27/08/2023, 13:54 Course Status – AVA

EDUCAÇÃO RELIGIOSA – ATIVIDADE UNIDADE 1

Conforme HAYDT (2006), a palavra educação tem sido utilizada, ao longo do tempo, com dois sentidos: social e individual.

Sobre a educação no âmbito social é correto afirmar:

Resposta Marcada :
É a ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações jovens, orientando sua conduta, por meio da transmissão do conjunto de conhecimentos, normas,
valores, crenças, usos e costumes aceitos pelo grupo.

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Karl Marx, pontua a possibilidade de duas pedagogias, quais sejam: a pedagogia da manutenção do status quo e a pedagogia da mudança do status quo.

Sobre a pedagogia de mudança do status quo podemos afirmar:

Resposta Marcada :
É emancipatória em que o ser humano se livra das desigualdades que ele mesmo criou.

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Sobre a filosofia da educação a sociedade, como “grupo”, tem uma filosofia, ou seja, um conjunto de leis e princípios que a governa e que a conduz a uma cosmovisão,
ou seja, a uma “visão de mundo”, a um determinado olhar sobre o mundo. A exemplo desse conjunto de leis e princípios, citamos duas filosofias básicas: a humanista
e a cristã.

Em relação à filosofia da educação cristã podemos afirmar:

Resposta Marcada :
Possui como centro o amor pela sabedoria de Deus e centra-se no bem comum.

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Paulo Freire acreditava que “só o homem com consciência crítica poderá ser capaz de entender o mundo que o rodeia e atuar sobre ele para transformá-lo”. (Piletti,
2002, p. 40).

Com base em sua pedagogia a educação:

Resposta Marcada :
Não pode basear-se somente nos meios e métodos tradicionais, uma vez que o educador e o educando aparecem como sujeitos do conhecimento.

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Ainda sobre a afirmação de Paulo Freire que “só o homem com consciência crítica poderá ser capaz de entender o mundo que o rodeia e atuar sobre ele para
transformá-lo”. (Piletti, 2002, p. 40), podemos afirmar sobre as implicações para a educação cristã:

Resposta Marcada :
o cristianismo envolve uma fé encarnacional, que busca falar a cada tempo e lugar, daí a importância da consciência crítica.

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