PLANO DE ATIVIDADES PARA OTTO

PERÍODO DE 11/04/20 A 15/04/2020

Conteúdo
Conhecimentos, competências e habilidades para adquirir: olhar no olho,
atenção compartilhada e imitação.
Objetivo geral:
 Proporcionar por meio de brincadeiras, atividades que favoreçam as
habilidades de interação social, linguagem e atenção compartilhadas.
Objetivo Específicos:
 Apresentar brincadeiras de faz de conta;
 Promover brincadeiras que trabalhem o contato visual;
 Introduzir brincadeiras que favoreçam a atenção compartilhada.
Metodologia
Brincadeira com bolas de sabão
Primeiro passo – pega o brinquedo de bolas de sabão e chama a atenção da
criança, para o contato visual, faz expressões, fala e repete várias vezes a
palavra bola, pede para a criança pegar as bolas, correr atrás das bolas.
Repete 3 vezes ao dia, com duração de 5 minutos cada sessão.
Brincadeira de pular na cama ou no sofá
Segundo passo – leva a criança para cama ou para o sofá pula junto com ela,
falando palavras, e fazendo expressões faciais.
Repete 3 vezes ao dia, com duração de 5 minutos cada sessão.
Brincadeira de imitação
Terceiro passo – cantar a música “se você tá contente, bata palma!” dançado e
dando vozes aos personagens. Mostrar e fazer junto com a criança a
brincadeira do morto vivo.
Repete 3 vezes ao dia, com duração de 5 minutos cada sessão.
Quarto passo – brincar de pega-pega, primeiro você é o pegador e se esconde
nos cômodos da casa, depois é a vez da criança.
Quinto passo – ler um livro para a criança enfatizando o contato no olho, levar
livro sempre a altura do olho do adulto.
Repete a leitura 3 vezes ao dia.
Quinto passo – brincadeira na casa da vovó – chamar os primos para montar
um trenzinho das estações cheirosas e dá um cheiro em todas a flores que
encontrar no caminho, bem como apresentar as cores das flores.
Sexto passo – introduzir desenhos para a criança pintar, primeiro ensina a
criança a pegar no lápis, depois passar no papel e por ultimo no desenho.
Repetir a atividade até a criança aprender a pintar.
Sétimo passo – ensinar a criança a fazer risco fino e comprido no papel, fazer
varias vezes ao dia e pedir para a criança fazer igual.
Oitavo passo – ensina a criança comer com a colher sozinha- primeiro ensina a
pegar a colher, depois levar a boca, depois pegar a comida no prato e levar a
boca.
Repetir todos os dias.