SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DR. PAULA BUARQUE

ATIVIDADE PEDAGÓGICA SEMANA 26
PROFESSOR REGENTE: Márcia G. Ferreira
ALUNO: 9º Ano Ensino Fundamental
DISCIPLINA (S): ARTES
CARGA HORÁRIA DA ATIVIDADE: 1h
Relacionando-as às diferentes dimensões da vida social, cultural,
OBJETIVOS: política, histórica, econômica, estética e ética .
Analisar aspectos históricos e sociais da produção artística.
HABILIDADES CONTEMPLADAS: (EF69AR05) e (EF69AR31)
Artes integradas e Contextos e práticas Artes visuais Elementos da
COMPETÊNCIAS:
linguagem
VER E ENTENDER PERFORMANCES

Agora que você já conheceu mais o universo da performance, é hora de assistir a algumas
ações e pensar sobre elas. Livro págs 96 e 97

1.O CORPO NO ESPAÇO 2. AÇÕES COTIDIANAS 3.TEMPO LIVRE

PERFORMANCE, POLÍTICA E DIVERSIDADE

No campo das artes, a performance tem sido um importante meio para abordar e denunciar as
diversas desigualdades e opressões em várias partes do mundo.

Entre 1992 e 1994, a artista cubana radicada nos Estados Unidos Coco
Fusco (1960-) e o artista mexicano Guillermo Gómez-Peña (1955-)
apresentaram-se como se fossem indígenas de um grupo isolado,
nativos de uma ilha imaginária na América. Na performance, chamada
Dois ameríndios não descobertos visitam o Ocidente, os artistas
ficavam expostos ao público dentro de uma jaula. A performance
percorreu museus de história natural e praças de cidades europeias e
norte-americanas a partir do aniversário de quinhentos anos da
chegada de Cristóvão Colombo à América. Muitos espectadores
acreditaram que os artistas eram de fato indígenas. Alguns se
indignaram com o fato de o museu permitir esse tipo de exposição sem
saber que se tratava de uma performance.

Não são apenas os artistas que se utilizam da performance

para chamar a atenção para questões políticas e sociais. Em
1987, durante a Assembleia Nacional Constituinte, Ailton
Krenak (1954-), representante dos movimentos indígenas, fez
uma ação para defender os interesses das populações
indígenas na elaboração da Constituição. Enquanto
discursava, Ailton Krenak pintava o rosto com tinta preta de
jenipapo para reproduzir um ritual de luto, surpreendendo os
demais parlamentares e todo o país.
ATIVIDADES SEMANA 26

Converse com os colegas e o professor sobre a relação entre performance, política e diversidade. O
roteiro de questões a seguir poderá ajudá-lo a refletir sobre o assunto.

1- Que ideia você faz de pessoas que têm origens e culturas diferentes da sua?

2-Como estas duas últimas performances apresentadas se relacionam?

3- Em sua opinião, uma performance pode causar alguma transformação política?

4- Que elementos aproximam o discurso de Ailton Krenak de uma performance?

5- Você agora é o artista!!!

Irá criar uma performance tirar foto e enviar para o seu professor.