REVISÃO - objetos dos conhecimentos essenciais
Objetos dos Conhecimentos
Elencar 3 a 4 conteúdos essências
Série: 9º Componente Curricular: Língua Inglesa
Objetos dos Conhecimentos
01) Simple Present
02) Present Continuous
03) Regular Verbs Simple Past
04) Substantivos Contáveis e não
contáveis com o vocabulário
de comida.
05) Vocabulário: Esportes;
Viagem; Comida;
Celebrações.
Avaliação Diagnóstica
Estratégias de verificação (jogo, tempestade de ideias,
avaliação escrita, mapa conceitual...)
Professor: Bruna Pinheiro Gomes
Avaliação Diagnóstica
Atividade com música para Simple Present e Present
Contínuous
Dinâmica dança da cadeira (revisão dos verbos
regulares no Past Simple)
Mapa conceitual dos Substantivos Contáveis e Não
Contáveis.
Flashcards para a revisão do vocabulário.
Vídeo sobre como planejar uma viagem.
Metodologia
Estratégias de retomada e nivelamento
Metodologia
01 – 02) Revisão dos verbos no Presente Simples e no
Presente Contínuo (verbos ING) com interpretação e
compreensão de 2 ou 3 músicas. Caso haja dúvidas,
passar tabela e exercícios para melhor compreensão.
03) Para revisão dos verbos no passado, fazer uma
dinâmica como a dança das cadeiras com todos os alunos,
quando um for eliminado, ele deverá escolher uma bexiga
que estará cheia presa no quadro com uma frase incorreta
e, em seguida deverá estoura-la para ler a mensagem e
corrigi-la. Se o aluno errar, ele estará eliminado da dança.
No final, se caso os educandos ainda estiverem com
dúvidas, será passado atividades para a prática escrita e
falada.
04) Para revisar os Substantivos Contáveis e Não
Contáveis em inglês os alunos deverão fazer dois Mapas
Conceituais. Um terá dos Substantivos Contáveis como
foco central e elencar as comidas em inglês (mínimo 10
ramificações). E no outro deverá constar os Substantivos
Não Contáveis e os alimentos em inglês que não são
contáveis. Por fim, se os educandos apresentarem dúvidas
e dificuldades com relação ao vocabulário, será passado
uma tabela com os Substantivos Contáveis e Substantivos
Não Contáveis.

05) Atividade em grupo (3 a 4 alunos). Cada grupo deverá

criar 5 Flashcards relacionados com o vocabulário
ESPORTE em inglês (a seleção dos esportes será feita por
sorteio). De um lado deverá ter a imagem do esporte e do
outro uma breve descrição sobre o mesmo. Os Flashcards
deverão ser elaborados em folhas A3 firmes, pois no final
cada grupo irá apresentar para a classe. Caso haja
dúvidas sobre o conteúdo, serão passadas algumas
perguntas sobre os esportes para que eles fixem melhor o
vocabulário.

05) Para relembrar o vocabulário de viagem em inglês,

será passado para os educando um vídeo de uma expert
em planejamento de viagens e, em seguida, os educandos
deverão responder algumas perguntas relacionadas ao
vídeo. Vídeo disponível no Youtube em: “How To Plan A
Perfect Vacation with Travel Expert Nada Vergili of Nada’s
Italy”. <https://www.youtube.com/watch?
v=BIUOITogqe4&t=11s>.
Caso os alunos apresentem dúvidas, será passado uma
tabela com as expressões e palavras relacionadas ao
vocabulário.

05) Para revisar o vocabulário de Celebrações em inglês,

os alunos pesquisarão em dupla sobre as festividades de
cada mês em inglês (de janeiro à dezembro) contendo pelo
uma celebração em cada mês. E fazer uma breve
descrição sobre a festividade pesquisada. Depois, cada
dupla irá expor em uma roda de conversa qual celebração
pesquisou e falar um pouco sobre ela. No final, se houver
dúvidas, será passado uma tabela aos alunos com as

Série: 3º Componente Curricular: Língua Espanhola
Objetos dos Conhecimentos
01) Presente do Indicativo.
02) Pretérito Indefinido.
03) Pretérito Imperfeito.
04) Pretérito Perfeito Composto.
05) Perífrases Verbais (ir + a +
infinitivo).
06) Futuro Perfeito e Imperfeito do
Indicativo.
07) Condicional Simples
Composto.
principais celebrações em inglês.
Professor: Bruna Pinheiro Gomes
Avaliação Diagnóstica Metodologia
Relatar sobre seus gostos, quais atividades preferidas e 01 – 05) Para revisar os verbos em presente e em futuro
quais são seus planos para este ano letivo. Música para (Perífrases verbais) os alunos deverão elaborar um texto
compreensão lexical e gramatical. respondendo algumas perguntas sobre seus gostos, o
que gostam de fazer e quais são seus planos para o ano
Dinâmica de contar uma história (uso dos pretéritos). que se inicia. Caso haja dúvidas, serão passadas
Música para compreensão lexical e gramatical. algumas atividades de conjugação junto com uma
música.
Dinâmica “Feitiço contra o feiticeiro” (uso do Futuro
e Imperfeito). Música para compreensão lexical e 02 – 03 – 04) Para a revisão dos Pretéritos em espanhol,
gramatical. a turma deverá contar uma história em espanhol em que
um deles deve começar e o outro continuar enquanto eu
vou mostrando algumas imagens com um verbo para
eles colocarem dentro da história. Se houver dúvidas,
será passada música com conjugação de verbo para a
fixação do mesmo.
06 – 07) Para relembrar o Pretérito Imperfeito em
espanhol, os alunos deverão escrever em um pedaço de
papel algo que seu colega da direita deverá fazer (deve
usar o Futuro para a realização da atividade), em
seguida, em vez do colega ao lado pagar o desafio, ele
mesmo que escreveu deverá pagar o seu, por isso o
nome “Feitiço contra o feiticeiro”.
Passar música para preencherem com os verbos que
faltam (Futuro Perfeito os Condicionais).