Como modificar o comportamento em classe

Como se aprendem os comportamentos

Aquisio do comportamento
I. O comportamento correto nunca foi aprendido, e/ou (adequado) II. Um comportamento incorreto (inadequado) foi aprendido e conflita com a execuo do comportamento correto.

Como se aprendem os comportamentos Reforo

o estmulo reforador, que atua no bom e no mau comportamento, aumentando a probabilidade de tornar a acontecer .

Modelagem
quando a criana aprende um comportamentos atravs da imitao. novo

Lembrar:
Os comportamentos que os seres humanos exibem devem-se ao intercambio entre o meio e a pessoa.
Os comportamentos adequados e os inadequados aprendem-se da mesma forma. Os comportamentos recompensados tendem a repetir-se.

Tipos de reforos que mantm ou diminuem comportamentos

Reforos
I. Reforos sociais- elogios, gestos e palavras de aprovao.

II. Reforos simblicosdoces, brinquedos, coisas palpveis.

filmes,

III. Reforos intrnsecos- um estimulo, a curiosidade aguada, no palpvel e necessrio usar, em alguns casos, reforos extrnsecos.

Tipos de reforos que mantm ou diminuem comportamentos

Planos de reforo I. Elogiar ou punir comportamento. segundos depois do

II. Reforar continuamente o bom comportamento, mostrando a criana que voc nota-o. III. Se a criana mostra esta adquirindo o novo comportamento continue elogiando, e v diminuindo

Lembrar:
Investigar por que o comportamento inadequado esta sendo mantido. Obs. O comportamento na sala pode ser mantido pela atitude do professor ou dos outros alunos.

Reforos sociais e simblicos so instrumentos importantes no controle do comportamento da sala.

O reforo deve ser recompensado todas as vezes que ocorrer, depois de aprendido s de vez em quando.

Como podem ser eliminados os comportamento

Disciplina : o uso de uma consequncia antiptica na eliminao de um mau comportamento. I. Especificar situao. as regras antes que ocorra a

II. No ameace, simplesmente cumpra a consequncia sempre que ocorre o mau comportamento.
III. Certifique-se que a consequncia faz com que a criana prefira deixar o comportamento a sofrer as consequncias.

Extino- Retirada do reforo de comportamento; ex: ateno do professor e dos outros alunos.

Como podem ser eliminados os comportamento

Contra-condicionamentoAgraciar a criana apresenta um comportamento aberrante; ex: ser o auxiliar do dia. Mudana de estimulo- Alterar o meio de modo que a criana no tenha estimulo provocante; ex: ficar longe de algum colega ou objeto.

Obs: A tcnica que o professor escolhe depender da gravidade do mau comportamento, da freqncia, e de questes praticas, como o perodo de tempo necessrio a sua adaptao classe.

Medindo o comportamento
Observar, descrever e registrar em forma de acontecimentos seu comportamento.

Obs: No faa conjecturas, suposies; ex. ela fez isso por que preguiosa ou hiperativa. Especificar a sua categoria. Algumas so fceis de definir; ex. falar alto, levantar-se com frequncia. Outras nem tanto; ex. falta de ateno, dificuldade de aprendizagem. Obs: A categoria varia conforme o meio; ex. no perodo de louvor deve-se cantar, se alguma criana no canta tem-se que verificar.

Lembrar:
Defini-se a mudana de comportamento como alterao observvel do comportamento manifesto. Os mtodos que enfraquecem o comportamento: extino, contracondicionamento, disciplina e contingncia. Se no houver um plano estratgico para a mudana de comportamento o professor ter apenas um controle temporrio sobre eles. No ir erradic-los e sim reduzi-los em alguns momentos na sala de aula.

Fique atento:
Mudanas bruscas no comportamento: Obs.: seja para comportamento adequado ou inadequado. 1. Problemas familiares. 2. Ansiedade. 3. Medo. 4. Isolamento. 5. Choro se motivo.

No h mudana!!!
1. Orar constantemente pela criana. 2. Informar a diretoria o que tem se passado. 3. Conversar com o Pastor. 4. Por fim, conversar com os pais.

BEM SEI QUE TUDO PODES , E NENHUM DOS TEUS PLANOS PODE SER FRUSTRADO . J 42: 2.