UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS

CURSO: Biomedicina DISCIPLINA: Citologia

NOME DO ALUNO: Camila Santos Florêncio R.A: 0602416
POLO: Campo Limpo
 INTRODUÇÃO
A célula é a unidade básica da vida. Essa afirmativa faz parte de uma
teoria chamada de “teoria celular”, estabelecida por Schleiden e Schwann (1838,
p.39). A primeira observação de uma célula, no entanto, já havia ocorrido em
1665, quando a examinar certos cortes de cortiça em um microscópio
rudimentar, Hooke deu o nome de “célula” aos inúmeros compartimentos que
observara nesse material. Esses compartimentos, na realidade, representavam
espaços ocupados por unidades mortas (CARVALHO; RECO - PIMENTELI,
2001).

A descoberta das células resultou do desenvolvimento do microscópio.

Robert Hooke inventou o termo “célula” após suas observações. Usando um
microscópio que aumentava os objetos cerca de 300 vezes seu tamanho real,
Antony van Leeuwenhoek, por volta de 1670, foi capaz de observar uma grande
variedade de tipos celulares diferentes, incluindo espermatozóides, hemácias e
bactérias (COOPER, 2001)

Ao longo dos anos o conhecimento sobre as células foram se dissipando

e percebeu-se que existiam muitas diferenças. As células são compostas de
água, íons inorgânicos e moléculas contendo carbono (orgânicas). A água é a
molécula mais abundante na célula, contribuindo com 70% ou mais da massa
total da célula. Também são divididas em dois tipos principais, definidos pela
presença ou não de núcleo. As células procarióticas (bactérias) não apresentam
um envelope nuclear; as células eucarióticas têm um núcleo, no qual o material
genético está separado do citoplasma (COOPER, 2001).

A aula prática é uma atividade que requer muitos cuidados. Além de

aplicarmos os conteúdos teóricos, temos que ter cuidados ao executar essas
atividades. Para esse fim, devem ser seguidos procedimentos de segurança que
estavam citados nos relatórios e pelos professores, tais como uso de jaleco,
máscara, cabelos presos, luvas, proibido uso de celular, alimentos, bebidas entre
outras orientações. Este relatório trata-se se um resumo dessas aulas práticas
da disciplina de citologia. Realizadas no polo Chácara Santo Antônio localizado
na Rua Cancioneiro Popular, n°210 para os alunos do primeiro ano do curso de
biomedicina de 2022.
 RESULTADOS E DISCUSSÃO

AULA 1
ROTEIRO 1

Título da Aula: Introdução ao microscópio óptico

OBJETIVO: Aprendizado sobre os componentes do microscópio e sua função.

Realização do esfregaço bucal, coloração e visualização na microscopia.

MATERIAIS: Folha de jornal, lâminas, lamínula, tesoura, pinça, conta-gotas,

recipiente com

Nesta primeira aula e roteiro de citologia primeiramente observamos as

partes e nomenclatura do microscópio como as oculares, objetivas e revólver, a
platina o charriot importante para o movimento e direcionamento do material a
ser estudado, o braço para o manuseio e transporte do microscópio caso haja
necessidade, o macrométrico e micrométrico que estão ligados diretamente da
observação do material pelo maior foco ou menor respectivamente. O diafragma
no condensador para foco de luz a própria fonte de luz e controle de iluminação.

Aprendemos a como deve ser realizada a limpeza e manuseio do

microscópio, os cuidados gerias como tensão de energia e posicionamento
neutro. Logo após o reconhecimento das principais funções de cada parte do
microscópio realizamos a focalização de uma palavra de jornal para o manuseio
e prática do foco microscópio. Importante destacar que aprendemos que a lente
objetiva de um microscópio composto tem uma distância focal muito curta e
depois que a luz passa através da amostra, através da lente objetiva e seu
ponto focal, a imagem formada será invertida. Por esse motivo a letra do jornal
estava sempre invertida em comparação a posição inicial que colocamos.

Ocular: É a lente utilizada pelo observador.

Objetivas: aumentam o objeto em até 100x.

Revolver: acomoda as objetivas e faz a rotação para a troca

Platina: encaixe para a lâmina ser posicionada

Charriot: movimenta a lâmina no plano horizontal

Macrométrico e micrométrico: ajuste de foco que movimenta a platina

Diafragma: Regula a quantidade de luz que entra no condensador.

Condensador: Concentra os feixes de luz sobre a amostra.

Fonte: https://www.splabor.com.br/blog/microscopio-
estereoscopio/aprendendo-mais-aspectos-importantes-sobre-microscopio-
optico-denominacao-suas-respectivas-partes-manuseio-e-limpeza/
 AULA 1

ROTEIRO 2

Título da Aula: Célula Procariótica: bactérias do iogurte

OBJETIVO: Conhecer a morfologia de procariotos e sua organização.

MATERIAIS: lâminas; lamínulas, solução de álcool, papel absorvente, conta-

gotas ou pipeta 1 recipiente com água; palito de dente, óleo de imersão, bateria
de reagentes para Coloração de gram

Colocamos uma gota de iogurte sobre uma lâmina então pingamos uma
gota de água e misturamos com auxílio de um palito de dente. Colocamos a
lamínula sobre a lâmina, evitando a formação de bolhas de ar; O excesso de
líquido foi retirado com papel absorvente, para que lamínula ficasse imóvel. Após
a observação nos diferentes focos e objetivas

É possível então concluir, que as bactérias são em sua grande maioria

diminutas com relação a outras células como em comparação com as hemácias
e leucócitos. Elas podem ter caráter patogênico, e muitas vezes até chegar a
viver em simbiose com outros seres. Como é possível ser observado nesta aula
as bactérias podem ser usadas em diversos campos industriais, como no
alimentício e no farmacêutico. Em análise à morfologia bacteriana, podemos
encontrá-las em forma de cocos, bacilos, vibriões e espirilos

Atividade Complementar Obrigatória

1.) Esquematize uma célula eucarionte e uma célula procarionte. Cite a
função de cada organela nestas células
Procariontes:

Cápsula: reveste a célula externamente;

Citoplasma: substância gelatinosa responsável por manter o formato da célula;

DNA: carrega as informações genéticas da célula;

Flagelo: possibilita a locomoção da célula;

Membrana plasmática: controla a troca de substâncias da célula com o meio

externo;

Parede celular: confere forma à célula;

Pilus: possibilita a fixação da bactéria ao meio;

Ribossomo: estrutura responsável pela produção de proteínas.

Eucariontes:

Mitocôndrias: responsável pela respiração celular

Complexo de Golgi: processar e armazenar os produtos sintetizados pelo

processo de transcrição e tradução de uma proteína.

Lisossomo: Vesícula contendo enzimas digestivas atuantes na degradação de

partículas e substâncias absorvidas por pinocitose ou fagocitose (vacúolo
alimentar).

Peroxissomos: relacionadas ao metabolismo do peróxido de hidrogênio,

substância altamente tóxica para a célula.

Organoplastos: com funções variadas, armazenando substância de reserva

nutritiva, hídrica, ou pigmentos destinados, por exemplo, a fotossíntese
(cloroplastos).

2). Explique quais as funções da parede celular nas células procariontes.

Todas as células procarióticas possuem uma rígida parede celular localizada

abaixo da cápsula (caso ela exista). Essa estrutura mantém o formato da célula,
protege seu interior e impede que ela estoure caso absorva água.

3.) Discuta sobre o processo de compartimentalização nas células eucariontes.

A compartimentalização permite que células eucarióticas realizem reações

químicas incompatíveis simultaneamente. Ela também aumenta a área de
superfície das membranas celulares, que é necessária para a obtenção de
nutrientes e excretar resíduos. Dessa forma, a compartimentalização é um
meio de aumentar a área da membrana sem aumentar o tamanho da célula
 AULA 2
ROTEIRO 1
Título da Aula: MITOSE E MEIOSE

MATERIAIS: lâminas, cartolina e massinha

Nesta última aula a professora utilizou o início da aula para fazer uma breve
explicação das fases da mitose que caracterizadas como a prófase, onde essa
etapa, que é a mais longa da mitose, ocorre a condensação do DNA que foi
duplicado no período da interfase. A membrana que envolve o núcleo
desorganiza-se e forma vesículas que ficam no citoplasma até o final da mitose,
momento em que o envoltório nuclear é reconstruído. Um par de centríolos migra
para cada polo da célula e microtúbulos surgem entre eles, dando início à
formação do fuso mitótico. Nessa etapa o nucléolo também se desintegra, já na
metáfase os cromossomos migram para o plano equatorial da célula. Cada
cromossomo possui duas cromátides, as quais se prendem ao microtúbulo por
meio de uma região denominada de cinetocoro. Nessa etapa, os cromossomos
atingem seu maior grau de compactação. Na anáfase os cromossomos
separam-se, e cada cromátide segue em direção ao polo da célula. Essa
migração ocorre em virtude do encurtamento das fibras do fuso, e finalmente na
telófase ocorre reconstrução dos envoltórios nucleares, descondensação dos
cromossomos e a reconstrução do nucléolo. Após essa explicação podemos
observar e identificar cada fase em lâmina da raiz da cebola disponibilizadas no
laboratório. Juntamente com algumas lâminas do epidídimo. Logo então
colocamos essas fases em formato de desenho por cima da cartolina com massa
de modelar. Modelamos em grupos os cromossomos e cada fase conforme a
imagem do trabalho abaixo:

Fonte: Arquivo pessoal do trabalho realizado em aula prática.

Atividade Complementar Obrigatória
01 - Desenhe uma porção de membrana plasmática e aponte as principais
estruturas.

02 - O que é o modelo Mosaico Fluido?

O modelo de mosaico fluido explica várias observações sobre a estrutura das
membranas celulares funcionais. De acordo com este modelo biológico, existe
uma bicamada lipídica na qual as moléculas de proteína estão embutidas. A
bicamada fosfolipídica confere fluidez e elasticidade à membrana.
03 - Por que as membranas são bicamadas de fosfolipídios?
Eles são bem adequados a esta função, porque eles são anfifílicos, ou seja, eles
têm regiões hidrofílicas e hidrofóbicas. Estrutura química de um fosfolipídio,
mostrando a cabeça hidrofílica e as caudas hidrofóbicas
04 - Quais são os principais sistemas de transportes na membrana?
Difusão simples: moléculas e íons são transportados, de forma natural, do local
onde estão em maior concentração para o local onde se encontram em menor
concentração e sem gasto de energia.

Osmose A osmose é um tipo de transporte passivo, que ocorre a favor de um

gradiente de concentração, portanto, sem gasto de energia.

Difusão facilitada um tipo de transporte passivo, sem gasto de energia, que conta
com a ajuda de uma proteína da membrana que atua como carregador. O
transporte ocorre a favor do gradiente de concentração.

Transporte ativo: ocorre com gasto de energia e, assim como na difusão

facilitada, com a ajuda de uma proteína transportadora. Entretanto, ela acontece
contra o gradiente de concentração.
 ATIVIDADE COMPLEMENTAR OBRIGATÓRIA
1. Descreva as principais estruturas encontradas no núcleo:
Carioteca, cromatina, nucleoplasma e nucléolo.
2. Como os filamentos de DNA estão organizados no núcleo? Em forma de
cromossomo.
3. O que é nucléolo e do que são formados?
É uma organela constituinte do núcleo celular, produz RNAs ribossômico-RNAr
e transportador-RNAt, formado principalmente por RNA ribossomal e proteínas.
4. Defina Eucromatina e Heterocromatina:
Eucromatina: É o DNA ativo que pode realizar a transcrição;
Heterocromatina: É o DNA condensado, inativa
5. De acordo com as figuras abaixo, indique em que fase do ciclo celular a célula
se encontra:
Resposta: Célula Nervosa
Resposta: Prófase
Resposta: Metáfase
Resposta: Prófase
Resposta: Prófase

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CARVALHO, H. F.; RECCO-PIMENTELl, S. M. A Célula 2001.1.ed. Barueri –
SP Manole, 2001. 287p.
COOPER, G. M. A Célula – Uma Abordagem Molecular. 2. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2001. 712p.