2023.

BIO1001 # BIOLOGIA GERAL # PROFA. JAKELINE PRATA DE ASSIS PIRES

Livro: Vida # A Cijncia da Biologia

Volume 1 # Cilula e Hereditariedade
Autores: SADAVA # HELLER # ORIANS # PURVES # HILLIS
Editora: Artmed
8* edigco

Parte 1
A Cijncia e os blocos construtores da vida

CAPMTULO 1 # ESTUDANDO A VIDA

Por que as rcs estco coaxando?

Em agosto de 1995, um grupo de estudantes do ensino midio de Minnesota, em uma
viagem de campo, caminhava atravis de alguns pbntanos locais quando descobriu uma
horda de rcs jovens com patas deformadas, extras ou faltantes. O achado dos
estudantes foi divulgado na mmdia nacional e chamou a atengco do pzblico para o
declmnio da populagco de anfmbios, tspico ja em estudo por muitos cientistas.
Existem varias razues possmveis para os problemas que os anfmbios enfrentam. A
poluigco da agua i uma possibilidade sbvia, pois esses animais se reproduzem e
vivem os estagios iniciais de vida em pequenos lagos e csrregos. A chuva acida
resultante da poluigco atmosfirica tambim poderia afetar seus ambientes aquaticos.
A radiagco ultravioleta poderia causar a existjncia de rcs #mutantes#? O
aquecimento global afeta os anfmbios de forma adversa? Alguma doenga esta atacando
esses animais? Existem evidjncias para fundamentar cada uma dessas possibilidades,
e nco ha uma znica resposta. Por exemplo: um estudante de graduagco trouxe uma
possmvel resposta para as questues mencionadas e neste processo forneceu aos
cientistas um conjunto de novas perspectivas sobre o tema.
Em 1996, o estudante de segundo ano da Universidade de Stanford, Pieter Johnson,
foi apresentado a uma colegco de rcs do Pacmfico com patas extras crescendo dos
seus corpos. Ele decidiu direcionar seu projeto de pesquisa para a busca do que
causava essas deformidades. As rcs vieram de um pequeno lago em uma regico de
agricultura prsxima a minas de merczrio abandonadas; assim, duas causas possmveis
para as deformidades eram os agentes qummicos usados na agricultura e os metais
pesados provenientes das minas antigas.
Pieter aplicou o mitodo cientmfico. Com base no que sabia e em sua pesquisa
bibliografica, propts uma explicagco lsgica para as rcs monstruosas # poluigco
aquatica ambiental # e elaborou um experimento para testar a ideia. O experimento
comparou lagos onde existiam rcs deformadas com lagos onde as rcs eram normais e
testou a presenga ou ausjncia de poluentes. Como frequentemente acontece na
cijncia, a explicagco proposta, ou hipstese, foi invalidada. Entretanto, esse
trabalho de campo conduziu a uma nova hipstese: as deformidades seriam causadas por
um parasita. Pieter realizou experimentos laboratoriais, e os resultados
fundamentaram a conclusco de que um determinado tipo de parasita esta presente em
alguns lagos. Esses parasitas se alojam nos girinos e interrompem o desenvolvimento
das patas traseiras das rcs adultas. A pesquisa de Pieter nco explicou o declmnio
global dos anfmbios, mas esclareceu um tipo de problema que os anfmbios apresentam.
A cijncia geralmente progride a pequenos, mas sslidos passos.
Os bislogos utilizam mitodos cientmficos para investigar os processos da vida em
todos os nmveis, desde as moliculas ati os ecossistemas. Alguns desses processos
acontecem em milionisimos de segundo, ja outros se estendem por milhues de anos.
O objetivo dos bislogos i compreender como organismos ou grupos de organismos
funcionam e, `s vezes, eles usam esse conhecimento de formas praticas e benificas.
Um bislogo no trabalho Como estudante do segundo ano da graduagco, Pieter Johnson
estudou numerosos lagos onde habitavam as rcs do Pacmfico, tentando descobrir por
que alguns lagos tinham tantas rcs deformadas.
As rcs estco apresentando graves problemas
Estas rcs do Pacmfico (Hyla regilla) preservadas exibem deformagues mzltiplas nas
suas patas traseiras. Deformidades semelhantes foram encontradas em rcs de
diferentes regiues do mundo.
DESTAQUES DO CAPMTULO 1.1 O que i biologia?
1.2 Como esta relacionada toda a vida na Terra?
1.3 Como os bislogos investigam a vida?
1.4 Como a biologia influencia a polmtica pzblica?
1.1 O que i biologia? Biologia i o ramo da cijncia que estuda os seres vivos. Os
bislogos definem #seres vivos# como todos os diversos organismos descendentes de um
ancestral unicelular que surgiu ha quase 4 bilhues de anos. Devido a sua
ancestralidade comum, os organismos vivos compartilham muitas caractermsticas nco
encontradas no mundo inanimado. A maioria dos organismos vivos:
? consiste em uma ou mais cilulas;
? contim informagco genitica;
? usa a informagco genitica para se reproduzir;
? i geneticamente relacionada e evoluiu;
? pode converter moliculas obtidas a partir do seu ambiente em novas moliculas
biolsgicas;
? pode extrair energia do ambiente e usa-la para o trabalho biolsgico;
? pode regular seu ambiente interno. Essa lista pode servir como guia basico sobre
os principais temas e para unificar os princmpios da biologia encontrados neste
livro. Uma lista simples, entretanto, contradiz a incrmvel complexidade e
diversidade da vida.
Algumas formas de vida podem nco dispor de todas essas caractermsticas ao mesmo
tempo. Por exemplo, a semente de uma planta do deserto pode permanecer por muitos
anos sem extrair energia do ambiente, converter moliculas, regular seu ambiente
interno ou reproduzir; mas a semente ainda esta viva. E os vmrus? Embora nco
consistam em cilulas, provavelmente evolumram de organismos celulares, e muitos
bislogos os consideram organismos vivos.
Os vmrus nco realizam fungues fisiolsgicas por si sss, mas parasitam para que o
maquinario das cilulas hospedeiras faga essas fungues por eles # incluindo a
reprodugco. Alim de possumrem informagco genitica, eles certamente evoluem (como
sabemos, a evolugco do vmrus da gripe exige mudangas anuais nas vacinas criadas
para combatj-los). Os vmrus estco vivos? O que vocj acha? Este livro explora as
caractermsticas da vida, como essas caractermsticas variam entre os organismos,
como elas evoluem e como funcionam juntas para permitir que os organismos
sobrevivam e se reproduzam. A evolugco i o tema central da biologia e, portanto,
tambim deste livro. Por meio da reprodugco e da sobrevivjncia diferencial, os
sistemas vivos evoluem e se adaptam aos diversos ambientes da Terra. Os processos
de evolugco geraram a enorme diversidade que vemos hoje como vida no planeta
(Figura 1.1)
Os organismos vivos consistem em cilulas
As cilulas e os seus processos qummicos sco tspicos da Parte 2 deste livro. Alguns
organismos sco unicelulares, constitumdos por uma znica cilula que realiza todas as
fungues da vida, enquanto outros sco multicelulares, formados por um conjunto de
cilulas especializadas em diferentes fungues.
A descoberta das cilulas foi possmvel devido ` invengco do microscspio, na zltima
dicada do siculo XVI, por Zaccharias e Hans Janssen, pai e filho holandeses que
fabricavam sculos. Os primeiros bislogos a melhorar essa tecnologia e a usa-la para
estudar organismos vivos foram Anthony van Leeuwenhoek (holandjs) e Robert Hooke
(ingljs), no final do siculo XVII. Foi van Leeuwenhoek que descobriu nas gotas de
agua organismos unicelulares e fez outras descobertas que ajudaram a melhorar,
progressivamente, seus microscspios apss um longo permodo de pesquisa. Hooke
conduziu estudos semelhantes: a partir de observagues de tecidos vegetais (usando
cortiga, para ser mais especmfico), ele concluiu que os tecidos eram constitumdos
de unidades repetitivas chamadas de cilulas (Figura 1.2).
Figura 1.1 As muitas faces da vida
Os processos de evolugco tjm permitido que milhues de organismos diversos habitem a
Terra hoje. Archaea (A) e bactiria (B) sco organismos unicelulares. As trjs
diferentes bactirias em (B) representam as trjs formas (bastonetes ou bacilos;
hilices; esferas ou cocos) frequentemente vistas nestes organismos, descritos no
Capmtulo 26. (C)
Os organismos unicelulares que apresentam maior complexidade sco comumente chamados
de protistas. Os protistas sco analisados no Capmtulo 27. (D) Os Capmtulos 28 e 29
tratam dos vegetais multicelulares. Os outros grupos de organismos multicelulares
sco (E) os fungos, discutidos no Capmtulo 30, e (F, G) os animais, descritos nos
Capmtulos 31 a 33
Figura 1.2 Toda a vida consiste em cilulas (A) O desenvolvimento de microscspios,
tais como o instrumento de Robert Hooke, revelou o mundo microbiano para os
cientistas do siculo dezessete. (B) Hooke foi o primeiro a propor o conceito de
cilulas, baseado nas suas observagues de finas fatias de tecido vegetal (cortiga)
em microscspio. (C) Uma moderna versco do microscspio sptico. (D) Uma moderna
micrografia revela a complexidade de cilulas em uma folha.
Em 1676, Hooke escreveu que van Leeuwenhoek tinha observado #um nzmero grande de
pequenos animais em seus excrementos, os quais eram abundantes quando ele estava
sofrendo de algum desconforto, e muito poucos ou nenhum quando ele estava bem#.
Essa simples observagco representa a descoberta das bactirias.
Mais de uma centena de anos passaram antes de os estudos com cilulas avangarem
significativamente. Em 1838, Matthias Schleiden, bislogo alemco, e Theodor Schwann,
da Bilgica, estavam jantando juntos e discutindo seus trabalhos com tecidos
vegetais e animais, respectivamente. Estavam impressionados com as semelhangas nas
suas observagues e conclumram que os elementos estruturais de plantas e animais
eram essencialmente os mesmos. Formularam sua conclusco, a teoria celular, que
define:
? As cilulas sco as unidades estruturais basicas e fisiolsgicas de todos os
organismos vivos.
? As cilulas sco entidades distintas e os blocos construtores dos organismos mais
complexos. Entretanto, Schleiden e Schwann nco entendiam a origem das cilulas.
Pensavam que as cilulas emergiam pela auto-organizagco de matirias nco vivas, como
os cristais formados em uma solugco de sal. Essa conclusco estava de acordo com a
visco prevalente do momento, na qual a vida surge a partir de matirias nco vivas
por geragco espontbnea # camundongos a partir de roupas sujas, larvas a partir de
carne morta e insetos a partir de misturas de palha e pogas d#agua. O debate sobre
se a vida poderia ou nco surgir da matiria nco viva continuou ati 1859, quando a
Academia Francesa de Cijncias patrocinou uma disputa do melhor experimento para
provar ou refutar a geragco espontbnea. O prjmio foi vencido pelo grande cientista
francjs Louis Pasteur # seu experimento provando que a vida deve estar presente
para que possa ser gerada esta descrito na Figura 3.30.
A visco de Pasteur sobre os microrganismos o levou a propor a teoria dos germes das
doengas e a explicar o papel dos organismos unicelulares na fermentagco do vinho e
da cerveja. Ele tambim criou um mitodo de preservagco de leite por aquecimento para
matar microrganismos, processo hoje conhecido por pasteurizagco. Hoje, prontamente
aceitamos que as cilulas provjm de cilulas preexistentes. Alim disso, compreendemos
que as propriedades funcionais dos organismos derivam de suas cilulas. Tambim
compreendemos que as cilulas de todos os tipos compartilham muitos mecanismos
essenciais, porque elas compartilham um ancestral comum de bilhues de anos atras.
Portanto, adicionamos mais elementos ` teoria celular:
? Todas as cilulas provjm de cilulas preexistentes.
? Todas as cilulas sco semelhantes em composigco qummica.
? A maioria das reagues qummicas da vida ocorre dentro das cilulas.
? Conjuntos completos de informagco genitica sco replicados e repassados durante a
divisco celular.
Ao mesmo tempo em que Schleiden e Schwann construmam as fundagues para a teoria
celular, Charles Darwin comegava a compreender como os organismos sofrem mudangas
evolucionarias.
A diversidade da vida decorre da evolugco por selegco natural
A evolugco por selegco natural, como proposta por Charles Darwin, i talvez o mais
importante princmpio unificador da biologia e i o tspico da Parte 5 deste livro.
Darwin propts que os organismos vivos descendem de ancestrais comuns e estco,
portanto, relacionados uns aos outros. Ele nco tinha a vantagem de conhecer os
mecanismos de heranga genitica que vocj aprendera na Parte 3, mas mesmo assim supts
que tais mecanismos existiam porque a prole se assemelhava aos pais de muitas
maneiras. Esse simples fato i a base para o conceito de espicie. Embora a definigco
precisa de uma espicie seja complicada, em seu mais amplo uso, se refere a um grupo
de organismos que se assemelham (#sco morfologicamente semelhantes#) e podem se
reproduzir de forma bem-sucedida com um outro organismo.
Entretanto, a prole tambim difere dos seus genitores. Qualquer populagco de uma
espicie de planta ou animal apresenta variagco, e, se vocj selecionar os pares para
reprodugco com base em algum trago especmfico, esse trago tem mais probabilidade de
estar presente na sua prole do que na populagco geral. Darwin reproduziu pombos e
estava bem atento aos tipos extravagantes selecionados por padrues de penas, formas
do bico e tamanhos do corpo incomuns. Ele percebeu que, se os humanos poderiam
selecionar tragos especmficos, o mesmo processo poderia acontecer na natureza # dam
o termo selegco natural.
Como a selegco poderia funcionar na natureza? Darwin postulou que diferentes
probabilidades de sobrevivjncia e sucesso reprodutivo poderiam fazer esse trabalho.
Ele raciocinou que a capacidade reprodutiva das plantas e animais, se nco
controlada, resultaria em um crescimento ilimitado da populagco na natureza;
portanto, somente uma porcentagem da prole deve sobreviver para reproduzir. Entco,
qualquer trago que confira um pequeno aumento na probabilidade de que seu possuidor
sobrevivera e se reproduzira seria fortemente favorecido e poderia se espalhar na
populagco. Darwin chamou esse fentmeno de selegco natural.
Porque os organismos com certos tragos sobrevivem e se reproduzem melhor sob
conjuntos especmficos de condigues, a selegco natural conduz a adaptagues: tragos
estruturais, fisiolsgicos ou comportamentais que aumentam as chances de um
organismo sobreviver e reproduzir no seu ambiente (Figura 1.3). Os muitos ambientes
diferentes e as comunidades ecolsgicas de organismos, que tjm se adaptado ao longo
da histsria evolucionaria, tjm conduzido a uma extraordinaria quantidade de
diversidade, a qual contemplaremos na Parte 6 deste livro.
Se todas as cilulas provjm de cilulas preexistentes e se todas as diversas espicies
de organismos na Terra estco relacionadas por descendentes com modificagco a partir
de um ancestral comum, entco qual i a fonte de informagco que i passada de cilulas-
mce para cilulas-filha e de organismos genitores para a sua prole?
Figura 1.3 Adaptagues ao ambiente
As folhas de todas as plantas sco especializadas em fotossmntese # a transformagco
da agua e disxido de carbono em moliculas estruturais maiores chamadas de
carboidratos, acionada pela luz do sol. As folhas de diferentes plantas,
entretanto, apresentam muitas adaptagues diferentes aos seus ambientes individuais.
Muitas folhas sco amplas e planas, configuragco que apresenta o maximo de
superfmcie fotossintitica para o sol. Algumas arvores, tais como o bordo sacarino,
perdem as folhas em resposta ao frio ou ao tempo seco.
As folhas de muitas conmferas verdes, como pinheiros, sco agulhas cobertas por
ceras que resistem ` perda da agua e nco sco trocadas anualmente. Estes lmrios-d
#agua sco enraizados na parte inferior do lago. Suas grandes folhas sco
#plataformas# planas que flutuam na superfmcie.
As folhas de plantas-jarro formam um vaso que mantim agua. A planta recebe
nutrientes extras a partir da decomposigco dos corpos dos insetos que se afogam no
jarro.
A habilidade para escalar pode ser vantajosa para uma planta, permitindo atingir o
topo de outras plantas a fim de obter mais luz do sol. Algumas das folhas deste
pepino tjm gravinhas fortemente enroladas que se prendem ao redor de uma estaca.
A informagco biolsgica esta contida em uma linguagem genitica comum a todos os
organismos As instrugues das cilulas # ou #protstipos# para existjncia # estco
contidas no seu genoma, que i o conjunto total de todas as moliculas de DNA na
cilula. As moliculas de DNA (acido desoxirribonucleico) sco longas sequjncias de
quatro diferentes subunidades chamadas nucleotmdeos. A sequjncia dos nucleotmdeos
contim a informagco genitica.
Os segmentos especmficos de DNA chamados de genes contjm a informagco que a cilula
usa para produzir as protemnas (Figura 1.4). As protemnas representam muito da
estrutura de um organismo e sco as moliculas que coordenam as reagues qummicas no
interior das cilulas. Fazendo uma analogia, os nucleotmdeos do DNA sco como as
letras de um alfabeto e as moliculas de protemna sco as frases que elas escrevem.
As combinagues de protemnas que constituem estruturas e controlam processos
bioqummicos sco os paragrafos. As estruturas e os processos organizados em
diferentes sistemas com tarefas especmficas (tais como digestco ou transporte) sco
os capmtulos do livro e o livro completo i o organismo. A selegco natural i a
autora e a editora de todos os livros na biblioteca da vida Todas as cilulas de um
organismo multicelular contjm o mesmo genoma. Diferentes cilulas tjm diferentes
fungues e formam estruturas diversas. Portanto, diferentes tipos de cilulas em um
organismo devem expressar distintas partes do seu genoma. O controle da expressco
gjnica, que viabiliza o desenvolvimento e o funcionamento de um organismo complexo,
i o principal foco da atual pesquisa biolsgica. O genoma de um organismo consiste
em milhares de genes. Se a sequjncia de nucleotmdeos de um gene for alterada, i
provavel que a protemna que ele codifica seja alterada. Alteragues de genes sco
chamadas de mutagues. As mutagues ocorrem espontaneamente; elas tambim podem ser
induzidas por fatores externos, incluindo agentes qummicos e radiagco. A maioria
das mutagues i deletiria, mas, ocasionalmente, uma mudanga nas propriedades de uma
protemna altera sua fungco, de forma a melhorar o funcionamento do organismo sob as
condigues ambientais encontradas. Tais mutagues benificas sco a matiria-prima da
evolugco. As cilulas usam nutrientes para fornecer a energia e construir novas
estruturas
Os organismos vivos adquirem substbncias chamadas nutrientes a partir do ambiente.
Os nutrientes suprem os organismos com energia e matiria-prima para construir
estruturas biolsgicas. As cilulas obtjm moliculas de nutrientes e as quebram em
unidades qummicas menores. Fazendo isso, elas podem capturar a energia contida nas
ligagues qummicas das moliculas de nutrientes e usar essa energia para diferentes
tipos de trabalho. Um tipo de trabalho celular i a construgco, ou smntese, de novas
moliculas e estruturas a partir de unidades qummicas menores. Por exemplo, estamos
todos familiarizados com o fato de que os carboidratos ingeridos hoje podem ser
depositados no organismo como gordura amanhc (Figura 1.5A). Outro tipo de trabalho
que as cilulas fazem i o mecbnico # por exemplo, moliculas se movimentando de uma
localizagco celular para outra, ou mesmo o movimento de cilulas ou tecidos
completos, como no caso dos mzsculos (Figura 1.5B).
Os organismos vivos controlam o ambiente interno
A vida depende de milhares de reagues bioqummicas que ocorrem dentro das cilulas.
Essas reagues requerem materiais que se movem para dentro ou para fora das cilulas
de maneira controlada. Dentro das cilulas, as reagues estco ligadas de forma que os
produtos de uma serco as matirias-primas da prsxima. Para essa complexa rede de
reagues ser propriamente integrada, as velocidades das reagues dentro de uma cilula
devem ser precisamente controladas. Uma grande proporgco das atividades celulares
esta direcionada para a regulagco de mzltiplas reagues qummicas continuamente em
andamento no seu interior. Os organismos compostos de mais de uma cilula tjm um
ambiente interno que nco i celular. Isto i, suas cilulas sco banhadas em fluidos
extracelulares, a partir dos quais recebem nutrientes e para os quais excretam seus
dejetos. As cilulas de organismos multicelulares sco especializadas em contribuir
de alguma forma para a manutengco do ambiente interno. Entretanto, com a evolugco
de fungues especializadas, estas perdem muitos dos papiis exercidos por organismos
unicelulares e, portanto, dependem do ambiente interno para os trabalhos
essenciais. A interdependjncia dos diferentes tipos de cilulas em um organismo
multicelular pode ser expressa no famoso lema dos Trjs Mosqueteiros: #Um por todos
e todos por um!#.
Para cumprir tarefas especializadas, conjuntos de cilulas semelhantes sco
organizados em tecidos. Por exemplo, uma znica cilula muscular nco pode gerar muita
forga, mas, quando muitas se combinam para formar o tecido de um mzsculo em
contragco, forga e movimento consideraveis podem ser gerados (ver Figura 1.5B). Os
diferentes tipos de tecidos sco organizados para formar srgcos que cumprem demandas
especmficas. Os srgcos familiares incluem o coragco, o cirebro e o esttmago. Os
srgcos cujas fungues sco inter-relacionadas podem ser agrupados em sistemas de
srgcos. Os papiis das cilulas, dos tecidos, dos srgcos e dos sistemas de srgcos sco
todos integrados para organismos multicelulares (Figura 1.6). A biologia dos
organismos i o assunto das Partes 8 e 9 deste livro. Como a Figura 1.6 demonstra,
os organismos individuais nco vivem em isolamento e a hierarquia da biologia
continua alim deste nmvel.
Quatro nucleotmdeos (C, G, T e A) sco os blocos construtores do DNA.
O DNA i composto de duas fitas de sequjncias de nucleotmdeos ligados.
Um gene consiste de uma sequjncia especmfica de nucleotmdeos.
A sequjncia de nucleotmdeos em um gene contim a informagco para construir uma
protemna especmfica.
Figura 1.4 O csdigo genitico i o protstipo da vida
As instrugues para a vida estco contidas na sequjncia de nucleotmdeos nas moliculas
de DNA. Sequjncias de DNA especmficas constituem os genes, e a informagco em cada
gene fornece ` cilula as informagues de que ela necessita para produzir uma
protemna especmfica. O comprimento midio de um znico gene humano i 16.000
nucleotmdeos.
Se vocj tivesse que escrever seu prsprio genoma usando quatro letras para
representar os nucleotmdeos, escreveria um total de mais de 3 bilhues de letras. Se
vocj usar o mesmo tipo de letras como estas neste livro, seu genoma preencheria
cerca de mil volumes do tamanho deste.
Figura 1.5 A energia a partir dos nutrientes pode ser armazenada ou usada
imediatamente (A) As cilulas deste esquilo do Artico degradam carboidratos
complexos de plantas e convertem suas moliculas em gorduras, que sco armazenadas no
corpo do animal para fornecer o suprimento de energia nos meses frios. (B) As
cilulas deste canguru estco degradando moliculas do alimento e usando a energia em
suas ligagues qummicas para fazer trabalho mecbnico # neste caso, pular.
Figura 1.6 A biologia i estudada em muitos nmveis de organizagco
As propriedades da vida emergem quando o DNA e outras moliculas sco organizados em
cilulas. A energia flui por todos os nmveis biolsgicos demonstrados aqui.
Figura 1.7 Conflito e cooperagco Os organismos da mesma espicie interagem uns com
os outros de varias formas. (A) Elefantes marinhos territoriais defendem extensues
de praia de outros machos. Um znico macho que controla uma extensco de praia i
capaz de se acasalar com muitas fjmeas (veja ao fundo) que vivem ali. (B) Membros
de uma coltnia de suricatos estco comumente relacionados uns aos outros. Suricatos
cooperam de muitas formas, tais como controlando a presenga de predadores e dando
um sinal de alerta se um deles aparecer.
Os organismos vivos interagem uns com os outros
Os organismos interagem com os ambientes externos tco bem quanto com os ambientes
internos. Os organismos individuais interagem entre si e fazem parte de uma
populagco que, por sua vez, relaciona-se com populagues de diferentes organismos.
Os organismos interagem de muitas formas diferentes. Por exemplo, alguns animais
sco territoriais e por isso tentam prevenir outros indivmduos de sua espicie da
exploragco do recurso que eles defendem, seja alimento, ninhos ou parceiros (Figura
1.7A). Os animais tambim podem cooperar com membros de suas espicies, formando
unidades sociais, tais como uma coltnia de cupins, um cardume de peixes ou uma
coltnia de suricatos (Figura 1.7B). Essas interagues entre indivmduos tjm resultado
na evolugco de comportamentos sociais, como a comunicagco. As interagues das
populagues de muitas espicies diferentes formam uma comunidade, e tais relagues sco
uma forga evolucionaria importante. As adaptagues que dco a um indivmduo de uma
espicie vantagens em obter membros de uma outra espicie como alimento (e o inverso,
adaptagues que reduzem as chances de um indivmduo de se tornar alimento) sco
primordiais na histsria evolucionaria.
Organismos de diferentes espicies podem competir pelos mesmos recursos, resultando
em selegco natural para adaptagues especializadas que permitam certos indivmduos
explorarem esses recursos mais eficientemente do que os demais. Em uma dada
localidade geografica, as comunidades interagem formando ecossistemas. Os
organismos no ecossistema podem modificar o ambiente de varias formas que afetam
outros organismos. Por exemplo, em alguns ambientes terrestres, as plantas
dominantes modificam bastante as condigues ambientais nas quais animais e outras
plantas devem viver. As formas nas quais as espicies relacionam-se umas com as
outras e com seu ambiente i assunto da ecologia, o tspico da Parte 7 deste livro.
As descobertas na biologia podem ser generalizadas
Como toda a vida esta relacionada a descendentes provenientes de um ancestral
comum, e compartilha um csdigo genitico e consiste em blocos de construgco
semelhantes # as cilulas #, o conhecimento obtido a partir de investigagues de um
tipo de organismo pode, com cuidado, ser generalizado para outros organismos.
Portanto, os bislogos podem usar sistemas-modelo de pesquisa, sabendo da
possibilidade de estenderem seus achados a outros organismos e aos humanos. Por
exemplo, nosso conhecimento basico das reagues qummicas nas cilulas origina-se da
pesquisa sobre bactirias, mas i aplicavel a todas as cilulas, incluindo as cilulas
humanas. De modo semelhante, a bioqummica da fotossmntese # o processo em que as
plantas usam a luz do sol para produzir moliculas biolsgicas # foi amplamente
estudada por meio de experimentos em Chlorella (um tipo de alga; ver Figura 8.12).
Aprendemos muito do que sabemos sobre os genes que controlam o desenvolvimento de
plantas a partir de trabalhos acerca de uma znica espicie (ver Capmtulo 19). O
conhecimento de como os animais se desenvolvem provim de estudos sobre o ourigo-do-
mar, sobre os anfmbios, sobre as aves, sobre os nematoides e sobre as moscas-das-
frutas. Recentemente, a descoberta do principal gene controlador da cor da pele
humana foi obtida com base em um estudo do peixe-zebra. Ser capaz de generalizar a
partir de sistemas-modelo i uma ferramenta poderosa.
1.1 RECAPITULAGCO
Os organismos vivos sco constitumdos de cilulas, evoluem por selegco natural,
contjm informagco genitica, obtjm energia a partir do seu ambiente e a utilizam
para fazer trabalho biolsgico, controlar seu ambiente interno e interagir uns com
os outros.
? Vocj pode descrever a relagco entre a evolugco por selegco natural e o csdigo
genitico? Ver p. 5-7.
? Vocj compreende por que os resultados da pesquisa biolsgica de uma espicie podem
ser generalizados para outras espicies muito diferentes? Ver p. 9.
Agora que fizemos uma revisco sobre as principais caractermsticas da vida, que
serco exploradas com profundidade neste livro, podemos perguntar como e quando a
vida surgiu primeiramente. Na prsxima segco, descrevemos a histsria da vida tendo
em vista as suas formas mais simples ati os organismos mais complexos e diversos
que habitam nosso planeta hoje.
1.2 Como esta relacionada toda a vida na Terra?
O que os bislogos entendem quando dizem que todos os organismos sco geneticamente
relacionados? Eles querem dizer que todas as espicies na Terra compartilham de um
ancestral comum. Se duas espicies sco semelhantes, como os cces e os lobos,
provavelmente possuem um ancestral comum em um passado bastante recente.
O ancestral comum de duas espicies diferentes # como cachorros e cervos # viveu
provavelmente no passado distante. E se dois organismos sco muito diferentes # como
um cco e um molusco # entco devemos voltar para um passado ainda mais distante para
encontrar o seu ancestral comum. Como podemos dizer o quanto distante viveu o
ancestral comum de qualquer organismo? Em outras palavras, como descobrimos as
relagues evolucionarias entre os organismos? Por muitos anos, os bislogos
investigaram a histsria da vida por meio do estudo do registro fsssil # os restos
preservados dos organismos que viveram em um passado distante (Figura 1.8). Com
base no conhecimento produzido pelos geslogos sobre as idades dos fssseis e sobre a
natureza dos ambientes nos quais eles vivem, os bislogos inferiram as relagues
evolucionarias entre organismos vivos e fssseis ao comparar suas semelhangas e
diferengas anattmicas.
O desenvolvimento de modernos mitodos moleculares para comparar genomas, descrito
no Capmtulo 24, tem permitido aos bislogos estabelecer, de forma mais precisa, os
graus de relagco entre organismos vivos e usar esta informagco para nos ajudar a
interpretar os registros fssseis. Em geral, quanto maiores forem as diferengas
entre os genomas das duas espicies, mais distante o ancestral comum. Usando
ticnicas moleculares, os bislogos estco explorando questues fundamentais sobre a
vida na Terra. Quais foram as formas mais precoces de vida? Como organismos simples
deram origem ` enorme diversidade de organismos vivos hoje? Podemos reconstruir a
arvore genealsgica de toda a vida?
Figura 1.8 Os fssseis fornecem uma visco da vida passada
Os mais proeminentes dos muitos organismos fossilizados nesta amostra de pedra sco
amonoides, um grupo extinto de moluscos cujos parentes vivos incluem os
cefalspodes. Os amonoides se desenvolveram entre 200 milhues e 60 milhues de anos
atras; este grupo especmfico de fssseis tem cerca de 185 milhues de anos.
Cada #dia# representa cerca de 150 milhues de anos. A vida provavelmente surgiu ha
cerca de 4 bilhues de anos.
A vida surgiu a partir de matiria nco viva por meio da evolugco qummica
Os geslogos estimam que a Terra tenha cerca de 5 bilhues de anos. No primeiro
bilhco de anos, o planeta nco era um local muito favoravel para a vida. A vida
provavelmente surgira apenas no final desse permodo, ou cerca de quatro bilhues de
anos atras. Se comparassemos a histsria da Terra como um calendario de 30 dias,
este evento ocorreria aproximadamente no final da primeira semana (Figura 1.9).
Quando consideramos como a vida pode ter surgido da matiria nco viva, devemos
considerar as propriedades da jovem atmosfera terrestre, oceanos e clima, que eram
muito diferentes quando comparadas com as dos dias atuais. Os bislogos postulam que
as moliculas complexas surgiram atravis de uma associagco fmsica de agentes
qummicos naquele ambiente.
Os experimentos que simularam as condigues da Terra, naquela ipoca, confirmaram que
a geragco de moliculas complexas sob tais condigues i possmvel, ati mesmo provavel.
Entretanto, o passo crmtico para a evolugco da vida teria sido o aparecimento de
moliculas que poderiam se reproduzir e tambim servir como modelos para a smntese de
moliculas maiores com formas complexas, mas estaveis. A variagco das formas dessas
moliculas grandes e estaveis (descrita no Capmtulo 3) permitiu a elas participar em
um crescente nzmero e tipos de interagues com outras moliculas: as reagues
qummicas.
Figura 1.9 O calendario da vida
Ao descrevermos a histsria da vida na Terra em uma escala de um mjs correspondendo
a 30 dias, tem-se nogco da imensidco do tempo evolutivo.
A evolugco biolsgica comegou quando as cilulas se formaram
O segundo passo crmtico na origem da vida foi a delimitagco de moliculas biolsgicas
complexas em membranas, que as mantinham prsximas e aumentavam a frequjncia com que
elas interagiam. Moliculas semelhantes a gorduras foram os ingredientes crmticos:
como estas nco sco solzveis em agua, elas formam filmes parecidos com membranas.
Esses filmes tendem a formar vesmculas esfiricas, as quais poderiam manter as
organizagues de outras moliculas biolsgicas. Os cientistas afirmam que ha cerca de
3,8 bilhues de anos, esse processo natural de formagco de membranas resultou nas
primeiras cilulas com habilidade de se replicar # um evento que marcou o inmcio da
evolugco biolsgica. Dois milhues de anos apss as cilulas se originarem, todos os
organismos consistiam somente de uma cilula. Esses primeiros organismos
unicelulares eram (e sco, desde que inzmeros de seus descendentes existem de forma
similar ainda hoje) os procariotos.
A estrutura da cilula procaristica consiste de DNA e outros metabslitos delimitados
por uma membrana. Esses procariotos antigos estavam confinados nos oceanos, onde
havia abundbncia de moliculas complexas que eles poderiam usar como matiria-prima e
fonte de energia. O oceano protegia esses organismos dos efeitos deletirios da luz
ultravioleta, que era intensa naquela ipoca, porque nco havia oxigjnio na atmosfera
e, portanto, sem a protegco da camada de oztnio.
A fotossmntese mudou o curso da evolugco A soma total de todas as reagues qummicas
que ocorrem dentro de uma cilula constitui o metabolismo celular. Para abastecer
seu metabolismo, os procariotos obtinham moliculas diretamente do seu ambiente,
degradando estas pequenas moliculas para liberar a energia contida nas suas
ligagues qummicas. Muitas espicies mais recentes de procariotos ainda funcionam
desta maneira e de forma muito bem-sucedida. Um passo extremamente importante que
mudaria a natureza da vida na Terra ocorreu ha cerca de 2,5 bilhues de anos com a
evolugco da fotossmntese. As reagues qummicas da fotossmntese (explicadas no
Capmtulo 8) transformam a energia da luz solar em uma forma de energia capaz de
ativar a smntese de grandes moliculas biolsgicas. Essas moliculas grandes se tornam
os blocos construtores das cilulas; elas tambim podem ser quebradas para fornecer
energia metabslica. Uma vez que os processos que capturam energia fornecem alimento
para outros organismos, a fotossmntese i a base de uma significativa parte da vida
na Terra hoje. As cilulas fotossintiticas antigas eram provavelmente semelhantes
aos procariotos dos dias atuais, chamados de cianobactirias (Figura 1.10).
Figura 1.10 Os organismos fotossintiticos mudaram a atmosfera da terra
Esta moderna cianobactiria pode ser muito parecida com os procariotos
fotossintiticos antigos que introduziram o oxigjnio na atmosfera terrestre.
Ao longo do tempo, os procariotos fotossintiticos se tornaram tco abundantes que
vastas quantidades de gas oxigjnio # O2, produto da fotossmntese # comegaram
lentamente a se acumular na atmosfera. O O2 foi venenoso para muitos dos
procariotos que viveram naquele tempo. Entretanto, aqueles organismos que toleraram
o O2 foram capazes de proliferar, ja que a presenga de oxigjnio abriu varios
caminhos para a evolugco. O metabolismo baseado no uso de O2, chamado de
metabolismo aersbico, i mais eficiente do que o metabolismo anaersbico (que nco usa
oxigjnio), que caracterizava os organismos mais antigos. O metabolismo aersbico
permitiu que as cilulas crescessem mais e hoje i usado pela maioria dos organismos
da Terra. Por milhues de anos, as vastas quantidades de oxigjnio liberados pela
fotossmntese formaram a camada de oztnio (O3) na atmosfera. Com o aumento da camada
de oztnio, foi interceptada muito da letal radiagco solar ultravioleta. Somente nos
zltimos 800 milhues de anos, a presenga de uma densa camada de oztnio permitiu que
os organismos deixassem a protegco dos oceanos e vivessem na superfmcie terrestre.
As cilulas eucaristicas evolumram a partir dos procariotos
Outro importante passo na histsria da vida foi a evolugco das cilulas com discretos
compartimentos intracelulares chamados de organelas, capazes de realizar fungues
celulares especializadas. Esse evento aconteceu em torno de 3 semanas no nosso
calendario da histsria da Terra (ver Figura 1.9). Uma dessas organelas, o nzcleo,
surgiu para conter a informagco genitica da cilula. O nzcleo tem a aparjncia de um
denso cerne, dando a estas cilulas o seu nome: eucariotos (do grego eu,
#verdadeiro#, e karyon, #cerne#), o que as distingue das cilulas de procariotos,
que nco possuem compartimentos internos (pro, #antes#).
Hipsteses indicam que as organelas se originaram de cilulas que ingeriram outras
menores (ver Figura 4.26). Por exemplo, a organela especializada em conduzir a
fotossmntese, o cloroplasto, poderia ter se originado de um procarioto
fotossintitico ingerido por um eucarioto maior. Se as cilulas maiores nco quebraram
o provavel objeto alimentar, poderia ter evolumdo uma associagco na qual o
procarioto ingerido fornecesse os produtos da fotossmntese e a cilula hospedeira,
um bom ambiente para o seu parceiro menor.
A multicelularidade surgiu e as cilulas se especializaram
Ha aproximadamente 1 bilhco de anos, todos os organismos que existiam # procariotos
ou eucariotos # eram unicelulares. Outro importante passo evolucionario ocorreu
quando alguns eucariotos falharam em se separar apss a divisco celular,
permanecendo ligados uns aos outros. A permanente associagco das cilulas
possibilitou que algumas cilulas se especializassem em certas fungues, como
reprodugco, enquanto outras se especializassem em outras finalidades, como a
absorgco de nutrientes e sua distribuigco para cilulas vizinhas. Essa
especializagco celular permitiu aos eucariotos multicelulares aumentarem seu
tamanho e se tornarem mais eficientes na obtengco de recursos e na adaptagco a
ambientes especmficos.
Os bislogos podem delinear a arvore evolutiva da vida
Se todas as atuais espicies de organismos no planeta sco descendentes de um znico
tipo de organismo unicelular que viveu ha quase 4 bilhues de anos, como elas se
tornaram tco diferentes? Ja que indivmduos dentro de uma populagco se acasalam
aleatoriamente, mudangas funcionais e estruturais podem evoluir dentro daquela
populagco, mas esta permanecera uma espicie. Entretanto, se algum evento isola
alguns membros de um grupo de outros, diferengas funcionais e estruturais entre
eles podem se acumular ao longo do tempo. Em resumo, as vias evolucionarias dos
dois podem divergir para o ponto onde seus membros nco podem mais se reproduzir
entre eles. Transformaram-se em espicies diferentes. Esse processo evolucionario,
chamado especiagco, i detalhado nos Capmtulos 22 e 23. Os bislogos dco a cada
espicie um nome cientmfico formado por dois nomes latinizados (binomial). O
primeiro nome identifica o gjnero da espicie # um grupo de espicies que compartilha
um ancestral comum recente. O segundo i o nome da espicie. Por exemplo, o nome
cientmfico da espicie humana i Homo sapiens: Homo i o nosso gjnero e sapiens i a
nossa espicie.
Os nomes cientmficos geralmente se referem a alguma caractermstica da espicie. Homo
deriva da palavra latina para #homem# e sapiens deriva da palavra latina para
#inteligente# ou #racional#. Em torno de 30 milhues de espicies de organismos podem
existir na Terra hoje. Algumas espicies viviam no passado, mas atualmente estco
extintas. Milhues de eventos de especiagco criaram essa vasta diversidade, e o
desdobramento desses eventos pode ser diagramado como uma #arvore evolucionaria#,
demonstrando a ordem na qual as populagues se dividem e, finalmente, evoluem em
novas espicies. Uma arvore evolucionaria traga os descendentes dos ancestrais que
viveram em diferentes tempos no passado. Assim, os organismos de qualquer ramo
compartilham um ancestral na base daquela linha. Os grupos mais proximamente
relacionados sco colocados juntos no mesmo ramo; enquanto os organismos mais
distantemente relacionados estco em diferentes ramos.
Neste livro, adotamos a convengco de que o tempo flui da esquerda para a direita,
de modo que a arvore na Figura 1.11 (e outras arvores neste livro) se posiciona
sobre seu lado, com sua raiz # o ancestral de toda a vida # na esquerda. Muitos
detalhes ainda precisam ser esclarecidos, mas os aspectos gerais da Arvore da Vida
foram determinados. Seus padrues de ramificagco estco baseados em um rico conjunto
de evidjncias obtido com base em fssseis, em estruturas, em processos metabslicos,
em comportamento e em analises moleculares de genomas.
Nco existem fssseis para nos ajudar a determinar as divisues anteriores na linhagem
da vida, ja que aqueles organismos unicelulares nco possumam partes que poderiam
ser preservadas como fssseis. Entretanto, evidjncias moleculares tjm sido usadas
para separar os organismos vivos em trjs dommnios principais: Bacteria, Archaea e
Eukarya (Figura 1.11). Os organismos de cada dommnio tjm evolumdo separadamente de
organismos em outros dommnios por mais de um bilhco de anos. Os organismos dos
dommnios Archaea e Bacteria sco procariotos. Archaea e Bacteria diferem tco
fundamentalmente entre si nos seus processos metabslicos que se acredita que eles
se separaram em linhagens evolutivas distintas muito antes.
Figura 1.11 A arvore da vida O sistema de classificagco usado neste livro divide os
organismos terrestres em trjs dommnios: Bacteria, Archaea e Eukarya. Os ramos nco
marcados em azul representam varios grupos de eucariotos microbianos, comumente
conhecidos como #protistas#. (Ver Apjndice A para uma versco mais detalhada da
arvore.)
Membros do terceiro dommnio # Eukarya # possuem cilulas eucaristicas. Os trjs
principais grupos de eucariotos multicelulares # plantas, fungos e animais #
evolumram a partir de eucariotos microbianos, geralmente referidos como protistas.
O protista fotossintitico, que deu origem `s plantas, era completamente distinto do
ancestral dos animais e fungos, como pode ser visto pelo padrco de ramificagco da
Figura 1.11. Algumas bactirias, algumas archaea, alguns protistas e a maioria das
plantas sco capazes de fazer fotossmntese. Esses organismos sco chamados de
autotrsficos (autoalimentadores). As moliculas biolsgicas que eles produzem sco o
alimento primario para quase todos os outros organismos vivos.
Os fungos incluem mofos, cogumelos, leveduras e outros organismos semelhantes,
sendo todos heterotrsficos (alimentam-se de outras fontes), ou seja, eles precisam
de uma fonte de moliculas sintetizadas por outros organismos, que sco quebradas
para obter energia para os seus processos metabslicos. Os fungos degradam moliculas
de alimento ricas em energia no seu ambiente e, entco, absorvem os produtos do
processo para suas cilulas.
Alguns fungos sco importantes decompositores de resmduos e corpos mortos de outros
organismos. Como os fungos, os animais sco heterotrsficos, mas, ao contrario dos
fungos, eles ingerem sua fonte de alimento, entco degradam o alimento no trato
digestivo. Os animais ingerem outras formas de vida, inclusive plantas, fungos e
outros animais. Suas cilulas absorvem os produtos da degradagco e obtjm energia
destes produtos.
Em fevereiro de 1676, Robert Hooke recebeu uma carta do fmsico Isaac Newton. Nessa
carta, Newton comentou com Hooke, #Se eu vi mais longe, foi por estar em pi sobre
os ombros dos gigantes#. Todos estamos sobre os ombros de gigantes, construindo com
base na pesquisa dos cientistas do passado. No final deste curso, vocj sabera mais
sobre evolugco do que Darwin poderia saber e conhecera infinitamente mais sobre
cilulas do que Schleiden e Schwann sabiam. Veremos os mitodos que os bislogos usam
para expandir nosso conhecimento a respeito da vida.
1.3 Como os bislogos investigam a vida?
Os bislogos usam muitas ferramentas e mitodos na sua pesquisa, mas
independentemente dos mitodos utilizados, os bislogos adotam duas abordagens
basicas para suas investigagues sobre a vida: observar o mundo e conduzir
experimentos.
A observagco i uma importante habilidade
Os bislogos tjm observado o mundo ao seu redor, mas hoje suas habilidades para
observar sco bastante aumentadas por tecnologias sofisticadas, como microscspios
eletrtnicos, chips de DNA, imagens por ressonbncia magnitica e satilites de
posicionamento global. Os avangos na tecnologia tjm sido responsaveis pela maioria
dos progressos na biologia. Por exemplo, ha certo tempo era extremamente difmcil e
se despendia muito tempo para decifrar a sequjncia de nucleotmdeos que constituem
um gene. Novas tecnologias permitiram aos bislogos realizar o sequenciamento
completo do genoma humano em apenas 13 anos (1990-2003).
Os cientistas agora usam esses mitodos rotineiramente, sequenciando os genomas dos
organismos (incluindo os que causam sirias doengas) em alguns dias. Exploraremos
algumas dessas tecnologias e o que aprendemos a partir delas na Parte 4 deste
livro. Nossa habilidade de observar as distribuigues dos organismos, como os peixes
nos oceanos ao redor do mundo, tambim melhorou significativamente. Ha pouco tempo,
pesquisadores poderiam colocar marcas fmsicas nos peixes e entco esperavam que
algum pescador pescasse um desses peixes e enviasse de volta a marca, o que poderia
ao menos revelar ati onde o peixe chegou. Hoje, dispositivos eletrtnicos de
registro ligados ao peixe podem registrar continuamente nco ss onde o peixe esta,
mas tambim a que profundidade ele nada nos diferentes permodos do dia e a
salinidade e temperatura da agua ao seu redor (Figura 1.12). Em determinados
intervalos, esses dispositivos encaminham informagues para um satilite, que sco
retransmitidas para os pesquisadores. Assim, estamos adquirindo muito conhecimento
sobre a distribuigco da vida nos oceanos.
Figura 1.12 Rastreamento de atuns A bisloga marinha Barbara Block prende uma
etiqueta com registro computadorizado de dados (ver figura menor) em um atum-azul.
O uso de tais etiquetas permite acompanhar os atuns de forma individual, onde quer
que eles viajem nos oceanos do mundo.
1.2 recapitulando
A primeira vida celular na Terra foi procaristica e surgiu ha cerca de 4 bilhues de
anos. A complexidade dos organismos que existem hoje i o resultado de diversos
eventos evolucionarios importantes, incluindo a evolugco da fotossmntese, das
cilulas eucaristicas e da multicelularidade. As relagues geniticas de todos os
organismos podem ser demonstradas como uma ramificagco da Arvore da Vida.
? Vocj pode explicar o significado evolutivo de fotossmntese? Ver p. 11.
? O que os dommnios da vida representam? Quais sco os principais grupos de
eucariotos? Ver p. 12 e figura 1.11.
O mitodo cientmfico combina observagco e lsgica
As observagues conduzem a questionamentos que sco respondidos pelos cientistas por
meio de observagues adicionais e de experimentos. A abordagem conceitual, que
fundamenta o planejamento e a condugco da maioria das modernas investigagues
cientmficas, i chamada de mitodo cientmfico. Trata-se de poderosa ferramenta,
tambim chamada de mitodo hipotitico-dedutivo (H#P), cuja abordagem conceitual
fornece uma forte fundamentagco para produzir avangos no conhecimento biolsgico. O
mitodo cientmfico tem cinco passos:
? fazer as observagues;
? formular questues;
? formular hipsteses ou tentativas de responder `s questues;
? realizar predigues com base nas hipsteses;
? testar as predigues, fazendo observagues adicionais ou realizando experimentos.
Uma vez que uma questco tenha sido proposta, o cientista usa a lsgica indutiva para
propor uma resposta provavel para a questco. A resposta provavel i chamada de
hipstese. Por exemplo, no inmcio deste capmtulo, vocj ficou sabendo que Pieter
Johnson observou rcs anormais em certos lagos. A primeira questco estimulada por
essa observagco foi: existe algo nesses lagos que induziram as rcs a desenvolverem
anormalidades anattmicas extremas?
Ao formular uma hipstese, os cientistas utilizam os fatos que ja conheciam para
elaborar uma ou mais respostas possmveis para a questco. Pieter sabia que
provavelmente existiam contaminantes nos lagos onde as rcs deformadas foram
encontradas, porque pesticidas eram intensamente usados na agricultura da regico.
Alim disso, a mineragco de merczrio ja tinha sido feita na regico, e as minas
abandonadas poderiam ser fonte de metais pesados encontrados na agua. Ele tambim
sabia que existiam lagos vizinhos com rcs normais. A sua primeira hipstese,
portanto, foi de que os contaminantes na agua causaram mutagues nos ovos das rcs.
O prsximo passo, no mitodo cientmfico, i aplicar uma diferente forma de lsgica # a
lsgica dedutiva # para fazer predigues baseadas em hipsteses. Com base nas suas
hipsteses, Pieter deduziu (1) que encontraria contaminantes nos lagos com rcs
anormais; e (2) que os ovos desses lagos produziam rcs anormais quando mantidos em
laboratsrio.
Bons experimentos tjm o potencial de descartar hipsteses
Uma vez que as dedugues sco feitas com base em uma hipstese, os experimentos podem
ser desenvolvidos para testar essas dedugues.
Os experimentos mais informativos sco aqueles que tjm a habilidade de demonstrar
que a dedugco esta errada. Se a dedugco esta errada, a hipstese deve ser
questionada, modificada ou rejeitada.
As duas dedugues iniciais de Pieter Johnson provaram estar erradas. Ele analisou
rcs e outros organismos em 35 lagos na regico onde os anfmbios deformados tinham
sido encontrados e mediu os agentes qummicos na agua. Treze dos lagos eram o
habitat das rcs do Pacmfico, mas ele encontrou rcs deformadas em somente quatro
deles. Para a surpresa de Pieter, a analise das amostras da agua nco revelou altas
quantidades de pesticidas, agentes qummicos industriais ou metais pesados nos lagos
com rcs deformadas.
Surpreendentemente, quando coletou ovos naqueles lagos e os manteve no laboratsrio,
ele sempre obtinha rcs normais. A hipstese original de que contaminantes causaram
mutagues nos ovos das rcs tinha sido rejeitada. Uma nova hipstese foi formulada e
novos experimentos foram conduzidos.
Existem dois tipos de experimentos gerais e Pieter usou ambos:
? Em um experimento comparativo, deduzimos que existira uma diferenga entre as
amostras ou grupos com base em nossa hipstese. Entco testamos se a diferenga
prevista existe ou nco.
? Em um experimento controlado, tambim comparamos amostras ou grupos, mas, neste
caso, comegamos o experimento com grupos tco semelhantes quanto possmvel. Deduzimos
com base nas quatro hipsteses que algum fator ou variavel desempenhou um papel no
fentmeno que estamos investigando. Entco usamos algum mitodo para manipular aquela
variavel em um grupo #experimental#, enquanto deixamos o grupo #controle#
inalterado. Dessa forma, testamos se a manipulagco criou a diferenga prevista entre
os grupos experimental e de controle.
EXPERIMENTO
HIPSTESE: Algum fator ambiental esta causando anormalidades nas patas de rcs do
Pacmfico (Hyla regilla).
MITODO
1. Identificar uma area teste de pequenos lagos em uma area onde as rcs anormais
foram encontradas (terra cultivavel no Condado de Santa Clara, Califsrnia).
2. Coletar e analisar amostras de agua dos lagos.
3. Pesquisar os organismos nos lagos.
4. Procurar correlagues entre a presenga das anormalidades nas rcs e as
caractermsticas dos lagos.
RESULTADOS
As rcs do Pacmfico foram encontradas em 13 dos 35 lagos.
Aquelas com anormalidades nos membros foram encontradas em 4 dos 13 lagos. As
analises e pesquisa dos 13 lagos com rcs nco revelaram diferenga na poluigco da
agua, mas revelaram a presenga de lesmas infestadas com um parasita do gjnero
Ribeiroia nos 4 lagos com rcs anormais.
Lagos com rcs normais
Lagos com rcs anormais
Nco Sim Nco Sim Nco Sim
Resmduos de pesticidas na agua?
Metais pesados na agua?
Contaminantes industriais na agua?
Lesmas na agua?
Ribeiroia na agua?
Larvas de Ribeiroia nas rcs?
CONCLUSCO: A infecgco pelo parasita Ribeiroia pode causar anormalidades no
desenvolvimento das patas de rcs do Pacmfico.
Figura 1.13 Experimentos comparativos procuram diferengas entre grupos Pieter
Johnson analisou as diferengas entre os lagos, nos quais rcs deformadas estavam
presentes versus lagos prsximos, em que nco existiam rcs deformadas. Tais
comparagues podem resultar em valiosas descobertas.

EXPERIMENTOS COMPARATIVOS
Experimentos comparativos sco valiosos quando nco sabemos ou nco podemos controlar
as variaveis crmticas. Pieter Johnson realizou um experimento comparativo quando
testou a agua nos lagos (Figura 1.13). O seu desafio foi encontrar algumas
variaveis que diferiam entre os lagos com rcs normais e anormais. Sem encontrar
diferengas na qummica da agua nos dois tipos de lagos, ele rejeitou a hipstese de
que contaminantes ambientais estivessem causando mutagues nas rcs. Entco, ele
comparou os dois tipos de lagos para observar quais variaveis eram diferentes entre
eles.
Pieter constatou que uma espicie de lesma aquatica estava presente nos lagos com
rcs anormais, mas ausente nos lagos com rcs normais. As lesmas aquaticas eram
hospedeiras de muitos parasitas. A nova hipstese era de que um parasita infectando
as lesmas era, de alguma forma, responsavel pelas deformidades das rcs. Para testar
essa hipstese, ele realizou experimentos controlados.
EXPERIMENTOS CONTROLADOS
Em experimentos controlados, uma variavel i manipulada enquanto outras sco mantidas
constantes. A variavel manipulada i chamada de variavel independente e a resposta,
que i medida, configura-se na variavel dependente.
Um bom experimento controlado nco i facil de planejar, porque variaveis biolsgicas
sco tco inter-relacionadas que i difmcil isolar apenas um fator. Muitos parasitas
possuem complexos ciclos de vida com diversos estagios, cada um dos quais exige um
especmfico animal hospedeiro. Pieter analisou a possibilidade de que algum
parasita, que usava lesmas aquaticas como um de seus hospedeiros, estava infectando
as rcs e causando as deformidades. Pieter encontrou um parasita com este tipo de
ciclo de vida: um pequeno platelminto chamado Ribeiroia, presente nos lagos onde as
rcs deformadas foram encontradas.
No experimento controlado de Pieter, a variavel independente era a presenga ou
ausjncia da lesma e do parasita (Figura 1.14).
Figura 1.14 Experimentos controlados manipulam uma variavel
A variavel que Johnson manipulou foi a presenga e a ausjncia de duas espicies de
platelmintos. Outras condigues dos experimentos permaneceram constantes.

Ele controlou todas as outras variaveis pela coleta de ovos das rcs e os manteve no
laboratsrio. Dividiu os girinos resultantes em dois grupos e os colocou em tanques
separados. Introduziu as lesmas e os parasitas em metade dos tanques (grupo
experimental) e deixou os outros tanques (grupo-controle) livres de lesmas e
parasitas. Sua variavel dependente era a frequjncia de anormalidades nas rcs que se
desenvolveram sob diferentes condigues. Ele constatou que 85% das rcs nos tanques
experimentais com Ribeiroia desenvolveram anormalidades, mas isso nco ocorreu com
nenhuma das rcs nos demais tanques. Assim, os resultados de Pieter fundamentaram
sua hipstese, e ele poderia investigar como os parasitas causaram as anormalidades
nas rcs em desenvolvimento.
A Ribeiroia usa trjs hospedeiros nos lagos da Califsrnia: lesmas, rcs e passaros
predatsrios, como gargas. Para o parasita completar seu ciclo de vida e se
reproduzir, deve ser capaz de se mover de uma rc para um passaro. As deformidades
dos membros que Ribeiroia causa podem realmente tornar as rcs infectadas mais
faceis de serem capturadas pelos passaros predatsrios.
EXPERIMENTO
HIPSTESE: A infecgco dos girinos das rcs do Pacmfico pelo parasita Ribeiroia causa
anormalidades no desenvolvimento dos membros.
CONCLUSCO: Ribeiroia causa anormalidades no desenvolvimento dos membros em rcs do
Pacmfico.
MITODO
1. Coletar ovos de Hyla regilla de um local sem registro de rcs anormais.
2. Deixar os ovos eclodirem no aquario do laboratsrio.
Aleatoriamente dividir nzmeros iguais dos girinos resultantes em grupos controles e
experimentais.
3. Deixar o grupo-controle se desenvolver normalmente. Submeter os grupos
experimentais a infecgco com Ribeiroia, um parasita diferente (Alaria) e uma
combinagco de ambos os parasitas.
4. Acompanhar o desenvolvimento dos girinos. Contar e avaliar as rcs adultas
resultantes.
RESULTADOS
Percentual
Controle Alaria Alariae
Ribeiroia
Ribeiroia
Controle (sem parasitas)
Experimento 1
(com Alaria)
Experimento 3
(com Alaria e Ribeiroia)
Experimento 2
(com Ribeiroia)
Sobrevivjncia (percentual de girinos atingindo a vida adulta)
Taxa de anormalidade (percentual de adultos com anormalidades nos membros)
Mitodos estatmsticos sco ferramentas cientmficas essenciais
Se estivermos realizando experimentos comparativos ou controlados, ao final, temos
de decidir se existe uma diferenga entre as amostras, indivmduos, grupos ou
populagues no estudo. Como decidimos se uma diferenga medida i suficiente para
confirmar ou nco uma hipstese? Em outras palavras, como decidimos, de forma
objetiva, que a diferenga medida i significativa?
A significbncia pode ser medida por mitodos estatmsticos. Os cientistas usam a
estatmstica porque eles reconhecem que a variabilidade i ubmqua. Os testes
estatmsticos analisam esta variagco e calculam a probabilidade de que as diferengas
observadas possam ser devido ` variagco aleatsria. Os resultados dos testes
estatmsticos sco, portanto, probabilidades. Um teste estatmstico comega com uma
hipstese nula # premissa de que nco existe diferenga.
Quando as observagues quantificadas, ou dados, sco coletados, os mitodos
estatmsticos sco aplicados para calcular a probabilidade de que a hipstese nula
esteja correta. Mais especificamente, os mitodos estatmsticos nos dizem a
probabilidade de obter os mesmos resultados, por acaso, mesmo se a hipstese nula
fosse verdadeira. Colocado de outra forma, precisamos eliminar, na medida do
possmvel, a chance de que quaisquer diferengas demonstradas nos dados sejam,
meramente, o resultado de variagco aleatsria nas amostras testadas. Os cientistas
geralmente concluem que as diferengas que eles medem sco significativas se os
testes estatmsticos demonstram que a probabilidade de erro (a probabilidade de que
os resultados possam ser explicados por acaso) i de 5 % ou menos. Em experimentos
particularmente crmticos, como testes de seguranga de uma nova droga, os cientistas
exigem probabilidades muito mais baixas de erro, de 1 % ou mesmo 0,1 %.
Nem todas as formas de questionamento sco cientmficas
A cijncia i um dos empenhos humanos que esta ligada a certos padrues de pratica.
Outras areas do conhecimento compartilham com a cijncia a pratica de fazer
observagues e questionamentos, mas os cientistas se distinguem pelo que fazem com
suas observagues e como respondem `s suas questues. Dados, sujeitos a apropriada
analise estatmstica, sco crmticos no teste de hipsteses. O mitodo cientmfico i a
mais poderosa forma que os humanos elaboraram para aprender sobre o mundo e como
ele funciona. As explicagues cientmficas para os processos naturais sco objetivas e
confiaveis porque a hipstese proposta deve ser testavel e deve ter o potencial de
ser rejeitada por observagues diretas e experimentos. Os cientistas claramente
descrevem os mitodos que eles usaram para testar as hipsteses de forma que outros
profissionais possam repetir suas observagues ou experimentos. Nem todos os
experimentos sco repetidos, mas resultados surpreendentes ou controversos sco
sempre sujeitos ` verificagco independente. Todos os cientistas ao redor do mundo
compartilham esse processo integral de testar e rejeitar hipsteses, dessa forma
contribuindo para um corpo comum do conhecimento cientmfico.
Se vocj entender os mitodos da cijncia, podera distinguir cijncia de nco cijncia.
Arte, mzsica, literatura sco atividades que contribuem para a qualidade da vida
humana, mas nco sco cijncia, pois nco usam o mitodo cientmfico para estabelecer o
que i um fato. Religico nco i cijncia, embora as religiues tenham pretendido
historicamente explicar eventos naturais, indo desde padrues incomuns do clima para
prejumzos na colheita ati doengas humanas e afligues mentais. Muitos desses
fentmenos, que uma vez eram misteriosos, agora apresentam explicagues em termos de
princmpios cientmficos.
O poder da cijncia deriva da objetividade descomprometida e da absoluta dependjncia
das evidjncias que provjm de observagues reprodutmveis e quantificaveis. Uma
explicagco religiosa ou espiritual de um fentmeno natural pode ser coerente e
satisfazer uma pessoa ou um grupo que mantim esta visco, mas nco i testavel e,
portanto, nco i cijncia. Invocar uma explicagco sobrenatural (tais como um
#designer inteligente#, sem nenhuma ligagco conhecida) i se afastar do mundo da
cijncia.
A cijncia descreve os fatos sobre como o mundo funciona, nco como #deveria ser#.
Diversos dos recentes avangos cientmficos que tjm contribumdo muito para o bem-
estar humano tambim despertam muitas questues iticas. Desenvolvimentos na genitica
e biologia do desenvolvimento, por exemplo, agora nos permitem selecionar o sexo
das nossas criangas, usar cilulas-tronco para reparar os nossos corpos e modificar
o genoma humano. Embora o conhecimento cientmfico nos permita fazer esses
procedimentos, a cijncia nco pode nos dizer se devemos ou nco os fazer, nem como
devemos regula-los.
Tomar decisues prudentes sobre esses tspicos exige uma clara compreensco das
implicagues da informagco cientmfica disponmvel.
O sucesso em uma cirurgia depende de um preciso diagnsstico, assim como o sucesso
no gerenciamento ambiental. Entretanto, para tomar decisues adequadas sobre
polmtica pzblica, tambim precisamos empregar o melhor raciocmnio itico possmvel na
decisco sobre quais resultados devermamos buscar. Para um futuro brilhante, a
sociedade necessita de boa cijncia e de boa itica, bem como de um pzblico educado,
que compreenda a importbncia de ambas e a importante diferenga entre elas.
O mitodo cientmfico do questionamento comega com a formulagco de hipsteses baseadas
em observagues e dados.
Experimentos comparativos e controlados sco desenvolvidos para testar hipsteses.
? Vocj pode explicar a relagco entre uma hipstese e um experimento?
Ver p.14.
? Quais aspectos caracterizam as questues que podem ser respondidas somente usando
uma abordagem comparativa?
Ver p.14 e figura 1.3.
? O que i controlado em um experimento controlado? Ver p.15 e figura 1.14.
? Vocj compreende por que os argumentos devem ser fundamentados por dados
quantificaveis e reprodutmveis com o objetivo de serem considerados cientmficos?
Ver p. 16.
1.3 RECAPITULAGCO
A vasta quantidade do conhecimento cientmfico acumulado ao longo dos siculos da
civilizagco humana nos permite compreender e manipular aspectos do mundo natural de
uma forma que nenhuma outra espicie pode. Estas habilidades nos sco apresentadas
com desafios, oportunidades e, acima de tudo, responsabilidades.
Vamos ver como o conhecimento da biologia pode afetar o desenvolvimento da polmtica
pzblica.
1.4 Como a biologia influencia a polmtica pzblica?
O estudo da biologia tem tido relevantes implicagues para a vida humana. A
agricultura e a medicina sco duas importantes atividades que dependem do
conhecimento biolsgico. Nossos ancestrais inconscientemente aplicavam os princmpios
da biologia quando domesticavam plantas e animais. As pessoas tambim especulavam
sobre as causas das doengas e buscavam mitodos para combatj-las desde os tempos
antigos. Antes de as suas causas serem conhecidas, as pessoas reconheciam que as
doengas poderiam ser transmitidas de um indivmduo para outro. O isolamento dos
infectados era praticado desde que os registros escritos se tornaram disponmveis,
mas a maioria das entco chamadas curas nco era efetiva ati os cientistas
encontrarem o que causava as enfermidades.
Hoje, gragas ao deciframento dos genomas e ` habilidade para manipula-los, existem
diversas novas possibilidades para melhor controle das enfermidades humanas e
produtividade na agricultura. Ao mesmo tempo, essas capacidades tjm levantado
importantes questues pzblicas e iticas. Quanto e de que forma devermamos modificar
a genitica dos humanos e de outras espicies?
Quanto importa se nossos cultivos e animais domesticados sco alterados por
tradicionais experimentos de reprodugco ou por transferjncia gjnica? Quais regras
deveriam governar a liberagco de organismos modificados geneticamente no ambiente?
A cijncia sozinha nco pode fornecer respostas para essas questues, mas decisues
polmticas prudentes devem ser baseadas em informagco cientmfica precisa.
Outra razco para estudar biologia i compreender os efeitos do aumento da populagco
humana. Nosso uso de recursos naturais esta colocando sob estresse a habilidade dos
ecossistemas terrestres de continuar a produzir os bens e os servigos dos quais
nossas sociedades dependem. As atividades humanas estco mudando o clima global,
causando a extingco de um grande nzmero de espicies e disseminando novas doengas
enquanto facilitam o ressurgimento de doengas antigas. A rapida disseminagco dos
vmrus da SARS (smndrome respiratsria aguda severa) e do Nilo Ocidental, por
exemplo, foi facilitada pelos modernos modos de transporte, e o recente
ressurgimento da tuberculose i resultado da evolugco das bactirias resistentes a
antibisticos. O conhecimento biolsgico i vital para determinar as causas dessas
mudangas e para elaborar polmticas sensatas para lidar com elas. Uma compreensco da
biologia tambim ajuda as pessoas a apreciar a maravilhosa diversidade dos
organismos vivos que fornece bens e servigos para a humanidade e, tambim, enriquece
nossas vidas estitica e espiritualmente.
Cada vez mais os bislogos sco chamados para orientar as agjncias governamentais a
respeito de leis, regras e regulamentagues sobre como a sociedade lida com o
crescente nzmero de problemas e desafios que tem ao menos uma parcial base
biolsgica. Como um exemplo do valor do conhecimento cientmfico para avaliagco e
formulagco de polmticas pzblicas, vamos retornar ao estudo de rastreamento do atum-
azul, introduzido na Segco 1.3. Antes desse estudo, os cientistas e pescadores
sabiam que os atuns-azuis tinham uma regico de reprodugco no oeste do Golfo do
Mixico e um campo de reprodugco mais ao leste do Atlbntico, no Mar Mediterrbneo. A
pesca exagerada colocava em risco a populagco reprodutora do Oeste. Considerou-se
que os peixes dos dois grupos reprodutores tinham regiues de alimentagco separadas
geograficamente, bem como campos de reprodugco separados. Entco, uma comissco
internacional desenhou uma linha no meio do Oceano Atlbntico e estabeleceu cotas
mais restritas no lado oeste da linha. O objetivo era permitir que a populagco
desse ponto se recuperasse. Entretanto, novos dados revelaram que de fato as
populagues de atuns-azuis do Leste e do Oeste se misturavam livremente nas regiues
de alimentagco (e, portanto, para pesca) atravis de todo o Atlbntico Norte (Figura
1.15). Assim, um peixe pego no lado leste da linha poderia ser da populagco de
reprodugco do Oeste, de modo que a polmtica estabelecida se revelou inapropriada
para atingir o objetivo pretendido.
Ao longo deste livro, acompanharemos com vocj a satisfagco de estudar os organismos
vivos e ilustrar a rica variedade de mitodos que os bislogos usam para determinar
por que o mundo desses seres parece e funciona como tal. O mais importante
motivador da maioria dos bislogos i a curiosidade. Muitas pessoas sco fascinadas
pela riqueza e diversidade da vida, por isso querem aprender mais sobre os
organismos e como eles interagem uns com os outros. A curiosidade humana pode ati
mesmo ser vista Area ocidental de procriagco Area oriental de procriagco
Canada EUA Europa Africa Oceano Atlbntico
Figura 1.15 O atum-azul nco reconhece as linhas desenhadas nos mapas por comissues
internacionais.
Considerou-se que as populagues reprodutoras ocidentais (pontos vermelhos) e
orientais (pontos dourados) do atum-azul tambim se alimentavam nos respectivos
lados do Oceano Atlbntico. Por isso, cotas separadas de pesca foram estabelecidas
para qualquer um dos lados de 45: de longitude (linha pontilhada). Acreditava-se
que isso permitiria que populagco em risco do Oeste pudesse se recuperar.
Entretanto, os dados de rastreamento demonstraram que os dois grupos se misturavam
livremente, especialmente nas aguas de intensa pesca, no Atlbntico Norte (cmrculo
azul); entco, de fato, a polmtica estabelecida nco protegia a populagco do Oeste
como adaptativa, e poderia ter sido selecionada se indivmduos motivados a aprender
sobre seus arredores provavelmente tivessem sobrevivido e se reproduzido melhor, na
midia, do que seus parentes menos criativos!
Existe um vasto nzmero de questues para as quais nco temos respostas, e novas
descobertas normalmente criam questues que ninguim pensou em perguntar antes.
Talvez vocj finalmente participe e responda a uma ou mais dessas questues.
RESUMO DO CAPMTULO
O que i biologia?
Biologia i o estudo da vida em todos os nmveis de organizagco, desde as moliculas
ati a biosfera. A teoria celular define que toda a vida consiste em cilulas e todas
as cilulas provjm de outras preexistentes.
Todos os organismos vivos estco relacionados uns aos outros atravis de descendentes
com modificagues. A evolugco por selegco natural i responsavel pela diversidade de
adaptagues encontrada em organismos vivos.
As instrugues para a cilula estco contidas no seu genoma, que consiste em moliculas
de DNA, formadas por sequjncias de nucleotmdeos. Os especmficos segmentos de DNA,
chamados de genes, contjm a informagco que a cilula usa para produzir as protemnas.
Rever a Figura 1.4.
As cilulas sco as unidades estruturais e fisiolsgicas basicas da vida. A maioria
das reagues qummicas vitais ocorre nas cilulas. Os organismos vivos controlam seu
ambiente interno. Eles tambim interagem com outros organismos da mesma espicie e de
espicies diferentes. Os bislogos estudam a vida em todos esses nmveis de
organizagco. Rever a Figura 1.6.
O conhecimento biolsgico obtido com base em um sistema--modelo pode ser
generalizado para outras espicies.1.2 Como esta relacionada toda a vida na Terra?
Bislogos usam fssseis, semelhangas e diferengas anattmicas e comparagues
moleculares dos genomas para reconstruir a histsria da vida. Rever a Figura 1.9.
A vida surgiu primeiramente por evolugco qummica. A evolugco biolsgica comegou com
a formagco das cilulas. A fotossmntese foi um importante passo evolutivo porque
mudou a atmosfera da Terra e forneceu um meio de capturar energia a partir da luz
solar.
Os organismos mais antigos eram procariotos; os organismos com cilulas mais
complexas, chamados de eucariotos, surgiram posteriormente. As cilulas eucaristicas
tjm compartimentos intracelulares separados chamados de organelas, incluindo um
nzcleo que contim o seu material genitico.
As relagues geniticas das espicies podem ser representadas como uma arvore
evolutiva. As espicies sco agrupadas em trjs dommnios: Bacteria, Archaea e Eukarya.
Os dommnios Bacteria e Archaea consistem em procariotos unicelulares. O dommnio
Eukarya contim os eucariotos microbianos (protistas), plantas, fungos e animais.
Rever Figura 1.11.
1.3 Como os bislogos investigam a vida?
O mitodo cientmfico usado na maioria das investigagues biolsgicas envolve cinco
passos: fazer as observagues, formular as perguntas, formular as hipsteses,
realizar as predigues e testar essas predigues.
As hipsteses sco tentativas de respostas a questues. As predigues sco construmdas
com base em uma hipstese e testadas com observagues adicionais e dois tipos de
experimentos: experimento comparativo e experimento controlado. Rever
Figuras 1.13 e 1.14.
Os mitodos estatmsticos sco aplicados aos dados para estabelecer se as diferengas
observadas sco ou nco significativas, ou se elas poderiam ser esperadas por acaso.
Esses mitodos comegam com a hipstese nula, de que nco ha diferengas.
A cijncia pode nos dizer como o mundo funciona, mas nco pode nos dizer o que
devemos ou nco fazer.
1.4 Como a biologia influencia a polmtica pzblica?
Decisues prudentes relacionadas ` polmtica pzblica devem ter base em informagco
cientmfica precisa. Os bislogos sco frequentemente chamados para orientar agjncias
governamentais sobre a solugco de importantes problemas que tenham algum componente
biolsgico.