Aluno:

Licenciatura Plena em Informática

DESAFIO 1

1) Que concepção/visão vem orientando o ensino sobre produção textual no Brasil, desde
o final da década de 1970?
Uma perspectiva tecnicista de ensino de texto se instaurou no Brasil nos anos de 1970 e
1980, dando guarida a uma política econômica liberal-desenvolvimentista, na qual a
formação de mão-de-obra, especialmente para uma indústria emergente, era a prioridade.
Ao mesmo tempo, bases linguístico-pedagógicas formalistas e cognitivistas pareciam
sustentar as concepções de língua/linguagem, texto e, também, sujeito. O ensino
tecnicista foi adotado nos anos 70 e 80 no qual o recurso mais adotado era a cartilha
escolar , essa que se limitava-se a uma leitura técnica, essa cartilha era montada com
textos pouco instigantes , trazendo consigo um processo lento , pois o material montado
não possuiria qualidades ao mesmo tempo que todas as disciplinas estariam dispostas
nessa cartilha , ou em anos mais avançados a adoção de livros mais técnicos como os de
matemática, geometria, o ensino era muito vago , os alunos não teriam muitas
oportunidades de fala, assim os mesmos se encontravam em um ensino massivo, que até
mesmo nos dias atuais muitos políticos tendem a engrandecer.

2) O ensino de Língua Portuguesa tem passado por algumas mudanças desde a

implantação dos parâmetros curriculares nacionais (PCN). Qual o papel desse documento
oficial no ensino?

O PCN de língua portuguesa é fundamental para a melhora do ensino , deste modo o foco
passa a ser a interação aluno e professor, adentrando em uma multiplicidade de
conhecimentos para atingir o aluno que e sujeito na relação interna de ensino e
aprendizagem, A prática pedagógica abre como uma discusão sobre a reflexão a serem
transformados continuamente pelo professor, uma das grandes críticas desse modelo é o
aumento de trabalho para o professor, que agoradeve ter um maior contato com a
realidade de seus alunos , fugindo da visão técnica e individualista proposta em anos
anteriores. O PCN e constantemente reformulado para agregar maior valor, seja de
introdução a alunos com alguma deficiência , ou até mesmos questões como: raça,
etinia , gênero entre outros , tudo para uma melhora gradativa do ensino não somente de
lingua portuguesa mas em aspectos sociais,éticos e morais de nossa sociedade.

3) Apresente o conceito de texto e a complexidade que ele envolve.

A palavra texto tem significado de “tecido” , assim as palavras seriam os fios e o texto
seria o tecido completo e organizado. Para Platão o texto se define como um todo
organizado de sentido, ou seja, é formado por partes, que o sentido de uma depende de
outras. A definição de texto é muito complexa e dificilmente poderemos chegar a uma
definição completa da, pois o processo de criação textual e muito intimo entre autor e
leitor, neste o autor deve geral com a gramática um processo de curiosidade constante ao
leitor, desta forma surgindo os generos textuais que estão diretamente ligados a estrutura
gramatical de determinado texto, exemplos de tipos textuais:naração, descrição,
argumentação, injunção e exposição. os textos e gêneros podem se mesclar resultando
em novas informações para o leitor como por exemplo, uma carta pode apresentar a
descrição de um lugar, a narrativa de acontecimentos e
a argumentação de pontos de vista e opiniões.

4) Escolha um gênero textual que circula em seu cotidiano e discuta como ocorre sua
relação de leitura, oralidade e escrita com esse gênero.

O gênero textual Poema pode ser escrito conformes normas ou em versos livres , as
principais características desse tipo de gênero são: o verso, a métrica, a estrofe, a rima
e o ritico. A relação entre esses elementos favorecem ao leitor um sentimento crítico
reflexivo do leitor, proporcionando uma relação de oralidade circundante entre a
fantasia e a realidade.