29/08/2023, 14:04 UN 05 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa


Psicologia do Esporte
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 / Unidade 5: A Epistemologia de Aprendizado de Vygotsky: Sociointeracionismo / UN 05 - Avaliação Objetiva


Iniciado em terça, 29 ago 2023, 13:58
Estado Finalizada
Concluída em terça, 29 ago 2023, 14:01
Tempo 2 minutos 59 segundos
 empregado
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 Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34


O sócio-interacionismo em sua abordagem historico-sócial, aponta que o indivíduo não é um produto do seu

meio, mas sim, um ser ativo no processo de construção do próprio meio. Por isso, o individuo só irá adquirir
cultura, linguagem, e desenvolver o seu raciocínio se ele estiver

interagindo no meio social com outras pessoas. E consequentemente afirma-se também que a criança só poderá
desenvolver-se nos aspectos historico-social se interagir em um contexto social.


Considerando-se a afirmação e a perspectiva sócio interacionista de desenvolvimento, o método de análise que

 influenciou as pesquisas vygotskyanas é o:

Escolha uma opção:


Investigativo.

 Hipotético-dedutivo.

Dedutivo.

Indutivo.

 
Materialista-histórico.


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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34


Lev Vygotsky desenvolveu uma pesquisa de abordagem social que buscou investigar o desenvolvimento da
aprendizagem e a construção do conhecimento. Sua teoria ficou conhecida e influenciou vários estudos no

campo da Psicologia da Educação.

 Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.


A definição desenvolvida por Vygotsky e seus colaboradores acerca do sócio-interacionismo toma como um de
seus pressupostos básicos a ideia de que o ser humano constitui-se enquanto tal em relação com os demais,
estabelecendo uma construção do conhecimento por meio das relações sociais.

 PORQUE


O processo de maturação em que o ser humano desenvolve a construção do conhecimento passa por sua
maturidade intelectual, biológica e psicológica.



A respeito dessas asserções, assinale a opção correta

 Escolha uma opção:

As asserções I e II são proposições falsas.

 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.


As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34


As pesquisas realizadas por Vygotsky, possuem concepções importantes em relação ao desenvolvimento da
criança. Diante disso, leia as assertivas abaixo com atenção:


Vygotsky formulou uma concepção estruturada do desenvolvimento humano, por meio da qual se pudesse
 interpretar ou mesmo situar o desenvolvimento cognitivo ao longo das etapas da vida.

Vygotsky considerava que o desenvolvimento da aprendizagem está fundamentado na maturação biológica.


Vygotsky toma como um de seus pressupostos básicos a ideia de que o ser humano constitui-se enquanto tal
em relação com os demais considerando a interação e a aprendizagem.

É correto o que se afirma em


Escolha uma opção:
I, II e III.

III, apenas. 


II,,apenas

 I e III, apenas.

III e II, apenas.



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Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34

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A internalização é um dos aspectos importantes para se compreender a teoria vygotskyana, e ocorre a medida
que a criança executa as suas próprias atividades de forma espontânea e progressiva, estabelecendo uma

consolidação de um novo aprendizado.

 Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.


A fase de internalização é a reconstrução interna de uma atividade externa, onde o indivíduo entra em interação
no seu processo de desenvolvimento.

PORQUE


A internalização ou interiorização no desenvolvimento do conhecimento cognitivo configura uma consolidação


do aprendizado.


A respeito dessas asserções, assinale a opção correta

 Escolha uma opção:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 

 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

As asserções I e II são proposições falsas.


As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

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Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34

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Vygotsky em sua teoria deu ênfase especial aos níveis de desenvolvimento durante o processo de construção do
conhecimento pautando-se, principalmente, nas capacidades e na interação do indivíduo.
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Considerando as informações apresentadas no trecho, avalie as assertivas a seguir:



A Zona de desenvolvimento inicial, a Zona de desenvolvimento Proximal e a Zona de Desenvolvimento Potencial

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fazem parte de um processo de construção do desenvolvimento pautado na maturação e nas capacidades
físicas do indivíduo e acontecem à medida que o indivíduo amadurece biologicamente.

O primeiro nível é a Zona de desenvolvimento Real refere-se ao saber atual – relacionado as coisas que já se sabe
 fazer sozinho. E o segundo nível é a Zona de desenvolvimento Proximal refere-se ao saber em mediação -
relacionado a coisas que podemos aprender a fazer com ajuda de outras pessoas. E por último o terceiro nível é a
 Zona de Desenvolvimento Potencial refere-se ao saber a ser alcançado – relacionado com as coisas que ainda
não se aprendeu.

 O primeiro nível é a Zona de desenvolvimento Real refere-se ao saber inicial – relacionado ao processo de saber
falar. E o segundo nível é a Zona de desenvolvimento Proximal refere-se ao saber ler - relacionado ao

 aprendizado da leitura. E por último o terceiro nível é a Zona de Desenvolvimento Potencial refere-se ao saber a
ser alcançado – relacionado com as coisas que ainda não se aprendeu.

 É correto o que se afirma em

Escolha uma opção:

 I e III, apenas

I, II e III

I, apenas

II, apenas 

 III, apenas

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