Etapa Ensino Médio

Biologia

Níveis de
organização dos
seres vivos
1ª SÉRIE
Aula 05 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Analisar as diversas formas de

● Níveis de organização dos
manifestação da vida em seus
seres vivos.
diferentes níveis de
organização.
 Para começar
Organizar para classificar!
É muito provável que vocês façam isso constantemente no dia a dia:
organizar e depois classificar. Querem um exemplo clássico? Na cozinha!
Sim, na cozinha! Organizamos os talheres em uma gaveta e, quando
possível, classificamos (garfos, colheres e facas). Na ciência, a
classificação utiliza critérios observados nos níveis de organização (tipo,
número e complexidade de células), além de critérios moleculares e
embriológicos.
Pensando na classificação dos seres vivos, fale brevemente: onde
podemos observar esses critérios?

Virem e conversem!
3 minutos
 Foco no conteúdo
Podemos observar, por exemplo,
quando classificamos os seres
vivos em relação ao tipo celular,
ou na forma de nutrição, ou em
relação à presença ou ausência
de alguma estrutura.

Para compreender de forma clara,

faça a leitura da imagem ao lado.
Inicie do termo átomo…

Fonte: produzida para o material.

 Foco no conteúdo
Iremos do micro ao macro para analisar as diversas formas de
manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem
como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas.
Ao iniciar no átomo, podemos retomar conceitos já estudados quando
analisamos as teorias sobre o surgimento da vida no planeta Terra.
Os átomos, ao se unirem, formam moléculas fundamentais para o
surgimento e manutenção da vida, por exemplo, proteínas,
carboidratos e lipídios.

Vale lembrar que átomos e moléculas não são níveis exclusivos dos seres
vivos.
 Foco no conteúdo
O próximo nível de classificação e organização é organela celular.

Ao analisar esse nível, podemos classificar os seres vivos em relação à

presença ou ausência de organelas membranosas, além de ser
possível analisar também a estrutura das membranas celulares.
 Na prática
Retomando a classificação, como os seres vivos podem ser
classificados em relação à presença e ausência de membrana nuclear
(carioteca) e organelas membranosas?

Todo mundo escreve!

2 minutos
 Na prática correção
Retomando a classificação, como os seres vivos podem ser classificados
em relação à presença e ausência de membrana nuclear e organelas
membranosas?

Seres Eucariontes e Procariontes.

 Foco no conteúdo
A organização de organelas celulares, delimitadas por uma membrana,
caracteriza uma célula.

Os seres vivos podem ser classificados em relação ao número de células,

podendo ser:
● Unicelulares: São aqueles que possuem apenas uma célula, como as
bactérias, os protozoários e as algas unicelulares.
● Multicelulares ou Pluricelulares: São aqueles que possuem mais de
uma célula, como os animais, as plantas e os fungos.
 Foco no conteúdo
O conjunto de células organizadas que trabalham de maneira integrada
para desempenhar uma determinada função denomina-se tecido.
Existem quatro tipos principais de tecidos celulares: epitelial,
conjuntivo, muscular e nervoso.

● O tecido epitelial é composto por células que cobrem a superfície do

corpo e revestem as cavidades internas. Ele desempenha um papel
importante na proteção, absorção, secreção e excreção.
● O tecido conjuntivo é composto por células e uma matriz
extracelular que fornece suporte e estrutura ao corpo. Ele também
armazena nutrientes e ajuda no processo de cicatrização.
 Foco no conteúdo
● O tecido muscular é composto por células que podem se contrair e
relaxar. Ele é responsável pelos movimentos do corpo.
● O tecido nervoso é composto por células que transmitem informações
do cérebro e da medula espinhal para o resto do corpo. E do corpo para
a medula e para o cérebro. Ele é responsável pelos sentidos,
pensamentos e movimento.
Os tecidos celulares trabalham juntos para formar órgãos, que são
estruturas especializadas que realizam funções específicas no corpo.
Por exemplo, o coração é um órgão formado por tecido muscular que
bombeia o sangue pelo corpo. Os pulmões são órgãos formados por tecido
epitelial que permite que o corpo faça trocas gasosas. O cérebro é um
órgão formado por tecido nervoso que controla o raciocínio, sentimentos e
movimentos do corpo.
 Foco no conteúdo
As plantas também apresentam órgãos, dentre eles podemos citar as
raízes, que são responsáveis pela absorção de água e nutrientes do
solo; além disso, também fixam a planta no solo e armazenam
nutrientes.
As folhas são responsáveis pela fotossíntese, que é o processo de
produção de energia para a planta. Durante esse processo, as folhas
liberam gás oxigênio no ar e transpiram água para regular a temperatura
da planta.
 Foco no conteúdo

Seguido de órgão, chegamos em sistema!

Um sistema fisiológico é um grupo de órgãos que funcionam de forma
integrada para executar uma função específica no corpo.
Por exemplo, o sistema cardiovascular é responsável pelo transporte de
sangue pelo corpo, enquanto o sistema respiratório é responsável pelo
transporte de gases.
 Foco no conteúdo

Os sistemas fisiológicos são essenciais para a vida, pois promovem a

manutenção da homeostase e os impactos de uma possível patologia.
Com isso, conceituamos organismo, que é o conjunto dos sistemas
fisiológicos funcionando de forma integrada.

Homeostase é o estado de equilíbrio dinâmico de um organismo vivo,

mantido por processos que regulam o seu ambiente interno.
 Aplicando

Para finalizar os conceitos dos níveis

de classificação dos seres vivos,
pesquise o conceito de
População, Comunidade,
Ecossistema e Biomas.
Faça os registros em seu caderno.

Fonte: produzida para o material.

O que aprendemos hoje?

● Analisamos as diversas formas de manifestação da vida em

seus diferentes níveis de organização.
 Tarefa SP
Localizador: 102237

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
SÃO PAULO (ESTADO). Currículo em Ação: Caderno do Professor –
Biologia – Ensino Médio – 1ª série – Volume 2. São Paulo: Seduc-SP,
2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/10/1serie-2sem-Prof-CNT.pdf. Acesso em: 20 jul.
2023.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da
sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
Material
Digital