03 Lingua Inglesa

Senado Federal
Analista Legislativo Especialidade:

Administração
LÍNGUA INGLESA
Conhecimento e uso das formas contemporâneas da linguagem inglesa. Compreensão e i
nterpretação de textos variados: domínio do vocabulário e da estrutura da língua, ideias
principais e secundárias, explícitas e implícitas, relações intratextuais e intertextuais. Itens
gramaticais relevantes para a compreensão dos conteúdos semânticos. Palavras e expressões
equivalentes. Elementos de referênciaReading Comprehension.....................................................1
Exercicios........................................................................................................................................66
LÍNGUA INGLESA
Gabarito...........................................................................................................................................70
1723219 E-book gerado especialmente para DANYLLO JACKSON DE SOUZA AMANCIO

Conhecimento e uso das formas contemporâneas da linguagem inglesa. Compreensão
e interpretação de textos variados: domínio do vocabulário e da estrutura da língua,
ideias principais e secundárias, explícitas e implícitas, relações intratextuais e inter-
textuais. Itens gramaticais relevantes para a compreensão dos conteúdos semânticos.
Palavras e expressões equivalentes. Elementos de referênciaReading Comprehension
Interpretar textos pode ser algo trabalhoso, dependendo do assunto, ou da forma como é abordado. Tem
as questões sobre o texto. Mas, quando o texto é em outra língua? Tudo pode ser mais assustador.
Se o leitor manter a calma, e se embasar nas estratégias do Inglês Instrumental e ter certeza que nin-
guém é cem por cento leigo em nada, tudo pode ficar mais claro.
Vejamos o que é e quais são suas estratégias de leitura:

Inglês Instrumental
Também conhecido como Inglês para Fins Específicos - ESP, o Inglês Instrumental fundamenta-se no
treinamento instrumental dessa língua. Tem como objetivo essencial proporcionar ao aluno, em curto
prazo, a capacidade de ler e compreender aquilo que for de extrema importância e fundamental para que
este possa desempenhar a atividade de leitura em uma área específica.
Estratégias de leitura
• Skimming: trata-se de uma estratégia onde o leitor vai buscar a ideia geral do texto através de uma lei-
tura rápida, sem apegar-se a ideias mínimas ou específicas, para dizer sobre o que o texto trata.
• Scanning: através do scanning, o leitor busca ideias específicas no texto. Isso ocorre pela leitura do tex-
to à procura de um detalhe específico. Praticamos o scanning diariamente para encontrarmos um número
na lista telefônica, selecionar um e-mail para ler, etc.
• Cognatos: são palavras idênticas ou parecidas entre duas línguas e que possuem o mesmo significado,
como a palavra “vírus” é escrita igualmente em português e inglês, a única diferença é que em português
a palavra recebe acentuação. Porém, é preciso atentar para os chamados falsos cognatos, ou seja, pa-
lavras que são escritas igual ou parecidas, mas com o significado diferente, como “evaluation”, que pode
ser confundida com “evolução” onde na verdade, significa “avaliação”.
• Inferência contextual: o leitor lança mão da inferência, ou seja, ele tenta adivinhar ou sugerir o assunto
tratado pelo texto, e durante a leitura ele pode confirmar ou descartar suas hipóteses.
• Reconhecimento de gêneros textuais: são tipo de textos que se caracterizam por organização, estrutura
gramatical, vocabulário específico e contexto social em que ocorrem. Dependendo das marcas textuais,
podemos distinguir uma poesia de uma receita culinária, por exemplo.
• Informação não-verbal: é toda informação dada através de figuras, gráficos, tabelas, mapas, etc. A infor-
mação não-verbal deve ser considerada como parte da informação ou ideia que o texto deseja transmi-
tir.
• Palavras-chave: são fundamentais para a compreensão do texto, pois se trata de palavras relacionadas
à área e ao assunto abordado pelo texto. São de fácil compreensão, pois, geralmente, aparecem repeti-
damente no texto e é possível obter sua ideia através do contexto.
• Grupos nominais: formados por um núcleo (substantivo) e um ou mais modificadores (adjetivos ou subs-
tantivos). Na língua inglesa o modificador aparece antes do núcleo, diferente da língua portuguesa.
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• Afixos: são prefixos e/ou sufixos adicionados a uma raiz, que modifica o significado da palavra. Assim,
conhecendo o significado de cada afixo pode-se compreender mais facilmente uma palavra composta por
um prefixo ou sufixo.
• Conhecimento prévio: para compreender um texto, o leitor depende do conhecimento que ele já tem e
está armazenado em sua memória. É a partir desse conhecimento que o leitor terá o entendimento do
assunto tratado no texto e assimilará novas informações. Trata-se de um recurso essencial para o leitor
formular hipóteses e inferências a respeito do significado do texto.
O leitor tem, portanto, um papel ativo no processo de leitura e compreensão de textos, pois é ele que
estabelecerá as relações entre aquele conteúdo do texto e os conhecimentos de mundo que ele carrega
consigo. Ou mesmo, será ele que poderá agregar mais profundidade ao conteúdo do texto a partir de sua
capacidade de buscar mais conhecimentos acerca dos assuntos que o texto traz e sugere.
Não se esqueça que saber interpretar textos em inglês é muito importante para ter melhor acesso aos
conteúdos escritos fora do país, ou para fazer provas de vestibular ou concursos.
Regular and irregular plural of nouns: To form the plural of the nouns is very easy, but you must practice
and observe some rules.
Regular plural of nouns
• Regra Geral: forma-se o plural dos substantivos geralmente acrescentando-se “s” ao singular.
Ex.: Motherboard – motherboards
Printer – printers
Keyboard – keyboards
• Os substantivos terminados em y precedido de vogal seguem a regra geral: acrescentam s ao singu-

lar.
Ex.: Boy – boys Toy – toys
Key – keys
• Substantivos terminados em s, x, z, o, ch e sh, acrescenta-se es.
Ex.: boss – bosses tax – taxes bush – bushes
• Substantivos terminados em y, precedidos de consoante, trocam o y pelo i e acrescenta-se es. Con-

soante + y = ies
Ex.: fly – flies try – tries curry – curries

Irregular plurals of nouns
There are many types of irregular plural, but these are the most common:
• Substantivos terminados em f e trocam o f pelo v e acrescenta-se es.
Ex.: knife – knives
life – lives
wife – wives
• Substantivos terminados em f trocam o f pelo v; então, acrescenta-se es.
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Ex.: half – halves wolf – wolves loaf – loaves
• Substantivos terminados em o, acrescenta-se es.
Ex.: potato – potatoes tomato – tomatoes volcano – volcanoes
• Substantivos que mudam a vogal e a palavra.
Ex.: foot – feet child – children person – people tooth – teeth mouse – mice
Countable and Uncountable nouns
• Contáveis são os substantivos que podemos enumerar e contar, ou seja, que podem possuir tanta for-
ma singular quanto plural. Eles são chamados de countable nouns em inglês.
Por exemplo, podemos contar orange. Podemos dizer one orange, two oranges, three oranges, etc.
• Incontáveis são os substantivos que não possuem forma no plural. Eles são chamados de uncountab-
le nouns, de non-countable nouns em inglês. Podem ser precedidos por alguma unidade de medida ou
quantificador. Em geral, eles indicam substâncias, líquidos, pós, conceitos, etc., que não podemos dividir
em elementos separados. Por exemplo, não podemos contar “water”. Podemos contar “bottles of water”
ou “liters of water”, mas não podemos contar “water” em sua forma líquida.
Alguns exemplos de substantivos incontáveis são: music, art, love, happiness, advice, information, news,
furniture, luggage, rice, sugar, butter, water, milk, coffee, electricity, gas, power, money, etc.
Veja outros de countable e uncountable nouns:
Definite Article
THE = o, a, os, as
• Usos
– Antes de substantivos tomados em sentido restrito.
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THE coffee produced in Brazil is of very high quality.
I hate THE music they’re playing.
– Antes de nomes de países no plural ou que contenham as palavras Kingdom, Republic, Union, Emira-
tes.
THE United States
THE Netherlands
THE United Kingdom
THE Dominican Republic
– Antes de adjetivos ou advérbios no grau superlativo.
John is THE tallest boy in the family.
– Antes de acidentes geográficos (rios, mares, oceanos, cadeias de montanhas, desertos e ilhas no plu-
ral), mesmo que o elemento geográfico tenha sido omitido.
THE Nile (River)
THE Sahara (Desert)
– Antes de nomes de famílias no plural.
THE Smiths have just moved here.
– Antes de adjetivos substantivados.
You should respect THE old.
– Antes de numerais ordinais.
He is THE eleventh on the list.
– Antes de nomes de hotéis, restaurantes, teatros, cinemas, museus.
THE Hilton (Hotel)
– Antes de nacionalidades.
THE Dutch
– Antes de nomes de instrumentos musicais.
She plays THE piano very well.
– Antes de substantivos seguidos de preposição.
THE Battle of Trafalgar

• Omissões
– Antes de substantivos tomados em sentido genérico.
Roses are my favorite flowers.
–Antes de nomes próprios no singular.
She lives in South America.
–Antes de possessivos.
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My house is more comfortable than theirs.
– Antes de nomes de idiomas, não seguidos da palavra language.
She speaks French and English. (Mas: She speaks THE French language.)
– Antes de nomes de estações do ano.
Summer is hot, but winter is cold.

• Casos especiais
– Não se usa o artigo THE antes das palavras church, school, prison, market, bed, hospital, home, uni-
versity, college, market, quando esses elementos forem usados para seu primeiro propósito.
She went to church. (para rezar)
She went to THE church. (talvez para falar com alguém)
– Sempre se usa o artigo THE antes de office, cathedral, cinema, movies e theater.
Let’s go to THE theater.
They went to THE movies last night.

Indefinite Article
A / AN = um, uma
•A
– Antes de palavras iniciadas por consoantes.
A boy, A girl, A woman
– Antes de palavras iniciadas por vogais, com som consonantal.
A uniform, A university, A European
• AN
– Antes de palavras iniciadas por vogais.
AN egg, AN orange, AN umbrella
– Antes de palavras iniciadas por H mudo (não pronunciado).
AN hour, AN honor, AN heir

• Usos
– Para se dar ideia de representação de um grupo, antes de substantivos.
A chicken lays eggs. (Todas as galinhas põem ovos.)
– Antes de nomes próprios no singular, significando “um tal de”.
A Mr. Smith phoned yesterday.
– No modelo:
WHAT + A / AN = adj. + subst.
What A nice woman!
– Em algumas expressões de medida e frequência.
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A dozen
A hundred
Twice A year
- Em certas expressões.
It’s A pity, It’s A shame, It’s AN honor...
– Antes de profissão ou atividades.
James is A lawyer.
Her sister is A physician.

• Omissão
– Antes de substantivos contáveis no plural.
Lions are wild animals.
– Antes de substantivos incontáveis.
Water is good for our health.
* Em alguns casos, podemos usar SOME antes dos substantivos.
Em Inglês utilizamos adjetivos para comparar duas coisas ou mais. Eles podem ser classificados em dois
graus: comparativo e superlativo.
O grau comparativo é usado para comparar duas coisas. Já o superlativo, usamos para dizer que uma
coisa se destaca num grupo de três ou mais.
Exemplos:
As cold as = tão frio quanto
Not so (as) cold as = não tão frio quanto
Less cold than = menos frio que
The least cold = o menos frio
As expensive as = tão caro quanto
Not so (as) expensive as = não tão caro quanto
Less expensive than = menos caro que
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The least expensive = o menos caro
Observações:
1. Usamos os sufixos –er ou –est com adjetivos / advérbios de uma só sílaba.

Exemplos:
taller than = mais alto que / the tallest = o mais alto
bigger than = maior que / the biggest = o maior
2. Usamos os sufixos –er ou –est com adjetivos de duas sílabas.

Exemplos:
happier than = mais feliz que
cleverer than = mais esperto que
the happiest = o mais feliz
the cleverest = o mais esperto
3. Usamos os prefixos more e most com adjetivos de mais de duas sílabas.

Exemplos:
More comfortable than = mais confortável que
More careful than = mais cuidadoso que
The most comfortable = o mais confortável
The most careful = o mais cuidadoso
4. Usamos os prefixos more e most com advérbios de duas sílabas.

Exemplos:
More afraid than = mais amedrontado que
More asleep than = mais adormecido que
The most afraid = o mais amedrontado
The most asleep = o mais adormecido
5. Usamos os prefixos more e most com qualquer adjetivo terminado em –ed, –ing, –ful, –re, –ous.
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Exemplos:
tired – more tired than – the most tired (cansado)
charming – more charming than – the most charming (charmoso)
hopeful – more hopeful than – the most hopeful (esperançoso)
sincere – more sincere than – the most sincere (sincero)
famous – more famous than – the most famous (famoso)

Variações ortográficas
– Adjetivos monossilábicos terminados em uma só consoante, precedida de uma só vogal dobram a con-
soante final antes de receberem –er ou –est.
Exemplos:
fat – fatter than – the fattest (gordo)
thin – thinner than – the thinnest (magro)
– Adjetivos terminados em Y, precedido de vogal, trocam o Y por I antes do acréscimo de –er ou –est:
Exemplos:
angry – angrier than – the angriest (zangado)
happy – happier than – the happiest (feliz)

Exceção
shy - shyer than - the shyest (tímido)
– Adjetivos terminados em E recebem apenas –r ou –st.

Exemplos:
nice – nicer than – the nicest (bonito, simpático)
brave – braver than – the bravest (corajoso)

Formas irregulares
Alguns adjetivos e advérbios têm formas irregulares no comparativo e superlativo de superioridade.

good (bom /
better than - the
boa) best
well (bem)
bad (ruim /
mau) - the worst
badly (mal)
little (pou- less than - the
co) least
Alguns adjetivos e advérbios têm mais de uma forma no comparativo e superlativo de superioridade.
far (longe)
farther than – the farthest (distância)
further (than) – the furthest (distância / adicional)

old (velho)
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older than – the oldest
elder – the eldest (só para elementos da mesma família)

late (tarde)
the latest (o mais recente)
the last (o último da série)
O estudo dos pronomes é algo simples e comum. Em inglês existe apenas uma especificidade, que pode
causar um pouco de estranheza, que é o pronome “it”, o qual não utilizamos na língua portuguesa; mas,
com a prática, você vai conseguir entender e aprender bem rápido.
Subject Pronouns
I (eu) I am a singer.
YOU (você, tu, You are a stu-
vocês) dent.
HE (ele) He is a teacher.
SHE (ela) She is a nurse.
IT (ele, ela) It is a dog/ It is a
table.
WE (nós) We are friends.
THEY (eles) They are good
dancers.
O pronome pessoal (subject pronoun) é usado apenas no lugar do sujeito (subject), como mostra o exem-
plo abaixo:
Mary is intelligent = She is intelligent.

Uso do pronome “it”
– To refer an object, thing, animal, natural phenomenon.
Example: The dress is ugly. It is ugly.
The pen is red. It is red.
The dog is strong. It is strong.
– Attention
a) If you talk about a pet use HE or SHE
Dick is the name of my little dog. He’s very intelligent!
b) If you talk about a baby/children that you don’t know if is a girl or a boy.
The baby is in tears. It is in tears. The child is happy. It is happy.

Object Pronous
São usados como objeto da frase. Aparecem sempre depois do verbo.
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ME
YOU
HIM
HER
IT
US
YOU
THEM
Exemplos:
They told me the news.
She loves him so much.

Demonstrative Pronouns
Os pronomes demonstrativos são utilizados para demonstrar alguém ou alguma coisa que está perto ou
longe da pessoa que fala ou de quem se fala, ou seja, indica posição em relação às pessoas do discur-
so.
Veja quais são em inglês:

Singular Plural Singular Plural
THIS THESE THAT THOSE
Este/esta/isto Estes/estas Aquele/aquela/aqui- Aqueles/aquelas
lo
Usa-se o demonstrativo THIS/THESE para indicar seres que estão perto de quem fala. Observe o empre-
go dos pronomes demonstrativos nas frases abaixo:
This method will work.
These methods will work.
O pronome demonstrativo THAT/THOSE é usado para indicar seres que estão distantes da pessoa que
fala. Observe:
That computer technology is one of the most fundamental disciplines of engineering.
Those computers technology are the most fundamental disciplines of engineering.

Possessive Adjectives and Possessive Pronouns
Em inglês há, também, dois tipos de pronomes possessivos, os Possessive Adjectives e os Possessive
Pronouns.
Possessive adjecti-
Possessive pronouns
ves
My Mine
Your Yours
His His
Her Hers
Its Its
Our Ours
Your Yours
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Their Theirs
• Possessive Adjectives são usados antes de substantivos, precedidos ou não de adjetivos.

Exemplos:
Our house is close.
I want to know your name.
• Possessive Pronouns são usados para substituir a construção possessive adjective + substantivo, evi-
tando assim a repetição.
Exemplo:
My house is yellow and hers is white.
Theirs is the most beautiful car in the town.

Infinitive
A forma infinitiva do inglês é to + verbo
Usos:
- após numerais ordinais
He was the first to answer the prohne.
- com too e enough
This house is too expensive for me to buy.
He had bought food enough to feed a city!
- após o verbo want
I want you to translate the message.
- após os verbos make, let e have (sem to)
This makes me feel happy.
Let me know if you need any information.
- após o verbo help (com ou sem to)
She helped him (to) choose a new car.

Observações:
Certos verbos admitem o gerund ou infinitive sem alteração de sentido.
It started raining. / It started to rain.
He began to clean the house. / He began cleaning the house.
O verbo STOP admite tanto o gerund quanto o infinitive com alteração de sentido.
He stopped smoking.
(= Ele parou de fumar.)
He stopped to smoke.
(= Ele parou para fumar.)
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Imperative
O imperativo, é usado para dar ordens, instruções, fazer pedidos e até mesmo aconselhar alguém. É
uma forma verbal utilizada diariamente e que muita gente acaba não conhecendo.
A forma afirmativa sempre inicia com o verbo.
Exemplos:
Eat the salad. – Coma a salada.
Sit down! – Sente-se
Help me! – Me ajude!
Tell me what you want. – Me diga o que você quer.
Be careful! – Tome cuidado!
Turn the TV down. – Desligue a televisão.
Complete all the sentences. – Complete todas as sentenças.
Be quiet, please! – Fique quieto, por favor!
Frases na forma negativa sempre acrescentamos o Don’t antes do verbo.
Exemplos:
Don’t be late! – Não se atrase!
Don’t yell in the church! – Não grite na igreja!
Don’t be scared. – Não se assuste.
Don’t worry! – Não se preocupe!
Don’t drink and drive. – Não beba e dirija.

Simple Present
O Simple Present é a forma verbal simples do presente. O você precisa fazer para usar o Simple Present
é saber os verbos na sua forma mais simples. Por exemplo “to go” que significa ir, é usado em “I go” para
dizer eu corro.
Exemplos de Simple Present:
I run – Eu corro
You run – Você corre/Vocês correm
We run – Nós corremos
They run – Eles correm
Regras do Simple Present
As únicas alterações que acontecem nos verbos se limitam aos pronomes he, she e it. De modo geral,
quando vamos usar o Simple Present para nos referirmos a ele, ela e indefinido, a maioria dos verbos
recebe um “s” no final:
He runs – Ele corre
She runs – Ela corre
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It runs – Ele/ela corre
Para verbos que têm algumas terminações específicas com “o”, “s”, “ss”, “sh”, “ch” “x” ou “z”, deve-se
acrescentar “es” no final:
He goes – Ele vai
She does – Ela faz
It watches – Ele/ela assiste
Quando o verbo termina com consoantes e “y” no final. Por exemplo, os verbos study, try e cry e têm con-
soantes antes do “y”. Nesses casos, você deve tirar o “y” e acrescentar “ies” no lugar. Veja o exemplo:
He studies – Ele estuda
She tries – Ela tenta
It cries – Ele/ela chora
Com verbos que também terminam com “y” e têm uma vogal antes, permanece a regra geral da maioria
dos verbos: acrescentar apenas o “s” ao final da palavra.
He enjoys – Ele gosta
She stays – Ela fica
It plays – Ele/ela brinca

Formas afirmativa, negativa e interrogativa
Present Continuous
- Usamos o Present Continuous para ações ou acontecimentos ocorrendo no momento da fala com as
expressões now, at present, at this moment, right now e outras.
Exemplo:
She is running at the park now.
- Usamos também para ações temporárias.
Exemplos:
He is sleeping on a sofá these days because his bed is broken.
- Futuro próximo.
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Exemplo:
The train leaves at 9 pm.
Observações:
- Alguns verbos não são normalmente usados nos tempos contínuos. Devemos usá-los, preferencialmen-
te, nas formas simples: see, hear, smell, notice, realize, want, wish, recognize, refuse, understand, know,
like, love, hate, forget, belong, seem, suppose, appear, have (= ter, possuir), think (= acreditar).
- Verbos monossilábicos terminados em uma só consoante, precedida de uma só vogal, dobram a con-
soante final antes do acréscimo de –ing.
Exemplos:
Run → running
swim → swimming
- Verbos dissilábicos terminados em uma só consoante, precedida de uma só vogal, dobram a consoante
final somente se o acento tônico incidir na segunda sílaba.
Exemplos:
prefer → preferring
admit → admitting
listen → listening
enter → entering
- Verbos terminados em –e perdem o –e antes do acréscimo de –ing, mas os terminados em –ee apenas
acrescentam –ing.
Exemplos:
make → making
dance → dancing
agree → agreeing
flee → fleeing
- Verbos terminados em –y recebem –ing, sem perder o –y.
Exemplos:
study → studying
say → saying
- Verbos terminados em –ie, quando do acréscimo de –ing, perdem o –ie e recebem –ying.
Exemplos:
lie → lying
die → dying
Porém, os terminados em –ye não sofrem alterações.
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dye → dyeing
Formas afirmativa, negativa e interrogativa
Immediate Future
O simple future é um das formas usadas para expressar ações futuras. Em geral vem acompanhado de
palavras que indicam futuro, como: tomorrow, next. Geralmente, usamos a palavra “will”. Posteriormen-
te, você verá que também podemos utilizar “be going to” para formar o futuro e a diferença de utilização
entre eles.
Example:
Affirmative: What will you study?
Negative: I will study English.
Interrogative: I won’t study English.
Note: we use the auxiliary verb WILL + verbs in infinitive (without “to” ).
Forma contraída
I will study - I’ll study
You will travel - You’ll travel
He will / She will eat - He’ll / She’ll eat
It will happen - It’ll happen
We will work - We’ll work
You will dance - You’ll dance
They will do - They’ll do
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Simple Past
With most verbs, the simple past is created simply by adding “ED”. That form belongs for all to the people,
not varying in the 3rd person.
Simple past is used to indicate an accomplished action and totally finished in the past, corresponding in
Portuguese, the perfect preterite as imperfect preterite.
Ex.: Santos Dumont lived in France. He created the 14 Bis.

Regra geral Acrescenta-se “ed” Play – played
Verbos terminados em “e” Acrescenta-se “d” Like – liked
Verbos terminados em y precedido de Mudam o y para i e acrescen-
Study – studied
consoante tam “ed”
Example:
To work
I worked
You worked
He worked
She worked
It worked
We worked
They worked
Simple past – negative and interrogative form
Usos:
– ações definidas no passa do com yesterday, ...ago, last night (week,month etc) e expressõesque indi-
quem ações completamente terminadas no passado.
Exemplos:
Peter flew to London last night.
Cabral discovered Brazil in 1500.
– ações habituais no passado com as mesmas expressões e advérbios que indicam ações habituais no
presente.
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Exemplos:
They visited rarely visited their grandparents.
She often got up at 6.
– após as if e as though (= como se) e após o verbo wish.
Exemplos:
She behaves as if she knew him.
I wish I had more time to study.
– No caso do verbo BE, todas as pessoas terão a mesma forma (were).
Exemplos:
She acts as though she were a queen.
I wish I were younger.
– após if only (= se ao menos)
Exemplos:
If only I knew the truth.
If only he understood me.
OBSERVAÇÕES
1. As regras de “dobra” de consoantes existentes para o acréscimo de -ing aplicam-se quando acrescen-
tarmos -ed.
stop → stopped
prefer → preferred
2. Verbos terminados em -y perdem o -y e recebem o acréscimo de -ed quando o -y aparecer depois de

umaconsoante. Caso contrário, o -y permanece.
rely → relied
play → played
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Past Continuous
Usos:
– ação que estava ocorrendo no passado quando outra ação passada começou.
Exemplos:
They were having a bath when the phone rang.
She was watching TV when Stanley arrived.
– ação ou acontecimento que continuou por algum tempo no passado.
Exemplos:
This time last year I was living in London.
I saw you last night. You were waiting for a bus.
Present Perfect
Usos:
– ação indefinida no passado, sem marca de tempo. Isso o diferencia do Simple Past.
We have finished our homework.
Jane has traveled to London.
They have accepted the job offer.
– com os advérbios EVER, NEVER, ALREADY, YET, JUST, SO FAR, LATELY, RECENTLY e expressões
como ONCE, TWICE, MANY TIMES, FEW TIMES etc.
Have you EVER seen a camel?
She has NEVER been to Greece.
The students have ALREADY written their compositions.
The bell hasn’t rung YET.
Our cousins have JUST arrived.
We have read five chapters SO FAR.
She has traveled a lot LATELY.
Have you seen any good films RECENTLY?
I have flown on an airplane MANY TIMES.
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– com SINCE (= desde) e FOR (= há, faz)
She has lived in New York SINCE 2013.
She has lived in New York FOR 7 years.
O verbo can geralmente significa poder e/ou conseguir e é usado para indicar várias situações:
– Possibilidade
– Capacidade/habilidade
– Permissão
– Pedido
Capacidade, habilidade
She can speak five languages. (present)
She could play tennis when she was younger. (past)
She will be able to translate the text. (future)

Permissão
You can use my car.
She can sit anywhere.
O verbo can é sempre acompanhado do verbo principal no infinitivo sem o to. Ele pode ser usado para
construir frases afirmativas, negativas e interrogativas.
AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I can dance I can’t/cannot dance Can I dance?
You can dance You can’t/cannot dan- Can you dance?
ce
He/she/it can dan- He/she/it can’t/cannot Can he/she/it dan-
ce dance ce?
We can dance We can’t/cannot dance Can we dance?
You can dance You can’t/cannot dan- Can you dance?
ce
They can dance They can’t/cannot dan- Can they dance?
ce
Advérbios de frequência (OFTEN, GENERALLY, SOMETIMES, NEVER, SELDOM, ALWAYS...) são colo-
cados, de preferência, ANTES do verbo principal ou APÓS o verbo auxiliar ou o verbo to be.
They USUALLY watch TV in the evenings.
She is ALWAYS late.
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These curtains have NEVER been cleaned.
Expressões adverbiais de freqüência são colocadas no final ou no início de uma oração.
They watch TV EVERY EVENING.
ONCE A WEEK they go swimming.
Advérbios de probabilidade (POSSIBLY, PROBABLY, CERTAINLY...) são colocados antes do verbo princi-
pal mas após be ou um verbo auxiliar.
He PROBABLY knows her phone number.
He is CERTAINLY at home now.
PERHAPS e MAYBE aparecem normalmente no começo de uma oração.
PERHAPS I’ll see her later.
MAYBE you’re right.
Advérbios de tempo (TODAY, TOMORROW, NOW, SOON, LATELY...) são colocados no final ou no início
de uma oração.
He bought a new camera YESTERDAY.
ON MONDAY I’m going to London.
Advérbios de modo (SLOWLY, QUICKLY, GENTLY, SOFTLY, WELL...) aparecem normalmente no final da
oração. Alguns advérbios podem também aparecer no início de uma oração se quisermos enfatizá-los.
She entered the room SLOWLY.
SLOWLY she entered the room.
Grande parte dos advérbios de modo é formada pelo acréscimo de LY ao adjetivo.

serious – seriousLY
careful – carefulLY
quiet – quietLY
heavy – heaviLY
bad – badLY
Porém, nem todas as palavras terminadas em LY são advérbios.
lonely = solitário (adjetivo)
encantador (adjeti-
lovely =
vo)
silly = tolo (adjetivo)
el-
= idoso (adjetivo)
derly
Advérbios de lugar (HERE, THERE, EVERYWHERE...) são usados no início ou no final de orações.
You’ll find what you want HERE.
THERE comes the bus.
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Modo, lugar, tempo
A posição normal dos advérbios em uma oração é:
He did his job CAREFULLY AT HOME

YESTERDAY.
L U - TEM-
GAR PO
Lugar, modo, tempo
Com verbos de movimento, a posição normal é:
She traveled TO LONDON BY PLANE

LAST WEEK.
L U - TEM-
MODO
GAR PO
As preposições são muito utilizadas na estrutura das frases. Em inglês não poderia ser diferente. As pre-
posições expressam lugar ou posição, direção, tempo, maneira (modo), e agente (ou instrumento).
The keyboard is on the desk - (lugar ou posição).
Raphael ran toward the hotel - (direção).
The plane arrived at eleven o’clock - (tempo).
David travels by train - (maneira ou modo).
The computer was broken by him - (agente).
PREPOSIÇÕES
Horas The airplane will arrive at five o’clock.
Datas We have a big party at Christmas.
Lugares He is at the drugstore.
AT
Cidades pequenas She lives at Barcelos.
Períodos do dia She works at night.(noon, night, midnight, dawn)
Endereços completos Fabrizio lives at 107 Boulevard Street.
Períodos do dia Marcus works in the morning. (exceto noon, night, midnight e
dawn)
IN Meses The case will arrive in March.
Estações do ano It’s very hot in summer.
Anos David graduaded in 2008.
Séculos Manaus was created in 18th century.
Expressões do tempo The computer will be working in few days.
Expressões de lugar (dentro) The memory is in the CPU.
Estados, Cidades grandes, Países, Con- August lives in São Paulo.
tinentes There are many developed countries in Europe.
21
“sobre” Our bags are on the reception desk.
Dias da semana He has class on Friday.
Datas He has class on Friday.
ON
Transportes coletivos There are a lot of people on that plane.
Nomes de ruas ou avenidas The CETAM is on Djalma Street.
“floor” Gabriel lives on the 8th floor.
Prepositions of Place
Vestimentas
22
T-shirt = camiseta
Sweatshirt = Blusa de moletom
Shirt = camisa
Suit = terno
Pants:calça
Tie = gravata
Wedding dress = vestido de noiva
Jacket = jaqueta
Skirt = saia
Coat = casaco
Shorts = Bermuda
Dress = vestido
Underpants = cueca
Panties = calcinha
Bra = sutiã
Nightgown = camisola
Pajamas = pijama
Robe = roupão
Scarf = cachecol
Uniform = uniforme
23
Singlet = regata
Swimming Trunks = sunga
Swimsuit = maiô
Bikini = biquíni
Cotidiano
U.S. Money
US$ 1 Dollar = 100 cents
bills - $1, $5, $10, $20, $50, $100
Coins – 1c, 5c, 10c, 25c, $1
Penny = 1 cent
Nickel = 5 cents
Dime = 10 cents
Quarter = 25 cents
Ways to pay
Check = cheque
Cash = em dinheiro
Note/bill = nota
Coin = moeda
Credit card = cartão de crédito

Materials
Acrylic = acrílico
Cotton = algodão
Denim = brim
Fleece/wool = lã
Gold = ouro
Leather = couro
Linen = linho
Plastic= plástico
Rubber = borracha
Silk = seda
Silver = prata
Educação
Nursery School = pré-escola
Elementary school ou Primary School = Ensino fundamental I
24
Secondary school = Ensino fundamental II
High school = Ensino médio
College/University = Faculdade/universidade
Subjects
Inglês: English
Matemática: Mathematics (Math)
História: History
Geografia: Geography
Química: Chemistry
Física: Physics
Ciência: Science
Biologia: Biology
Educação Física: Physical Education (P.E.)
Artes: Arts
Música: Music
Literatura: Literature
Redação: Writing
Português: Portuguese
Espanhol: Spanish
Diversão e mídia
Movies/cinema = cnema
Theater = teatro
Bar/Pub = bar
Restaurant = restaurante
Café = lanchonete
Park = parque
Concert = show
Play = peça de teatro
Tecnologia
Cellphone/mobile phone = celular
Laptop = notebook
Personal computer(PC) = Computador
Printer = impressora
25
Keyboard = teclado
Mouse = mouse
Television = televisão
Meio ambiente
Environment = meio ambiente
Ozone layer = camada de ozônio
Water = água
Tree = árvore
Weather = clima
Animals = animais
Air = ar
Wind = vento
Rain = chuva
Snow = neve
Fog = neblina
Hurricane = furacão
Storm = tempestade
Lightning = relâmpago
Thunder = trovão
Comida e bebida
Bread — Pão
Butter — Manteiga
Cake — Bolo
Cheese — Queijo
Chicken — Frango
Chips — Salgadinhos
Chocolate — Chocolate
Corn flakes — Cereal
Egg — Ovo
Fish — Peixe
French fries — Batata-frita
Ham — Presunto
Ice cream — Sorvete
26
Jam — Geleia
Jello — Gelatina
Margarine — Margarina
Mashed potatoes — Purê de batatas
Meat — Carne
Pancacke — Panqueca
Pasta — Macarrão
Peanut — Amendoim
Peanut butter — pasta de amendoim
Pepper — Pimenta
Pie — Torta
Pizza — Pizza
Popsicle — Picolé
Potato chips — Batata-frita
Rice — Arroz
Salt — Sal
Sandwich — Sanduíche
Sliced bread — Pão fatiado
Soup — Sopa
Sugar — Açúcar
Toast — Torrada
Water cracker — Bolacha de água e sal

Meat (carne)
Bacon — Bacon
Barbecue — Churrasco
Beef — Carne de vaca
Beef Jerky — Carne seca
Blood sausage —Chouriço
Carp — Carpa
Chicken — Frango
Chicken legs — Pernas de Frango
Chicken wings — Asas de Frango
Cod — Bacalhau
27
Crab — Caranguejo
Duck — Pato
Fish — Peixe
Grilled fish — Peixe grelhado
Ground beef — Carne moída
Hamburger — Hambúrguer
Lobster — Lagosta
Meatball — Almôndega
Mortadella — Mortadela
Pork chops — Costeletas de porco
Pork legs — Pernas de porco
Pork loin — Lombo de porco
Rib cuts — Costela
Roast chicken — Frango assado
Salami — Salame
Salmon — Salmão
Sausage — Linguiça
Shrimp — Camarão
Sirloin — Lombo
Smoked sausage — salsicha defumada
Squid — Lula
Steak — Bife
Stew meat — Guisado de carne
T-bone steak — Bife t-bone
Tenderloin — Filé mignon
Tuna — Atum
Turkey — Peru
Veal — Vitela
Vegetables (vegetais)
Anise — Anis
Asparagus — Espargos
Beans — Feijão
Beet — Beterraba
28
Broccoli — Brócolis
Cabbage — Repolho
Carrot — Cenoura
Cauliflower — Couve-flor
Celery — Aipo/Salsão
Corn — Milho
Cucumbers — Pepinos
Eggplant — Berinjela
Garlic — Alho
Ginger — Gengibre
Green onion — Cebolinha verde
Heart of Palms — Palmito
Leeks — Alho-poró
Lettuce — Alface
Manioc — Mandioca
Mushroom — Cogumelo
Okra — Quiabo
Olives — Azeitonas
Onion — Cebola
Pepper — Pimenta
Pickles — Picles
Potato — Batata
Pumpkin — Abóbora
Radish — Rabanete
Rucola — Rúcula
Snow pea — Ervilha
Spinach — Espinafre
Sweet potato — Batata doce
Tomato — Tomate
Turnip — Nabo
Watercress — Agrião
Yams — Inhame
Fruits (frutas)
29
Apple — Maçã
Apricots — Damascos
Avocado — Abacate
Banana — Banana
Blackberry — Amora
Blueberry — Mirtilo
Cashew nut — Castanha de Cajú
Cherry — Cereja
Coconut — Coco
Figs — Figos
Grapes — Uvas
Guava — Goiaba
Honeydew melon — Melão
Jackfruit — Jaca
Kiwi — Kiwi
Lemon — Limão
Mango — Manga
Orange — Laranja
Papaya — Mamão
Passion fruit — Maracujá
Peach — Pêssego
Pear — Pera
Pineapple — Abacaxi
Plum — Ameixa
Prune — Ameixa-seca
Start fruit — Carambola
Strawberry — Morango
Tamarind — Tamarindo
Tangerine — Tangerina
Watermelon — Melancia
Drinks (bebidas)
Beer — Cerveja
Brandy — Aguardente
30
Champagne — Champanhe
Chocolate — Chocolate
Cocktail — Coquetel
Coffee — Café
Coffee-and-milk — Café-com-leite
Draft beer — Chope
Gin — Gim
Hot chocolate — Chocolate quente
Juice — Suco
Lime juice — Limonada
Liqueur — Licor
Milk — Leite
Mineral water — Água mineral
Red wine — Vinho tinto
Rum — Rum
Soda — Refrigerante
Sparkling mineral water — Água mineral com gás
Still mineral water — Água mineral sem gás
Tonic water — Água tônica
Vodka — Vodca
Water — Água
Whiskey —Uísque
White wine —Vinho branco
Yogurt — Iogurte
Tempo livre, “hobbies” e lazer
Bowling = boliche
Camping = acampar
Canoeing = canoagem
Card games = jogos de baralho
Chess = xadrez
Cooking = cozinhar
Crossword puzzl = palavras cruzadas
Dancing = dançar
31
Drawing = desenhar
Embroidery = bordado
Fishing = pesca
Gardening = jardinagem
Hiking = caminhar
Hunting = caçar
Jogging = corrida
Knitting = tricotar
Mountaineering = escalar montanhas
Painting = pintar
Photography = fotografia
Playing video games = jogar vídeo games
Reading = leitura
Riding a bike = andar de bicicleta
Sculpting = esculpir
Sewing = costurar
Singing = cantar
Skating = andar de patins ou skate
Skiing = esquiar
Stamp collecting = colecionar selos
Surfing = surfar
Working out = malhar

Saúde e exercícios
32
Health Problems and Diseases (problemas de saúde e doenças)
Skin occurrences (Ocorrências na pele)
Blemish – mancha
Bruise - contusão
Dandruff - caspa
Freckle – sarda
Itching – coceira
Pimple – espinha
Rasch – erupção da pele
Scar - cicatriz
Spot – sinal, marca
Wart – verruga
Wound - ferida
Wrinkle – ruga
Aches (Dores)
Backache – dor nas costas
Earache – dor de ouvido
Headache – dor de cabeça
Heartache – dor no peito
stomachache – dor de estômago
Toothache – dor de dente

Cold and Flu (Resfriado e Gripe)
33
Cough – tosse
Fever – febre
Running nose – nariz entupido
Sneeze – espirro
Sore throat – garganta inflamada
Tonsilitis – amigdalitis
Other Diseases (Outras doenças)
Aneurism - aneurisma
Appendicitis - apendicite
Asthma – asma
Bronchitis – bronquite
Cancer – câncer
Cirrhosis - cirrose
Diabetes – diabetes
Hepatitis – hepatite
High Blood Pressure – hipertensão (pressão alta)
Pneumonia – pneumonia
Rheumatism – reumatismo
Tuberculosis – tuberculose
Moradia;
34
Povos e línguas
35
Sentimentos, opiniões e experiências
Happy = feliz
Afraid = com medo
Sad = triste
Hot = com calor
Amused = divertido
Bored = entediado
Anxious = ansioso
Confident = confiante
Cold = com frio
Suspicious = suspeito
Surprised = surpreso
Loving= amoroso
Curious = curioso
Envious = invejoso
36
Jealous = ciumento
Miserable = miserável
Confused = confuso
Stupid = burro
Angry = com raiva
Sick = enjoado/doente
Ashamed = envergonhado
Indifferent = indiferente
Determined = determinado
Crazy = louco
Depressed = depressivo
Frightened = assustado
Interested = interessado
Shy = tímido
Hopeful = esperançoso
Regretful = arrependido
Scared = assustado
Stubborn = teimoso
Thirsty = com sede
Guilty = culpado
Nervous = nervoso
Embarrassed = envergonhado
Disgusted = enojado
Proud = orgulhoso
Lonely = solitário
Frustrated = frustrado
Hurt= magoado
Hungry = com fome
Tired= cansado
Thoughtful = pensativo
Optimistic = otimista
Relieved = aliviado
Shocked = chocado
37
Sleepy = com sono
Excited = animado
Bad = mal
Worried = preocupado
Identificação pessoal
First name = Primeiro nome
Middle name = Nome do meio
Last name = Último nome
Full name = Nome completo
Date of Birth = Data de nascimento
Age = Idade
Sex = Sexo
Place of Birth = Local de nascimento
Nationality = Nacionalidade
Occupation = Ocupação/profissão
Address = Endereço
City = Cidade
Country = País
Zip code/Post code = Código postal (CEP)
Phone number = Número de telefone
E-mail address = Endereço de e-mail

Lugares e edificações
Airport – Aeroporto
Amusement park – Parque de diversões
Aquarium – Aquário
Art gallery – Galeria de arte
ATM (Automatic Teller Machine) – Caixa eletrônico
Auto repair shop ou Garage – Oficina mecânica
Avenue – Avenida
Baby store – Loja infantil ou bebê
Barber shop – Barbearia
Bakery – Padaria
Bank – Banco
38
Beach – Praia
Beauty salon/parlor/shop – Salão de beleza
Block – Quarteirão
Bookstore ou Bookshop – Livraria
Bridge – Ponte
Building – Edifício ou Prédio
Bus station – Rodoviária
Bus stop – Ponto de ônibus
Butcher shop – Açougue
Cabstand ou Taxi stand – Ponto de taxi
Capital – Capital
Cathedral – Catedral
Cemetery – Cemitério
Chapel – Capela
Church – Igreja
Circus – Circo
City – Cidade
Clothing store – Loja de roupas
Club – Clube
Coffee shop – Cafeteria
College – Faculdade
Computer store – Loja de informática
Concert hall – Casa de espetáculos ou Sala de concertos
Convenience store – Loja de conveniência
Corner – Esquina
Costume store – Loja de Fantasia
Court – Quadra de esportes ou pode ser Tribunal ou comumente chamado de Fórum, depende do contex-
to.
Crosswalk/Pedestrian crossing/Zebra crossing – Faixa de pedestres
Cul-de-sac ou Dead end street – Beco ou Rua sem saída
City hall – Prefeitura
Dental clinic – Clinica dentária ou Consultório Odontológico
Downtown – Centro da cidade
39
Driving school – Auto escola
Drugstore – Farmácia ou Drogaria
Factory – Fábrica
Field – Campo
Fire station – Posto ou Quartel de bombeiros
Fishmonger’s – Peixaria
Flower show – Floricultura
Food Truck – Food Truck ou Caminhão que vende comida
Gas station – Posto de gasolina
Glasses store ou Optical store – Loja de Ótica
Greengrocer – Quitanda
Grocery store – Mercearia
Gym – Academia de ginástica
Hair salon – Cabeleireiro
Hardware store – Loja de ferramentas
Health Clinic/Center – Clinica ou Posto de saúde
Hospital – Hospital
Hotel – Hotel
House – Casa
Ice Cream Shop/Parlor – Sorveteria
Intersection ou Crossroad – Cruzamento
Jail ou Prison – Cadeia ou Prisão
Jewelry store – Joalheria
Kiosk – Quiosque
Lake – Lago
Laundromat ou Laundry – Lavanderia
Library – Biblioteca
Lottery retailer ou Lottery kiosk – Casa lotérica
Mall – Shopping center
Metropolis – metrópole
Monument – Monumento
Mosque – Mesquita
Movie theater – Cinema
40
Museum – Museu
Neighborhood – Bairro
Newsstand – Banca de jornal
Office – Escritório
One-way street – Rua de mão única ou sentido único
Outskirts ou Suburb – Periferia ou Subúrbio
Park – Parque
Parking lot – Estacionamento
Penitentiary – Presídio ou Penitenciária
Perfume shop – Perfumaria
Pet Shop – Pet Shop
Pizzeria – Pizzaria
Place – Lugar
Playground – Parque infantil
Police station – Delegacia de polícia
Port – Porto
Post office – Agência de correios
Pub – Bar
Real estate agency – Imobiliária
Reference point ou Landmark – Ponto de referência
Restaurant – Restaurante
River – Rio
Road – Estrada
Rotary ou Roundabout – Rotatória
School – Escola
Shoe store – Sapataria
Sidewalk – Calçada
Snack bar – Lanchonete
Square – Praça
Stadium – Estádio
Station – Estação
Stationery store – Papelaria
Steak House – Churrascaria
41
Store – Loja
Street – Rua
Subway station – Estação de metrô
Supermarket – Supermercado
Synagogue – Sinagoga
Temple – Templo
Town – Cidade pequena ou Município
Toy store ou Toy shop – Loja de brinquedos
Train station – Estação de trem
Travel agency – Agência de viagens
University – Universidade
Zoo – Zoológico
Relacionamento com outras pessoas
Parents – pais
Father – pai
Mother – mãe
Son – filho
Daughter – filha
Siblings – irmãos
Brother – irmão
Sister – irmã
Halfbrother – meio-irmão
Halfsister – meia-irmã
Only child – filho único
Wife – esposa
Husband – esposo
Fiancé – noivo
Bride – noiva
Uncle – tio
Aunt – tia
Cousin – primo e prima
Nephew – sobrinho
Niece – sobrinha
42
Grandparents – avós
Grandfather – avô
Grandmother – avó
Grandson – neto
Granddaughter – neta
Great grandfather – bisavô
Great grandmother – bisavó
Great grandson – bisneto
Great granddaughter – bisneta
Father-in-law – sogro
Mother-in-law – sogra
Brother-in-law – cunhado
Sister-in-law – cunhada
Stepfather – padrasto
Stepmother – madrasta
Stepson – enteado
Stepdaughter – enteada
Foster parents – pais adotivos
Foster father – pai adotivo
Foster mother – mãe adotiva

Transporte e serviços
Airliner: Avião comercial (Aviões maiores geralmente chamados de boeing)
Airplane ou apenas plane: Avião
Bike: Bicicleta
Boat: Barco ou bote
Bus: Ônibus
Canoe: Canoa
Car: Carro
Carriage: Carruagem
Cruiser: Cruzeiro
Ferry: Balsa
Glider: Planador
Helicopter ou chopper (informal): Helicóptero
43
Jet: Jato ou como falamos às vezes, jatinho
Moped ou scooter: Motocicleta ou mobilete (Patinete também pode ser chamado de scooter)
Motorbike: Motocicleta ou simplesmente moto
Motorboat: Lancha
Ocean liner: Transatlântico
On foot: A pé
Pickup truck: Caminhonete
Raft: Jangada
Roller skates: Patins
Sailboat: Veleiro ou barco à vela
School bus: Ônibus escolar
Ship: Navio
Skateboard: Skate
Streetcar ou trolley: Bonde
Subway ou metro (inglês americano) ou The underground ou informalmente the tube (inglês britânico):
Metrô
Taxi ou cab: Táxi
Train: Trem
Truck: Caminhão
Van: Furgão ou van

Compras
Algumas placas com informações importantes:
Out to lunch – Horário de almoço
Buy one get one free – Pague um, leve dois. Outras formas de passar essa mesma ideia são: BOGOF
(sigla para a mesma expressão) e two for one (dois por um).
Clearance sale/Reduced to clear/Closing down sale – Liquidação

Conversando com atendentes
Excuse me, I’m looking for… – Licença, eu estou procurando por…
I’m just looking/browsing, thanks. – Estou só olhando, obrigado(a).
Do you have this in… – Você tem isso em…Complete com o que você precisa que mude na peça: A
bigger size (um tamanho maior)? / Yellow (amarelo)? / Pink (rosa)?
Could I return this? – Eu poderia devolver isso?
Could I try this on? – Posso provar?
What are the store’s opening hours? – Qual o horário em que a loja abre?
44
Esporte
Individual Sports - Esportes Individuais
Athletics - Atletismo
Automobilism - Automobilismo
Artistic Gymnastics - Ginástica Artística
Boxing - Boxe
Bowling - Boliche
Canoeing - Canoagem
Cycling - Ciclismo
Equestrianism - Hipismo
Fencing - Esgrima
Golf - Golfe
Jiujitsu - Jiu-Jítsu
Judo - Judô
Karate - Caratê
Motorcycling - Motociclismo
Mountaineering - Alpinismo
Olympic Diving - Salto Ornamental
Skiing - Esqui
Sumo - Sumô
Surfing - Surfe
Swimming - Natação
Table tennis - Tênis de mesa/Pingue-pongue
Taekwon-Do - Taekwon-Do
Tennis - Tênis
Triathlon - Triatlo
Weightlifting - Halterofilismo
Team Sports - Esportes Coletivos
Badminton – Badminton
Baseball - Beisebol
Basketball - Basquete
Beach Soccer - Futebol de Areia
Beach Volleyball - Vôlei de Praia
45
Football – Futebol Americano
Footvolley - Futevôlei
Futsal - Futsal
Handball - Handebol
Hockey - Hóquei
Polo - Polo
Rhythmic Gymnastics - Ginástica Rítmica
Rugby - Rúgbi
Soccer - Futebol
Synchronized Swimming - Nado Sincronizado
Volleyball - Vôlei
Water Polo - Polo Aquático
Mundo natural
Animais em inglês: principais animais domésticos (pets)
Bird: Pássaro;
Bunny: Coelhinho;
Cat: Gato;
Dog: Cachorro;
GuineaPig: Porquinho da Índia;
Mouse: Rato/Camundongo;
Parrot: Papagaio;
Rabbit: Coelho;
Turtle: Tartaruga.
Animais em inglês: principais nomes de aves
Chicken: Galinha;
Rooster: Galo;
Pigeon: Pomba;
Peacock: Pavão;
Hawk: Falcão;
Swan: Cisne;
Sparrow: Pardal;
Duck: Pato.
Animais em inglês: principais animais selvagens
46
Alligator: Jacaré;
Bat: Morcego;
Bear: Urso;
Crocodile: Crocodilo;
Deer: Viado;
Elephant: Elefante;
Eagle: Águia;
Giraffe: Girafa;
Hippo: Hipopótamo;
Kangaroo: Canguru;
Lion: Leão;
Monkey: Macaco;
Owl: curuja;
Pig: Porco;
Snake: Cobra;
Squirrel: Esquilo;
Stag: Cervo;
Tiger: Tigre;
Zebra: Zebra;
Wolf: Lobo.
Animais em inglês: principais insetos
Ant: Formiga;
Mite: Ácaro;
Bee: Abelha;
Beetle: Besouro;
Butterfly: Borboleta;
Caterpillar: Lagarta;
Cockroach: Barata;
Cricket: Grilo;
Fly: Mosca;
Flea: Pulga;
Firefly: Vagalume;
Grasshoper: Grilo;
47
Ladybug: Joaninha;
Louseorlice: Piolho;
Mosquito: Pernilongo/Mosquito;
Snail: Caracol;
Spider: Aranha;
Tick: Carrapato;
Termite: Cupim.
Animais em inglês: principais animais marítimos
Crab: Caranguejo;
Dolphin: Golfinho;
Fish: Peixe;
Octopus: Polvo;
Penguin: Pinguim;
Seal: Foca;
Shark: Tubarão;
Whale: Baleia.
Animais em inglês: principais tipos de peixes
Carp: Carpa;
Dogfish: Cação;
Dried Salted Cod: Bacalhau;
Flounder: Linguado;
Hake: Pescada;
Scabbardfish: PeixeEspada;
Tuna: Atum;
Tilapia: Tilápia;
Trout: Truta.
Animais brasileiros em inglês
Capivara: Capybara;
Boto Cor-de-rosa: Pink Dolphin;
Lobo guará: Maned Wolf;
Mico Leão Dourado: Golden Lion Tamarin;
Onça Pintada: Jaguar;
Tamanduá Bandira: Giantanteater;
Tatu: Armadilo;
48
Tucano: Toucan;
Quati: Coati.
Plantas em inglês
Português Inglês
árvore tree
alecrim rosemary
ameixieira plum tree
arbusto bush / shrub
azaleia azalea
azevinho holly
açafrão turmeric
bordo maple
bromélia bromeliads
bétula birch
canela cinnamon
carvalho oak
horse chestnut
castanheiro
tree
caule stem
cebola onion
cebolinha green onion
cedro cedar
cerejeira cherry tree
coentro cilantro
colorau red spice mix
cominho cumin
coqueiro coconut tree
cravo clove
erva herb
ervas finas fine herbs
figueira fig tree
folha de louro bay leaves
gengibre ginger
girassol sunflower
grama grass
lírio lily
macieira apple tree
manjericão basil
margarida daisy
melissa melissa
musgo moss
noz moscada nutmeg
oliveira olive tree
49
orquídea orchid
orégano oregano
papoula poppy
pereira pear tree
pinheiro pine tree
planta plant
páprica paprika
rosa rose
salgueiro willow
salsa parsley
samambaia fern
tulipa tulip
violeta violet
vitória-régia waterlily
Viagens e férias
Vocabulário
Time off. — Tempo fora do trabalho.
Day off. — Dia de folga.
Vacation. — Férias.
Go away. — Ir viajar.
Travel. — Viajar.
Take a trip. — Fazer uma viagem.
Take time off. — Tirar um tempo fora do trabalho.
Go to the beach. — Ir para a praia.
Go to the country. — Ir para o interior.
Como foram suas férias
How was your vacation? — Como foram as suas férias?
It was good. — Foram boas.
It was amazing. — Foram demais.
It was very relaxing. — Foi muito relaxante.
Para onde você foi
Where did you go? — Onde você foi?
We went to the beach. — Nós fomos para a praia.
I went to the country with my family. — Eu fui para o interior com minha família.
50
We took a trip to Hawaii. — Nós fizemos uma viagem para o Hawaii.
We went to visit our family in France. — Nós fomos visitar a nossa família na França.
Who did you go with? — Com quem você foi?
I went with my sister and brother. — Eu fui com a minha irmã e meu irmão.
I went with my husband and kids. — Eu fui com meu marido, esposo e crianças.
I went with my wife and kids. — Eu fui com a minha esposa e crianças.
I went with my classmates. — Eu fui com os meus colegas de aula.
Como você viajou
How did you go? — Como que você foi?
We went by plane. — Nós fomos de avião.
We went by car. — Nós fomos de carro.
Coisas para fazer nas férias
Read. — Ler.
Read. — Leu. (Só muda a pronúncia)
Go swimming. — Ir nadar ou nadar.
Went swimming. — Fui ou foi nadar.
Play beach soccer. — Jogar futebol de areia ou de praia.
Played beach soccer. — Jogou futebol de areia.
Make a bonfire. — Fazer uma fogueira.
Made a bonfire. — Fez uma fogueira
Play the guitar. — Tocar violão.
Played the guitar. — Tocou violão.
Throw a bonfire party. — Dar uma festa com fogueira.
Threw a bonfire party. — Deu uma festa com fogueira.
Write messages in the sand. — Escrever mensagens na areia.
Wrote messages in the sand. — Escreveu mensagens na areia.
Walk on the boardwalk. — Caminhar no calçadão de madeira.
Walked on the boardwalk. — Caminhou no calçadão de madeira.
atch free summer concerts. — Assistir shows de verão gratuito.
Watched free summer concerts. — Assistiu shows de verão gratuito.
Have a picnic. — Ter um piquenique.
51
Had a picnic. — Teve um piquenique.
Play frisbee. — Jogar frisbee.
Played frisbee. — Jogou frisbee.
Look for seashells. — Procurar por conchas do mar.
Looked for seashells. — Procurou por conchas do mar.
Watch the sunset. — Assistir o pôr-do-sol.
Watched the sunset. — Assistiu o pôr-do-sol.
Search for historic sites. — Procurar por lugares históricos.
Searched for historic sites. — Procurou por lugares históricos.
Get a tan. — Pegar um bronzeado.
Got a tan. — Pegou um bronzeado.
Go sunbathing ou go tanning. — Ir tomar banho de sol, se bronzear.
Went sunbathing. — Foi se bronzear.
Get a sunburn. — Pegar uma queimadura do sol.
Got a sunburn. — Pegou uma queimadura do sol.
Get sunburn. — Se queimar, ser queimado pelo sol.
Got sunburn. — Se queimou do sol.
Wear sunscreen ou wear sunblock. — Usar protetor solar.
Wore sunscreen. — Usou protetor solar.
Use tanning lotion. — Usar bronzeador.
Used tanning lotion. — Usou bronzeador.
Tempo
As horas em inglês podem vir acompanhadas de algumas expressões de tempo como:
Day: dia
Today: hoje
Yesterday: ontem
The day before yesterday: anteontem
Tomorrow: amanhã
The day after tomorrow: depois de amanhã
Morning: manhã
Afternoon: tarde
Evening: noite
52
Night: noite
Tonight: esta noite
Midday: meio-dia
At noon: ao meio-dia
Midnight: meia noite
At midnight: à meia-noite
Para informar as horas em inglês usa-se o “it is” ou “it’s” e os números correspondentes (da hora e dos
minutos):
Exemplo: 4:35 – It is four thirty-five.
A expressão “o’clock” é utilizada para indicar as horas exatas:
Exemplo: 3:00 – It is three o’clock.
A expressão “past” é usada para indicar os minutos antes do 30:
Exemplo: 6:20 – It is six twenty ou It is twenty past six.
A expressão “a quarter” é usada para indicar um quarto de hora (15 minutos):
Exemplo: 3:15 – It is three fifteen ou It is a quarter past three.
A expressão “half past” é usada para indicar meia hora (30 minutos):
Exemplo: 8:30 – It is eight thirty ou It is half past eight.
Note que depois dos 30 minutos, em vez da expressão “past”, utilizamos o “to”:
Exemplo: 8.45 – It is eight forty-five ou It is a quarter to nine.
Utilizamos as expressões a.m. e p.m. para indicar quando o horário em inglês ocorre antes ou depois de
meio-dia.
a.m. – antes do meio-dia
p.m. – depois do meio-dia

Trabalho e empregos
Accountant = contador
Actor = ator
53
Actress = atriz
Administrator = administrador
Agronomist = agrônomo
Anthropologist = antropólogo
Archaeologist / archeologist = arqueólogo
Architect = arquiteto
Astronaut = astronauta
Astronomer = astrônomo
Athlete = atleta
Babysitter, baby-sitter, sitter, nanny (ame) = babá
Baker = padeiro
Bank clerk = bancário
Banker = banqueiro; bancário
Bank teller = caixa de banco
Barber = barbeiro
Barista = barista (quem tira café em casas especializadas)
Bartender = barman
Bellhop, bellboy = mensageiro (em hotel)
Biologist = biólogo
Biomedical scientist = biomédico
Blacksmith = ferreiro
Bricklayer, mason = pedreiro
Broker = corretor (de seguros, de investimentos etc., menos de imóveis)
Butcher = açougueiro
Butler, major-domo = mordomo
Buyer = comprador
Cabdriver, cab driver, taxi driver, cabby, cabbie = taxista
Cabinet-maker = marceneiro
Carpenter = carpinteiro
Cartoonist = cartunista
Cattle breeder, cattle raiser, cattle farmer, cattle rancher = pecuarista
Cashier = caixa
Chef = chef
54
Chemist (bre) = farmacêutico
Chemist (ame) = químico
Civil Servant = servidor público, funcionário público
Clerk = auxiliar de escritório
Coach = treinador, técnico esportivo
Cobbler = sapateiro
Comedian = comediante
Commentator = comentarista (rádio e TV)
Composer = compositor
Computer programmer = programador
Conference interpreter = intérprete de conferência
Contractor = empreiteiro
Consultant = consultor
Cook = cozinheiro
Dancer = dançarino
Dentist = dentista
Designer = designer, projetista, desenhista
Diplomat = diplomata
Doctor, medical doctor, physician = médico
Doorman = porteiro
Driver = motorista, piloto de automóvel
Economist = economista
Editor = editor; revisor
Electrician = eletricista
Engineer = engenheiro, maquinista
Farmer = fazendeiro; produtor rural; agricultor
Filmmaker = cineasta, produtor de cinema, diretor de cinema
Firefighter, fireman = bombeiro
Fisherman = pescador
Flight attendant = comissário de bordo
Foreman = capataz; encarregado
Garbageman (ame); dustman (bre) = lixeiro
Gardener = jardineiro
55
Geographer = geógrafo
Geologist = geólogo Geographer Geógrafo(a)
Glazer = vidraceiro
Graphic designer = designer gráfico
Gravedigger = coveiro
Guide = guia
Hairdresser, hairstylist = cabeleireiro
Headmaster, principal (ame) = diretor (de escola)
Historian = historiador
Housewife = dona de casa
Illustrator = ilustrador
Interior designer = designer de interiores, decorador
Interpreter = intérprete
Jailer = carcereiro
Janitor, superintendent, custodian = zelador
Journalist = jornalista
Jeweller (bre), Jeweler (ame) = joalheiro
Judge = juiz (de direito)
Lawyer = advogado
Librarian = bibliotecário
Lifeguard = salva-vidas, guarda-vidas
Locksmith = serralheiro; chaveiro
Maid = empregada doméstica
Male nurse = enfermeiro
Manager = gerente
Mathematician = matemático
Mechanic = mecânico
Medic = militar do Serviço de Saúde; médico
Meteorologist = meteorologista
Midwife = parteira
Miner = mineiro
Milkman = leiteiro
model = modelo
56
Musician = músico
Nanny (ame) = babá
Nurse = enfermeiro, enfermeira
Occupational therapist = terapeuta ocupacional
Optician, optometrist = oculista
Painter = pintor
Paleontologist = paleontólogo
Paramedic = paramédico
Personal TRAINER = personal
Pharmacist = farmacêutico (ame) Cf. CHEMIST
Philosopher = filósofo
Photographer = fotógrafo
Physicist = físico
Physiotherapist = fisioterapeuta
Pilot = piloto (menos de automóvel), prático
Playwright = dramaturgo
Plumber = encanador, bombeiro (RJ)
Poet = poeta
Police officer, officer, constable = policial
Politician = político
Porter = porteiro
Postman, mailman = carteiro
Producer = produtor (em geral artístico)
Professor = professor (universitário)
Proofreader = revisor
Psychiatrist = psiquiatra
Psychologist = psicólogo
Publisher = editor
Real estate agent, realtor = corretor de imóveis
Receptionist = recepcionista
Referee = árbitro, juiz (esportes), perito (responsável por análise de artigos científicos)
Reporter = repórter
Researcher = pesquisador
57
Sailor, seaman = marinheiro
Salesman* = vendedor
Sales representative, sales rep = vendedor
Saleswoman* = vendedora
Scientist = cientista
Screenwriter = roteirista
Sculptor = escultor
Seamstress = costureira
Secretary = secretária
Shopkeeper (ame), storekeeper (bre), shop owner, merchant = lojista, comerciante
Singer, vocalist = cantor
Social worker = assistente social
Speech therapist = fonoaudiólogo
Statistician = estatístico
Systems analyst = analista de sistemas
Tailor = alfaiate
Teacher = professor
Operator = operador
Operator, telephone operator = telefonista
Teller = caixa (geralmente de banco)
Trader = trader, operador (em bolsa de valores)
Translator = tradutor
Travel agent = agente de viagens
Treasurer = tesoureiro
Valet = manobrista
Vet, veterinarian = veterinário
Waiter* = garçom
Waitress* = garçonete
Welder = soldador
Writer = escritor
Zoologist = zoólogo
A Marinha
Proa = Bow
58
Popa = Stern \ astern
Bombordo = port
Boreste = starboard
Convés = deck
Linha d aqua = water line
Castelo de Proa = forecastle
Boca = beans
Comprimento (LOA) = length overall
Obras Vivas = botton
Obras Mortas = topsides
Pontal = depth
Calado de Vante = Draught forward
Tombadilho = Fanny
Calado a ré = draught forward
Costado = ribcage
Plano diametral = diametral plane
Bochecha = tack
Alheta = wing \ quarter
Passadisso = gangway \ bridge
Casco = hull
Borda livre = free board
Displacement = tonelagem
Notice to marine = aviso aos navegantes
List of Lights = lista de faróis
Full Load = plena carga
Fuel = combustível
Cruising speed = velocidade de cruzeiro
Draft = projeto
Length = comprimento
Inland Waters = águas interiores
Bússula = compass
Ship = navio
Ocean liner = navio transatlântico
59
Tug = rebocador
Gross Tonnage = arqueação bruta
Tanker Ship = Navio Petroleiro
Plataform Ship = navio plataforma
Vessel = navio embarcação
Broken = quebrado
Rope = cabo
Boom = pau de carga
Starboard = boreste
Port = bombordo
Speed = velocidade
Ahead = a frente
Crew = tripulação
Stern = popa
Fire = fogo
Fireman = bombeiro
Hose = mangueira
Fire Hose = mangueira de incêndio
Tonnage Length = comprimento tonelagem
Scend = Caturro
Heel = adernar (mesmo que banda)
Bulkhead = Antepara
Flush Deck = convés corrido
Hold = porão
Bollard = cabeço no cais
Bitt = cabeço no navio

Profissões a bordo no navio
Captain of Long Haul = capitão de longo curso
Auxiliary Health = auxiliar de saúde
Steward = taifeiro
Cook = cozinheiro
Pumpman = bombeiro (trabalha com bombas)
Nurse = enfermeiro
60
Officer = oficial
Skipper = patrão
Helmsman = timoneiro
Bo’sun = mestre ou contra mestre
Seaman = homem do mar
Sailor = marinheiro
Engineer = chefe de máquinas
Mid Ship = meio navio
Ship’s Articles = rol de equipagem
Ship’s Log = diário de bordo
Insurance Certificate = certificado de seguro
Customs Clearance = aduaneiro
Charter Party = Fretamento
Bill of Health = certificado de saúde
Charts = cartas hidrográficas
International Convention for the Safety of Live at Sea = convenção internacional de salvaguarda da vida
humana no mar. (Solas)
STCW = Standards of training certification and watchkeeping = convenção internacional sobre normas de
formação certificação e service de quarto para marinheiro.
EPP = personal projective equipament = EPI equipamento de proteção individual.
Fire Extinguisher = extintor de incêndio
Rudder = leme
Helm = timão
Bosun’s Locker = paiol do mestre
Oars = remos
Buoy = boia
Fire Alarm = alarme de incêndio
Rope Ladder = escada de quebra peito
Gangway = passadiço
Ports = portos
Port Captaincy = capitania dos portos
Yacht Harbours = docas de recreio
Coast Guard = guarda costeira
Watch Tower = posto de vigia
61
Life Boat Station = Estação de Salva Vidas
Dependências a bordo
Galley = cozinha
Crew Mess = refeitório da tripulação
Stateroom = cabine de dormir

Amarração de cabos
Rope = cabo \ corda
Dock line = cabo de amarração
Warp = lais de guia
Reef Knot = nó direito
Volta do Fiel = clove hitch
Fisherman’s Bend = volta do Anete
Kink = coca (nó na mangueira)
Yarn = fibra
Order = ordem
Anchor = ancora
Estivagem de carga
Rope Sling = linga de cabo
Bags Balles = bolsas de fardos
Steel plates = chapas de aço
Homem ao mar = man over board
Merchant Ship = Navio mercante

Chamadas e comunicações
Não especificado = unspecified
Explosion = explosão
Alagado = flooding
Collision = colisão
Grounding = encalhando
Adernado = listing
Capsizing = emborcando
Sin King = naufragando
Disabled = sem governo
Adrift = a deriva
Abandonar o navio = abandoning ship
62
Piracy = pirataria
Ataque armado = armed attack
Grande = big
Os Interrogativos (Question Words) são usados para se obter informações específicas. As perguntas
elaboradas com eles são chamadas wh-questions, pois todos os interrogativos, com exceção apenas de
how (como), começam com as letras wh.
Há perguntas em inglês iniciadas por pronomes interrogativos para se obter informações do tipo: “quem,
o que, como, quando, onde”.
WHAT = (o) que, qual
Funciona como sujeito ou objeto da oração.

(sujei-
What makes you happy?
to)
obje-
verbo
to
principal
What did you say? (objeto)

auxi-
sujeito verbo
liar
princi-
pal
WHO = quem
Funciona como sujeito ou objeto da oração.

yester-
Who arrived late (sujeito)
day?
verbo princi-
pal
(obje-
Who does she love?
to)
auxi- sujei-
verbo
liar to
princi-
pal
WHOM = quem
Funciona só como objeto de oração ou é usado após preposições.
yester- (obje-
Whom did you talk to
day? to)
verbo sujeito verbo
63
auxi-
principal
liar
To whom did you talk?
WHICH = que, qual, quais - Indica escolha ou opção.
Which shirt do you prefer: the blue one or the red one?
Which of those ladies is your mother?
WHERE = onde
Where are you going tonight?
WHY = por que
Why don’t you come to the movies with us?
WHEN = quando
“When were you born?” “In 1970.”
HOW = como
“How is his sister?” “Fine.”
WHOSE = de quem
“Whose dictionary is this?” “John’s.”

Formas compostas de WHAT e HOW
- WHAT
WHAT + to be + like? = como é...?
“What is your boyfriend like?”
“He’s tall and slim.”
WHAT about...? = Que tal, o que você acha de...?
What about having lunch now?
WHAT do you call...? = como se chama...? qual é o nome...?
What do you call this device?
- WHAT ... FOR? = por que, para que?
What are you doing this for?

- HOW
HOW FAR = Qual é a distância?
HOW DEEP = Qual é a profundidade?
HOW LONG = Qual é o comprimento? Quanto tempo?
HOW WIDE = Qual é a largura?
HOW TALL = Qual é a altura? (pessoas)
HOW HIGH = Qual é a altura? (coisas)
64
HOW OLD = Qual é a idade?
HOW MUCH = Quanto(a)?
HOW MANY = Quantos(as)?
HOW OFTEN = Com que frequência?
HOW FAST = A que velocidade?
A estrutura básica das frases em inglês é semelhante à nossa, no português. Ela segue um esquema que
chamamos SVO, ou seja Sujeito-Verbo-Objeto. O mesmo vale para frases negativas, em que simples-
mente se adiciona ao verbo auxiliar a forma negativa not a essa estrutura afirmativa. Do mesmo jeito que,
no português, usamos um advérbio de negação, como “não”.
Formar uma frase interrogativa em inglês também não é complicado, embora os componentes da frase
mudem um pouco de posição em relação ao português. O mesmo vale para frases exclamativas.
Para formar frases afirmativas, o inglês usa o mesmo esquema Sujeito-Verbo-Objeto que usamos no
português. Já para frases negativas devemos apenas adicionar o not a essa estrutura afirmativa — exa-
tamente como fazemos em nosso idioma — mas também inserir um verbo auxiliar em inglês.
Já para interrogações e exclamações, os componentes das frases em inglês mudam um pouco, em rela-
ção aos do português.
Tradução literal não tem como funcionar porque cada língua é parte de uma cultura e as culturas são
completamente diferentes.
Fica fácil não cometer mais este erro se você lembrar que as frases em Inglês sempre precisam ter um
sujeito (considerando somente a frase central). As únicas que começam direto do verbo são as imperati-
vas como tell me, stand up e ask her.
Entender a estrutura de um idioma é muito mais importante do que tentar traduzir tudo ao pé-da-letra.
Sujeito
O sujeito, que sempre ocupa a primeira posição na frase, contrário ao que ocorre na língua portuguesa,
nunca é omitido. O sujeito pode ser representado por um ou vários substantivos ou por pronomes pes-
soais.
Verbo
Como se pode observar nos exemplos anteriores, o verbo ou a locução verbal (sublinhados) ocupa a
segunda posição na estrutura frasal inglesa.
Na poesia, na música ou no inglês falado coloquial, pode-se encontrar exemplos em que esta regra não é
observada.
Entretanto, em linguagem técnico-científica, como no inglês computacional, o formato S+V+C é usado

rigorosamente.
Complementos
Os complementos são palavras ou frases inteiras que detalham ou completam as informações estabeleci-
das pelo sujeito e o verbo, que são os únicos termos essenciais da oração.
Analisemos estas frases: “A secretária chegou”, “O ônibus saiu”, “O avião caiu”. Sintaticamente, já temos
os dois elementos indispensáveis: O sujeito que determina quem está envolvido na execução de uma
65
determinada ação e o verbo que responde pelo ato executado
Exercicios
1. (COLÉGIO PEDRO II - PROFESSOR – INGLÊS - COLÉGIO PEDRO II – 2019)

TEXT 6
“Probably the best-known and most often cited dimension of the WE (World Englishes) paradigm is the
model of concentric circles: the ‘norm-providing’ inner circle, where English is spoken as a native langua-
ge (ENL), the ‘norm-developing’ outer circle, where it is a second language (ESL), and the ‘norm-depen-
dent’ expanding circle, where it is a foreign language (EFL). Although only ‘tentatively labelled’ (Kachru,
1985, p.12) in earlier versions, it has been claimed more recently that ‘the circles model is valid in the
senses of earlier historical and political contexts, the dynamic diachronic advance of English around the
world, and the functions and standards to which its users relate English in its many current global incarna-
tions’ (Kachru and Nelson, 1996, p. 78).”
PENNYCOOK, A. Global Englishes and Transcultural Flows. New York: Routledge, 2007, p. 21.
According to the text, it is possible to say that the “circles model” established by Kachru
(A) represents a standardization of the English language.
(B) helps to explain the historicity of the English language.
(C) establishes the current standards of the English language.
(D) contributes to the expansion of English as a foreign language.

2. (COLÉGIO PEDRO II - PROFESSOR – INGLÊS - COLÉGIO PEDRO II – 2019)
TEXT 5
“In other words, there are those among us who argue that the future of English is dependent on the like-
lihood or otherwise of the U.S. continuing to play its hegemonic role in world affairs. Since that possibility
seems uncertain to many, especially in view of the much-talked-of ascendancy of emergent economies,
many are of the opinion that English will soon lose much of its current glitter and cease to be what it is
today, namely a world language. And there are those amongst us who further speculate that, in fifty or a
hundred years’ time, we will all have acquired fluency in, say, Mandarin, or, if we haven’t, will be longing
to learn it. […] Consider the following argument: a language such as English can only be claimed to have
attained an international status to the very extent it has ceased to be national, i.e., the exclusive property
of this or that nation in particular (Widdowson). In other words, the U.K. or the U.S.A. or whosoever can-
not have it both ways. If they do concede that English is today a world language, then it only behooves
them to also recognize that it is not their exclusive property, as painful as this might indeed turn out to be.
In other words, it is part of the price they have to pay for seeing their language elevated to the status of a
world language. Now, the key word here is “elevated”. It is precisely in the process of getting elevated to a
world status that English or what I insist on referring to as the “World English” goes through a process of
metamorphosis.”
RAJAGOPALAN, K. The identity of “World English”. New Challenges in Language and Literature. Belo
Horizonte: FALE/UFMG, 2009, p. 99-100.
66
The author’s main purpose in this paragraph is to
(A) talk about the growing role of some countries in the spread of English in world affairs.
(B) explain the process of changing which occurs when a language becomes international.
(C) raise questions about the consequences posed to a language when it becomes international.
(D) alert to the imminent rise of emergent countries and the replacement of English as a world langua-
ge.
3. (PREFEITURA DE CUIABÁ - MT - PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL - LETRAS/ INGLÊS -
SELECON – 2019)
Texto III
Warnock (2009) stated that the first reason to teach writing online is that the envirovnment can be pu-
rely textual. Students are in a rich, guided learning environment in which they express themselves to a
varied audience with their written words. The electronic communication tools allow students to write to
the teacher and to each other in ways that will open up teaching and learning opportunities for everyone
involved. Besides, writing teachers have a unique opportunity because writing-centered online courses
allow instructors and students to interact in ways beyond content delivery. They allow students to build a
community through electronic means. For students whose options are limited, these electronic commu-
nities can build the social and professional connections that constitute some of education’s real value
(Warnock, 2009).
Moreover, Melor (2007) pointed out that social interaction technologies have great benefits for lifelong
education environments. The social interaction can help enhancing the skills such as the ability to sear-
ch, to evaluate, to interact meaningfully with tools, and so on. Education activities can usually take place
in the classroom which teacher and students will face to face, but now, it can be carried out through the
social network technologies including discussion and assessment. According to Kamarul Kabilan, Norlida
Ahmad and Zainol Abidin (2010), using Facebook affects learner motivation and strengthens students’
social networking practices. What is more, according to Munoz and Towner (2009), Facebook also increa-
ses the level of web-based interaction among both teacher-student and student-student. Facebook assists
the teachers to connect with their students outside of the classroom and discuss about the assignments,
classroom events and useful links. Hence, social networking services like Facebook can be chosen as
the platform to teach ESL writing. Social networking services can contribute to strengthen relationships
among teachers as well as between teachers and students. Besides, they can be used for teachers and
students to share the ideas, to find the solutions and to hold an online forum when necessary. Using
social networking services have more options than when using communication tools which only have
single function, such as instant messaging or e-mail. The people can share interests, post, upload variety
kinds of media to social networking services so that their friends could find useful information (Wikipedia,
2010).
(Adapted from: YUNUS, M. D.; SALEHI, H.; CHENZI, C. English Language Teaching; Vol. 5, No. 8;
2012.)
Das opções a seguir, aquela que se configura como o melhor título para o Texto III é:
(A) Advantages of Integrating SNSs into ESL Writing Classroom
(B) Using Communication Tools Which Only Have Single Function
67
(C) Facebook Assists the Teachers to Connect with Their Students
(D) Using Social Networking Services to Communicate with Colleagues

4. (PREFEITURA DE CABO DE SANTO AGOSTINHO - PE - PROFESSOR II – INGLÊS - IBFC – 2019)
Leia a tira em quadrinhos e analise as afirmativas abaixo.
I. No primeiro quadrinho Hagar consultou o velho sábio para saber sobre o segredo da felicidade.
II. No segundo quadrinho as palavras that e me se referem, respectivamente, ao “velho sábio” e a “Ha-
gar”.
III. As palavras do velho sábio no último quadrinho são de que é melhor dar que receber.
Assinale a alternativa correta.
(A) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
(B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
(C) As afirmativas I, II e III estão corretas
(D) Apenas a afirmativa I está correta

5. (PREFEITURA DE CABO DE SANTO AGOSTINHO - PE - PROFESSOR II – INGLÊS - IBFC – 2019)
THE ARAL: A DYING SEA
The Aral Sea was once the fourth biggest landlocked sea in the world – 66,100 square kilometers of sur-
face. With abundant fishing resources, the Sea provided a healthy life for thousands of people.
The Aral receives its waters from two rivers – the Amu Dar’ya and the Syr Dar’ya. In 1918, the Soviet
government decided to divert the two rivers and use their water to irrigate cotton plantations. These diver-
sions dramatically reduced the volume of the Aral.
As a result, the concentration of salt has doubled and important changes have taken place: fishing indus-
try and other enterprises have ceased: salt concentration in the soil has reduced the area available for
agriculture and pastures; unemployment has risen dramatically; quality of drinking water has been decli-
ning because of increasing salinity, and bacteriological contamination; the health of the people, animal
and plant life have suffered as well.
In the past few decades, the Aral Sea volume has decreased by 75 percent. This is a drastic change and
it is human induced. During natural cycles, changes occur slowly, over hundreds of years.
The United Nations Environment Program has recently created the International Fund for Saving the Aral
Sea. Even if all steps are taken, a substantial recovery might be achieved only with 20 years.
(From: https://www.unenvironment.org/)
68
De acordo com o texto: The diversion of the rivers has reduced the volume of the Aral..., assinale a alter-
nativa correta.
(A) by 60 percent
(B) by 70 percent
(C) by 75 percent
(D) by 66,100 kilometers

6. (PREF. DE TERESINA - PI - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - LÍNGUA INGLESA - NUCEPE –
2019)
The plural form of brother-in-law, foot and candy is
(A) brothers-in-laws, feet ,candys.
(B) brothers-in-law, feet, candies.
(C) brother-in-laws, feet, candies.
(D) brothers-in-law, foots, candies.
(E) brother-ins-law, foots, candys.

7. (SEDF - PROFESSOR SUBSTITUTO – INGLÊS - QUADRIX – 2018)
Based on the text, judge the following items.
The final “s” in “ideas” (line 2) and “brains” (line 8) is pronounced in the same way.
( ) Certo
( ) Errado
69
8. I normally have two long ________ a year.
(A) holiday
(B) holidays
(C) holidaies
(D) holidayes
9. They have four ________, all girls.
(A) childs
(B) childes
(C) childen
(D) children
10. You must remember to brush your _____ after eating.
(A) tooths
(B) toothes
(C) teeth
(D) teeths
Gabarito
1 B
2 C
3 A
4 A
5 C
6 B
7 CERTO
8 B
9 D
10 C
70

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Analista Legislativo Especialidade:

1723219 E-book gerado especialmente para DANYLLO JACKSON DE SOUZA AMANCIO

Vejamos o que é e quais são suas estratégias de leitura:

Ex.: Motherboard – motherboards

• Os substantivos terminados em y precedido de vogal seguem a regra geral: acrescentam s ao singu-

Ex.: Boy – boys Toy – toys

• Substantivos terminados em s, x, z, o, ch e sh, acrescenta-se es.

Ex.: boss – bosses tax – taxes bush – bushes

• Substantivos terminados em y, precedidos de consoante, trocam o y pelo i e acrescenta-se es. Con-

Ex.: fly – flies try – tries curry – curries

• Substantivos terminados em f e trocam o f pelo v e acrescenta-se es.

Ex.: knife – knives

• Substantivos terminados em f trocam o f pelo v; então, acrescenta-se es.

• Substantivos terminados em o, acrescenta-se es.

Ex.: potato – potatoes tomato – tomatoes volcano – volcanoes

• Substantivos que mudam a vogal e a palavra.

Veja outros de countable e uncountable nouns:

– Antes de substantivos tomados em sentido restrito.

I hate THE music they’re playing.

THE United States

THE United Kingdom

THE Dominican Republic

– Antes de adjetivos ou advérbios no grau superlativo.

John is THE tallest boy in the family.

THE Nile (River)

THE Sahara (Desert)

– Antes de nomes de famílias no plural.

THE Smiths have just moved here.

– Antes de adjetivos substantivados.

You should respect THE old.

– Antes de numerais ordinais.

He is THE eleventh on the list.

– Antes de nomes de hotéis, restaurantes, teatros, cinemas, museus.

THE Hilton (Hotel)

– Antes de nomes de instrumentos musicais.

She plays THE piano very well.

– Antes de substantivos seguidos de preposição.

THE Battle of Trafalgar

– Antes de substantivos tomados em sentido genérico.

Roses are my favorite flowers.

–Antes de nomes próprios no singular.

She lives in South America.

– Antes de nomes de idiomas, não seguidos da palavra language.

– Antes de nomes de estações do ano.

Summer is hot, but winter is cold.

She went to church. (para rezar)

She went to THE church. (talvez para falar com alguém)

Let’s go to THE theater.

They went to THE movies last night.

– Antes de palavras iniciadas por consoantes.

A boy, A girl, A woman

– Antes de palavras iniciadas por vogais, com som consonantal.

A uniform, A university, A European

– Antes de palavras iniciadas por vogais.

AN egg, AN orange, AN umbrella

– Antes de palavras iniciadas por H mudo (não pronunciado).

AN hour, AN honor, AN heir

– Para se dar ideia de representação de um grupo, antes de substantivos.

A chicken lays eggs. (Todas as galinhas põem ovos.)

– Antes de nomes próprios no singular, significando “um tal de”.

A Mr. Smith phoned yesterday.

What A nice woman!

– Em algumas expressões de medida e frequência.