AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2 – ESTUDO DO MEIO – 2.

º ANO

Nome: _____________________________________________________ Data:

____/____/____
Escola: ____________________________________________________ Turma:
___________
SOLUÇÕES
1. Estabelece a ligação entre as instituições representadas nas imagens e as
áreas nas quais nos prestam serviços.

SAÚDE SEGURANÇA CULTURA EDUCAÇÃO

2. Lê as afirmações e completa com nomes de profissões.

Conserta automóveis. MECÂNICO

Zela pela nossa segurança. POLÍCIA

Cuida da saúde dos animais. V ET E R I N Á R I O

Ensina os alunos. P R O F ESS O R

Faz o pão. P A D EIR O

3. Para assinalar a época da Páscoa, a professora da Marta apresentou duas

sugestões aos alunos: fazer coelhos a partir de garrafas de plástico ou, então,
fazer galinhas reutilizando caixas de ovos. A professora alertou que apenas uma
das atividades poderia ser realizada.
Lê as afirmações e assinala com X as que representam as atitudes corretas
que os alunos devem ter, para decidir qual a atividade a realizar.

Devem dialogar para chegar a um consenso. X

Para expressar a opinião, devem tentar falar mais alto do que os colegas.

1 Estudo do Meio – Ensino Básico

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Se não chegarem a um consenso, devem fazer uma votação. X

Em caso de votação, quem perder deve recusar-se a fazer a atividade.
4. Vivemos em sociedade e, por
isso, pertencemos a diferentes
grupos ou comunidades.
Observa as imagens e
estabelece as ligações
corretas.

5. Certamente, já viste notícias sobre crianças que não têm uma escola como tu.
Achas que todas as crianças deveriam ter os mesmos direitos?
Justifica a tua resposta.

Sugestão de resposta: Sim, porque todas as crianças são iguais. Todas devem ter
direito a uma casa, a uma família, a uma alimentação equilibrada, à educação…

2 Estudo do Meio – Ensino Básico

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6. O estado do tempo varia ao longo do ano. Associa as seguintes expressões à

estação do
ano à qual
mais se
adequam,
pintando de acordo com o código.

PRIMAVERA VERÃO OUTONO INVERNO

Céu
Muito calor. Dias chuvosos.
geralmente
limpo.

O tempo começa As temperaturas

a aquecer. Muito frio. começam a
descer.

7. Pinta a(s) imagem(ns) que caracterizam o estado do tempo de hoje.

8. Observa. De seguida, lê as afirmações e associa as palavras que vês na

imagem às descrições que lhes correspondem, escrevendo-as nas respetivas
etiquetas.
Solidificação
Condensação

Fusão

Evaporação

 Por ação do calor do Sol, a água dos mares, rios e

lagos que se encontra no estado líquido passa ao estado EVAPORAÇÃO

gasoso.
3 Estudo do Meio – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2 – ESTUDO DO MEIO – 2.º ANO

 Ao arrefecer, o vapor de água passa novamente ao

CONDENSAÇÃO
estado líquido, dando origem a pequenas gotículas de
água.
 Quando está muito frio, as gotículas de água que estão SOLIDIFICAÇÃO
no ar passam ao estado sólido.
 A neve e o granizo (água no estado sólido), com o
FUSÃO
aumento da temperatura, derretem, ou seja, passam ao
estado líquido.

2
9. Legenda a imagem escrevendo as partes de
uma planta 3
completa. 1

1 – flor 4 – caule 4

2 – folha 5 – raiz
3 – fruto 5

10. Da nossa alimentação fazem parte diversas plantas.

Estabelece as ligações corretas.

raiz caule folha flor fruto

comestível comestível comestível comestível comestível

11. As seguintes imagens demonstram o aspeto de duas árvores diferentes

durante o inverno.
Qual será a árvore de folha caduca, A ou B? Rodeia a opção correta.

A B
4 Estudo do Meio – Ensino Básico
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12. Vários fatores (água, luz, temperatura…) influenciam a vida das plantas.
Associa, pela letra, cada uma das seguintes plantas às características do
respetivo habitat.

Coluna 1 Coluna 2

cato A D Ambientes com muita luz.

musgo B A Ambientes secos.

nenúfar C B Ambientes com pouca luz.

tojo D C Ambientes aquáticos.

13. Dá dois exemplos de:

Sugestão de resposta:
– animais selvagens. elefante e tigre
– animais domésticos. gato e cão
14. Observa as imagens. Pinta os círculos, de acordo com a alimentação de cada
um dos animais:
– de verde, os herbívoros; de amarelo, os carnívoros; de azul, os omnívoros.

15. Preenche a tabela que se segue com o nome dos seguintes animais, tendo
em atenção o revestimento do respetivo corpo.

REVESTIMENTO

penas pelos escamas concha pele nua

águia tigre sardinha mexilhão rã

5 Estudo do Meio – Ensino Básico

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16. Liga corretamente cada um dos animais à respetiva forma de locomoção.

cobra cavalo andorinha canguru baleia

marcha voa rasteja nada salta

17. Classifica de vivíparos (V) ou ovíparos (O) cada um dos animais que se
seguem, de acordo com a sua forma de reprodução. Escreve a respetiva letra nos
círculos.

tartaruga O sardinha O elefante V

cão V cegonha O vaca V

18. No seu dia a dia, o ser humano adota vários comportamentos que destroem o
habitat de muitas espécies de plantas e animais.
Lê as seguintes afirmações. Assinala com as que representam atitudes que
contribuem para a preservação do meio ambiente.

Reutilizar os materiais, evitando o desperdício.

Plantar novas árvores em substituição das que morreram por
causa de incêndios.

Praticar a caça e a pesca ilegal.

Nos locais onde não houver caixotes, deitar o lixo no chão.

Criar reservas naturais onde as espécies podem ser protegidas.

19. Observa a imagem que se segue.

6 Estudo do Meio – Ensino Básico

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 Indica dois elementos:

Sugestão de resposta
–

humanos. ruas e barcos

– naturais. árvores e rio

20. Todos nós temos o dever de cuidar daquilo que é de todos.

Refere dois comportamentos/atitudes que deves adotar para preservar a
água.

Sugestão de resposta: Fechar a torneira enquanto lavo os dentes; se vir uma

torneira a pingar, devo fechá-la e se não conseguir, aviso um adulto.

7 Estudo do Meio – Ensino Básico