INTRODUÇÃO

As aulas práticas realizadas tiveram como tema base a microscopia, isto é, o uso de microscópios
para observar objetos e amostras que não podem ser visualizados a olho nu. Como dito
anteriormente, foram realizadas duas aulas práticas, a primeira teve como material a ser
observado um papel com letras e números impressos. Já na segunda, tiveram cinco materiais a
serem analisados, o primeiro material foi uma planta aquática chamada Elodea. Já o segundo
material, foi uma planta terrestre chamada Trapoeraba, cujo nome científico é Tradescantia
purpúrea. O terceiro material, que os integrantes não visualizaram pelo microscópio, mas
mostrado pelo microscópio do docente. O material em questão foi um fungo pluricelular.
Prosseguindo, o quarto material foi a mucosa bucal. E o quinto e último material foi terra suja
com água.

OBJETIVOS

Os objetivos da primeira aula prática, que se refere aos papéis com letras e números impressos,
foram: aprender as normas de segurança no laboratório; desenvolver as técnicas de montagem
das amostras sobre lâminas; conhecer as partes do microscópio óptico; aprender a focalizar
objetos observados. Já na segunda aula prática, os objetivos foram: focalizar estruturas, células
de diferentes organismos.

MATERIAIS E PROCEDIMENTOS

PARTE 1 MICROSCOPIA BÁSICA.

Ao ter se dado o Início da primeira aula prática, foi-se apresentado os conceitos básicos de
utilização do microscópio, a primeira instrução apresentada foi que antes
de ligar o aparelho deve-se verificar se ele está devidamente conectado na corrente elétrica que
concerne ao microscópio utilizado. Para seguir esta instrução foi-se orientado que o aparelho
fosse testado primeira na tomada que continha a corrente elétrica de menor voltagem (110v), pois
em caso de falha a consequência seria apenas de que o microscópio não ligaria, no caso de esta
não ser sua voltagem. No caso contrário, se o microscópio fosse conectado numa voltagem além
da pretendida (220v) a consequência seria mais grave, podendo resultar até mesmo na queima do
aparelho.
Durante a primeira aula prática os materiais que foram analisados no microscópio eram pequenas
folhas de jornal contendo algumas letras e números, para tanto, foi-se orientado como montar a
lâmina, vidraria que era responsável por facilitar a visualização da amostra no microscópio. O
primeiro passo para a preparação da amostra foi segurar
uma lâmina de modo horizontal, em seguida sobre ela foi colocada a amostra. Dispondo-se de
uma pipeta de Pasteur pingou-se uma gota d´água sobre a folha de papel e, por fim, foi alocada a
lamínula sobre a amostra, este foi o último passo antes da análise ter seu início
Antes da preparação da amostra, foi-se apresentado os conceitos básicos de microscopia, dentro
os quais estão:
Como ligar corretamente o microscópio (e em qual voltagem, como dito anteriormente); Como e
quais objetivas seriam usadas de acordo com seu aumento; apresentação da parte óptica e
mecânica do microscópio e como deve-se usá-las corretamente.
De acordo com estas instruções deu-se o início da utilização do microscópio deste modo:
Após a constatação de que o aparelho estava conectado em sua devida voltagem elétrica, ligou-se
o microscópio através do interruptor, verificou-se se a a lente objetiva de menor aumento
disponível estava posicionada (que neste caso era a de 4x). Em seguida ajustou-se o parafuso
macrométrico até que toda a platina fosse abaixada, nela foi-se colocada a lâmina com a amostra,
com a lamínula voltada para cima. Usando o controle do Charriot posicionou-se a lâmina de
modo que a luminosidade fosse distribuída corretamente sob a amostra com o fim de que a
observação fosse melhor e mais nítida.
No campo de visão que a objetiva de 4x proporcionou foi-se percebido o efeito de rebatimento,
isto é, a imagem gerada no microscópio era invertida em comparação com a vista a olho nu.
Nesta mesma objetiva a imagem que foi vista primeiramente era a de um "F" de cabeça para
baixo.
Após esta primeira observação foi-se alternada a objetiva para uma outra que continha aumento
de 10x, a imagem gerada por esta objetiva pouco se diferenciava da objetiva de 5x, a diferença
mais notável foi que pôde-se ver pequenos sinais de falha na impressão da letra que eram quase
imperceptíveis.
A objetiva que sucedeu esta última durante a observação da amostra foi a de 40x , que durante as
duas aulas de microscopia e entre todas as amostras analisadas entre elas, foi a objetiva que
continha o maior aumento. A imagem gerada nesta objetiva continuava a ser um "F" de ponta-
cabeça, porém, as falhas de impressão do jornal tornaram-se extremamente nítidas se
diferenciando das demais objetivas utilizadas anteriormente.

PARTE 2: MICROSCOPIA DIVERSIDADE

Durante a segunda aula que tinha como tema a observação de diversos tipos de organismos,
dentre os quais pode-se mencionar: Duas células vegetais, uma célula animal e um fungo
pluricelular.
Dentre as células vegetais a primeira a ser analisada foi a da planta aquática Elodea. O
procedimento de montagem da lâmina para que fosse analisada tal amostra é basicamente o
mesmo que foi usado anteriormente durante a primeira aula: Foi-se disponibilizado um pedaço
pequeno para ser posto sobre a lâmina e em seguida utilizando-se da pipeta Pasteur gotejou-se
uma pequena gota d´água sobre o material, logo após isso foi-se alocado a lamínula sobre ela. No
microscópio a amostra foi analisada através das objetivas de 4x,10x e 40x de aumento, pôde-se
ser observada a ciclose*, um movimento do citoplasma que será tratado com mais detalhes a
seguir.
O segundo material analisado foi a mucosa bucal que é uma célula animal eucariótica, sendo esta
uma amostra incolor foi-se necessário que a Docente utilizasse um corante azul de metileno para
facilitar sua visualização. Esta análise foi feita somente no microscópio da Professora que dispôs
de um projetor para que a visualização da
amostra pudesse ser feita pelos demais presentes.
O terceiro material analisado foi a (segunda) célula vegetal, a Trapoeraba, cujo nome científico é
Tradescantia pallida purpurea, uma planta terrestre, assim como no caso da Elodea, para separar
a parte a ser analisada da amostra foi-se retirado um pedaço de uma folha da planta, a Docente
indicou que havia uma parte em específico na qual deveria gotejar a gota d´água durante a
preparação da lâmina, isso se deve ao fato de que havia uma parte branca, na qual a
luminosidade poderia atravessar com mais facilidade, sendo que a coloração que da maior parte
da amostra era mais escura. Com as objetivas de 4x e 40x pode-se observar a formação de belas
imagens, dentra as quais podemos citar os estômatos, que são estruturas esverdeadas
responsáveis pelas trocas gasosas deste organismo.
O quarto material analisado foi um fungo
pluricelular. Segundo a docente era provável que este fungo pertencia ao grupo penicillium, nesta
análise foi-se observado características típicas do fungo como: Micélios, hifa e esporos.
O último material a ser analisado foi terra com água suja, aonde pode-se ver protozoários que se
movimentavam através da amostra.

Após o final de cada análise foi feito o devido descarte das lâminas em uma bandeja.

OBSERVAÇÃO, ANOTAÇÕES E RESULTADOS

Como dito anteriormente, foram feitas duas aulas práticas. A primeira foi sobre as letras e
números impressos, e o que pode ser observado foi: as letras e os números ficaram ao contrário,
invertidos e rebatidos. Isso se dá pelo conjunto de lâminas, pois são um conjunto de espelhos,
por isso a imagem foi espelhada. De acordo com os fatos supracitados, a segunda aula prática foi
sobre as plantas aquáticas e terrestres, mucosa bucal, terra com água suja e o fungo pluricelular.
O primeiro material analisado foi a Elodea, uma planta aquática, e observou-se que ela possui
um formato bem definido, isso acontece devido à sua parede celular, que é do tipo celulose.

Observou-se também a ciclose, que é o movimento que faz o cloroplasto se mover e é importante
para distribuir os nutrientes. Outro fato do cloroplasto é que nele que se realiza a fotossíntese,
eles medem cerca de 15 a 20 micrômetros. Já sobre a mucosa bucal, pode-se observar que: ela é
uma célula animal, eucarionte, ou seja possui núcleo. Outro fato é que a célula é incolor,
portanto, a professora utilizou cortante azul de metileno, para que os alunos pudessem enxergar.
O formato da célula é indefinido, isso se dá devido à ausência de parede celular, por isso não
possui o formato definido.
Outro material analisado foi a Trapoeraba, cujo nome científico é Tradescantia purpúrea. Foi
observado que as células da epiderme possuem forma hexagonal, e no interior possui o vacúolo,
e ele possui pigmento chamado antocianina. Observou-se o estômato, são estruturas esverdeadas,
importantes para a as trocas gasosas e eliminam o vapor de água. São formados por duas células-
guarda, cujo nome é ostíolo, que se abrem e fecham para evitar a perda de água.
O próximo material observado foi o fungo pluricelular, que provavelmente é do grupo
penicillium, pôde ser observado também os esporos, que são estruturas de reprodução assexuada.
Por último, foi analisado a terra com água suja, percebeu-se que esse material possuía muitos
protozoários, que provavelmente eram paramecium, que são unicelulares, e são heterótrofos.

CONCLUSÃO
Após essa série de observações e resultados, pode-se concluir a imensidão de vida vista
microscopicamente e como eles impactam no cotidiano de todos os seres. Concluiu-se também a
importância do microscópio para a sociedade, pois através dele foi observado inúmeras células, e
através dele, descobriu-se a existência de diversos seres e como eles sobrevivem. Através dessa
aula prática, foi observado que a complexidade desses seres, e portanto, concluiu-se que deve-se
dar mais importância à esses seres. Outro fator que demonstra o impacto e a importância é a
complexidade de cada desses seres, como por a exemplo a Elodea, planta aquática, que possui
seu formato bem definido, ou seja, possui uma complexidade e uma organização impressionante.

Bibliografia:
- Vidrarias:
I. Pipeta Pasteur: Vidraria utilizada utilizada para transferência e medição de pequenos
volumes sem precisão.
 II. Pinça: Utilizada para manejar materiais e amostras
III.Lâmina e Lâmínula: Utilizadas na montagem de amostras que serão analisadas no
microscópio.
- Amostras:
1. Elodea
2. Trapoeraba
3. "F" inverso no papel
4. Terra com água suja
ANEXOS:

ll
lll

1(lente de 40x)

2 (lente 40x)

2(lente de 10X)

3
4