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Participante
Observação
Classe 8
NUR1025
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““Quidquid recipitur ad modum receiveris recipitur.” Esta

afirmação não é apenas divertida de dizer, mas também
tem sido fundamental para minha compreensão de
como processamos informações. Traduzido diretamente,
significa “Tudo o que é recebido é recebido de acordo
com a maneira do receptor”. Os escolásticos do século XIII,
como John Duns Scotus (1266-1308) e Tomás de Aquino
(1225-1274), intuíram isso.”

BRIAN MCLAREN
HTTPS://CAC.ORG/CONFIRMATION-BIAS-2021-03-
02/?UTM_SOURCE=CM&UTM_MEDIUM=EMAIL&UTM_CAMPAIGN=DM&UTM_CONTENT=RESUMO
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Existe um método neutro?

ÿ A observação participante está relacionada com o colonialismo; descrições do

Outro como exótico ou inferior; Culturas não ocidentais como 'incivilizadas'
ÿ A observação participante está relacionada a conceitos específicos, como
'comportamento' (a maioria das ciências comportamentais são tentativas
pós-positivistas de prever o comportamento humano e intervir para
promover comportamentos específicos). Alternativamente, o observador
poderia observar atividades ou práticas; pense em encontros
sociais como interações ou performances. Cada conceito aponta para
um tipo diferente de postura ontoepistemológica. Teoria e metodologia
devem estar alinhadas com uma compreensão detalhada dos métodos.
ÿ Teoria e metodologia moldam métodos: por exemplo, em
Na pesquisa-ação, os participantes são coinvestigadores que muitas vezes
realizam auto-observação e observam uns aos outros para aumentar sua
compreensão do problema.
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Leituras
ÿ Green, J. & Thorogood, N. (2014 - 3ª edição). Observacional
Métodos (capítulo 6). Métodos Qualitativos para Pesquisa em Saúde. Los
Angeles: Sábio.

ÿ Bogdewick, S. (1999). Observação participante (capítulo 3). Em B.

Crabtree e W. Miller. Fazendo Pesquisa Qualitativa (2ª edição).
Mil Carvalhos: Sábio.
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Verde e Thorogood, 2014
ÿ De observador completo a
participante completo
ÿ Metodologia vs. método
ÿ Interno e externo
ÿ Autoetnografia
ÿ Observação participante virtual
ÿ Papéis abertos e secretos
(pseudopacientes)
ÿ Obtenção de acesso e porteiros
Bogdewick, S. 1999 ÿ
Linguagem de
“comportamentos” (indicar
uma compreensão onto-epistemológica particular )
ÿ Justificativa/por quê?
ÿ Estabelecendo relacionamento
ÿ Quem, o quê, quando, onde, por quê?
ÿ Continuidade de participação
ÿ Notas de campo
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Tipologia de papéis de observador participante

Pesquisador participa

Participante Participante
como observador completo

Identidade do Identificação

pesquisador do
é revelada pesquisador ocultada
Observador Observador
como participante completo

Pesquisador observa
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Bogdewick, S. (1999)
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Bogdewick, S. (1999)
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Observação e notação de campo

ÿ O guia de observação é frequentemente usado (observe a distinção

entre observações estruturadas e não estruturadas)
ÿ Observações de dimensões – como espaços, categorias de
pessoas, atividades, objetos, eventos, ritmos temporais, objetivos
comuns (explícitos e tácitos), manifestações emocionais – devem ser
cuidadosamente pensados, muitas vezes testados
ÿ Convenções de registro de dados:
ÿ Separação da linguagem do observador daquela dos insiders
ÿ O uso de citações diretas ou paráfrases é claramente diferenciado
ÿ Descrição e interpretação claramente demarcadas
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Gravando Observações
ÿ Notas de campo - também referidas como representação, redução e
reconstituição do mundo social
ÿ Considerações:
1. Etiqueta para tomar notas diante daqueles que estão sendo observados (aberto vs.
estilos secretos)
2. Presença do registrador: o observador deve ser inscrito? (“contos confessionais” de
acordo com Van Mannen)
3. Convenções de pontuação – estabelecendo distinções entre observação e interpretação
4. Organização de
eventos
Cronológico (narrativa) vs referenciado por critério (lista de dimensões)
5. Diálogo ÿ
Citações (manutenção de terminologias leigas)
ÿ Resumos (esboço do conteúdo e realizações da discussão)
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Tipos de notas de campo*

1. A conta condensada:
ÿ Breves notas manuscritas ou anotações, frases, palavras isoladas e ideias desconexas
ÿ Diagramas ou esboços de objetos, lugares
2. O relato expandido: ÿ
Idealmente dentro de 24 horas após as observações
ÿ Detalhes são adicionados para elaborar contas condensadas

3. Um diário de trabalho de
campo: ÿ Pode ser mantido como um registro reflexivo separado das experiências individuais do trabalhador de campo,
pensamentos durante a coleta de dados
ÿ Alternativamente, pode inserir notas reflexivas na conta expandida e demarcar usando
pontuação
4. Diário analítico e interpretativo:
ÿ Registro analítico ou trilha de auditoria – um registro provisório de impressões gerais dos dados e da investigação
em andamento.
ÿ Pode incluir interpretações emergentes ligadas a transcrições ou outros dados

*após Spradley, observação participante, 1980

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Observação Participante combinada com

fotos e documentos (Etnografia)
ÿ Dale, C., Angus, JE, Tasnim Sinuff, T. & Rose, ÿ Exemplo: Etnografia Institucional
L. (2016). Investigação etnográfica dos
cuidados bucais na unidade de terapia
intensiva. Jornal Americano de ÿ Centralidade dos textos e como eles
Cuidados Críticos, 25 (3), 249-256. estruturar o trabalho dos profissionais (na área da
saúde)

ÿ Dale, C., Wiechula, R., Lewis, A.,

McArthur,A., Breen, H.,
ÿ Centralidade das imagens para observação
Scarborough, A. & Rose, L. (2016). (requer consentimentos múltiplos)
Parcerias para melhorar as práticas
de higiene oral: duas
abordagens complementares. ÿ Centralidade de gravação para descrição
Liderança em Enfermagem, 29(1), 47-58. precisa
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“Um circuito de responsabilidade de texto”

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Exemplo de KTE/KM • Observação participante •

Trabalho de campo
intensivo •
Fotografia • Análise externa/
interna • Foco na cultura local

Penn Artes e Ciências (2009). Ao lado, mas invisível: o mundo dos sem-abrigo e da toxicodependência.
https://youtu.be/lT1PjDvL6cs
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Observação do participante em seu

Metodologia
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Exercício de preparação de alimentos

Habilidades de pesquisa:

ÿ Quais são os desafios de realizar uma observação sobre a preparação de

alimentos? ÿ
Qual foi a sua experiência ao escrever notas de campo?
ÿ Se a sua observação da preparação de alimentos fosse um piloto, o que você faria
diferentemente? Por que?

Teoria:
ÿ Feminismo: O que poderia ser aprendido sobre gênero ao observar a alimentação
preparação?
ÿ Teoria crítica: O que poderia ser aprendido sobre classe social ao observar
a preparação de alimentos?