Praça dos Girassóis, Esplanada das

Secretarias. S/N Palmas – Tocantins

– CEP 77.001.910 Tel: +55 63 3218
1400|1419 www.seduc.to.gov.br

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO/2023

A escola é o espaço privilegiado de construção e socialização do conhecimento e

se encontra organizada por meio de ações educativas que visam à formação de sujeitos
capazes de atuar na sociedade com ética, por meio da participação crítica e criativa na
busca de soluções para os problemas, transformando, assim, a realidade. Ou seja, a
organização escolar cumpre o papel de garantir não só que os indivíduos tenham acesso
ao conhecimento, mas também que reconstruam cotidianamente esse saber.
A garantia de uma escola pública, gratuita e de qualidade para todos é um dever
do Estado e direito social dos indivíduos. O acesso de todosa essa escola (pública,
gratuita e de qualidade) implica a garantia de condições objetivas, como o
financiamento pelo poder público, o Projeto Político Pedagógico (PPP), a autonomia
escolar e a conscientização e participação cotidiana de dirigentes escolares, professores,
demais servidores, estudantes e familiares de estudantes que dela fazem parte.
É necessário um amplo trabalho de mobilização e reflexão, a fim de que todos se
conscientizem sobre a importância de participar da elaboração e da construção cotidiana
dos projetos da escola.
Com a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB
9394/96),alterou o panorama da Educação Básica e redirecionou as formas de
organização e gestão, os padrões de financiamento, a estrutura curricular, requerendo,
entre outros, a implementação de processos de participação e gestão democrática
nasunidades escolares públicas.
Ressalta-se que a referida lei estabelece o princípio da gestão democrática, ou
seja, a necessidade de que a gestão das escolas se efetive por meio de processos
coletivos envolvendo a participação das comunidades escolar e local. Assim, a gestão
democrática é a garantia de mecanismos e condições para que ocorram espaços de
participação.
Em seu artigo 14, dispõe que os sistemas de ensino definirão as normas de
gestão democrática do ensino público na Educação Básica, de acordo com as suas
peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I – participação dos profissionais da educação na elaboração do PPP
da escola;
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II – participação das comunidades escolar e local em Conselhos

Escolares ou equivalentes.
A LDB 9.394/96, ao atribuir aos sistemas de ensino a construção das normas
para a gestão democrática, ressalta a necessidade do envolvimento de diversos
segmentos. Assim, a mobilização de todos constitui-se num grande desafio para a
construção dessa gestão participativa.
Também devemos entender que o Projeto Político Pedagógico ocupa um papel
central na construção de espaços de participação e, portanto, na implementação de uma
gestão democrática. Envolver os diversos segmentos na elaboração e no
acompanhamento do Projeto Político Pedagógico é um grande e prazeroso desafio para
os conselheiros escolares.
Assim, participando dessa construção, os envolvidos conscientizam-se que o
Projeto Político Pedagógico deve retratar as intenções da escola para enfrentar os
desafios da realidade cotidiana. Dessa forma, contribuem para melhorar a qualidade da
educação, a partir dos diferentes olhares e das contribuições de pais, professores,
servidores e estudantes, garantindo legitimidade ao PPP.
É importante o Conselho Escolar compreender melhor o que é gestão
democrática. Esse processo não trata apenas de conhecer os dispositivos legais, como
decretos, portarias ou resoluções, mas também depende da concepção de gestão e de
participação defendida pelos envolvidos. Se existem espaços de participação, eles
devem ser ocupados, e a tomada de decisão ser coletiva.
Então, pensar a gestão escolar é compreender a cultura da escola e os seus
processos, bem como articulá-los com as relações sociais mais amplas. A gestão
democrática efetiva-se quando buscamos construir na escola um processo de
participação baseado em relações de cooperação, no trabalho coletivo e na partilha de
poder. Para que isso ocorra, é preciso exercitar o diálogo e o respeito, garantindo a
liberdade de expressão.
O fomento daparticipação colegiada na escola na construção do PPP é uma das
formas que os segmentos sociais envolvidos na comunidade escolar e local têm de
participar ativamente da instituição escolar e do seu funcionamento, envolvendo-se e
participando das discussões, do planejamento, da avaliação e da definição de projetos.
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Toda essa dinâmica efetiva-se como um processo de aprendizado político

fundamental para a instituição de uma nova cultura na escola. Para isso, foi pensado um
espaço no Portal da Seduc que oportunizará o acesso às informações pertinentes ao
Projeto Político Pedagógico, para a efetivação de uma gestão democrática, alicerçada na
participação de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
Assim, encaminhamos o link https://lookerstudio.google.com/reporting/f03dd666-
d54a-4786-9d7b-3fdf5817f723 para consulta e visualização dos Projetos Políticos
Pedagógicos das unidades escolares da rede estadual de ensino à sociedade em geral.