AYLLA GABRIELA PAIVA DE ARAÚJO

LUCIANA MARIA DE SOUZA MACÊDO

ATIVIDADES
LÚDICAS PARA O
ENSINO DE
MATEMÁTICA
 INTRODUÇÃO
Ludicidade são todas as atividades que desenvolve a
criatividade do aluno e possibilita utilizar jogos,
brincadeiras, dança, música para que os alunos se divirtam e,
consequentemente, aprendam.
Logo, como afirmar GARON (1985, p.77 ) apud MUNIZ (2016)
o jogo é um procedimento lúdico fundado no respeito de
comandos simples e mais ou menos numerosos, visando
orientar, controlar aprendizagens matemáticas precisas ou
utilizar conhecimentos já adquiridos nesse domínio.
Contudo, neste e-book temos o objetivo de apresentar
algumas
ideias de atividades lúdicas que podem ser desenvolvidas
pelos professores em sala de aula, que são: atividade com
mágica, história em quadrinhos, atividade com dominó, jogo
dos divisores, atividade com calculadora, atividade com
origami, atividade utilizando o Sudoku.

GARON, D. La classification des jeux et des jouets: LE

SYSTÉME ESAR, Québec: Documentor, 1985. Apud.
MUNIZ, C. A. Educação lúdica da Matemática, Educação
Matemática Lúdica. In: SILVA, A. J. N; TEIXEIRA. H. S.
(org.) Ludicidade, Formação de professores e Educação
Matemática em Diálogo. 1. ed. Curitiba, Appris, 2016.
 ATIVIDADE
COM MÁGICA

Matemático Veloz é uma mágica que usa a

matemática para que o mágico passe a ilusão
de um veloz calculador utilizando um experimento
matemático simples, mas muito impressionante.
Componentes: lápis e folha de papel
Truque: Peça para alguém escrever, um abaixo do outro,
dois números de 5 algarismos cada um. Em seguida você
deve escrever embaixo um terceiro número, também de
5 algarismos.
Peça a outra pessoa que escreva outro número, de 5
algarismos, embaixo.
O quinto número será escrito por você. Sem calcular por
muito tempo, escreva o resultado e entregue-o a alguém.
Peça para qualquer pessoa que realize a soma dos 5
números e que compare o resultado com aquele que você
escreveu no papel.
OS RESULTADOS COINCIDIRAM!
O segredo é simples. Você escreve na terceira e quinta
fileira sempre um número que, somado ao número
imediatamente superior, dê o número 9.
 ATIVIDADE
COM MÁGICA
Obtenção do resultado
Considere como resultadoo primeiro número,
subtraia 2 da centena e escreva um 2 na frente da dezena.

Veja os exemplos:

Primeira pessoa 13.789 93.584

Segunda pessoa 83.142 28.653

Terceiro mágico 16.857 71.346

Quarta pessoa 75.861 99.852

Quinto mágico 24.138 00.147

Resultado 213.787 293.582

Todos ficarão espantados com sua habilidade Matemática!

 HISTÓRIA
EM
QUADRINHOS

Indicação
de
leitura
 ATIVIDADE COM
HISTÓRIA EM
QUADRINHOS

Com base na história em quadrinhos, elabore um texto

argumentativo sobre a ideia Matemática que é apresentada.
 Atividade com

Arranje as oito peças de dominó num

quadrado, de tal foram que seus pontos
somem sempre 14, tanto nas verticais, como
nas horizontais e diagonais.

Observação: As peças do desafio devem ser as mesmas

apresentadas na foto acima.
 JOGO DOS DIVISORES
Neste jogo, você e os colegas devem registrar nove
números distintos de 1 a 50 em um tabuleiro. Em
seguida, cada um, na sua vez deve observar os números
sorteados em dois dados e verificar se um desses
números, ou a soma deles, é divisor de um dos números
registrados no tabuleiro.

Grupos de 2, 3 ou 4 jogadores

Material : Caneta ou lápis grafite

2 dados comuns
Folha de papel e régua para fazer o
tabuleiro (1 tabuleiro para cada jogador)

Modelo
do Tabuleiro
 Regras
Antes de começar a partida, cada jogador deve preencher as
casas de seu tabuleiro com nove números distintos de 1 a 50 e
colocar o tabuleiro à sua frente, para que os outros jogadores
possam vê-lo.

Os jogadores devem decidir quem começa a partida e combinar

uma ordem de jogadas, alternando-se em cada rodada.

Cada jogador, na sua vez, deve lançar os dados e observar os

números obtidos. Em seguida, o jogador da vez deve verificar
se um dos números de seu tabuleiro é divisível por um dos
números obtidos no dado ou pela soma deles. Caso isso
acontença, o nímero do tabuleiro deve ser riscado.

Por exemplo: se o jogador da vez tem um número 35 registrado

em seu tabuleiro e obteve nos dados os números 5 e 2, ele pode
riscar o número 35, pois a divisão de 35 por 5 é exata (35:5 = 7).

Em cada rodada, o jogador da vez deve riscar apenas um

número de seu tabuleiro, caso seja possível.

Se o jogador da vez não conseguir riscar nenhum dos números

disponíveis em seu tabuleiro, ele deve passar a vez ao próximo
jogador da rodada.
Vence a partida o jogador que riscar primeiro todos os
números de seu tabuleiro.

Referência: SAMPAIO, F. A. Trilhas da Matemática. 6. ano : ensino

fundamental, anos finais / Fausto Arnaud Sampaio. -- 1. ed. -- São
Paulo : Saraiva, 2018.
 Atividade
com
calculadora
AS TECLAS 8 e 9 DE UMA CALCULADORA
NÃO FUNCIONAM. DESCUBRA, USANDO A
MÁQUINA, FORMAS PARA CALCULAR:

825 + 95=

Agora é com você!

Crie seus problemas e vamos colocar o cálculo mental
para trabalhar com a calculadora!
Atividade
COM
Trabalhar o origami como uma alternativa para
o ensino de matemática, possibilita desenvolver
a aprendizagem dos alunos nos conceitos básicos
de geometria plana e espacial através da
construção dos objetos, além de ideias básicas da
geometria.

Além do mais, proporcional trabalhar

interdisciplinaridade com artes e outras
disciplinas.
 Cortar as peças nas linhas pretas!
Encaixar em grupos de cinco!
A explicação do passo a passo está disponível no link:
https://www.youtube.com/watch?v=VrIbDesm0sA
 Atividade
com Sudoku
A atividade de SUDOKU pode ser trabalhada em sala de
aula para proporcionar o desenvolvimento do raciocínio
lógico.
O desafio que trazemos é para você preencher o Sudoku
3D com números de 1 a 16.
 CONSIDERAÇÕES FINAIS

É fundamental que o professor pesquise e se

qualifique para trabalhar com seus alunos as
atividades lúdicas. Pois, o procedimento lúdico em
sala de aula desenvolve a criatividade, imaginação, o
pensamento crítico e reflexivo do aluno.

Outro ponto importante que a ludicidade

proporciona são as atividades interdisciplinares que
podem ser realizadas com os alunos.

Como evidenciamos neste e-book a história em

quadrinhos pode ser trabalhada com a disciplina de
português, os origamis com a disciplina de artes,
entre outras.

Esperamos que você também se encante pela

ludicidade no ensino de matemática e trabalhe todas
essas ideias com seus alunos.
CONHEÇA AS AUTORAS

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade

Estadual da Paraíba (2013). Mestrado Profissional de Ciências e
Educação Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (2016).
Atualmente é professora assistente da Universidade do Estado do Rio
Grande do Norte campus Mossoró. Coordenadora do Laboratório de
Matemática. Coordenadora do estágio obrigatório do DME. Vice-
Diretora da Sociedade Brasileira de Educação Matemática no Rio
Grande do Norte.
Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação
Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino e
aprendizagem da Matemática, Modelagem matemática, Tecnologia de
Informação e Comunicação e Formação de professores.
Possui um canal no YOUTUBE IMPRESSÕES MATEMÁTICAS
Instagram: @profa.ayllagabriela

Possui graduação em Matemática pela Universidade Regional do Cariri

(2001). Especialização em Matemática pela Universidade Regional do Cariri
(2005) e em Psicopedagogia Escolar pela Faculdade de Juazeiro do Norte
(2008). Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela
Universidade Estadual da Paraíba (2016). Atuou como professora da
Educação Básica. Ministrou cursos de Formação de Professores de
Matemática com ênfase na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino
Médio. Professora do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade
Regional do Cariri - URCA, ministrando as disciplinas de Prática de Ensino e
Estágio Supervisionado. Tem experiência na área de Educação, com ênfase
em Prática de Ensino, Estágio Supervisionado, Formação de Professores,
Metodologia do Ensino da Matemática e Educação Inclusiva. Desenvolve
pesquisas nas áreas que norteiam a Educação Matemática Inclusiva e
Práticas Pedagógicas. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática
Inclusiva (GEPEMI/URCA).
Você já conhece o E-book?