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2021 Teste AL F11 Mecânica n.º 1

General Physics (มหาวิทยาลัยมหาสารคาม)

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Avaliação:
Ficha de avaliação de Atividades laboratoriais Ano: 11.º
D1: _________________
Aluno: __________________________________ Nº: ______ Turma:_____
21/22 D2: _________________
F.Q. Data: ____ / ____ / ____ Enc. Ed. _______________________
D3: _________________
Domínios: D1 – Saber/Conhecimento ; D2 – Fazer/Metodologia ; D3 – Comunicação
Professor: ____________
Observações:

Nos itens de escolha múltipla escreva a letra da única opção que permite obter uma afirmação correta ou que responda
corretamente à questão.
Nos itens de construção que envolvam cálculos é obrigatório apresentar todas as etapas de resolução.
Formulário: 𝑚1 𝑚2 ⃗⃗⃗⃗⃗|𝑐𝑜𝑠𝛼
𝑊𝐹⃗𝑅 = |𝐹⃗𝑅 ||∆𝑟
𝑠 𝐹𝑔 = 𝐺
𝑟𝑚 = 𝑟2 𝑊𝐹⃗𝑅 = ∆𝐸𝑐
∆𝑡 𝐹𝑅 = 𝑚 × 𝑎
∆𝑥 1
𝑣𝑚 = 1 2 𝐸𝑐 = 𝑚𝑣 2
∆𝑡 𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0 𝑡 + 𝑎 𝑡 2
∆𝑣 2 𝐸𝑝𝑔 = 𝑚 𝑔 ℎ
𝑎𝑚 = 𝑣 = 𝑣0 + 𝑎 𝑡
∆𝑡 𝑊𝐹𝑁𝐶 = ∆𝐸𝑚
Constantes:
g = 10 m s-2 mT = 5,97 × 1024 kg G = 6,67 × 10−11 N m2 kg−2 rT = 6,37 × 106 m

Grupo I
A Figura representa uma montagem laboratorial para o estudo do movimento de um carrinho sobre uma calha.
O carrinho é posto em movimento por ação de um corpo suspenso de um fio, o qual também está ligado ao
carrinho.
Quando o corpo suspenso é largado, o carrinho entra em movimento e continua em movimento mesmo após o
corpo suspenso atingir o solo.
A massa do fio é desprezável e o seu comprimento não se altera. São desprezáveis as forças dissipativas.

Um sensor de movimento permitiu obter o seguinte gráfico para o movimento do carrinho:

Com uma balança digital determinou-se a massa do carrinho, obtendo-se 475,6 g.

O carrinho iniciou o movimento quando estava a 50,0 cm do sensor de movimento.

1. (10p) Apresente a medida da massa do carrinho, na unidade SI, atendendo à incerteza de leitura.

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2. (10p) Antes de o corpo suspenso atingir o solo, que força aplicada no carrinho foi responsável pelo seu
movimento? Onde está aplicada a força que constitui um par ação-reação com a força anterior?

3. (12p) Determine o valor aproximado da distância a que o carrinho se encontrava do sensor de movimento
quando o corpo suspenso atingiu o solo. Apresente todas as etapas de resolução.

4. (10p) Se o carrinho fosse colocado inicialmente a 40,0 cm do sensor, mantendo-se o comprimento do fio, no
instante em que o corpo suspenso atingisse o solo o carrinho teria:
(A) maior aceleração e maior velocidade.
(B) a mesma aceleração e a mesma velocidade.
(C) a mesma aceleração e maior velocidade.
(D) menor aceleração e menor velocidade.

5. (12p) Um aluno marcou a posição atingida pelo carrinho no instante em que o corpo suspenso atingiu o solo.
Em seguida, colocou aí uma célula fotoelétrica, ligada a um cronómetro digital, com a qual mediu a velocidade
do carrinho nesse instante a partir do tempo que uma tira opaca, presa ao carrinho, bloqueava a luz da célula.
Realizou o procedimento três vezes, obtendo os seguintes valores: 7,9 ms, 7,4 ms, 7,6 ms.
Supondo que chegou ao mesmo valor da velocidade que o registado no gráfico anterior, calcule a largura do
pino na unidade SI. Apresente todas as etapas de resolução.

Grupo II

Observe a Fig. 3: um bloco de 214,1 g é largado numa rampa, de

diferentes posições, atingindo um plano horizontal com
velocidades diferentes. Com uma célula fotoelétrica mediu-se
indiretamente o módulo dessas velocidades usando-se uma tira
ligada ao bloco com 1,10 cm de largura. Mediu-se ainda a
distância, 𝑑, da célula até à posição em que o bloco se imobilizou.
Com base nos dados experimentais obtidos construiu-se o gráfico
do quadrado da velocidade inicial do bloco no plano horizontal em
função da distância de travagem (Fig. 4).
Fig. 3
1. (12p) Determine o intervalo de tempo, em milissegundos, que
a tira bloqueou a luz da célula fotoelétrica quando a distância
de travagem foi 12 cm.
Apresente todas as etapas de resolução.

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Fig. 4
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2. (12p) Mostre, partindo das equações do movimento, que o declive da reta do gráfico é igual ao dobro do
módulo da aceleração do movimento.

3. (10p) Determine a intensidade da força de atrito exercida sobre o bloco na travagem.

Apresente todas as etapas de resolução.

4. (12p) Outro grupo de alunos obteve os dados registados na tabela seguinte:

v0 / m s−1 𝛥𝑥/𝑚

1,14 0,1820
1,34 0,2530
1,64 0,3780
1,74 0,4250
1,90 0,5050
Com auxílio da calculadora gráfica construa o gráfico dos valores do quadrado da velocidade inicial do
bloco em função do deslocamento efetuado até parar.
Trace a reta que melhor se ajusta aos valores experimentais. Faça um esboço do gráfico e apresente a equação
da reta.

FIM

Bom trabalho!
Grupo I pontos Grupo II pontos
1 10 1 12
2 10 2 12
3 12 3 10
4 10 4 12
5 12 100 pontos
20 valores

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