Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE |

Campus Camocim
Licenciatura em Letras | Fundamentos Sócio-Filosóficos da Educação |
2023.2
Prof. Anderson Gonçalves Costa

Aluna: Francisca Carla Costa Frota

ATIVIDADE AVALIATIVA
Enviar até às 23:59 do dia 02/10/2023 para anderson.costa@ifce.edu.br

1) (5 PONTOS) Considerando as proposições de Luckesi, discuta sobre as

semelhanças e diferenças das orientações filosóficas e políticas na relação
educação e sociedade: redenção, reprodução, transformação.

A princípio educação e sociedade abre espaço para discussões e reflexões no meio

acadêmico. Do mesmo modo, Luckesi aborda três tendências filosóficas e políticas:
redenção, reprodução e transformação, para então compreender esses paradigmas.

Tendo isso em mente, a abordagem redentora assume uma visão otimista da

educação, cuja função é formar o indivíduo para se enquadrar na sociedade. Luckesi
(1994) diz que “Deve “ reforçar os laços sociais, promover a coesão social e garantir a
integração de todos os indivíduos no corpo social". Nesse sentido, o autor expressa como
a sociedade deve investir na juventude, formando seu modo de pensar e agir a partir dos
conhecimentos dirigidos. No entanto, é acrítica acredita que a educação tem poderes
quase absolutos sobre a sociedade, essa ingenuidade exclui causas sociais e suas raízes.

Em contrapartida, Luckesi, destaca a tendência reprodutora como crítica e

pessimista, pois a sociedade é o reflexo de como a educação é reproduzida. Para então
determinar a educação deve considerar fatores econômicos, sociais e políticos. Dessa
forma, Althusser aborda a escola como um dos aparelhos ideológicos do Estado. No
entanto, a escola traz valores da classe dominante (burguesia), deixando de lado a
minoria(proletariado) sem ser representada, não havendo uma mobilidade social.

Por último a tendência transformadora assimila a educação como mediadora de

projetos sociais. Ao se mostrar crítica e não excessivamente otimista da sociedade, acaba se
afastando das outras teorias. Para Luckesi (1994) ,por ser dialética ela compreende a
educação dentro dos seus condicionantes e agi estrategicamente para transformá-la,
usando das próprias contradições da sociedade. Visando uma escola atuante e
transformadora.

Em resumo, Luckesi, enfatiza o sentido que é dado à educação, como um todo , dentro
da sociedade. Abordando as tendências redentora, reprodutivas e transformadoras na
relação entre educação e sociedade. Discutindo como a educação é capaz de moldar,
equilibrar e transformar a sociedade. As diferenças filosóficas e políticas entre estas
tendências têm consequências profundas para a prática educativa e para as visões de um
futuro socialmente mais justo.