Durante o início do ano letivo de 2023, a aluna Ana Beatriz Siqueira da Silva, apresentou

certa dificuldade em leitura, escrita e em matemática;(situação problemas). Porém

devido à intervenção pedagógica, com as aulas de reforço no contraturno, sua
capacidade de leitura e escrita vem se ampliando, e atualmente, já consegue até mesmo
formar frases com ajuda do professor. Além disso, adquiriu uma maior familiaridade com
os números, nas dezenas e com os sinais de adição e subtração.

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno André Alves Teixeira, é interessado;
apresenta pouca dificuldade em leitura, porém na escrita demora bastante e tem
dificuldade em interpretar texto. Em matemática consegue identificar e registrar
números de forma convencional, tem certo domínio da tabuada, mas ainda tem algumas
dificuldades com multiplicação e divisão (situações problemas).

Durante o início do ano letivo de 2023, a aluna Camila Andrade Santos, é interessada;
apresenta pouca dificuldade em leitura e escrita. Costuma ter muitas curiosidades sendo
bastante participativo nas aulas, possui boa leitura e escrita (caligrafia legível).
Reconhece letras, fonemas e grafemas, interpreta textos. Em matemática consegue
identificar e registrar números de forma convencional, tem certo domínio da tabuada,
mas ainda tem algumas dificuldades com multiplicação e divisão (situações problemas).

Durante o início do ano letivo de 2023, a aluna Dafne Fonseca Tavares, apresentou certa
dificuldade em leitura, escrita. Porém devido à intervenção pedagógica, com as aulas de
reforço no contraturno, sua capacidade de leitura e escrita vem se ampliando, e
atualmente, já consegue fazer leitura de palavras e textos curtos. Além disso, adquiriu
uma maior familiaridade com os números, nas dezenas e com os sinais de adição e
subtração.

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno Davi da Graça Teixeira, é interessado;
apresenta pouca dificuldade em leitura e escrita. Costuma ter muitas curiosidades sendo
bastante participativo nas aulas, possui boa leitura, porém, na escrita não consegue tirar
muito bem do quadro. Reconhece letras, interpreta textos. Elabora perguntas e
respostas de acordo com os diversos contextos que participa. Em matemática consegue
identificar e registrar números de forma convencional, tem certo domínio da tabuada,
mas ainda tem algumas dificuldades com multiplicação e divisão (situações problemas).

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno Davi Samuel de Souza Lopes, é
interessado; apresenta pouca dificuldade em leitura e escrita. Possui boa escrita
(caligrafia legível). Reconhece letras, fonemas e grafemas, interpreta textos. Elabora
perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos que participa. Em
matemática consegue identificar e registrar números de forma convencional, tem certo
domínio da tabuada, mas ainda tem algumas dificuldades com multiplicação e divisão
(situações problemas).

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno Elias Calebe Almeida do Nascimento,
apresentou certa dificuldade em leitura, escrita e em matemática;(situação problemas).
Porém devido à intervenção pedagógica, com as aulas de reforço no contraturno, sua
capacidade de leitura e escrita vem se ampliando, e atualmente, já consegue até mesmo
formar frases mais longas sem intervenção do professor. Além disso, adquiriu uma maior
familiaridade com os números, nas dezenas e com os sinais de adição e subtração.

Durante o início do ano letivo de 2023, a aluna Eloá Francelina Dezincourt Siqueira, é
interessada; apresenta pouca dificuldade em leitura e escrita. Costuma ter muitas
curiosidades sendo bastante participativa nas aulas, possui boa leitura e escrita
(caligrafia legível). Reconhece letras, fonemas e grafemas, interpreta textos, forma frases
sem intervenção do professor. Elabora perguntas e respostas de acordo com os diversos
contextos que participa. Em matemática consegue identificar e registrar números de
forma convencional, tem certo domínio da tabuada, mas ainda tem algumas dificuldades
com multiplicação e divisão (situações problemas).

Durante o início do ano letivo de 2023, a aluna Francini Azevedo Pantoja, é interessada;
apresenta pouca dificuldade em leitura e escrita. Possui boa escrita (caligrafia legível).
Reconhece letras, fonemas e grafemas, interpreta textos, forma frases sem intervenção
do professor. Elabora perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos que
participa. Em matemática consegue identificar e registrar números de forma
convencional, tem certo domínio da tabuada, mas ainda tem algumas dificuldades com
multiplicação e divisão (situações problemas).

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno Francivan Mendes Loureiro, apresentou
certa dificuldade em leitura, escrita e em matemática; (situação problemas). Porém
devido à intervenção pedagógica, com as aulas de reforço no contraturno, sua
capacidade de leitura e escrita vem se ampliando. Além disso, adquiriu uma maior
familiaridade com os números, nas dezenas e com os sinais de adição e subtração.

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno Guilherme Lopes dos Santos, apresentou
certa dificuldade em leitura, escrita e em matemática; (situação problemas). Porém
devido à intervenção pedagógica, com as aulas de reforço no contraturno, sua
capacidade de leitura vem se ampliando. Além disso, adquiriu uma maior familiaridade
com os números, nas dezenas e com os sinais de adição e subtração.

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno Kalebe Simões da Cruz, apresentou certa
dificuldade em leitura, escrita e em matemática;(situação problemas). Porém devido à
intervenção pedagógica, com as aulas de reforço no contraturno, sua capacidade de
leitura e escrita vem se ampliando. Além disso, adquiriu uma maior familiaridade com
os números, nas dezenas e com os sinais de adição e subtração.

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno Lucivaldo Braga dos Santos Filho,
apresenta pouca dificuldade em leitura e escrita. Costuma ter muitas curiosidades sendo
bastante participativo nas aulas, possui boa leitura e escrita (caligrafia legível).
Reconhece letras, fonemas e grafemas, interpreta textos, forma frases sem intervenção
do professor. Em matemática consegue identificar e registrar números de forma
convencional, tem certo domínio da tabuada, mas ainda tem algumas dificuldades com
multiplicação e divisão (situações problemas).
Durante o início do ano letivo de 2023, a aluna Luiz Bernardo Santos Costa, apresentou
certa dificuldade em leitura, escrita e em matemática;(situação problemas). Porém
devido à intervenção pedagógica, com as aulas de reforço no contraturno, sua
capacidade de leitura e escrita vem se ampliando. Além disso, adquiriu uma maior
familiaridade com os números, nas dezenas e com os sinais de adição e subtração.

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno Maria Heloise Pinheiro Fonseca, é
interessada; apresenta pouca dificuldade em leitura e escrita. Costuma ter muitas
curiosidades sendo bastante participativa nas aulas, possui boa leitura e escrita
(caligrafia legível). Reconhece letras, fonemas e grafemas, interpreta textos, forma
frases. Elabora perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos que participa.
Em matemática consegue identificar e registrar números de forma convencional, tem
certo domínio da tabuada, mas ainda tem algumas dificuldades com multiplicação e
divisão (situações problemas).

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno Messi Júnior dos Santos Marques,
apresentou certa dificuldade em leitura, escrita e em matemática;(situação problemas).
Porém devido à intervenção pedagógica, com as aulas de reforço no contraturno, sua
capacidade de leitura e escrita vem se ampliando, e atualmente, já consegue até mesmo
formar frases. Além disso, adquiriu uma maior familiaridade com os números, nas
dezenas e com os sinais de adição e subtração.

Durante o início do ano letivo de 2023, a aluna Mirella Rosa Barbosa Magalhães, é
interessada; apresenta pouca dificuldade em leitura e escrita. Costuma ter muitas
curiosidades sendo bastante participativa nas aulas, possui boa leitura e escrita
(caligrafia legível). Reconhece letras, fonemas e grafemas, interpreta textos, forma frases
sem intervenção do professor. Elabora perguntas e respostas de acordo com os diversos
contextos que participa. Em matemática consegue identificar e registrar números de
forma convencional, tem certo domínio da tabuada, mas ainda tem algumas dificuldades
com multiplicação e divisão (situações problemas).

Durante o início do ano letivo de 2023, a aluna Rafaela Batista Pantoja, apresentou certa
dificuldade em leitura, escrita e em matemática;(situação problemas). Porém devido à
intervenção pedagógica, com as aulas de reforço no contraturno, sua capacidade de
leitura e escrita vem se ampliando, e atualmente, já consegue até mesmo formar frases
mais longas. Além disso, adquiriu uma maior familiaridade com os números, nas dezenas
e com os sinais de adição e subtração.

Durante o início do ano letivo de 2023, a aluna Riany Barbosa Sousa, é interessada;
apresenta pouca dificuldade em leitura e escrita. Costuma ter muitas curiosidades sendo
bastante participativa nas aulas, possui boa leitura e escrita (caligrafia legível).
Reconhece letras, fonemas e grafemas, interpreta textos, forma frases sem intervenção
do professor. Elabora perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos que
participa. Em matemática consegue identificar e registrar números de forma
convencional, tem certo domínio da tabuada, mas ainda tem algumas dificuldades com
multiplicação e divisão (situações problemas).

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno Thayro Gabriel Fernandes é interessado;
apresenta pouca dificuldade em leitura, já na escrita costuma ter dificuldade ao tirar do
quadro. Costuma ter muitas curiosidades sendo bastante participativo nas aulas, possui
boa leitura. Reconhece letras, fonemas e grafemas, interpreta textos, forma frases sem
intervenção do professor. Em matemática consegue identificar e registrar números de
forma convencional, tem certo domínio da tabuada, mas ainda tem algumas dificuldades
com multiplicação e divisão (situações problemas).

Durante o início do ano letivo de 2023, a aluna Victória da Silva Vieira, é interessada;
apresenta pouca dificuldade em leitura e escrita. Costuma ter muitas curiosidades sendo
bastante participativa nas aulas, possui boa leitura e escrita (caligrafia legível).
Reconhece letras, fonemas e grafemas, interpreta textos, forma frases sem intervenção
do professor. Elabora perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos que
participa. Em matemática consegue identificar e registrar números de forma
convencional, tem certo domínio da tabuada, mas ainda tem algumas dificuldades com
multiplicação e divisão (situações problemas).

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno Victor Medeiros Castro, é interessado;
apresenta pouca dificuldade em leitura e escrita. Possui boa leitura e escrita (caligrafia
legível). Reconhece letras, fonemas e grafemas, interpreta textos, forma frases. Elabora
perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos que participa. Em
matemática consegue identificar e registrar números de forma convencional, tem certo
domínio da tabuada, mas ainda tem algumas dificuldades com multiplicação e divisão
(situações problemas).

Durante o início do ano letivo de 2023, o aluno Victor Tavares Melo, apresentou certa
dificuldade em leitura, escrita e em matemática;(situação problemas). Porém devido à
intervenção pedagógica, com as aulas de reforço no contraturno, sua capacidade de
leitura e escrita vem se ampliando, e atualmente, já consegue até mesmo formar frases
mais longas. Além disso, adquiriu uma maior familiaridade com os números, nas dezenas
e com os sinais de adição e subtração.