Investigação
Questionário - 1°Bimestre
1. Quais são os procedimentos para aplicação do Método de
Rorschach?
Para uma aplicação eficaz, é crucial estabelecer um bom rapport com
o paciente. Durante a entrevista inicial, é importante verificar se o
paciente está sob o efeito de medicamentos ou substâncias químicas,
se dormiu o suficiente e se está bem alimentado, garantindo que
esteja em condições adequadas para a realização da testagem
psicológica.
Explica-se então ao paciente a natureza da aplicação, destacando que
se trata de uma avaliação dos traços de personalidade, enfatizando
que pode ser aplicado em qualquer pessoa, independentemente da
idade, grau de escolaridade, nível cultural ou status socioeconômico.
Durante todo o processo, é imperativo agir com ética, respeito e sigilo,
protegendo a privacidade do paciente.
A finalidade da aplicação do teste pode variar, podendo ser utilizada
para pesquisa, diagnóstico, seleção profissional ou a pedido de outro
profissional da área. É importante deixar claro ao paciente o objetivo
específico da aplicação.
Durante a administração do teste, é possível utilizar um espelho em
situações de aprendizagem, permitindo que o paciente veja suas
próprias respostas e auxiliando no processo de compreensão.
A aplicação é dividida em duas fases principais: associação e inquérito.
2. Quais são os procedimentos na fase de ASSOCIAÇÃO?
Na fase de associação, o examinador conduz o examinado a
construção livre frente aos estímulos (pranchas). Durante essa fase, o
examinado é instruído a descrever livremente o que ele percebe em
cada uma dessas manchas. O examinador enfatiza que não há
respostas corretas ou incorretas, encorajando o examinado a
expressar suas próprias interpretações sem se preocupar em estar
certo ou errado. O examinado é assegurado de que suas respostas
serão registradas sem julgamento, e o tempo que ele leva para
responder é controlado pelo examinador, não sendo uma
preocupação para o examinado. Ao término da observação de cada
mancha, o examinado devolve a prancha ao examinador para
prosseguir com o teste. Essa fase visa explorar a capacidade do
examinado de associar livremente as manchas com suas próprias
experiências e pensamentos, fornecendo insights valiosos sobre sua
percepção, processos cognitivos e emocionais.
3. Quais são os procedimentos na fase do INQUÉRITO?
Na fase do inquérito, o examinador conduz o examinado através de
uma análise mais detalhada das respostas fornecidas durante a fase
de associação. As instruções são fornecidas ao examinado, explicando
que o examinador irá mostrar novamente as manchas e fazer
perguntas para entender como as imagens foram construídas na
mente do examinado. Os procedimentos incluem:
• Mostrar ao examinado a folha de localização e explicar que será
utilizada para registrar as respostas, deixando-a sob a mesa ou no
colo do examinador.
• Apresentar novamente a primeira prancha ao examinado e pedir
que ele indique onde viu uma determinada imagem, contornando
a área com o dedo. O examinador registra esse contorno no mapa
de localização, identificando onde o examinado concentrou sua
percepção (modalidade da resposta).
• Investigar quais características da mancha influenciaram na
construção da imagem pelo examinado (determinante da
resposta). Isso envolve fazer perguntas cuidadosas para evitar
influenciar o examinado. Por exemplo: "O que na mancha te fez
pensar em uma borboleta?"
Se persistirem dúvidas quanto à construção da imagem ou se houver
a hipótese de que outras características da mancha também
influenciaram na percepção da imagem, o examinador pode continuar
indagando: "Descreva-me melhor essa borboleta."
4. As pranchas cromáticas são II, III, VIII, IX e X. Para respostas de
COR, temos: CF; FC; C, nC e ProjC. Descreva cada uma delas.
• CF: revela maior subjetividade, menor subordinação ao meio
externo, tendo pouca consideração pela situação e pelos outros
ao expressar seus afetos, indica maior egocentrismo ou tendência
a ele. São pessoas mais espontâneas, sendo entusiastas, com
menor controle sobre seus impulsos. A cor tem importância
primordial. E a forma secundária, em geral vaga e difusa.
• FC: revela a maneira mais adequada e amadurecida de reação
afetiva. Considera a forma da figura e sua cor. A forma é definida
e exerce papel principal na construção da resposta.
• C: revela a incapacidade de controlar as reações afetivas, levando
à impulsividade, a liberação desproporcional da carga afetiva, o
indivíduo não leva em consideração a intensidade do estímulo nem
o meio externo e as pessoas à sua volta ao expressar seus afetos,
o que sugere reações intensas, explosivas. Atribui um significado
exclusivamente pela cor, ignora a forma.
• nC: Nomeação de cor – o examinando apenas nomeia a cor da
prancha.
• ProjC: Projeção de cor a uma área não colorida. Numa prancha
monocromática.
5. Quando o testando fornece muitas respostas de FORMA, como
podemos avaliar a Personalidade e disposições funcionais que
esse fator afere?
Um grande número de respostas de forma pode indicar um contato
superficial com a realidade (o quanto o individuo se volta para o meio
pra percebe-lo
• Características: respostas pouco elaboradas, descrições genéricas
e falta de originalidade.
• Interpretação: dificuldade em se conectar com a realidade de
forma profunda e significativa.
• possíveis causas: insegurança, medo de se expor ou falta de
interesse no mundo externo.
6. Como é avaliado a esfera afetiva no Método de Rorschach?
Quais os tipos de repostas que fornecem essas informações?
A esfera afetiva é avaliada através da análise das respostas de cor e
dos índices de impulsividade e afetividade. A autora Coelho define
instintos como estimulantes do contato com a realidade externa e
propõe instintos de manutenção da vida, como o instinto sexual e o
nutritivo. Os sentimentos se relacionam com a sociabilidade e
dependem da compreensão do ambiente. Schachtel diferencia instinto
e sentimento, afirmando que os sentimentos estão sempre a serviço
da sociabilidade. Indivíduos bem adaptados manifestam tanto impulsos
individuais quanto sentimentos sociais.
7. Silveira (1985), apresenta um esquema que permite
compreender melhor os aspectos estruturais e dinâmicos da
 personalidade, por meio da classificação de TRÊS ESFERAS e
são estudadas a partir de funções psíquicas distintas. Cite-as e
explique as peculiaridades de cada uma delas.
• Esfera Afetiva: é fundamental na personalidade, reunindo funções
subjetivas como instintos e sentimentos, que impulsionam o
indivíduo a satisfazer suas necessidades pessoais e sociais. Os
instintos são relacionados à manutenção da vida e os sentimentos
às relações interpessoais. Essa esfera é crucial para o
desenvolvimento das relações sociais e da individualidade.
• Esfera Conativa: refere-se ao conjunto de funções que precedem
o comportamento explícito, dirigindo o trabalho mental. Envolve
iniciativa, manutenção e inibição, que desempenham papéis
cruciais na execução de ações e na adaptação ao meio ambiente.
A contração muscular está associada a essas funções,
desempenhando um papel importante na produção e controle dos
movimentos.
• Esfera Intelectual: está relacionada à observação, adaptação lógica
e compreensão dos fenômenos externos. As funções intelectuais,
como observação, elaboração e comunicação, são essenciais para
a captação de informações do ambiente e para a integração do
indivíduo à sociedade. A adaptação intelectual envolve não apenas
a assimilação de valores do ambiente, mas também a capacidade
de reinterpretar e comunicar esses valores de forma criativa e
original.
8. Explique o que significam: MODALIDADE, DETERMINANTE,
CONTEÚDO, VULGAR.
• Modalidade: refere-se a área de localização da resposta do
testando.
• Determinante: se refere ao aspecto da mancha que o indivíduo
utiliza para construir sua resposta (forma, cor, movimento,
luminosidade)
• Conteúdo: se refere ao que o indivíduo vê na mancha, ou seja, o
tema da sua resposta. O conteúdo pode ser classificado em
diversas categorias, como: humano (H), animal (A).
• Vulgar: se refere à frequência da resposta na população geral. As
respostas vulgares são aquelas que são dadas por mais de 30%
da população. As respostas originais são aquelas dadas por menos
de 1% da população.
9. O que são resposta de espaço?
Refere-se à quando a associação do sujeito é realizada numa área em
branco da prancha (E) ou quando elabora uma resposta em toda a
prancha incluindo os espaços contidos nela (GE)
10. O que significam:
H: homem
A: animal
pA: parte animal (pata, rabo.. )
pH: parte de homem (perna, braço.. )
sg: sangue
art: arte
arq: arquitetura
nuv: nuvem
ggr: acidente geográfico (ilha, rio, montanha)
vst: vestimenta (ex: roupa, chapéu, sapato).
nat: natureza
an: anatomia
obj: objeto
al: alimento
bt: botânica
11. O que são respostas GLOBAIS? Cite-as e demonstre.
As respostas globais no Rorschach se referem às interpretações do
examinando que abarcam a mancha inteira em sua resposta. Divide-
se em:
• Resposta Global Simples (Gi): envolve toda a mancha, com apenas
um conteúdo. Por exemplo: “uma borboleta” (prancha I)
• Resposta Global imediata combinada (Gc): o examinando percebe
dois ou mais elementos combinados entre si. Por exemplo: “dois
homens brincando de bater as mãos”
• Resposta Global combinada sucessiva: abrange a mancha toda,
sendo que a observação é feita por partes que se relacionam
formando uma cena (cenário).
12. Quais são as anotações que devem ser observadas na fase de
ASSOCIAÇÃO?
Na fase de associação, o aplicador deve realizar várias anotações
importantes:
Primeiramente, é essencial registrar como o examinando manipula a
prancha. Isso é feito usando códigos específicos: "^" para indicar a
posição "normal", "v" quando a prancha está invertida, ">" quando
virada para a direita do examinando, "<" quando virada para a esquerda
do examinando, e "@" quando o examinando realiza um giro total na
figura de forma rápida.
Além disso, é necessário anotar expressões faciais, a expressão
corporal e quaisquer comentários feitos pelo examinando durante o
teste. O tempo de reação inicial (T.R.I.) também deve ser registrado
quando o examinando oferecer sua primeira resposta à prancha.
O uso de gravador não é recomendado, pois não é um recurso
padronizado para esta prova. Se o examinando devolver a prancha
após a primeira resposta, o aplicador deve estimular mais respostas,
perguntando se ele gostaria de tentar ver mais alguma coisa na
mesma.
O tempo total da prancha (T.T.) deve ser anotado quando o
examinando devolver a prancha após todas as associações feitas,
independentemente de ter acrescentado mais respostas ou não.
Após cada interação com a prancha, esta deve ser colocada sobre a
mesa, com a figura virada para baixo, e a próxima prancha deve ser
entregue da mesma maneira. Se o examinando fornecer muitas
respostas por prancha ou ficar muito tempo com a mesma, é
aconselhável interrompê-lo gentilmente, solicitando que ele passe para
a próxima prancha.
Caso o examinando não consiga identificar nada em qualquer uma das
pranchas, ou em mais de uma delas, o aplicador deve passar para a
próxima sem insistir, indicando uma inibição frente ao estímulo. Essas
anotações detalhadas são fundamentais para uma avaliação precisa
durante a fase de associação do Método Rorschach.
13. O que é REPASSAGEM? Em que situações devo realizar?
A repassagem é um procedimento realizado em situações específicas
para ajudar a superar a inibição visando facilitar a superação de
bloqueios e estimular respostas mais elaboradas. As situações em que
a repassagem é necessária:
• Se houve inibição em até três pranchas, as pranchas específicas
em que ocorreu a inibição são reapresentadas ao examinando. Se
a inibição ocorreu nas primeiras sete pranchas, apenas essas
pranchas são reapresentadas. Se a inibição ocorreu nas pranchas
 VIII, IX ou X, todo o teste é repassado para restabelecer o ritmo
associativo da série.
• Se a inibição ocorreu em mais de três pranchas,
independentemente de quais sejam elas, todo o teste é repassado.
• Quando o número total de respostas nas 10 pranchas for inferior
a 15, o teste todo é repassado.
• Se houve uma perseveração acentuada de determinado conteúdo
ou resposta, como mais da metade das respostas sendo de
anatomia ou consistindo em um mesmo conceito, como
"borboleta", todo o teste é repassado.
• Apesar da repassagem, se o examinando continuar sem fazer
associações às pranchas em que houve inibição, isso é anotado na
folha de respostas como rejeição, para avaliação posterior.
14. Quais são as características das pranchas do Método de
Rorschach? E como são os estímulos?
As pranchas possuem características específicas: Apresentam uma
qualidade pictórica, com proporções de áreas e distribuição no espaço
que facilitam a distinção entre figura e fundo. Possuem uma
configuração quase simétrica, evitando serem totalmente assimétricas
para que não se tornem apenas borrões sem sentido. Contêm
recortes que auxiliam no destaque de áreas específicas, facilitando a
identificação de formas relevantes. Apresentam um ritmo especial,
com propriedades físicas como cores e variações de tons que
evocam memórias e sensações. Os tons de luminosidade sugerem
percepção de profundidade e construção tridimensional,
proporcionando uma experiência visual mais rica. As proporções das
pranchas são cuidadosamente ajustadas, criando gradientes de
tamanho e ângulos que ajudam na percepção de movimento e
dinamismo.
15. Descreva sobre o modelo que Aníbal Silveira (1985) propôs uma
teoria sistêmico-cognitivista.
Aníbal Silveira (1985) propôs, uma teoria sistêmico-cognitivista, que
constitui um modelo compreensivo para apresentar e explicar o
processo de construção das imagens, presente nas respostas aos
cartões do Rorschach.
• Para ele a estrutura da personalidade é constituída por um
conjunto de funções subjetivas hierarquicamente organizadas,
inatas e coexistentes, ligadas ao funcionamento cerebral, o qual
resultada comunicação com o meio externo e interno.
• Estas funções regem continuamente e de modo harmônico as
disposições genéticas do indivíduo e as suas inter-relações com o
ambiente físico e social.
• apresenta um esquema que permite compreender melhor os
aspectos estruturais e dinâmicos da personalidade, por meio da
classificação de 3 esferas e são estudadas a partir de funções
psíquicas distintas: esfera da afetividade (relacionamento), esfera
conativa (motivação) e esfera da inteligência (interesse e atenção)
16. A Esfera Intelectual Intrínseca é feito pela análise minuciosa de
que tipo de respostas?
É feito pela análise minuciosa das Respostas de Movimento que irão
traduzir os aspectos relativos ao potencial intelectual do examinando
propriamente dito, que ele utiliza para resolver logicamente as
situações com as quais se depara.
No Rorschach: As Respostas de Perspectiva referem-se ao aspecto
do uso do potencial intelectual em relação ao meio que é estudado
por meio da Esfera Intelectual Extrínseca.
17. O que são respostas VULGARES? E quais os dois fenômenos que
se baseiam?
Respostas vulgares são aquelas dadas por mais de 30% da população
e se baseiam em dois fenômenos fundamentais:
O primeiro fenômeno é um processo cognitivo comum a todos os
seres humanos, que envolve a memorização de padrões visuais
comuns e repetitivos, permitindo o reconhecimento de estruturas
fundamentais no ambiente pela maioria dos observadores. O segundo
fenômeno é a capacidade linguística que possibilita a nomeação das
categorias às quais essas estruturas pertencem, sendo influenciada
pela expressão cultural compartilhada por membros da sociedade,
resultando em variações geográficas, climáticas e culturais nas listas
de respostas vulgares propostas por diferentes autores.
18. Explique e demonstre os tipos de repostas de MOVIMENTO
Existem três tipos de respostas de movimento no Rorschach, cada
um revelando diferentes graus de subjetivismo:
• m (Movimento animal): Este tipo de resposta revela uma tendência
à ação ou fantasias menos integradas à realidade objetiva.
Geralmente reflete atitudes básicas da infância. Exemplos incluem
imagens como uma borboleta voando ou um animal em
movimento.
• m' (Movimento): Essas respostas revelam sentimentos de
impotência e insegurança, sugerindo uma sensação de estar à
mercê da realidade e uma incapacidade de resistir contra forças
externas. Isso também pode indicar hábitos de introspecção e uma
inteligência superior. Em adultos, esse tipo de resposta sugere uma
capacidade maior de abstração. Exemplos incluem movimentos de
objetos ou forças da natureza, como uma bola rolando ou água
escorrendo.
• M (Movimento humano): Esse tipo de resposta revela
características de autonomia, empatia, autoconhecimento e
imaginação integrada e adaptada à realidade objetiva. Indica uma
capacidade de integrar valores pessoais ao sistema de valores
consciente e objetivo. Um exemplo seria a imagem de um homem
acenando.