PLANO DE ENSINO

Auditoria e Formação de Auditores

I – Ementa
Conceituação e objetivos das auditorias; normas sobre auditorias; classificação
das auditorias; auditorias internas; funções e responsabilidades; execução de
auditoria; uso de lista de verificação; descrição de não conformidades;
qualificação e certificação de auditores; perfil do auditor; implantação de
programas de auditoria; auditoria de produto; auditoria de processo. Vantagens
empresariais da creditação.

II – Objetivos Gerais
Capacitar os alunos na compreensão do trabalho de auditoria e das vantagens
obtidas por uma empresa creditada.
Ampliar as informações sobre a carreira escolhida, unindo conceitos das demais
disciplinas de modo interdisciplinar para atuar como auditor interno ou externo
de qualidade de sistemas de gestão.

III – Objetivos Específicos

 Conhecer os conceitos e as práticas para auditorias em Sistemas de Gestão
da Qualidade;
 Entender o papel do auditor na realização de auditorias que agregam valor à
organização;
 Conhecer as responsabilidades e a atuação do auditor líder;
 Saber como um auditor líder deve se preparar para realização de uma auditoria;
 Incorporar as técnicas avançadas para preparação e coordenação de
auditorias e equipes de auditoria em empresas;
 Compreender e utilizar a norma de Diretrizes para Auditoria em Sistemas de
Gestão ISO 19011:2018 nas práticas de auditoria.

IV – Competências
 Compreender a importância das auditorias como estruturas estratégicas
empresariais;
 Estabelecer relações interpessoais para realizar o trabalho de modo isento,
ético e eficaz;
 Identificar o perfil dos problemas empresariais que sugerem a necessidade de
uma auditoria;
 Interpretar informações para obter indicadores que mensuram o nível de
exatidão dos processos, serviços, dados contábeis e/ou financeiros;
 Concluir de forma interdisciplinar a relação entre conformidade, mercado e
governança.

V – Conteúdo Programático

1. CONCEITOS
1. Conceito de auditoria
2. Auditoria baseada em riscos
3. Tipos de auditoria segundo sua natureza
4. As normas de auditoria interna
2. MÉTODOS E PROCEDIMENTOS
5. Auditoria como terceira linha de defesa
6. Entendendo o conceito de processos, riscos e controles
7. Metodologia de auditoria
8. Procedimentos de auditoria, testes e evidências

3. NORMAS 19011-2018 e ISO 37000

9. Norma ABNT 19011:2018
 Protocolos
 Etapas da auditoria (documental, conformidade e follow up);
identificação de não conformidades (evidência objetiva e informações
suficientes)
 Classificação de não conformidades (maior ou menor, análise e avaliação do
grau de impacto)
 Competências, habilidades e responsabilidades do auditor (auditor líder,
auditor membro de equipe, competências e habilidades genéricas, competências
e habilidades específicas)
10. Norma ISO 37000
 Alinhamento da Governança com Gestão de Riscos, Sustentabilidade e
Responsabilidade Social

4. AUDITORIA – ESTRATÉGIA EMPRESARIAL

11. Exemplos
 Auditoria de processos
 Auditoria de serviços
 Auditoria fiscal e/ou financeira

12. Existe relação entre qualidade e governança?

 Entendendo a governança corporativa
 Compliance e gestão integrada

VI – Estratégia de Trabalho
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias ativas e
diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos conceitos e
conteúdos ocorre com o apoio de propostas de leituras de livros e artigos
científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum e/ou
chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras,
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para a sua formação.

VII – Avaliação
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta
todo o percurso acadêmico do aluno, como segue:
• Acompanhamento de frequência.
• Acompanhamento de nota.
• Desenvolvimento de exercícios e atividades.
• Atividades complementares.
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio
presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico.
Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos exercícios, questionários
e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar sua evolução e seu
rendimento escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade de melhoria contínua por
meio de revisão e feedback.
Os critérios de avaliação estão disponíveis para consulta no Regimento Geral.

VIII – Bibliografia

Básica
CORDEIRO, Claudio M. R. Auditoria e Governança corporativa. Curitiba: IESDE
Brasil, 2012.

Instituto Brasileiro de Governança Corporativa. Código das melhores práticas de

governança corporativa. 5. ed. Instituto Brasileiro de Governança Corporativa. São
Paulo: IBGC, 2015.

SANTI, Paulo Adolpho. Introdução à Auditoria. São Paulo: Atlas, 1988. Disponível
em: http://www.abnt.org.br/. Acesso em: 15 dez. 2020.

Complementar

CREPALDI, Silvio Aparecido. Auditoria Contábil: Teoria e Pratica. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2009.

GIL, Antônio de Lourenço. Auditoria de Qualidade; auditoria, Qualidade e Fraudes –

Novos Desafios. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1999.

PAULA, Maria G. M. A. Auditoria Interna: embasamento conceitual e suporte

tecnológico. São Paulo: Atlas, 1999.