares le-
sionadas e por células brancas podem causar
inflamação e complicações em outros órgãos.
Ⓓ Como a insuficiência respiratória na SARA
resulta principalmente de níveis altos de oxigê-
nio, ela é considerada uma insuficiência respi-
ratória hipoxêmica.
Ⓔ A SARA normalmente se desenvolve de 24
a 48 horas após lesão ou doença original, mas
pode demorar 4 a 5 dias para ocorrer. A pessoa
começa sentindo falta de ar, geralmente, com
uma respiração rápida e superficial.
GRAU DE DIFICULDADE
11
André Luiz Lisboa Cordeiro
Revisão Técnica: Giovani Assunção
Alternativa A: CORRETA. Pela hipoxemia, ocorre au-
mento da ativação do controle respiratório,
que causa o aumento da demanda ventilató-
ria. Além disso, a privação do oxigênio leva à
disfunção cardíaca, neurológica e de outros ór-
gãos e sistemas, normalmente sendo a causa
de morte desses pacientes.
Alternativa B: CORRETA. A SARA de origem pulmo-
nar é normalmente causada por pneumonia,
contusão pulmonar, inalação de gases tóxicos
e quase afogamento.
Alternativa C: CORRETA. Esse mecanismo de libera-
ção de citocinas inflamatórias na corrente san-
guínea e lesão de órgãos a distância é chama-
do de biotrauma, sendo comum na SARA.
Alternativa D: INCORRETA. A insuficiência respirató-
ria é hipoxêmica, devido aos baixos níveis de
oxigênio reconhecidos por meio de gasome-
tria arterial e cálculos de oxigenação.
Alternativa E: CORRETA. A SARA é sempre secun-
dária a outra condição que pode ser pulmonar
ou extrapulmonar. Um dos critérios para o seu
diagnóstico é a piora dentro de uma semana,
havendo fator de risco.
▍RESPOSTA: Ⓓ
02 (CETREDE - PREFEITURA DE FRECHEIRINHA - CE
- 2021) A gasometria arterial é um exa-
me de sangue normalmente realizado em pes-
soa internada em Unidade de Terapia Intensi-
va que tem como objetivo verificar se as tro-
cas gasosas estão ocorrendo da maneira corre-
ta e, assim, avaliar a necessidade de oxigênio
extra. Sobre os parâmetros avaliados, marque
(V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) pa-
ra as FALSAS.
 336 ▕ Fisioterapia Respiratória e em Terapia Intensiva
( )
Ph menor que 7.35 e HCO3 baixo podem in-
dicar quadro de acidose metabólica.
Ph maior que 7.45 e HCO3 alto podem indi-
( )
car alcalose metabólica.
Ph menor que 7.35 e HCO3 altos podem in-
( )
dicar acidose metabólica.
Ph maior que 7.45 e PCO2 baixo podem indi-
( )
car alcalose respiratória.
Marque a opção que apresenta a sequência
CORRETA.
Ⓐ V – V – F – V.
Ⓑ V – F – F – V.
Ⓒ F – V – F – V.
Ⓓ F – F – F – V.
Ⓔ V – V – V – F.
GRAU DE DIFICULDADE
▶ DICA DO AUTOR: O pH é diretamente propor-
cional ao HCO3 e inversamente ao PCO2.
Assertiva I: VERDADEIRA. A redução do pH é cha-
mada de acidose; estando ela associada à dimi�-
nuição do bicarbonato, trata-se de uma acido-
e em Terapia
Respiratória
Fisioterapia
se metabólica.
Intensiva
Assertiva II: VERDADEIRA. O aumento do pH é cha-
mado de alcalose; estando esse incremento as-
sociado com aumento do HCO3, trata-se de
uma alcalose metabólica.
Assertiva III: FALSA. O aumento do bicarbonato
deveria causar o aumento do pH; portanto; o
HCO3 aumentou para compensar uma altera-
ção do dióxido de carbono.
Assertiva IV: VERDADEIRA. A PCO2 é inversamente
proporcional ao pH; portanto, uma baixa do di-
óxido de carbono leva ao aumento do pH.
▍RESPOSTA: Ⓐ
03 (CETREDE - PREFEITURA DE FRECHEIRINHA - CE
- 2021) A insuficiência respiratória é uma
condição clínica na qual os pulmões não con-
seguem desempenhar adequadamente sua
principal função: a troca gasosa, ou seja, a
captação de oxigênio e a liberação de CO2 es-
tão prejudicadas. Desta forma, o sistema res-
piratório torna-se incapaz de manter os va-
lores da pressão parcial de O2 no sangue ar-
terial (PaO2) e da pressão parcial de CO2 no
sangue arterial (PaCO2) dentro dos limites
adequados para manter o metabolismo teci-
dual. Sobre a Insuficiência Respiratória Agu-
da e Crônica, correlacione a coluna B pela co-
luna A.
COLUNA A
I IRA.
II IRC.
COLUNA B
Caracteriza-se por uma instalação do qua-
dro clínico abruptamente, de horas ou
( )
poucos dias, na qual o desenvolvimento da
insuficiência é tão rápido que o organismo
não consegue compensar as alterações fun-
cionais provenientes da insuficiência.
Os pacientes desenvolvem uma tolerância à
( ) hipóxia e à hipercapnia, que se agrava gra�-
dativamente.
( ) A lesão estrutural é irreversível.
Após o acometimento, o pulmão retorna,
( )
em geral, ao seu estado original.
Marque a opção que apresenta a sequência
CORRETA.
Ⓐ
I – I – II – II.
Ⓑ I – II – II – I.
Ⓒ I – II – II – II.
Ⓓ II – I – I – II.
Ⓔ II – II – I – I.
GRAU DE DIFICULDADE
▶ DICA DO AUTOR: A insuficiência respiratória hi-
poxêmica é caracterizada por uma pressão ar-
terial de oxigênio menor que 60 mmHg; já a hi-
percapnica é a pressão arterial de dióxido de
carbono acima de 45 mmhHg.
Assertiva I: IRA. A insuficiência respiratória agu-
da caracteriza-se por instalação rápida, dentro
de poucos minutos a horas; portanto, não exis�-
te tempo hábil para compensação. Entretanto,
após a estabilização, a função pulmonar tende
a retornar ao seu estado geral, sem sequelas.
Assertiva II: IRC. Na insuficiência respiratória crô-
nica, existe tendência à adaptação à hipoxe� -
mia e à hipercapnia crônica; entretanto, ou por
consequência à lesão pulmonar, torna-se irre�-
versível. Lembrando que essa condição pode
 André Luiz Lisboa Cordeiro ▏ 373

RESUMO PRÁTICO
VENTILAÇÃO MECÂNICA INVASIVA

A ventilação mecânica (VM) passou por uma série de mudanças ao longo do tempo, come-
çando com a ventilação com pressão negativa e, atualmente, com pressão positiva. O suporte
ventilatório é usado para pacientes em insuficiência respiratória aguda ou crônica agudizada. Es-
sa ferramenta é indicada também nas seguintes situações:

• Redução do nível de consciência.

• Permitir estratégias especificas, como, por exemplo, aquelas que usam sedativos e anestésicos.
• Doenças neuromusculares.
• Aumento da resistência das vias aéreas.

Dentre os principais objetivos da ventilação mecânica, temos:

• Proteção pulmonar: evitar a lesão pulmonar induzida pela VM.
• Manutenção das trocas gasosas.
• Redução do trabalho da musculatura respiratória.
• Reverter ou evitar fadiga muscular.
• Diminuir o consumo de oxigênio.
• Permitir a aplicação de terapêuticas específicas.

CICLO VENTILATÓRIO

Outro aspecto importante da VM é a análise do ciclo ventilatório que compreende uma série
de eventos para entrada e saída do volume ofertado. O ciclo é composto por quatro fases.

e em Terapia
Respiratória
Fisioterapia

Intensiva
Figura 1 - Componentes básicos do ciclo ventilatório
2

1
Fluxo = 0
4
4
3

Tempo

Fonte: Adaptado de Barbas et al., 2013.

1. Fase inspiratória. 3. Fase expiratória.

2. Ciclagem. 4. Disparo.

A fase inspiratória ocorre quando a válvula inspiratória abre, tornando a pressão na via aérea
proximal superior à dos alvéolos. Isso gera um gradiente que permite a entrada do volume de ar.
Já a ciclagem é o momento de transição, finalizando a fase inspiratória e iniciando a expiratória,
podendo ser a volume, fluxo, pressão e tempo. Na fase expiratória, a válvula inspiratória fecha e a
exalatória abre. Isso forma novamente um gradiente de pressão; porém, nesse momento, a pres-
são alveolar é superior à das vias aéreas proximais, forçando a saída do volume de ar. Essa saída
ocorre até que haja um equilíbrio, que é determinado pela PEEP. E o disparo é a mudança da fase
expiratória para inspiratória, devido ao fechamento da válvula exalatória e à abertura da inspira-
tória, podendo ser a tempo, fluxo ou pressão.
 374 ▕ Fisioterapia Respiratória e em Terapia Intensiva

VENTILAÇÃO CONTROLADA A VOLUME (VCV)

Esse tipo de ventilação é assistida-controlada, ou seja, ela permite ciclos assistidos (na presen-
ça do esforço muscular) e controlados (sendo disparados a tempo), sendo o volume a variável de
controle. A ciclagem é a volume; no entanto, se for ofertada pausa ao final da inspiração, a cicla-
gem só ocorrerá após o seu término, independente do volume. No VCV, o volume corrente é fixo
e, portanto, o volume minuto também; porém, a pressão nas vias aéreas é variável. No quadro 1,
vemos como ajustar os parâmetros nesse modo.

Quadro 1 - Parâmetros de ajuste no modo VCV

Parâmetros Valores
Volume corrente 6 a 8 ml/Kg predito
Fluxo inspiratório 20 a 40 L/min
Pausa inspiratória 0.2 a 0.4 s
Frequência respiratória 12 a 20 ipm
PEEP 4 a 8 cmH2O
FiO2 21 a 100 %
Sensibilidade à fluxo 1 a 3 L/min
Sensibilidade à pressão - 2 cmH2O

PEEP – Pressão Positiva ao Final da Expiração; FiO2 – Fração Inspirada de Oxigênio.

Fonte: Adaptado de Barbas et al., 2013.

VENTILAÇÃO CONTROLADA À PRESSÃO (PCV)

e em Terapia
Respiratória
Fisioterapia
Intensiva

Também é uma modalidade assisto-controlada, em que a pressão controlada é constante du-

rante toda fase inspiratória. O ventilador, durante a fase inspiratória, controla a válvula de flu-
xo para manter a pressão na via respiratória constante, no valor programado, sendo a liberação
de fluxo livre. O disparo pode ser a fluxo ou pressão (ciclos assistidos) e a tempo (ciclos controla-
dos). A ciclagem ocorre a tempo, de acordo com o ajuste do tempo inspiratório. Como a pressão
é constante durante toda a fase inspiratória, o volume corrente será variável. No quadro 2, vemos
como ajustar os parâmetros nesse modo.

Quadro 2 - Parâmetros de ajuste no modo PCV

Parâmetros Valores
Pressão inspiratória Suficiente para gerar 6 a 8 ml/Kg predito
Tempo inspiratório 0.8 a 1.2 s
Frequência respiratória 12 a 20 ipm
PEEP 4 a 8 cmH2O
FiO2 21 a 100 %
Sensibilidade a fluxo 1 a 3 L/min
Sensibilidade à pressão – 2 cmH2O
PEEP – Pressão Positiva ao Final da Expiração; FiO2 – Fração Inspirada de Oxigênio.
Fonte: Adaptado de Barbas et al., 2013.