Lótus Escola Primária Completa

Relatório final do ano

Nome do aluno: Ayrton Hugo

Durante o ano este menino realizou várias actividades e, em termos do quadro evolutivo temos o
seguinte:

A nível comportamental

Para este ponto o menino obteve uma mudança significativa que anteriormente. Ele era um
menino muito agitado e agressivo e, a socialização em ambiente escolar estava muito abaixo da
média. Mas agora é um menino social, gosta de brincar com os colegas e já não desenvolve o
comportamento de agressividade.

No quadro de aprendizagem

O Ayrton chegou na Lótus sem qualquer noção de alfabetização e com elevado índice
dificuldades na escrita sobretudo na motricidade e, agora já consegue desenhar certos objectos e
formas, pode até escrever algumas letras do alfabeto como as letras: A, B, C, E, O, consegue
escrever todas vogais mas com letras maiúsculas e, lê algumas letras do alfabeto. Na matemática
apenas consegue contar de 0 - 5, compara os objectos maiores com os menores e, consegue
identificar questões como: direita e esquerda, acima e abaixo, frente e atrás, curto e comprido.

Na pintura o menino evoluiu bastante, pinta sem sair das margens do desenho e com uma boa
motricidade, mas não tem noção das cores. Outrossim, mostra ainda dificuldades na escrita,
leitura, não consegui escrever o seu nome, não efetua contagem longas e de forma correcta
devido às dificuldades de fala e, não consegue efetuar somas de adição e subtração.

Dificuldades e necessidades de intervenção

Fala; Escrita (grafismo); Cálculos Matemáticos e; Comportamento.

Nampula, Novembro de 2022

Prof: Gimo Alves Sebastião

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Relatório final do ano

Nome do aluno: Binta Cissé

Durante o ano esta menina realizou várias actividades e, em termos do quadro evolutivo temos o
seguinte:

A nível comportamental

Está menina desenvolvia uma espécie de agressividade para da questão da hiperatividade e

sempre batia nos colegas. Agora ela apresenta uma mudança significativa, já brinca com os
colegas sem causar-lhes nenhum problema, já é uma menina social.

No quadro de aprendizagem

Na disciplina de português consegue ler e escrever as vogais, escreve o seu primeiro nome e seu
apelido. Lê algumas letras do alfabeto e sílabas. Na matemática, conta e escreve números de 0 -
10. Efectua mas com algumas dificuldades os cálculos de adição e subtração até ao limite 5.
Compa os objectos maiores com os menores. Pinta e tem noções básicas das cores.

O que não consegui fazer é: escrita a letras cursivas; Leitura; Cálculos de adição e subtração de
limite alto; leitura e escrita de números no limite alto.

Dificuldades e necessidades de intervenção

- Concentração; - Esquecimento; - Leitura; - Cálculos Matemáticos

Nampula, Novembro de 2022

Prof: Gimo Alves Sebastião

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Relatório final do ano

Nome do aluno: Firmino Emílio

Durante o ano este menino realizou várias actividades e, em termos do quadro evolutivo temos o
seguinte:

A nível comportamental

É um menino com TDAH - Transtorno de défice de atenção e hiperatividade, anteriormente era

um menino muito isolado, brincava e fazia quase tudo ao seu mundo. Agora ele regista melhoria
muito significativas, já brinca e conversa com os colegas e apresenta uma capacidade de retenção
muito rápida.

No quadro de aprendizagem

Na disciplina de português o menino já consegue o seu primeiro nome e apelido, lê alfabeto,

sílabas, palavra e textos simples com um certo significado. E tem noções básicas de geografia
(conhece os países Europeus e Africanos).

Na matemática conta, lê e escreve os números naturais até ao limite 100; compara os objectos e
números; ordena os números de forma crescente e decrescente e; faz os cálculos matemáticos de
adição e subtração ao limite 50.

Dificuldades e necessidades de intervenção

- Concentração (caso associado a hiperatividade)

- Desenvolvimento da leitura

- Escrita da letra cursiva.

Nampula, Novembro de 2022

Prof: Gimo Alves Sebastião

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Relatório final do ano

Nome do aluno: Mahira

Durante o ano esta menina realizou várias actividades e, em termos do quadro evolutivo temos o
seguinte:

A nível comportamental

A menina gostava muito de se isolar dos outros e colocava - se a chorar e era muito mimada.
Agora regista melhorias, são raras vezes que se isola dos outros, já brinca com os colegas e
desenvolveu um nível de socialização muito acima da média. É uma menina calma e comporta -
se muito bem.

No quadro de aprendizagem

Ela consegue ler vogais e algumas letras do alfabeto e também lê sílabas, mas com algumas
dificuldades; na escrita do seu nome tem dificuldades da letra "R".

Na matemática conta de 0 - 10; Efectua mas com algumas dificuldades a adição e subtração de
números naturais ao limite 5; Consegue identificar questões como: direita e esquerda, acima e
abaixo, frente e atrás, curto e comprido.

Dificuldades e necessidades de intervenção

Na escrita (grafismo); Leitura; Cálculos Matemáticos e; concentração.

Nampula, Novembro de 2022

Prof: Gimo Alves Sebastião