CADERNO DE PRIMAVERA

JARDIM AROEIRA

@jardim.aroeira
Av. Luís Gomes, 204. Olinda
 CADERNO DE PRIMAVERA
JARDIM AROEIRA

índice

03 Introdução

04 Calendário

08 Mesa de Época

12 Brinquedos e Brincadeiras

14 Musica e Movimento

21 Histórias

25 Culinária

28 Plantio Doméstico

32 Autocuidado

34 Educação Antirracista

35 Agradecimentos / Fechamento
 INTRODUÇÃO
Como continuação dos nossos cadernos de épocas o Grupo Pedagógico
do Jardim Aroeira preparou com carinho e empenho este caderno de
primavera, a estação das flores.

As estação são refletidas em épocas e no Jardim a cada época, através da

contação de histórias, canções, brincadeiras e atividades são propiciados
à criança os sentimentos de coragem esperança e amor proporcionando
ao coletivo da classe e a cada criança individualmente transformação
interior. O ser humano assim como a natureza possui seus próprios ciclos
e ritmos internos; o conhecimento e compreensão desses ritmos naturais
ajudam a nos conectarmos com nossa essência e proporcionam vida
salutar, onde as vivência terrenas,(festas e rituais cíclicos),nos ligam
culturalmente a esses ciclos naturais.

Neste caderno te convidamos a vivenciar a primavera através das

brincadeiras, manualidades, receitas, canções e capoeira, temos também
dicas de plantio em casa e autocuidado. Viva a primavera!

Com amor,
Professora Rosa Maria

03
 CALENDÁRIO
A primavera começa oficialmente no dia 22 de setembro, às 17h02 (de Brasília) e
vai até 21 de dezembro, às 14h28 (horário brasileiro de verão).
Para a maioria das áreas da Região Nordeste, os meses de primavera não são de
chuva, mas este ano, as condições de temperatura do oceano Atlântico e do Pacífico
Equatorial podem estimular mais chuva na primavera. Assim, algumas áreas poderão
ter mais chuva do que o normal durante os meses de outubro e de novembro.

05 Dia da Amazônia - Dia da Mulher Indígena

07 Grito dos Excluídos
21 Dia da Árvore
22 Início da Primavera - Equinócio
22 Aniversário de Ravi
27 Dia dos Ibejis, filhos de Xangô e Iansã/Cosme e Damião

04
 CALENDÁRIO

01 Dia nacional e internacional da pessoa Idosa

02 Dia do Anjo da Guarda
04 Dia de Xangô/ São Francisco de Assis /Dia da Natureza
05 Dia das Aves
08 Dia do Nordestino
12 Dia das Crianças
15 Dia do Professor
28 Dia de Xangô / São Judas Tadeu

05
 CALENDÁRIO

01 Aniversário de José
02 Dia da instituição do direito de voto da Mulher / Dia dos finados
05 Dia da Ciência e Cultura
06 Dia do Riso
13 Dia da Gentileza
20 Dia da Consciência Negra
22 Aniversário de Helena
25 Dia internacional de não violência contra as mulheres

06
 CALENDÁRIO

02 Dia Nacional do Samba

08 Dia da família
10 Dia da Declaração Universal dos Direitos Humanos - Dia do Palhaço
15 Dia do Jardineiro
21 Início do verão
25 Natal
27 Aniversário de Pietro

07
 MESA DE ÉPOCA
A Primavera é uma época de deslumbramento e dádiva. É a celebração
da fertilidade nas várias manifestações de vida e acolhimento da luz que
vai aumentando. A natureza ganha forma, cor e estrutura e isso dá
segurança, estabilidade e alegria, alimentando o encontro e a criação de
laços com os outros. As mesas de Época são decoradas com tecidos
alegre e vibrantes e encontramos muitas flores e Pássaros .Celebramos a
força que brota da natureza, trazendo o colorido aos campos, às árvores e
aos nossos corações.

A mesa de época é a representação do macrocosmo, tanto em casa ou

consultório como na sala de aula. Com ela, a criança pode vivenciar
concretamente o que acontece na natureza, na vida humana e no plano
espiritual, elas são quadrimembradas no tempo e trimembradas no
espaço. Na quadrimenbração, vemos representadas as estações do ano.
Na trimembração: céu, terra e homem.

É importante que a criança aprenda a respeitar a mesa de época, não a

utilizando como brinquedo.

Agora que tu sabes como preparar sua mesa chame as crianças e mãos à
obra, pois é época de florir nossas almas, renascer do reencontro que
tivemos com nossa essência durante o resguardo do inverno.

(Fonte:Revista Jardim Arace, Flauta Mágica, um encantado jardim )

08
 MESA DE ÉPOCA

Mesa de época da família de Órion

09
 MESA DE ÉPOCA

Mesa de época da família de Helena

10
 MESA DE ÉPOCA

Mesa de época da família de José

11
 BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

Coroa de Flores

Comece coletando flores

pelo jardim ou pela
vizinhança;
Recorte uma cartolina no
formato de coroa e feche
com grampo formando do
diâmetro da cabeça da
criança;
Cole as flores com fita

12
 BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

Pipa de mão

Materiais necessários:
uma argola, fitas de cetim

Amarre as fitas de cetim

na argola

Dirvitam-se!
13 Coroa de Flores e Pipa de mão feitas pela família de Olívia
 MUSICA E MOVIMENTOS
Ritmo

Da sua definição; Ritmo significa sucessão de tempos fortes e fracos que se apresentam alternada e

regularmente; cadência, compasso.

Se pararmos para observar, o ritmo está marcado em vários movimentos que permeiam nossa vida.

Temos o ritmo cardíaco, temos o ritmo poético-musical, assim como também o ritmo das estações.

Ciclos que marcam a temporalidade e que embalam nosso experienciar o mundo.

Assim, a vida da criança desenrola-se ao longo de ritmos precisos, a maioria ligados a funções

vitais, desde o ritmo respiratório – inspiração, pausa, expiração, pausa...– ao ritmo do sono e vigília,

passando pelo ritmo próprio de cada parte do dia, de cada dia da semana e de cada estação do

ano.

Para a Pedagogia Waldorf tão importante quanto prestar atenção ao estabelecimento de uma

rotina, é estarmos atentos aos ritmos de cada criança. Na natureza de acordo com as estações

temos os momentos de contração (outono, inverno) assim como temos o momento de expansão

(primavera, verão), porém se olharmos a nível micro, nosso ritmo também marca o nosso dia dia,

com momentos em que a criança está mais acordada, enérgica e criativa, assim como também

observamos momentos de intensa contração e concentração, onde a criança busca brincadeiras

que são com menos movimento e mais introspecção.

Entender os ritmos diários de cada criança é tão importante quanto entender o vai e vem das

marés, o expandir e contrair das luas, o frio que vem do inverno e as flores que brotam da

primavera. Entender que para cada ação existe o momento apropriado, a batida perfeita.

Para que nossas crianças estejam em harmonia com a natureza é preciso que primeiro estejam em

equilíbrio com seus ritmos internos, para que assim possamos explorar e trabalhar cada atividade e

tirar maiores frutos de suas aprendizagens.

Então assim, é importante buscarmos atividade de correr, cantar, pular, expandir em momentos

que a criança está em exteriorização e buscar atividades de criatividade, concentração, raciocínio,

em momentos mais de contração. Estamos na primavera, vamos expandir, socializar, brincar,

correr, deixar florescer!

14
por Lara Canto
 MUSICA E MOVIMENTOS
A musicalização, vamos treinar o ritmo?

A música é um dos artifícios terapêuticos e pedagógicos mais completos. Através dela, podemos

movimentar nosso corpo e sintonizá-lo na frequência do ritmo. Ritmo que adentra nossas emoções

e alinhando respiração e batimentos cardíacos conseguimos expressar e simbolizar um compasso.

Dentro da perspectiva Psicomotora, o movimento é a mola propulsora do desenvolvimento, é

através dele que desenvolvemos nossa cognição e junto a ele simbolizamos nossas emoções.

A música na infância proporciona a esse corpo e mente ainda em busca do equilíbrio a harmonia

perfeita para o desenvolvimento. Harmonia entre mente, corpo e emoção. Com o treino musical,

com a dança, os movimentos ficam mais precisos, o equilíbrio é trabalhado, os movimentos no

momento certo de cada comando mental, a lateralidade, e tônus muscular, um conjunto de

habilidades numa só dança.

Além da dança, a exploração sensorial através da música é bem importante. Extrair e produzir

sons, reconhecer a direção dos sons, criar instrumentos são habilidades que desenvolvem todo o

sistema sensorial, junto com a motricidade fina. A diversão aqui é garantida.

Com a música podemos explorar os ritmos. Cada compasso pode ser observado,dentro de uma

mesma música podemos ter momentos de contração e de expansão e sim, isso também deve ser

aproveitado.

Tire sua criança para dançar e explorar o universo de possibilidades e aprendizagem que ela pode

te proporcionar, entrar no ritmo da criança e chegar bem pertinho dela nos ajuda como pais e

educadores a aprender a entrar no seu compasso!

por Lara Canto

15
 MUSICA E MOVIMENTOS

As músicas da Capoeira são divididas em três partes:

Ladainha - Inicia a roda e é cantada, contando uma história.
Chula ou Louvação - Continuidade da ladainha e louva algo ou
alguém. O refrão acompanha, finalizando com a expressão "camará".
Corrido - Inicia o jogo e é acompanhado do refrão.

LADAINHA
"Iêêê...
Você diz que sabe tudo
A lagartixa sabe mais
Ela sobe na parede
Coisa que você não faz
Camaradinho..."

CORRIDO

"Paranaê, paranaê, Paraná

Paranaê, paranaê, Paraná (refrão)
Capoeira é pra homem, pra menino e pra mulher, Paraná
Pra jogar a Capoeira, só não aprende quem não quer, Paraná
Paranaê, paranaê, Paraná (refrão).."

16
 MUSICA E MOVIMENTOS

CORRIDO

"Eu pisei na folha seca

Ouvir fazer chuê chuá
Chuê chuê chuê chuá...
Ouvir fazer chuê chuá (refrão)."

CORRIDO

"Minha Rainha, Sereia do Mar

Não deixa o meu barco virar
Não deixa o meu barco virar,
Minha Rainha, minha Mãe Iemanjá...
Minha Rainha, Sereia do Mar
Não deixa o meu barco virar (refrão)."

CORRIDO

"Bem-te-vi botou gameleira no chão,

Bem-te-vi botou gameleira no chão,
Bem-te-vi botou...
gameleira no chão (refrão)"

17
 MUSICA E MOVIMENTOS

CORRIDO

"Traga a cesta do peixe, Sereia

Sereia, ô sereia...
Traga a cesta do peixe, Sereia (refrão)"

CORRIDO

"Sabiá cantou
Lá no pé da aroeira...
Sabiá cantou (refrão)"

18
 MUSICA E MOVIMENTOS

Passo-a-passo da confecção do berimbau

Segue a relação de material e descrição

da confecção dos berimbaus:

Materiais - Beriba(madeira), arame

de aço(virola), couro-de-boi(sola),
cabaça, cordão, prego e lixa.

Como confeccionar:

1. Trata a beriba (descasca, retira os

nós, faz um encaixe na parte de
baixo, raspa e lixa). Depois prega o
couro na parte de cima;

19
 MUSICA E MOVIMENTOS

Passo-a-passo da confecção do
berimbau

2. Coloca o arame(com 2 elos nas

extremidades) preso na parte
inferior da beriba e um cordão na
superior;

3. Faz uma abertura na cabaça(com

2 furos) e prende um pedaço de
cordão, com um nó(fazendo um elo);

4. A beriba deverá ser arqueada, com

a parte inferior do arame encaixa e a
superior passando pelo couro e
preso à madeira;

5. Coloca-de o cordão da cabaça por

baixo da beriba, em uma distância
entre 15/20cm.

Pronto! Depois é só pegar uma baqueta,

um dobrão(pedra), um caxixi e se
deliciar com uma sonoridade ancestral.

20
Músicas e confecção de berimbaus trazidos e feitos por Professor Sérgio Senna
 HISTÓRIAS

História para crianças a partir de 5 anos

PITA PONJE

Quando um bebê nascia, tinha que ficar pelo menos três a quatro semanas dentro de casa e a mãe desse
bebê não podia falar com pessoas de fora. Também a própria mãe tinha que ficar escondida, assim,
dentro da cubata.

Até esta altura, o bebê estava sem nome. Só quando a ponta do umbigo do bebê tivesse secado e tivesse
caído é que se podia atribuir o nome ao bebê. E esta atribuição do nome ao bebê era especial, porque
geralmente tinha que se fazer uma festa, a "Pita pondje".

No dia de "pita pondje", o pai do bebê tinha que ter pelo menos um cabrito, e a família materna do bebê
tinha que preparar bebidas fermentáveis, para servir como alimentação no momento do festejo.
Quando a família do marido e da mulher tivessem chegado, o pai do bebê ia para dentro da cubata, saía
com o bebê, punha-o por cima da cubata e dizia o nome completo do bebê - Mekondjo Mwetjihanga
Mbutu.

Entretanto, este nome era divulgado em voz alta para que toda gente o ouvisse.
Finalmente , depois do anúncio do nome, era servida às pessoas a festa que se tinha preparado.

(Fonte: Mbutu Tjipena Estudante da Universidade da Namíbia)

21
 HISTÓRIAS
História para criança pequena

JOÃOZINHO SEMENTE DE MANGA

Era uma vez um menino chamado Joãozinho, ele gostava muito de comer mangas e ficava muito feliz
ao ver as sementinhas amarelas e felpudas que dormiam lá dentro. Um dia sua mãe lhe contou que cada
uma dessas sementinhas poderia transformar-se numa mangueira, se fosse posta na terra, aquecida pelo
sol, regada pela chuva.

Joãozinho então começou a juntar as sementes e todo mundo chamava-o de Joãozinho Semente de
Manga. Quando já havia juntado uma boa porção, pediu à sua mãe:

– Por favor, mãezinha, costura uma bolsinha para que eu possa guardar as minhas sementes!

A mãe pegou um retalhinho de pano e costurou uma bolsinha onde Joãozinho pôs as sementes.

Quando a bolsinha ficou cheia, ele foi falar com sua mãe:

– Por favor, mãezinha, costure uma bolsa maior para minhas sementes!

A mãe pegou um retalho maior, costurou uma bolsa maior e Joãozinho pôs as sementes nela. E quando
essa bolsa também ficou cheia, Joãozinho foi pedir mais uma vez à sua mãe:

– Por favor, mãezinha, costure uma bolsa maior para as minhas sementes!

Depois que essa bolsa ficou cheia, ele foi pedir mais uma vez à sua mãe, e ela então pegou um pano bem
grande e costurou um grande saco.

Quando esse saco ficou cheio, Joãozinho já era João, um jovem, e disse à sua mãe:

– Agora irei pelo mundo e plantarei as sementes, para que todas as crianças possam se alegrar com as
mangas.

22
 HISTÓRIAS
E preparou-se para a viagem: sapatos ele não tinha, mas estava acostumado a andar descalço e as solas
de seus pés estavam bem grossas; na cabeça tinha lindos cabelos crespos que cresciam na direção do
céu, numa mão levou o bastão e no ombro, o saco com as sementes. Mas levava também um livro cheio
de histórias.

Assim disse adeus a sua mãe e saiu cantando:

“Folha seca forra o chão

da mata fechada
e quem vive dentro dela
não tem medo de nada”

Por onde João Semente de Manga passava, ele plantava as sementes. Às vezes ele passava a noite numa
fazenda ou ficava uns dias ajudando por lá. Quando se despedia espalhava as sementes de manga em
volta da casa. Eles teriam um belo pomar um dia!

Ele continuou caminhando, caminhando, caminhando, sempre seguindo o sol, até que um dia não pôde
continuar: ele havia chegado ao mar e o saco estava vazio. Durante o inverno ficou morando com uns
amigos e na primavera quando tomou o seu caminho para voltar para casa, a primeira mangueira que
encontrou já havia crescido e não era maior que seu dedo mindinho. As próximas plantinhas já tinham o
tamanho de seu dedo anular, outras estavam com o dedo médio, e algumas já tinham o tronco da
grossura do seu polegar. Continuou andando e foi encontrando árvores cada vez maiores, primeiro do
tamanho de sua mãe, depois do comprimento do seu antebraço, e do comprimento do braço todo. E
cada vez maiores estavam até que ele chegou em casa: lá as árvores estavam da altura dele. Sua mãe
ouviu-o chegar cantando:

“Na boca da mata eu avistei

um pássaro cantando avisando que cheguei
Guardiões dos caminhos me protejam dos espinhos”

Ela correu a encontrá-lo e deu-lhe uma manga que havia amadurecido nas suas árvores.

Essa é a história de Joãozinho Semente de Manga.

23 (história ‘Joãozinho semente de maçã ‘, adaptada pela professora Rosa Maria com trechos de música do grupo Bongá)
 CULINÁRIA
PANCS
Você sabe o que são PANCs?

PANCs são Plantas Alimentícias Não Convencionais e como estamos na primavera,

vamos falar de algumas flores comestíveis que nem fazemos ideia!

Mas antes de tudo é importante fazer um alerta que nem todas são comestíveis e que é
preciso ter muito cuidado! Pois também existem outras que são tóxicas!

Também é necessário ter cuidado com o lugar onde você coleta essas flores, se há, por
exemplo, xixi de cachorro.

Com os devidos cuidados, vamos para essa flor que vemos muito nas ruas de Olinda. Ela
se chama “Flor-do-guarujá, damiana ou chanana”;

24
 CULINÁRIA
Outra comum na nossa região é “Beldroega”, rica em ômega 3:

Outra bastante conhecida é o Hibiscus, que de suas flores é feito o chá ou suco muito
nutritivo

25
 CULINÁRIA
Receitas
Nessa época, começa a esquentar, os ventos diminuem, o calor vem chegando para
trazer o verão, então que tal pensarmos em receitas refrescantes?

Abuse do hortelã!

1) Tabule: a receita do tabule é bem flexível, ela pode ser feita

com trigo de kibe, quinoa ou couve-flor crua.

1 xícara de chá de trigo burgol fino1 tomate médio sem semente picado
1 cebola roxa pequena picada
1/4 xícara de salsinha picadafolhas de hortelã picadas
3 colheres de sopa de azeite de oliva
2 colheres de chá de sal
1 colher de chá de pimenta síria em pó (opcional)
sumo de 1 limão

PREPARO

Lave bem o trigo, escorra e coloque em

uma vasilha de louça ou vidro. Cubra
com água, tampe e leve à geladeira por
mais ou menos 1 hora para hidratar
bem. Eu gosto de colocar de molho à
noite e no outro dia o trigo está bem
inchado e pronto para preparar a
salada. Quando o trigo estiver bem
hidratado escorra com um coador
espremendo bem para tirar o excesso
de água. Pique a cebola e se quiser
coloque em uma vasilha com água e
gelo por mais ou menos 15 minutos para
tirar a ardência. Nem sempre eu faço
isto, geralmente uso direto e não tenho
problema com ardência, mas se você
quiser experimentar esta técnica, pode
fazer que funciona e a cebola fica bem
crocante e não murcha. Prepare os
demais ingredientes. Retire as sementes
do tomate e corte em cubinhos. Pique a
salsa e a hortelã. Em uma saladeira
coloque o trigo hidratado, acrescente a
cebola, o tomate picado, salsinha e as
folhas de hortelã. Deixe para temperar
na hora de servir para que os tomates
não fiquem murchos. Se você deixar
hidratar na geladeira, os ingredientes já
vão estar geladinhos quando você
preparar a salada e fica mais fácil.
Acrescente o sal e a pimenta síria se for
utilizar, esprema o limão e por ultimo
coloque o azeite de oliva misturando
bem. Decore a seu gosto e sirva. Espero
que gostem!
disponível em 26
http://blog.veganana.com.br/2015/08/tabule.htmlINGREDIENTES
 CULINÁRIA
Receitas
2) Sorvete de banana

Uma das receitas mais fáceis! Sabe aquela banana que tá

ficando com a casca preta na fruteira? Basta congelá-las e
bater no liquidificador. Se quiser pode adicionar outras frutas,
como morango, manga, hortelã, cacau, etc!

3) Pão
Ingredientes:

1 xícaras de trigo branca

2 xícaras de trigo integral
3 colheres de sopa de mel de engenho ou açúcar demerara
3 colheres de sopa de azeite
1 colher de chá de sal 1 sachê (pequeno) de fermento biológico (10g)
1 ou mais copos de água

Obs: A gosto pode acrescentar cacau, castanhas, granola, aveia ou outro grão.

PREPARO

Misture os secos, depois os úmidos e acrescente a água. Sove a massa até que fique
meio borrachuda e deixe descansar enquanto aquece o forno a 180º por cerca de 20
minutos. Coloque num recipiente e leve ao forno por cerca de 15 minutos a 20 minutos
por volta de 200º.

27
Pesquisa e receitas por Karolline Brito
 PLANTIO DOMÉSTICO
Muitas vezes queremos plantar e não sabemos por onde começar.
Achamos que é difícil ou que não temos espaço, mas é possível sim!
Mesmo se você mora em apartamento e tem pouco espaço, é possível
sim plantar e cultivar comida para que nossas crianças acompanhem (e
nós adultos também) a beleza da ciclicidade da natureza.

VAMOS COMEÇAR? Vamos ver algumas ideias inspiradoras!

Comece pensando no que você normalmente consome

e que gosta… Você pode começar com algo mais
simples: manjericão, hortelã, alecrim, orégano,
tomilho, cebolinha, coentro, etc.

28
 PLANTIO DOMÉSTICO

O QUE VOCÊ PRECISA?

Sol e presença! Verifique uma parte

de sua casa onde há incidência de
sol (mesmo que pouco) e
experimente. Você pode também
tentar plantar as sementes dos
alimentos que você consome, como
exemplo o tomate. Experimente
plantar as sementes do tomate que
você consumir e observe junto com
a criança aquela semente germinar
e crescer. O tomate cereja é uma
ótima planta para se ter em casa,
pois não ocupa muito espaço e
frequentemente tem tomate.

O MATERIAL NECESSÁRIO
PARA O PLANTIO:

Recipiente

Argila

expandida/pedras/rolhas

Manta de bidim ou tecido

Substrato

Matéria seca

Muda

29
 PLANTIO DOMÉSTICO

COMO FAZER?

Você vai precisar de algumas coisas para montar sua hortinha. Tente
utilizar algum material que você já possui em casa, como baldes, potes
de sorvete, engradados, entre outros recipientes que sua criatividade
permitir. Mas caso precise, separe seu vaso e verifique se tem furos na
parte inferior para que a água possa escoar. Para melhorar a drenagem,
sugere-se colocar no fundo do vaso argila expandida/pedras/rolhas,
etc. Se possível, utilize um pouco de manta de bidim para ajudar a
impermeabilizar, principalmente se você for usar um engradado. Caso
não tenha a manta de bidim, pode utilizar tecido ou folhas de
bananeira. Coloque o substrato que pode ser uma mistura de terra
vegetal com humus de minhoca para que a terra fique bem adubada.
Cubra a terra com matéria seca para proteção e abra um bercinho para
plantar sua mudinha.

Também é possível se ter algumas frutíferas quando o espaço é pequeno, como o

morango.
30
 PLANTIO DOMÉSTICO
Caso deseje plantar semente, é legal
plantar numa sementeira ou em outro
recipiente sem a cobertura do solo
para que você possa melhor
acompanhar o crescimento das suas
plantinhas, anotando a data do
plantio para ficar atento ao ciclo da
planta.

Caso você tenha um espaço maior, você pode começar com um

pequeno canteiro! A ideia é a mesma acima, mas sem o
sistema de drenagem já que o solo já vai fazer esse trabalho
sozinho. Então, é legal preparar a terra desse canteiro e fazer
o plantio.

Sugestões se você tem

espaço: jerimum
31
Pesquisa por Karolline Brito
 AUTOCUIDADO
Os ventos de Agosto movimentaram o que estava fora e dentro de nós, fazendo podas naturais nas
árvores e em nossos padrões constantemente desconstruídos para o nascimento de um novo ser e
preparando o terreno para as flores, perfumes e cores, a abundância e a fecundidade, a criação, o novo.
Nesta prática o Yoga nos conduz a trabalhar em níveis de consciência de forma simples e acolhedora
para se praticar como possamos, dentro dos nossos desafios cotidianos com nossos/as filhotes.

Para isso a força dos ventos de agosto está nos Pranayamas ou técnicas onde inspiramos vida,
inspiramos prana/energia. Em um movimento flor onde inspiramos a flor da primavera e sopramos o
fogo com o vento da transformação. Logo depois surgem os Asanas, posturas que trabalham o corpo
físico, emocional e energético.

A força de aterramento da Montanha, o equilíbrio e força da árvore, forças da natureza.

Temos ainda uma sequencia, a do guerreiro para incorporar o arquétipo de Micael (1), o
guerreiro cósmico, Xangô (2), senhor do fogo oculto", Atena ou as Amazonas (3)

LINK PARA ACESSO ÀS AULAS:

https://www.youtube.com/watch?v=i5V6PdWeD-Q

https://www.youtube.com/watch?v=QVUGFgoKnXU

https://www.youtube.com/watch?v=2vjBc1AWamY

https://www.youtube.com/watch?v=N3gXvrzCrI4

32
 AUTOCUIDADO
(1), “...Micael como exemplo, nos tornaremos guerreiros. Mas Micael, muito mais que um

guerreiro valente, nos traz uma nova perspectiva: a da consciência . Porque vivemos numa

época extremamente materialista e difícil, precisamos saber exatamente contra o que estamos

lutando, com que “armas” e para quê....”

(FONTE desta citação: http://www.escolawaldorfacalanto.com.br/sem-categoria/primavera-epoca-de-micael/)

(2), “Este orixá é considerado o mestre da sabedoria, gerando o poder da política e justiça. Os

crentes em sua existência recorrem à ela para resolver problemas relacionados com

documentos, estudos, trabalhos intelectuais e etc. Etimologicamente, Xangô é uma palavra de

origem iorubá, onde o sufixo "Xa", significa "senhor"; "angô" (AG + NO = "fogo oculto") e "Gô", pode

ser traduzido para "raio" ou "alma". Assim sendo, "Xangô" significaria "senhor do fogo oculto".
(FONTE desta citação: https://www.significados.com.br/xango/)

(3) “As Amazonas eram uma tribo inteira de mulher guerreiras na mitologia grega. "Amazônia",

tornou-se um epônimo para a mulher guerreiras e atletas. Atena a deusa da guerra, sabedoria e

civilização dos gregos é um arquétipo para a maioria das mulheres guerreiras. Na mitologia

nórdica, destaca-se as valquírias e donzelas escudeiras.”

(FONTE desta citação:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Mulheres_guerreiras_na_cultura#:~:text=Folclore%20e%20mitologia,-

Mulheres%20medievais%20ajudando&text=As%20Amazonas%20eram%20uma%20tribo,a%20maioria%20da

s%20mulheres%20guerreiras. )

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Autocuidado por Cleto Campos e Dany
 EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
Vamos falar sobre antirracismo?

Nós adultos somos exemplos, então sempre que falar de cabelos fale da beleza da diversidacde sejam eles soltos,
crespos, cacheados, lisos e negros ondulados, volumosos ou trançados, com fitas, turbantes, laços...
Valorize a diversidade das cores de pele das diferentes escolhas ao se vestir sejam batas e túnicas, estampadas, jeans,
camisa, branca, e saia rodada, florida ou tecidos de chita.
Elogia a criança, diga a ela o quanto ela é sensível, corajosa, inteligente, esperta e linda, curiosa, forte e criativa, que seus
cabelos são perfeitos como são, que ela é perfeita como é e que assim são as outras pessoas, que existem mil e uma
formas de ser e estar no mundo Valorize as diferenças e isso se faz nas escolhas dos brinquedos dos filmes desenhos e
decorações de festas de aniversário ofereça bonecas e livros que represente a diversidade, apresente protagonistas
negros e pretos, não faça piadas racistas. Repense sua linguagem, o racismo também se manifesta nas falas ao
relacionar o branco claro sempre é bondade poder e confiança e o preto negro ao que é pejorativo evite linguagens
como a: coisa tá preta
seu pé está preto mercado negro
magia negra
cabelo normal
cabelo ruim
denegrir
Eu não sou suas negas lista negra
ovelha negra
nega do leite
samba do Criolo Doido nega maluca
Não existe lápis cor de pele!
Quando a criança pintar ou desenhar problematize :
-Qual a cor da pele? pode ser preta, marrom, branca, amarela .São muitos os tons da pele !
Todas as religiões devem ser respeitadas!
Respeite as religiões de matrizes africanas, não reproduza falas preconceituosas que segregam discriminam e são
racistas fale das ricas heranças e contribuições da população negra no Brasil e no mundo fale da arte das
manifestações populares como a capoeira por exemplo que é patrimônio cultural da humanidade.

As crianças não nascem racistas

(Fonte: Para uma educação infantil antirracista - @paginaemeijardimideal)

34
 AGRADECIMENTOS/
FECHAMENTO

Agradecemos as crianças José, Elis Brito, Liz Calado, Tom, Heitor, Bento, Elis Canto, Helena,

Caiuá, Pietro, Benício, Olívia, Órion, Dandara, Maria Açucena, Pilar, Gabriel, Lino, Leon, Noah,

Maya , Ravi, Camila e Clara que nos inspiraram e inspiram ao Bom, Belo e Verdadeiro.

Agradecemos também a toda a comunidade Aroeira pela coragem e empenho na jornada

da educação e auto educação, nosso caminho é longo, mas já demos os primeiros passos. No

panorama delicado pandemico seguimos em frente honrado a liberdade cultural/religiosa, a

fraternidade financeira e a igualdade dos direitos. Que possamos ser sementes para

frutificarmos um amanhã mais consciente e livre!

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Arte capa e diagramação caderno por Clara Nogueira