ATIVIDADE LABORATORIAL 2.

COMPRIMENTO DE ONDA E
DIFRAÇÃO

Discente: Ana Canarias

Docente: Paulo Sol
Data: 9 de fevereiro de 2023
Operadores: alunos do 11º A do curso de ciências
Local: laboratório
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 ÍNDICE

 Capítulo I

 Introdução teórica e objetivo; _____________________________ 3

 Materiais; _____________________________________________4

 Cuidados de segurança; _________________________________ 4

 Capítulo II

 Questões pré- laboratoriais; _______________________________5

 Procedimento experimental; _______________________________6-7

 Dados experimentais; ____________________________________7-8

 Análise de dados; _______________________________________8

 Questões pós- laboratoriais; _______________________________9-10

 Conclusão; _____________________________________________11

 Bibliografia. _____________________________________________12

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 INTRODUÇÃO E OBJETIVO

Esta atividade laboratorial permite estudar o fenómeno da difração que a luz

sofre quando atravessa uma fenda cujo tamanho é da ordem de grandeza do
seu comprimento de onda. Se a luz atravessar uma fenda com um orifício
muito pequeno, surgem efeitos de sobreposição das ondas difratadas,
originando o que se designa por padrões de interferência.
A luz é uma onda eletromagnética que resulta da propagação de campos
elétricos e magnéticos variáveis, perpendiculares entre si e perpendiculares à
direção de propagação da onda.
A difração, é a propriedade que as ondas têm que lhes permite contornar
obstáculos ou passar por aberturas, quando são parcialmente interrompidas
por eles.
A maior ou menor capacidade que uma onda tem de sofrer difração está
relacionada com o tamanho do obstáculo a ser contornado ou com a largura da
passagem a ser transposta e com o seu comprimento de onda.
O ângulo de difração é maior para os comprimentos de onda maiores, e
aumenta quando o tamanho do obstáculo se torna comparável com o
comprimento de onda. Ou seja, a onda contorna mais eficientemente os
obstáculos que têm dimensões próximas do seu comprimento de onda.
A realização da atividade laboratorial proposta tem como objetivo investigar o
fenómeno de difração, pela intercalação de obstáculos — fenda de abertura
variável e fendas múltiplas — entre um feixe e um alvo, e determinar
experimentalmente, através da utilização de redes de difração de
características conhecidas, o comprimento de onda de uma fonte de luz (laser).

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 MATERIAIS

 Banco de ótica

 Laser

 Fenda de abertura variável

 Fendas múltiplas

 Rede de difração

 Fita métrica.

CUIDADOS DE SEGURANÇA

A luz laser independentemente da classe de potência a que pertençam, todos

representam risco de danos sérios e permanentes ao olho (queimaduras de
retina podem ocorrer em frações de segundo).
Nunca olhe diretamente para o feixe do laser, nem para as reflexões
especulares do feixe, e não o direcione para qualquer outro lugar que não
seja o alvo (que deve ser de um material não refletor).
O trabalho com laser deve ser realizado em áreas de boa iluminação geral,
para manter as pupilas contraídas e assim limitar a energia que poderia,
inadequadamente, penetrar nos olhos.

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QUESTÕES PRÉ-
LABORATORIAIS

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 PROCEDIMENTO

Observação de padrões de difração:

A) Coloque num suporte um ponteiro laser apontado perpendicularmente a um

alvo. Dirija a luz para o alvo e, em seguida, faça a passar por uma fenda de
abertura variável (ou fendas com diferentes larguras) Comece pela abertura
maior e feche-a progressivamente: Registe o que observa.

B) Intercale sucessivamente placas com um número cada vez maior de fendas.

Registe o que observa.

C) Coloque um cabelo sobre a laser. Registe o que observa no alvo com e sem
cabelo interposto no feixe de luz.

Determinação do comprimento de onda de uma luz monocromática:

A) Utilize uma rede de difração e registe o número de linhas por milímetro.

Calcule a distância entre duas fendas consecutivas.

B) Coloque a rede de difração no suporte e ligue a laser. Afaste ou aproxime a

rede de difração do alvo e compare, qualitativamente, a luminosidade dos
pontos ou linhas observadas.

C) Fixe a distância L da rede de difração ao alvo e registe-a. Registe também a

distância, 2a, entre os máximos (linhas iluminadas) de ordem 1.

D) Repita o procedimento com outra rede de difração e registe as medições.

E) Repita o procedimento usando a luz de um LED azul e registe as medições.

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Observação do padrão de difração de uma luz policromática

A) Substitua o LED azul por um LED branco e registe as diferenças no padrão

de difração.

DADOS EXPERIMENTAIS

Dados experimentais:
m -2 -1 +1 +2
a(m) +/- 1.1500 0.4800 0.4850 1.1850
0.0005m
Comprimento 5,057 x 10 e-7 5.611 x 10 e-7 5.1090 x 10 e- 5.1531 x 10 e-
de onda m 7 7

Valores tabelados:
m -2 -1 +1 +2
a(m) +/- 1.1700 0.4110 0.4120 1.1710
0.0005m

Instrumento Grandeza física Menor divisão Incerteza

Fita métrica Distância 1 mm 0.0005 m

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 ANÁLISE DE DADOS
Com o equipamento utilizado e uma correta utilização do mesmo, é possível
atingir grande parte das metas propostas para esta atividade. O valor
experimental obtido para o comprimento de onda da luz laser utilizada
apresenta um erro percentual aceitável relativamente ao valor indicado na fonte
de luz laser.
Nesta atividade, as causas de erro poderão estar associadas à falta de cuidado
na montagem (feixe de luz na horizontal e perpendicular ao plano das fendas
no anteparo), o que é, no entanto, minimizado pelo recurso ao banco de ótica.
Mas são principalmente os erros na medição da distância entre máximos de
intensidade luminosa que limitam a precisão do resultado.

QUESTÕES PÓS-
LABORATORIAIS
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1. Quando o feixe de luz passou pela fenda de abertura variável e se foi
fechando a abertura, o ponto luminoso foi ficando progressivamente
largado na horizontal. Também apareceram intercaladas zonas
iluminadas e zonas escuras. Com a interposição do cabelo em frente do
feixe laser também se observou um padrão semelhante ao de uma
fenda pouco aberta.

2. Como referido, quando se foi fechando a abertura, o ponto luminoso foi

ficando progressivamente alargado na horizontal e também apareceram
intercaladas zonas iluminadas e zonas escuras. Com fendas múltiplas
observou-se que as zonas iluminadas e escuras ficavam mais afastadas
quando se aumentou o número de fendas.

3. Mediu-se a distância entre dois máximos de primeira ordem e não a

distância entre o máximo central e um máximo de primeira ordem para
minimizar erros. Ao medir-se uma distância maior diminui-se a incerteza
relativa na medida.

7. Quando excitados, os elementos químicos podem emitir luz com fotões

de diferentes energias, a que correspondem diferentes comprimentos de
onda. Como os ângulos de difração dependem dos comprimentos de
onda, aos fazer-se incidir a luz emitida pelos elementos químicos na
rede de difração os fotões de frequências diferentes serão enviados para
diferentes ângulos. Ao observar-se essa luz observa-se a discriminação
que ocorre para as diferentes frequências, as quais se podem medir e
assim calcular a energia dos diferentes fotões emitidos pelos átomos.

8. Num cristal os átomos estão dispostos regularmente e esse cristal pode

funcionar com rede de difração. No cristal os átomos dispõem-se
segundo camadas, numa rede cristalina, e a ordem de grandeza de
espaçamento entre os átomos é 10 e-10 m, ora um comprimento de
onda desta ordem de grandeza situa-se na região dos raio X do espetro
eletromagnético, o comprimento de onda do raio X situa-se de 10 e-12 a
10 e -9 m .

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10
 CONCLUSÃO

Com esta atividade laboratorial ficámos a conhecer melhor o fenómeno da

difração que a luz sofre quando atravessa uma fenda, ficámos também a saber
como calcular o comprimento de onda correspondente.
Creio que apesar das dificuldades na realização da experiência, a nível de
material e a nível de execução, conseguimos ter uma noção geral do proposto
para essa atividade.

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 WEBGRAFIA
 https://estudafq.pt/2020/01/fisica11-al3-2/;

 https://issuu.com/fagrodrigues/docs/atividade_laboratorial_-_difra____o;

 https://auladigital.leya.com/share/5966eeb1-d924-43f6-83a8-
2bce1fb34930;

 https://fisquisilva.wordpress.com/2019/02/18/fqa11-al-3-2-comprimento-
de-onda-e-difracao/;

 https://app.escolavirtual.pt/lms/playerguest/resource/1834193;

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