PLANEJAMENTO ANUAL –2022

Professor (a): Adeir Pires da Silva Turma: 5º ano

Turno: MATUTINO Período: Feveiro a Dezembro Quantidade de Aulas: 96
Área de conhecimento: Língua Inglesa.

1. EIXO ORALIDADE – Práticas de compreensão e produção oral de língua inglesa, em diferentes contextos
discursivos presenciais ou simulados, com repertório de falas diversas, incluída a fala do professor.
2. EIXO LEITURA – Práticas de leitura de textos diversos em língua inglesa (verbais, verbo-visuais,
EIXOS multimodais) presentes em diferentes suportes e esferas de circulação. Tais práticas envolvem articulação com os
LINGUÍSTICOS conhecimentos prévios dos alunos em língua materna e/ou outras línguas.
3. EIXO ESCRITA – Práticas de produção de textos em língua inglesa relacionados ao cotidiano dos alunos, em
diferentes suportes e esferas de circulação. Tais práticas envolvem a escrita mediada pelo professor ou colegas e
articulada com os conhecimentos prévios dos alunos em língua materna e/ou outras línguas.
4. EIXO DIMENSÃO INTERCULTURAL – Reflexão sobre aspectos relativos à interação entre culturas (dos
alunos e aquelas relacionadas a demais falantes de língua inglesa), de modo a favorecer o convívio, o respeito, a
superação de conflitos e a valorização da diversidade entre os povos.

1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE ,3º TRIMESTRE

Procedimentos
Q.A: 32 Q.A: 32 Q.A:32
Didáticos pedagógicos
Numbers;
Traffic;
Unidades Temáticas
Sports;
Verb to can
Touristic places
Present continuous
Objeto de Conhecimento Estudo do léxico
(Saberes Necessários/conteúdos)
 Construção de repertório
lexical Pronúncia
Numbers ( 60 to 100);
Elementos do trânsito;
Nomear alguns esportes;
Verbo Can ( forma afirmativa,
negativa e interrogativa);
Nomear alguns locais turísticos e
onde se localizam;
Beach;
Present continuous;
Animals;
Simple present.
Estudo do léxico
 Construção de repertório
lexical Pronúncia
Nomear objetos que usamos na
praia;
Present continuous ( forma
negativa e afirmativa);
Nomear alguns animais marinhos e
seus hábitos;
Simple present (forma afirmativa).
Simple present;
Daily routine;
The genitive case;
Technology;
Free time activity/frequency.
Estudo do léxico
 Construção de repertório
lexical Pronúncia
Simple present ( forma negativa e
interrogativa);
Descrever a rotina diária;
Quando e como utilizar o caso
genitivo;
Nomear aparelhos tecnológicos;
 Present continuous ( forma Nomear atividades de tempo livre e
afirmativa). com que freqüência as fazem.

(EF15LP05) Planejar, com a (EF15LP07) Editar a versão final (EF15LP13) Identificar finalidades
Objetivos de ajuda do professor, o texto que do texto, em colaboração com os da interação oral em diferentes
aprendizagem será produzido, considerando a colegas e com a ajuda do contextos comunicativos
situação comunicativa, os professor, ilustrando, quando for o (solicitar informações, apresentar
(Aspectos cognitivos e
sócio-formativos) interlocutores (quem escreve/para caso, em suporte adequado, manual opiniões, informar, relatar
quem escreve); a finalidade ou ou digital. experiências etc.).
o propósito (escrever para quê); a
circulação (onde o texto vai (EF15LP09) Expressar-se em (EF15LP14) Construir o sentido de
circular); o suporte (qual é o situações de intercâmbio oral com histórias em quadrinhos e tirinhas,
portador do texto); a linguagem, clareza, preocupando-se em ser relacionando imagens e
organização e forma do texto e seu compreendido pelo interlocutor e palavras e interpretando recursos
tema, pesquisando em usando a palavra com tom de voz gráficos (tipos de balões, de letras,
meios impressos ou digitais, audível, boa articulação e onomatopeias).
sempre que for preciso, ritmo adequado.
informações necessárias à (EF15LP18) Relacionar texto com
(EF15LP10) Escutar, com atenção, ilustrações e outros recursos
produção do falas de professores e colegas,
texto, organizando em tópicos os gráficos.
formulando perguntas
dados e as fontes pesquisadas. pertinentes ao tema e solicitando
esclarecimentos sempre que
(EF15LP06) Reler e revisar o
necessário.
texto produzido com a ajuda do
professor e a colaboração dos (EF15LP11) Reconhecer
 colegas, para corrigi-lo e características da conversação
aprimorá-lo, fazendo cortes, espontânea presencial, respeitando
acréscimos, reformulações, os turnos de fala, selecionando e
correções de utilizando, durante a conversação,
ortografia e pontuação. formas de tratamento
adequadas, de acordo com a
situação e a posição do interlocutor.

Cartazes; Cartazes; Cartazes;

Slides; Slides; Slides;
METODOLOGIA
(Procedimentos, Vídeos; Vídeos; Vídeos;
materiais didáticos e
recursos pedagógicos) Músicas; Músicas; Músicas;
Áudios; Áudios; Áudios;
Filmes; Filmes; Filmes;
Jornais e revistas; Jornais e revistas; Jornais e revistas;
Livros didáticos. Livros didáticos. Livros didáticos.

Processo avaliativo será de Processo avaliativo será de forma: Processo avaliativo será de forma:
ACOMPANHAMENTO forma:diagnóstica, formativa e diagnóstica, formativa e somatória. diagnóstica, formativa e somatória.
DA APRENDIZAGEM somatória.
Atividades no caderno; Atividades no caderno;
 (Procedimento da Atividades no caderno; Trabalhos; Trabalhos;
avaliação do aluno)
Trabalhos; Pesquisas; Pesquisas;
Pesquisas; Debates; Debates;
Debates; Avaliações. Avaliações.
Avaliações.

Observações