COLÉGIO ESTADUAL PADRE CARMELO PERRONE

Ensino Fundamental, Médio e Profissionalizante

Prof. Edson Gavazzoni – História - 2021
- www.colegiocarmelo.com.br -
Nome: GABRIEL VICTOR Nº 10 Ano 1ºB

Assunto: AVALIAÇÃO 1 – 3,0 – 3º TRI – 1º ANOS Data

Esta folha de orientações é obrigatória e necessária para a entrega, independente do meio de entrega.

ATIVIDADE 03 – Questões do Livro - Valor 1,0 pontos

ATENÇÃO ANTES DE RESPONDER: Esta atividade deve ser feita de acordo com sua NOTA do 2º Trim.
Seguindo:
***** Alunos com nota igual ou mais 8,0; NÃO FAZ, já tem a nota desta atividade, bônus do trimestre passado
***** Alunos com nota de 6,0 a 7,9 – Só responder as questões
***** Alunos com nota MENOR do que 6,0 precisa CÓPIAR E RESPONDER AS QUESTÕES
Explicação: responder todas as questões dos capítulos 11 e 12 do livro didático. Só responder. É necessário e
OBRIGATÓRIO sempre identificar a página e a questão que está respondendo. Em caso de questões de assinalar
(marcar X), sempre copiar a alternativa a ser marcada.
**** Quem for fazer MANUSCRITO, faça em folhas separadas e anexe neste documento.

CAPÍTULO 11

PAGINA 176

1. O texto ressalta que durante a expansão ultramarina os europeus levaram do continente americano muito mais que
metais e pedras preciosas.

2.A imagem exemplifica a permanência de alimentos de origem americana introduzidos na dieta do europeu entre os
séculos XV e XVI.

3. A feijoada trazida pelos africanos, frutas de origem asiáticas como maçã, pêssego, laranja, limão caqui, a melancia de
origem egipcia, dentre outras comidas.

PAGINA 184

1. No infográfico, é possível identificar o escambo e o uso de moeda-mercadoria. O escambo era, de modo geral, a troca
de uma mercadoria por outra, considerando a equivalência entre o valor do produto produzido e o valor do produto a
ser adquirido. A moeda-mercadoria também não envolve o uso de dinheiro na troca; porém, ao contrário do escambo,
um produto é tomado como unidade de valor, cumprindo a função de moeda.

2.Acredita-se que as primeiras moedas que circularam no Ocidente foram produzidas na Lídia (ATUAL TURQUIA).
A adoção da moeda foi importante, pois instituiu-se uma medida de valor comum, o que facilitou as negociações, uma
vez que não havia mais a necessidade de transportar grandes quantidades de produtos e negociar a proporcionalidade de
valores.

3. O uso de moeda na economia, já praticado de forma recorrente na Europa Ocidental desde a Idade Média,
proporcionou a formação de fundos de reserva entre os burgueses e as Coroas europeias. Esse dinheiro de reserva foi
utilizado para promover as Grandes Navegações, empreendimento que demandava grande aporte financeiro. Como
desdobramento do processo, a descoberta de fontes de metais preciosos na América propiciou o acúmulo de metal, uma
das bases do mercantilismo, além de possibilitar a ampliação do comércio internacional, que passou a incluir o Novo
Mundo. O capital gerado, que foi acumulado por algumas nações europeias, viabilizou investimentos posteriores nas
fábricas, possibilitando a Revolução Industrial e, consequentemente, a mudança do sistema capitalista.

PAGINA 189

1. O investimento da Escola de Sagres em estudos, na aplicação das tecnologias de navegação até então desenvolvidas, no
planejamento de rotas e cumprimento dos planos.

2.Porque a expansão ultramarina portuguesa foi consequência de um projeto de longo prazo, que envolveu o estudo, o
aprimoramento e a aplicação de tecnologias e conhecimentos científicos e a investigação para o desenvolvimento de
rotas.

3.Segundo o autor, as navegações foram obras do povo luso porque resultaram de processos que envolveram diversos
setores da sociedade. Ou seja, uma empreitada coletiva. A monarquia e a nobreza patrocinaram o projeto da fundação da
Escola de Sagres e a contratação de intelectuais da época para a construção das embarcações; dos muitos estudiosos da
área que desenvolveram objetos e técnicas de navegação; dos capitães, geralmente nobres, dos marinheiros provenientes
da população mais pobre; dos comerciantes que abasteciam os barcos com víveres e se beneficiavam dos produtos
obtidos nas navegações.

4.O Brasil não tem tradição em pesquisa científica financiada por capital privado. A maioria dos institutos de pesquisa
tem algum vínculo com o Estado

PAGINA 190

1. Para a Europa, a expansão ultramarina impulsionou o desenvolvimento comercial dos reinos atlânticos (Portugal,
Espanha, França, Inglaterra), o declínio do comércio italiano, o desenvolvimento do mercantilismo, a introdução de
gêneros alimentícios no continente, como a batata, o milho, entre outros. Para a América, o processo resultou na
aculturação e na destruição das culturas ameríndias por meio de doenças e de guerras; a introdução de gêneros
alimentícios, como cereais e frutas, e de animais, como o cavalo, a galinha e a cabra.

2.O Tratado foi um acordo entre Portugal e Espanha, mediado pela Igreja, sobre a divisão das terras do Novo Mundo.
A Igreja, apesar de não ter mais o mesmo poder que tinha na Idade Média, ainda era a instituição mais forte da Europa,
que validava a existência de diversos reinos europeus e de suas respectivas monarquias. Assim, coube à Igreja inferir sobre
a disputa diplomática entre os dois reinos católicos: Espanha e Portugal, que disputavam a posse dos territórios recém-
descobertos na América. Quanto à motivação do Reino de Portugal, atualmente alguns historiadores acreditam que o
interesse dos portugueses residiria na manutenção do monopólio das rotas de navegação do Atlântico Sul, que
acreditavam ser essenciais para o comércio com as Índias.

3.a) O mapa destaca o contorno do litoral brasileiro, a foz e o Rio da Prata, as montanhas no canto esquerdo do mapa
indicando o início das cordilheiras e o início do conjunto das ilhas caribenhas.

b) O artista procurou representar os contornos das regiões de forma mais fidedigna possível. Também localizou
corretamente a existência de florestas e das cordilheiras. Contudo, nota-se que a representação da fauna nativa reproduz
relatos fantasiosos associados ao imaginário europeu. Essa representação do imaginário no mapa fica ainda mais evidente
com a presença de elementos como monstros e bestas marinhas.

c) Comparando o mapa do século XVI com um atual, é possível identificar que Diego Homem representou a
costa do Brasil de forma mais precisa. Nesse mapa foi contemplada a região Nordeste do Brasil quase em sua totalidade.
A região Sudeste e a Sul do Brasil atual também estão presentes, porém só seu litoral. Não existe divisão, nessa
representação, entre Brasil e Uruguai. A divisão nesse mapa é física (Rio da Prata), e podemos visualizar o início do
território da atual Argentina. A Amazônia também é representada no mapa, sem sua divisão política atual. Assim, o
mapa de Diego Homem contempla os atuais: Brasil, Uruguai, Argentina, Venezuela, Suriname, Guiana e Guiana
Francesa.

4.a) As péssimas condições sanitárias nos navios e a falta de alimentos, que, muitas vezes, eram consumidos em estado de
decomposição.

b) Escorbuto é uma doença causada pela deficiência de vitamina C (ácido ascórbico) no organismo. Os principais
sintomas são inflamação e sangramento da gengiva, com consequente perda dos dentes, inflamação e dor nas
articulações, queda de cabelos, entre outros. Muitos casos a doença desencadeia um quadro de anemia por causa das
hemorragias. O tratamento é feito por meio da reposição de vitamina C no organismo. Porém, a quantidade pode variar
bastante de caso a caso. A ingestão correta de ácido ascórbico precisa ser feita por cerca de um a três meses. Após esse
período, muitos sintomas já começam a apresentar melhora.

c) Produtos de limpeza como desinfetantes, utilizados de forma corriqueira hoje, mas inexistentes na época, ajuda
a conter a proliferação de germes e bactérias, e o ambiente limpo afastaria as pestes.

5. RESPOSTA: A

6.O encontro entre o europeu e o indígena americano no contexto dos descobrimentos foi marcado, de modo geral, pelo
estranhamento e pela intolerância. Naquele momento, para o europeu, existia apenas uma única verdade, Cristo. Aceitar
que outros povos tivessem outra concepção de mundo era absolutamente impensável para o europeu da Idade Moderna.
Assim, o europeu encarava o indígena de duas formas: ou como uma criança, que ainda seria instruída na verdade,
encontrando Cristo e a salvação; ou como o demônio, o herege sem Deus. O processo de conversão do indígena era
importante para os reinos europeus, pois tornava a conquista do continente legítima, assim como sua posse do novo
território. Para a Igreja, a conquista era importante porque reforçava seu poder sobre a cristandade, ameaçada de forma
considerável pela primeira vez pela Reforma Protestante.

CAPITULO 12

PAGINA 192

1. Segundo estudiosos do tema, a perseguição a essas religiões tem origem em nosso passado escravista e seria reflexo,
sobretudo, das políticas de embranquecimento da população brasileira promovidas pelo governo imperial e pelos
primeiros governos republicanos, que desqualificavam tudo o que se referisse a tradições de origem africana presentes na
cultura brasileira. Forçados a se converter ao catolicismo, africanos escravizados passaram a cultuar entidades e deuses de
suas religiões tradicionais “disfarçados” de santos católicos, numa tentativa de preservar suas crenças e manter sua
identidade. Ao longo do tempo, mudanças importantes ocorreram na sociedade brasileira, como o fim da escravidão, a
laicização do Estado e a garantia de liberdade de culto a todos os seus cidadãos. No entanto, as religiões de matriz
africana, por estarem associadas a pessoas pertencentes às camadas mais pobres da sociedade, sobretudo ex-escravos,
continuaram sendo vítimas de perseguição religiosa.

2.O objetivo da questão é propor uma reflexão a respeito da importância da propagação de uma cultura de paz, em que
prevaleçam o respeito e a convivência pacífica entre os seguidores das diferentes religiões, e sobre o que podemos fazer
para que isso ocorra. Além da ação dos órgãos públicos para que a lei seja cumprida, todos têm responsabilidade na
construção de uma sociedade mais tolerante e pacífica.

PAGINA 197

1. Trata-se de um documento iconográfico, um detalhe do Atlas catalão, portulano atribuído ao judeu maiorquino
Abraão Cresques, feito em 1375 e ofertado, como presente, pelo rei de Aragão ao rei da França.
2.Além do contorno do litoral noroeste africano, podemos observar que estão identificados alguns portos. As
informações sobre a África aparecem na forma de desenhos e pequenos textos, escritos em língua catalã. Pequenas
construções indicam a presença de cidades, e em algumas delas, podemos notar os contornos característicos da
arquitetura árabe. Mais abaixo é possível ver outras cidades, um conjunto de tendas e duas figuras humanas: um homem
em seu camelo (meio de transporte imprescindível nas rotas comerciais transaarianas) e um rei sentado em seu trono

3. Mansa Musa está sentado em seu trono. Veste uma longa túnica; em sua representação se destacam uma coroa,
sobre sua cabeça, um cetro em sua mão esquerda e uma pepita de ouro, na direita. Apesar da simplicidade de suas vestes
e do fato de estar descalço, percebemos que o autor do atlas quis destacar as riquezas que Mansa Musa possuía.

4. Mansa era o título dado aos reis do Mali. Sob o governo de Mansa Musa (1312-1337), os territórios do reino
foram ampliados, a administração foi aperfeiçoada e o comércio, bastante desenvolvido. Nas rotas transaarianas,
caravaneiros transportavam ouro, sal, escravos, marfim e noz -de-cola, entre outros produtos. Pagavam tributos ao rei, o
que lhe permitia viver com luxo e manter um Exército. Musa conseguiu estabelecer o domínio sobre etnias variadas
graças à religião muçulmana. Mandou construir mesquitas e escolas e, por isso, a cidade de Timbuctu tornou-se
importante centro de estudos islâmicos durante seu governo. Além das riquezas que controlava, a fama de Mansa Musa
se deve à peregrinação que realizou a Meca, em 1324, acompanhado por um séquito de milhares de pessoas, que
carregavam suas riquezas.

PAGINA 203

1. Os africanos que foram obrigados a vir para o Brasil na condição de escravos tiveram importante papel na formação da
nossa cultura. Estima-se que aproximadamente 4 milhões de africanos escravizados tenham chegado ao Brasil entre os
séculos XVI e XIX. Ao chegarem aqui, os diversos povos africanos estabeleceram contatos e trocas culturais entre si e
com outros grupos que habitavam o Brasil.

2.Os povos africanos valorizam a oralidade até hoje. É por meio da oralidade que muitas sociedades africanas
transmitem, de geração em geração, valores e tradições, mitos sobre a origem do mundo, conhecimentos sobre diversos
assuntos e fatos relacionados à história de cada povo.

3. Os reinos sudaneses mais importantes foram o Reino de Gana, o Reino do Mali e o Império Songhai. O
desenvolvimento da região se deu em torno do comércio transaariano de cereais, ouro, marfim, pimenta, âmbar e
escravos, que eram trocados por sal, conchas, tâmaras e tecidos árabes.

4.É possível que o manicongo tenha manifestado interesse genuíno pela doutrina cristã e por outros aspectos da cultura e
da tecnologia dos portugueses. Outra hipótese, mais aceita no mundo acadêmico, vê o batismo de D. João I como um
ato político que reforçaria os laços comerciais entre o Congo e Portugal

5. RESPOSTA: b) os primeiros núcleos urbanos eram pequenas unidades populacionais que compartilhavam uma
cultura comum.

6.a) Os africanos parecem surpreendidos especialmente com a tonalidade da pele do europeu. Além disso, mostram-se
espantados também com os trajes, os costumes dos homens brancos e a presença do europeu em solo africano. Tal relato
nos mostra que o estranhamento dos europeus em relação aos costumes africanos era recíproco.

b) Entre os objetivos dos europeus estavam a busca por riquezas e a incorporação de novas terras. O relato de Luís de
Cadamosto destaca especialmente a busca por ouro e o interesse em encontrar o metal precioso entre os povos africanos
que visitou.
7. a) Exu era um orixá mensageiro, encarregado de ouvir histórias de dificuldades, alegrias, tristezas, questões
relacionadas ao cotidiano dos homens, das divindades, dos animais, ou seja, de todos os seres que habitavam a Terra.

b) O objetivo da questão é identificar e desconstruir os preconceitos que giram em torno do candomblé e da tradição
mítica iorubá. Segundo essa tradição, cada orixá possui qualidades e defeitos, assim como os seres humanos. Exu é um
orixá mensageiro, detentor de paixões como a raiva e a alegria, e também é o orixá que ludibria. Durante o contato dos
missionários católicos com os iorubás, Exu foi equivocadamente identificado como o diabo, figura que representa o mal
no cristianismo.

8.Os ritmos citados no texto são originários de vários e diferentes países do continente americano. O samba, por
exemplo, é o único dos ritmos citados originário do Brasil, mais especificamente no Rio de Janeiro, onde, no início do
século XX, a dança praticada por ex-escravos se misturou a outros ritmos africanos, como o lundu, adquirindo as
características que o tornaram famoso em todo o mundo; a rumba, popular dança cubana, surgiu da mistura do flamenco
espanhol com ritmos africanos oriundos de regiões habitadas pelos povos bantos; o calipso surgiu em Trinidad e
Tobago, no século XIX, influenciando o surgimento do ska jamaicano, nos anos 1950; a salsa surgiu da mistura de
inúmeros ritmos afro-caribenhos, como o mambo e a rumba cubanos, o cha-cha-cha mexicano, o merengue da República
Dominicana e o calipso trinitino, e é um ritmo muito executado em países caribenhos, sobretudo a Colômbia; já o jazz
surgiu nos Estados Unidos, mais precisamente em Nova Orleans, Louisiana, estado do sul dos Estados Unidos que
recebeu grande número de escravos africanos durante o período em que a escravidão vigorou naquele país.

PAGINA 205

1. a) Ao citar a existência de redes comerciais, a organização de Estados, impérios e dinastias, assim como a organização
militar e de defesa, o texto apresenta elementos que indicam algumas das dinâmicas das sociedades africanas antes da
chegada dos portugueses, evidenciando o modo de organização complexo dessas sociedades.

b) A organização do tráfico negreiro pelos portugueses incluía o estabelecimento de feitorias para a obtenção de escravos
na África, o estabelecimento de uma rede comercial atlântica que incluía Portugal, a América e a África (com suas
dinâmicas internas) e a adoção do escambo como forma de comércio.

2.RESPOSTA: d) Heliocentrismo, antropocentrismo e racionalismo.

3.RESPOSTA: c) o mercantilismo foi um sistema de poder, pois o Estado absolutista implantou práticas econômicas
intervencionistas, cujo objetivo maior foi o fortalecimento do poder político do próprio Estado.

4.RESPOSTA: e) Hamlet apresenta uma elegia ao homem, ilustrando o antropocentrismo característico do

Renascimento Cultural.

5.RESPOSTA: a) Martinho Lutero e João Calvino.

6.RESPOSTA: e) ressignificação cultural.

7. RESPOSTA: e) a criação de uma lista de livros proibidos.

8.RESPOSTA: b) ao mesmo tempo religioso e comercial, já que era comum, à época, a concepção de que a expansão da
cristandade servia à expansão econômica e vice-versa.

9.RESPOSTA: e) políticos, vinculados ao fortalecimento da centralização dos Estados ibéricos; econômicos,

provenientes do avanço das atividades comerciais; religiosos, relacionados com a importância do papado na Península
Ibérica; e intelectuais, decorrentes dos avanços científicos da Renascença e que viram na expansão a realidade de suas
teorias sobre geografia e astronomia.

ATIVIDADE 04 – Renascimento - Valor 1,0 pontos

a) Liste e explique 4 características do Renascimento
1 – O naturalismo pode ser definido como o interesse dos artistas em retratar os homens, a fauna e flora, o cuidado
rigoroso em mostrar a natureza como de fato ela é. A valorização do retrato fiel estimulou o estudo da anatomia
humana, das plantas e dos animais, a fim de transportar para a arte o conhecimento obtido na investigação científica.
2 – O classicismo que expressava a intenção dos artistas, literatos e pensadores do período em revalorizar a cultura e as
tradições greco-romanas, vistas como modelo de equilíbrio, clareza e perfeição. Procurando romper com a cultura
medieval, voltada para a exaltação de Deus e a salvação da alma, os renascentistas buscaram na cultura clássica inspiração
para valorizar a natureza, o homem e suas conquistas. O classicismo manifestou-se sobretudo nas artes plásticas, mas
esteve presente em todas as esferas da criação renascentista.
3 – O Humanismo Renascentista surgiu a partir das concepções do Renascimento, entre os séculos XIV e XVI. ...
Com uma perspectiva diferente da época do período medieval, o pensamento da renascença era voltado à razão,
colocando o homem em uma “posição central” diante de tudo e assumindo um papel questionador.

4 – O racionalismo, por sua vez, consistia na busca da verdade por meio da investigação e da experiência, e não mais
com base em princípios religiosos e explicações sem fundamento científico.

b). Liste 10 renascentistas e pelo menos 1 obra. Importante listar autores de obras literárias, científicas e artísticas
Renascentista Obra ou descoberta

1 - Isaac Newton Lei Fundamental da Gravitação

2 - Erasmo de Roterdã Defendia o término do domínio religioso na educação.

3 - Galileu Galilei Defendeu a tese do Heliocentrismo de Nicolau Copérnico

4 - William Shakespeare Uma de suas obras é: Romeu e Julieta

5 - Luís Vaz de Camões Uma de suas obras é: Os Lusíadas

6 - Michelangelo Uma de suas obras é a: Capela Sistina

7 - Nicolau Copérnico Heliocentrismo

8 - Rafael Sanzio Uma de suas obras é: O Casamento da Virgem

9 - Johannes Kepler Leis de Kepler

10 - Leonardo da Vinci A Última Ceia é uma das obras mais emblemáticas

do pintor renascentista
ATIVIDADE 05 – Grandes Navegações - Valor 1,0 pontos
a) Desenhe o mapa mundi com as principais rotas ou descobertas marítimas feitas pelos portugueses e espanhóis. Mapa
deve ser feito de modo manual e conter os continentes e as cidades/países envolvidos nas rotas.
b) Explique e caracterize o MERCANTILISMO
Explicação
O mercantilismo surgiu entre os séculos XV e XVIII, no período que conhecemos como Idade Moderna. Ele é
considerado um conjunto de práticas econômicas adotadas pelos estados nacionais, com o objetivo de acumular riqueza
e dar poder ao rei.

Características
Intervencionismo: quando o governo interfere na economia de forma direta e objetiva

Metalismo, que é o acúmulo de metais preciosos, como ouro e prata

Protecionismo pode ser definido como um conjunto de ações governamentais para proteger a economia de seu país

Balança comercial favorável: que acontece quando ganha-se do que gasta (Superávit)

DATA DE ENTREGA – Semana do dia 01/11/2021