ROJO, Roxane.

Práticas de letramento em diferentes contextos, letramentos múltiplos,

escola e inclusão social. São Paulo :Parábola Editorial, 2009.

Resenha de:
Nicolli Ramos, graduanda de pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

O capítulo 6 da obra da autora Roxane Rojo tem como objetivo fazer o leitor refletir melhor
sobre os conceitos de letramento. O texto começa trazendo exemplos de práticas de
letramento presentes nos mais variados momentos do nosso cotidiano utilizados por todos,
inclusive aqueles que não tenham frequentado uma escola e sejam analfabetos e mesmo
assim utilizam de meios letrados.
O texto traz como ponto alto as modificações existentes no mundo contemporâneo em
relação ao letramento, hoje em dia há novos meios de comunicação proporcionados pelo
desenvolvimento da tecnologia o que permite que nós criemos novas formas de se
comunicar. A autora dá exemplos de escritas, abreviações e a falta de acentos ou regras
gramaticais usadas na internet. Também aborda as modificações na educação básica
pública oferecida no país ao longo da história e como o aumento ao acesso escolar, mesmo
que não garantindo permanência ou qualidade, ampliou impactos visíveis no letramento
escolar. E como o ingresso da classe popular contribuiu para o letramento escolar, trazendo
para intramuros vernaculares desconhecidos ou ignorados.

Roxane ainda ressalta que um dos objetivos principais da escola é possibilitar que seus
alunos possam participar das várias práticas sociais que se utilizam da leitura e da escrita
(letramentos) na vida da cidade, de maneira ética, crítica e democrática. Para isso ela vai
dividir em multiletramentos ou letramentos múltiplos, letramentos multissemióticos e
letramentos críticos e protagonistas. Sendo o multiletramento o fato de valorizar os
letramentos das culturas locais de seus agentes (professores, alunos, comunidade escolar)
e colocando-os em contato com os letramentos valorizados, universais e institucionais; o
letramento multissemiótico a capacidade de ampliar a noção de letramentos para o campo
da imagem, da música, das outras semioses que não somente a escrita. E letramentos
críticos e protagonistas o fato de textos orais e escritos não têm sentido em si mesmos, mas
precisam de seus interlocutores para dar sentido.

O texto de Rojo traz diversas reflexões do letramento em esfera global e em todos seus
aspectos em que ele existe. A obra da autora conta com exercícios que reforçam a
aprendizagem do textos, conta com imagens significativas para o entendimento e possui
uma leitura leve e de fácil compreensão para estudantes de pedagogia e letras, pois faz
referências a autores e necessita de um conhecimento básico em educação. A capítulo em
si é bastante interessante e contribui bem para o conhecimento do público já mencionado.