Checklist Pareamento Social

Participante: Data: Vídeo:

Use um timer para fazer o registro, você vai assistir um minuto do vídeo, parar a apresentação no pause e
registrar se os comportamentos descritos nas 4 categorias abaixo ocorreram ou não. Registre com o sinal de +
caso o comportamento ocorra pelo menos 1 vez no intervalo de 1 minuto, registre com o sinal de – caso o
comportamento não ocorra. Não importa quantas vezes o comportamento ocorreu durante o intervalo, na
primeira ocorrência registre. Os comportamentos relacionados não ocorrem na ordem de apresentação da lista.
Lembre-se que os comportamentos do professor e do aluno serão observados e registrados. Assista pelo menos 3
minutos de vídeo.
COMPORTAMENTOS POSITIVOS DO PROFESSOR
Segue o interesse do aluno: deixar o aluno escolher o que quer fazer, deixar o aluno
1
explorar o ambiente .
Associar-se com o R+: tornar-se parte da brincadeira , comentar o que o aluno esta
fazendo , ser importante para a brincadeira acontecer , fazer o aluno precisar dele para
2
continuar brincando . Fazer vozes engraçadas ou sustos e caretas que chamam a atenção
do aluno, ser criativo com o reforçador .
Testar novos reforçadores: apresentar novos estímulos sem tirar o reforçador que o aluno
3 está usando, criar novas oportunidades, chamar atenção para outros brinquedos, mesmo
que o aluno não se interesse ser criativo com as brincadeiras.
Usar reforçadores sociais: fazer cocegas ou brincadeiras corporais com o aluno, cantar,
4
fazer vozes engraçadas.
COMPORTAMENTOS NEGATIVOS DO PROFESSOR
Remover o reforçador: tirar o brinquedo que a criança esta usando , esconder , tentar
1
desligar .
Inserir demandas com frequência , solicitar respostas da criança , tentar iniciar uma
2
tentativa discreta , pedir uma resposta que a criança ainda não sabe ou de alto custo,
Deixar o aluno consumir o reforçador sozinho: esperar o aluno jogar sem interagir , não
3
interagir enquanto o aluno brinca .
Direcionar a sessão: insistir que aluno mantenha uma interação, não deixar a criança
4
escolher, oferecer muitos estímulos de um vez , fazer perguntas com frequência.
COMPORTAMENTOS POSITIVOS DO ALUNO
1 Buscar o professor, pegar na mão , sentar perto
2 Sorrir, ficar animado
3 Fazer contato visual, olhar para o professor
4 Corresponder a interação: responder uma pergunta , atender a um pedido do professor
COMPORTAMENTOS NEGATIVOS DO ALUNO
1 Não responder a interação do professor , não seguir um comando solicitado
2 Empurrar o professor , tirar a mão do professor , reclamar da interação , tentar sair da sala
3 Fazer birra, se jogar no chão , chorar , jogar as coisas
4 Se isolar , virar de costas, se afastar